안전 교육 주제반 수업 계획 1
첫째, 교육 목표:
1, 학생들에게 생활과 밀접한 관련이 있는 교통규칙을 더 많이 알게 하고, 교통규칙을 준수하는 것의 중요성과 교통규칙을 지키지 않는 것의 위험성을 이해하고, 모든 사람이 자신의 안전과 모든 사람의 안전을 위해 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 이해하게 한다.
2. 모든 사람이 문명안전지식을 배우고 말하는 분위기를 형성하고, 학생들의 자기보호에 대한 의식과 능력, 삶에 대한 열정을 길러 건강한 성장을 위한 좋은 토대를 마련했다.
3. 교통안전표어와 교통표지를 배워서 실생활에서 어떻게 하는지 지도한다.
둘째, 교육의 어려움
이번 주제 행사를 통해 학생들의 안전의식과 자기보호의식을 더욱 강화할 수 있습니다. 자구와 자기 보호 기술을 습득하십시오. 생명을 소중히 여기고 건강하게 성장하다.
셋째, 수업: 한 수업.
넷째, 교육 준비:
칠판에는 컬러 분필로' 생명을 소중히 여기고 안전이 제일이다' 라는 8 개의 예술적 큰 글자가 적혀 있다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
(1) 대화 도입:
(2) 사건의 계몽
그룹으로 토론하고 결과를 보고해 주세요. 선생님의 결론: 아무리 많은 돈이라도 아이의 생명을 살 수 없다. \ "행복하게 나가서 평안히 집에 가라. 클릭합니다 생명은 단 한 번밖에 없다. 우리 각자는 자신의 생명을 소중히 여겨야 한다.
(3) 관심 확대
1, 소품 공연: (주로 운전기사 탈출 사건)
2. 공연중의 실수를 일부러 설계해 소품 뒤에 학생들에게 보여 준다. 학생들은 더 열정적입니다 (예:119 가 아닌 경보 1 10/0/0; 예를 들어, 경찰에 신고한 사람은 먼저 경찰에게 사고가 발생한 정확한 위치를 알려야 한다. 단순히 "빨리 와, 여기 누군가가 부딪혔어!" 라고 말하는 것이 아니다. " ") 이 부분의 디자인은 학생들이 교통안전 지식을 더 잘 습득할 수 있게 해 인상적이다.
3. 학생들은 감정이 있다. 소품을 보고 자신의 감정을 이야기한다.
(4) 교통 안전
전국적으로 매일 교통사고 1600 건, 사망 257 명, 부상 1 147 명, 직접경제손실 73 1000 명. 정말 슬프다. 학생들에게 교통안전에 각별한 주의를 기울이고, 학교 다닐 때 교통규칙을 준수하고, 길을 건널 때 경각심을 높이고, 지나가는 차량에 주의를 기울이라고 상기시킨다. 제때에 교통의 숨겨진 위험을 없애다.
1, 도로에서는 교통안전에 주의해야 합니다
(1) 길 옆을 걸으면 중간에 걸으면 차량 통행을 방해할 수 있고 부딪힐 위험이 있다.
걸을 때 걸으면서 놀거나 책을 읽지 마라.
(3) 만약 몇 사람이 함께 간다면, 너는 줄을 서서 한쪽으로 걸어가야 한다. 대오는 다른 사람이 걷는 것을 방해하지 않도록 세로로 세워야지 가로로 해서는 안 된다.
(4) 길에서 장난을 치거나 게임을 하거나 롤러스케이트를 타지 마라. 위험이 생기기 쉽다.
5] 비가 오기 전후에 차량에 각별한 주의를 기울여야 하며, 노란 비옷, 장화, 우산 등 우비를 신는 것이 좋다. 우산을 쓸 때 우산으로 시선을 가리지 마라. 우산을 장난감으로 삼아서는 안 된다, 사람을 찌르지 않도록.
안전 교육 주제 수업 계획 ii
교육 목표:
1. 물에 빠진 안전을 이해하고 삶의 가치를 실현하다.
