교육코스웨어가 아무리 잘해도 훈련사가 리듬을 잘 조절할 수 없고, 의식적으로 학생의 사고를 유도할 수 없고, 대본에 따라 코스웨어를 완전히 읽는다면, 그것은 반드시 무효한 교육일 것이다. 연수생의 시간만 낭비할 뿐이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 오늘은 훈련의 일부 통제장 기술에 대해 이야기하겠습니다. 일이 늦어서는 안 된다, 우리 계속하자.
(a) 리드-멋진 오프닝
용은 우리 역사에서 황권의 상징으로 권위와 위엄을 대표한다. 리더란 우리의 개막식이 관객을 홀드하고, 학생들의 열정을 자극하고, 이번 훈련의 중요성을 분명히 할 수 있도록 해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)
1, 매혹적인
훈련이 시작될 때, 많은 수강생들은 교관 훈련에 즉시 집중할 수 없었다. 이 문제를 어떻게 해결합니까? 사실 아주 간단합니다. 우리는 먼저 너와 작은 게임을 하고, 간단한 춤을 추거나, 이번 훈련에 관한 작은 이야기나 농담을 할 수 있다. 이렇게 하면 학생들의 생각을 우리가 시작하려는 교육으로 빠르게 인도할 수 있다.
정식 훈련을 시작한 후에는 이번 교육이 어떤 수확과 능력을 가져다 줄 수 있는지, 이번 훈련의 중요성을 인식하고 흥미를 높이며 수업에 집중할 수 있도록 해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2, 머리 타격
요즘 많은 기업들이 직원들에게 빈 컵 마인드를 요구합니다. 빈 컵 마음가짐만이 새로운 지식과 새로운 능력을 흡수하고 받아들일 수 있다. 학생들의 독선적인 심리를 단호히 타파하고, 자신이 아직 이런 능력을 갖추지 못했거나, 훈련을 통해 더 잘할 수 있고, 학습 욕구를 강화할 수 있다는 것을 깨닫게 해야 한다.
3, 미래는 밝다.
학생들의 자부심이 파괴된 후 학생의 심리가 붕괴되거나 심지어 붕괴될 수도 있다. 이때, 훈련 강사는 반드시 학생들에게 희망을 주고, 그들의 자신감을 굳게 하며, 이번 훈련을 통해 반드시 이런 능력을 장악할 것이라고 믿게 해야 한다. 이른바' 손바닥으로 단 대추를 먹여라' 는 말은 바로 이런 뜻이다.
(2) 돼지 배--답변
삼겹살이란 풍부한 실제 내용이다. 만약 우리의 훈련이 지도자와 봉미일 뿐이라면, 수강생들에게 외강 중 하는 인상을 남길 수 있고, 수강생들은 우리의 전문성과 훈련 능력에 대해 의심을 품게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이를 위해서는 우리가 정성껏 준비하여 학우들에게 사상의 성연을 가져다 줄 필요가 있다!
1, 안개가 자욱하다
한 사람이 막 새로운 개념과 기술을 접했을 때 곤혹스러움을 갖는 것은 정상적인 일이다.
이 단계의 훈련에서 우리는 학생들의 얼굴에 어리둥절한 표정이 있음을 발견했다. 당황하지 마세요. 이것은 마침 학우들이 이번 훈련에 대한 중시를 증명하고, 강의를 열심히 듣고 있다는 것을 증명한다. 이것이 우리가 이번 훈련이 가치가 있는지 판단하는 중요한 근거이기도 하다. 만약 본론으로 들어선 후 우리가 훈련한 내용이 수강 없이 학생들에게 이해된다면 강사가 반드시 수업 전에 열심히 준비하지 않은 것이 틀림없다는 것은 의심의 여지가 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
2. 질문에 대답합니다
"고대 학자들은 모두 선생님을 가질 것이다. 스승님, 그래서 전파 수료도 현혹됩니다. 클릭합니다
학우들이 막막한 가운데 발버둥치며 답을 찾기 시작했을 때, 우리도 구름을 헤치고 하루를 만나야 한다. 우리는 그룹 토론을 배정하고, 질문하고 상호 작용하며, 적시에 우리의 설명을 시작할 수 있다. 강의할 때 강사는 즉시 학생에게 답이나 계획을 알려주지 않는다. 우리는 그들에게 방향을 제시하고 그들의 사고를 인도할 수 있다. 우리는 학생들이 독학한 지식이 그들이 들은 것보다 훨씬 더 기억에 남는다는 것을 알아야 한다.
3, 미로를 지적
학생들은 우리가 가르친 지식의 결과와 해결 방법을 논의한 후, 처음으로 격려를 해 주고, 우리의 참을성 있는 설명을 시작해야 한다. 해설하는 과정에서 어떻게 해야 할지 알려줄 뿐만 아니라 학생들에게 바로 가기, 작업 기준, 발생할 수 있는 문제, 문제 해결 도구, 사용 방법 등을 알려줘야 한다. 앞으로 예측할 수 있는 실수를 피하고 일이 순조롭게 완료되도록 보장하다.
(3) 멸치-해피엔딩
봉황이 하늘하늘하고 소탈하여, 여전히 끝없는 느낌을 준다. 우리의 훈련도 그래야 한다. 훈련이 끝난 후, 학생들은 수업이 끝난 후에야 생각하고 수확할 수 있도록 뒷맛이 무궁무진한 느낌을 가져야 한다. 우리는 다음과 같은 조치를 취할 수 있습니다: 우리의 피날레를 완성하는 두 가지 방법이 있습니다.
1, 검사 및 평가
훈련이 끝나면 학생들을 이끌고 훈련의 모든 부분을 함께 돌아보고 논리적 관계를 다시 정리할 수 있게 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리는 질문을 통해 학생들의 훈련에 대한 소화 흡수를 고찰하고 학생의 학습 상황에 따라 숙제를 적당히 남길 수 있다.
2. 동기부여와 희망
수업이 끝날 때, 우리는 학생들이 새로운 지식과 능력을 습득한 것을 축하하고, 그들의 수업 후 실천에 대한 자신감을 쌓고, 희망에 불을 붙이고, 지식을 능력으로 전환하도록 격려할 수 있다.
우리의 훈련 시간도 여러 부분으로 나눌 수 있다. 오늘 몇 가지 훈련 제어 기교를 공유하는 것은 주로 각 단계에서 주의해야 할 점을 훈련하여 훈련 리듬을 더 잘 제어할 수 있도록 하는 것이다. 속담에, 언제 무슨 일을 할 것인지, 모두가 이런 기교와 요점을 숙달할 수 있기를 바랍니다.
다음 부분에서는 훈련 연기 기술을 공유하겠습니다. 이번 공유의 가장 중요한 부분이며, 연단에서 훈련을 잘 할 수 있는지 여부와 직결됩니다. 여러분과 함께 토론하는 것을 환영합니다.