2. 학생을 양성하여 물에 빠진 안전을 관찰하는 습관을 형성하고 물에 빠진 구조 방법을 파악하다.
교육 과정:
첫째, 새로운 커리큘럼의 도입
생명은 단 한 번뿐이니, 모든 사람은 안전에 주의하고 자신의 생명을 소중히 여겨야 한다. 오늘 이 시간에는 물에 빠지는 것을 예방하는 법을 배울 것이다.
둘째, 새로운 커리큘럼 교육
(1) 물에 빠진 이유
무더운 여름에는 모두가 강이나 연못에서 수영하고 싶어한다. 그러나 수영 상식이 부족해 물에 빠진 사람은 자주 발생한다.
1, 익사 원인:
(1) 강, 운하, 연못, 우물, 연못, 저수지에서 물이 튀는 것으로 인해 발생합니다.
(2) 거리 하수도에는 우물 뚜껑이 없어 큰비가 올 때 잘 보이지 않아 인원이 하수구에 떨어지게 되고, 공사장의 도랑과 넓은 수역에는 뚜렷한 경고 표시와 가드레일이 없다.
(3) 수영을 할 줄 모르고, 수영 시간이 너무 길고, 피곤하고, 물속에서 돌발적인 질병, 특히 심장병, 맹목적으로 깊은 소용돌이로 헤엄친다.
선생님: 그래서 자구구조 지식과 기술을 많이 배우면 자신과 타인에게 더 많은 보호를 줄 수 있어요. 익사 사망의 원인과 증상에 대한 전문가의 설명을 살펴보겠습니다.
(2) 사망 원인
슬라이드 쇼: 의학 전문가들에 따르면 물에 빠져 죽는 주된 원인은 기관지에서 대량의 수분을 흡입해 호흡을 방해하거나 목이 심하게 경련을 일으켜 호흡기가 폐쇄되어 질식하는 것이다.
(3) 익사 증상
의학 전문가들에 따르면 물에 빠진 주요 증상은 호흡곤란, 입술과 손톱이 푸르러지고 입술과 입과 코 주위에 거품이 있어 혼미하거나 숨쉬는 심장 박동이 멈추는 것으로 나타났다.
(d) 자신을 구하는 방법
1. 물에 빠져 죽는 과정은 5 ~ 6 분을 넘지 않고 빠르게 진행되고 있다. 따라서 물에 빠진 후 분초를 다투어 현장 구조작업을 잘하며 물에 빠진 사람의 생명을 구하는 것은 매우 중요하다. 학생들은 물에 빠진 사고 후 어떻게 자구할 수 있는지에 대해 이야기했다.
토론 후, 학생들이 자신의 생각을 나열하도록 격려하십시오.
(5) 예방 조치
물에 빠진 사고가 우리 생활을 침범하는 것을 막기 위해서는 예방을 강화하는 것이 관건이다. 어떻게 물에 빠진 사고를 예방할 수 있는지, 학우들이 무슨 좋은 생각을 가지고 있는지, 선생님께 아이디어를 내도 무방하다. 학생들의 생각에 근거하여 총결하다.
1, 물에 빠진 관련 지식을 배우고, 물에 빠진 위험을 알고, 물에 빠진 예방과 응급조치를 알고 있다.
2. 학부모와 선생님의 동의 없이 수영하러 가지 마세요. 강변이나 연못가에서 혼자 놀지 마라. 유아가 외출하고 노는 것은 반드시 학부모가 이끌어야지, 하수도나 똥구덩이에 빠지지 않도록 혼자 뛰어다니면 안 된다.
3. 수영을 처음 배울 때 수영 수업을 할 수 있고 선생님 과외가 있습니다. 수영 금지를 표시한 곳에서 수영과 물놀이를 하지 마세요. 강과 호수 바다에서 수영을 하려면 반드시 동반자가 있어야 하고, 혼자 수영해서는 안 된다.
수영을 배운 후에는 수상 안전을 소홀히 해서는 안 된다. 물에 들어가기 전에 충분한 준비를 하다. 수영할 때는 자신의 체력과 능력에 따라 힘써 행동해야 한다. 배가 고프거나 배가 너무 부르면 물에 들어갈 수 없다.
5. 하수도 맨홀 뚜껑을 발견하면 즉시 관련 부서에 연락하여 가능한 한 빨리 수리해야 합니다.
셋째, 결론은 끝났다
학생 여러분, 오늘 우리는 학습을 통해 자구와 물에 빠지는 것을 예방하는 지식을 습득했습니다. 앞으로의 학습과 생활에서는 학습을 강화하고, 자주 모의연습을 하고, 배운 지식을 공고히 하고, 수시로 경각심을 높여야 한다. 특히 위험한 곳에서는 익사 사고의 발생을 방지해야 한다. 여러분 모두 좋은 하루 되세요, 더 나은 내일이 있기를 바랍니다!
안전교육 주제반 교안 3
디자인 배경:
최근 전국 각지에서 연이어 발생한 몇 건의 중대한 캠퍼스 안전 사건이 캠퍼스 안전에 대한 경종을 다시 한 번 울렸다. 현재 학생 자신의 안전의식이 높지 않고 오늘날의 사회의 복잡성에 대해 학생 안전예방지식교육을 강화하고, 학생 자기보호방법을 지도하며, 예방능력을 높이고, 캠퍼스 상해사고를 예방한다.
강의 목적:
1, 자기 보호의 중요성을 이해합니다.
2. 다른 경우에 자신을 보호하는 법을 배웁니다.
이벤트 준비:
최근 몇 건의 중대한 캠퍼스 안전 사건의 자료.
교육 과정:
우선, 화제를 도입하다.
자료 1: 3 월 23 일 7 시 20 분쯤 푸젠성 남평시 실험초등학교 입구에서 중년 남자 한 명이 칼을 들고 13 초등학생을 해킹했다 ...
4 월 12 일 오후 4 시 30 분쯤 합포현 서장진 서진마을 초등학교 앞 약 400 미터 지점에서 참극이 발생했다. 한 남자가 식칼로 7 명을 베어 8 세 초등학생 한 명과 80 세 노부인 한 명이 숨지고, 초등학생 두 명, 미취학 소녀 한 명, 마을 주민 두 명이 다쳤다 ...
4 월 28 일15 시쯤 광동성 잔장시 하하의 레이주시 레이시 제 1 초등학교에서 살인 사건이 발생했다. 한 남자가 캠퍼스로 뛰어들어 칼을 들고 18 명의 학생과 1 명의 선생님을 찔러 죽였다 ...
29 일 오전 9 시 40 분 장쑤 태흥 도심 유치원에서 부상사건이 발생했다. 한 남자가 칼을 들고 캠퍼스로 뛰어들어 어린이 28 명, 교사 2 명, 보안원/KLOC-0 명을 포함하여 3 1 명을 베었다. 그중 다섯 명은 중상을 입고 생명의 위험이 있다 ...
자료 2: "살인 사건" 뒤에있는 생각
이러한 비극에서 몇 가지 특징을 발견할 수 있다. 가해자는 나이가 많고, 사업과 감정이 좌절되고, 사회에 불만을 품고, 개인의 분노를 터뜨리기 위해 살인복수를 하는 것이다.
오늘날 사회에는 확실히 많은 어두운 면이 있고, 사회 갈등은 시종 존재한다는 것은 부인할 수 없다. 정민생의' 변형기' 와' 살인' 이 사회에 경종을 울렸다. 살해된 초등학생들과 그 가족의' 비극' 뿐만 아니라 사회 전체의' 비극' 이라고 할 수 있다.
둘째,' 안전의식을 높이고 자신을 보호하는 법을 배우라' 라는 제목을 선보인다
이 뉴스들을 보면 모두들 매우 괴로울 것이다. 우리 학우들의 생명안전은 모두 매우 소중하기 때문에 우리는 자신의 인신안전을 소중히 여기고 자신을 보호하는 법을 배워야 한다.
셋. 지도 및 교육
1. 당신이 나쁜 사람에게 위협을 받았을 때 당신은 어떻게 해야 합니까?
학생들이 토론한 후, 선생님은 다음과 같이 요약했습니다.
(1) 침착하고, 수완이 많으며, 정면으로 공격하는 방식을 취하지 마라.
(2) 개인 안전을 전제로, 돈은 몸 밖의 물건이다.
(3) 가능하다면 다른 사람에게 도움을 청하고 제때에 경찰에 신고한다.
2. 나쁜 사람이 캠퍼스에 침입하여 폭력을 행사하면 어떻게 해야 합니까?
학생들이 토론한 후, 선생님은 다음과 같이 요약했습니다.
(1) 가능한 한 빨리 피하고 선생님께 빨리 알려 주세요.
(2) 나쁜 사람에게 좌지우지되지 말고, 두려워하지 말고, 큰 소리로 외치며, 주변 급우들과 선생님의 주의를 끌게 한다.
(3) 신속한 경보;
조작 훈련: 전후좌의 학우들에게 어떻게 이런 상황에 대처할 수 있는지 연습해 주세요. 잘 수행 한 학생들은 공연에 초대되었습니다.
결론적으로 위험은 어디에나 있다. 예를 들어 다음과 같은 문제가 발생할 수 있습니다. 우리가 무엇을 해야 하는지 생각해 보세요.
1. 걷거나 자전거를 타면 교통안전에 어떻게 신경을 쓰나요?
액화 가스 및 전기 제품을 사용하는 방법?
3. 만약 화재가 발생하면 어떻게 해야 합니까?
식중독을 예방하는 방법?
번개에 취약한 장소와 행동은 무엇입니까?
6. 학교 활동에서 어떻게 자신의 안전을 보호할 수 있습니까?
7. 학교 밖 활동에서 어떻게 자신의 안전을 보호할 수 있습니까?
넷째, 안전 팁
위기 때 탈출하는 기본 원칙:
침착하고, 이익을 추구하고, 해를 피하다. 자구와 자신을 보호하는 법을 배우다.
온갖 수단을 다 써서 끊임없이 도움을 청하다. 전화번호를 기억하고 언제든지 도움을 요청하세요.
1 10- 경고 1 19- 화재 경보; 120- 응급 처치; 122- 교통 사고 경보
전화할 때는 위치와 관련 정보를 분명히 해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 요약:
생활은 아름답고, 생활은 다채롭고, 이 모든 것을 가지고 있는 전제는 안전이다. 그러므로 항상 안전의식을 높이고, 자기예방능력을 강화하고, 경종을 길게 울리도록 노력해야 합니다!
안전 교육 주제 수업 계획 4
학부모로서 아이들이 학교에서 하루를 안전하게 보내고 건강하고 즐겁게 성장하기를 바랍니다. 안전사고가 발생하면 학부모와 선생님의 마음 속에 영원한 통증이 된다. 만 원을 두려워하지 않으면 만일을 두려워한다. 만약 우리가 교사로서 안전 관리를 강화한다면, 우리는 미연에 방지하고, 안전 사고를 줄이고, 우리의 교육 업무를 더욱 쉽고 즐겁게 할 수 있을 것이다. 안전 교육과 관련해서, 저는 앞으로의 일상 업무에서 이렇게 할 것입니다.
캠퍼스 보안:
1. 당황하거나 계단을 붐비지 말고 순서대로 진행하세요. 너는 계단의 팔걸이에서 미끄러져 내려올 수 없다. 심장 두근거림 하면 발목을 삐기 쉽다. 혼잡하면 낙상 사고가 발생할 수 있다. 슬라이딩 팔걸이가 떨어지면 위험합니다.
2. 수업 간 활동은 문명화되어야 하고, 추격은 쉽게 다칠 수 있다. 가르침을 기억하는 것이 가장 좋은 정책이다.
3. 청소를 할 때 꼭 빗자루로 장난치지 마세요.
4. 아이들의 자율을 독촉하기 위해 특별히 수업시간에 안전감독관 한 명을 배정했는데, 일부 학생들이 수업간이나 과외 활동에서 안전하지 않은 행동을 하는 것을 발견했다. 안전주관은 먼저 그들을 제지한 후에 선생님께 보고했다. 안전하지 않은 행위가 발견되면, 선생님은 제때에 교육하여 관리상의 허점을 보완한다.
학교 밖 안전:
1, 학생들에게 교통규칙을 지키라고 경고하고, 신호등을 보고 길을 건너지 말고, 특히 갑자기 화단에서 튀어나오는 것은 매우 위험하다.
2, 제 시간에 학교에 다니고 집에 가고, 일찍 도착하지 말고, 안전하지 않은 음소가 밖에 남아 있다. 학교가 끝나고 제때에 귀가하니, 학부모를 안심시킬 수 있다. 동창집에 가지 말고 사적으로 어디선가 놀지 않는 것이 가장 좋다. 만약 당신이 간다면 부모님께 알려 주세요.
3. 피시방, 오락실은 갈 수 없고, 안에 있는 사람들은 매우 혼란스럽고, 환경도 심신이 좋지 않다. 만일 나쁜 사람을 만난다면, 매우 번거로울 것이다.
4. 방과 후 학생들이 버스를 타면 아이들이 쉽게 붐빈다. 나는 당직 차장을 배정하여 질서를 유지할 것이다. 우리는 반드시 줄을 서서 차에 타야 한다. 역에 도착하면 반드시 붐비지 말아야 한다.
5. 길에서 낯선 사람을 만나면, 그들과 말을 적게 하고, 낯선 사람의 물건을 요구하지 않는 것이 좋다.
6. 비 오는 날에는 큰 나무 밑에서 비를 피하지 말고, 비 오는 날 외출할 때는 조심해야 한다. 외출하지 않는 것이 좋다.
식품 안전:
1, 학생들에게 가능한 집에서 아침을 먹으라고 일깨워주세요. 꼭 잘 드세요.
2, 간식과 노점의 음식을 먹지 않는다.
3. 끓인 물을 많이 마시고, 음료수를 적게 마시고, 특히 탄산음료를 마셔요.
4. 과식과 과식을 해서는 안 되고, 위장을 손상시키기 쉽다.
휴일 안전:
겨울 방학: 오랫동안 컴퓨터 앞에 앉아서 가족의 감독하에 불꽃놀이 폭죽을 터뜨려서는 안 된다.
여름방학: 혼자 수영하러 갈 수 없고 저수지 댐에서 멀리 떨어져 있을 수 없다.
담임 선생님으로서의 일상적인 관리 안전
1, 부모님과 적시에 의사 소통합니다.
2. 학부모회에서 학부모 학교의 일정을 알려 학부모가 아이가 제때에 등교하고 제때에 귀가하도록 감독한다.
3. 만약 아이가 제시간에 학교에 오지 않고 휴가를 내지 않았다면, 즉시 부모님과 연락해서 통지해야 한다.
4. 피시방이나 오락실에서 아이를 발견하면, 제때에 학부모와 소통하고, 아이에 대한 관리와 교육을 강화한다.
5. 만약 아이가 학교에서 아파서 혼자 학교를 떠날 수 없다면, 반드시 학부모에게 학교에 와서 아이를 데리러 집에 와서 치료하라고 통지하고, 아이에게 휴가지를 작성하게 해야 한다.
안전 교육 주제 수업 계획 5
교육 목표:
1. 교통안전교육을 통해 학생들이 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 습득하고, 학습의 목적을 인식하고, 안전의식을 강화할 수 있도록 합니다.
2. 학생들이 활동에서 생명의 의미를 인식하도록 지도하고, 자기체험에서 잠재력을 개발하고, 자신의 생활을 풍요롭게 하고, 생명의 의미를 높이도록 지도한다. 생명을 사랑하고, 생명을 보호하다.
3. 학생법제와 교통안전에 대한 교육과 관리를 강화하기 위해 학생들이 법제의식을 높이고, 법을 알고, 법을 준수하며, 심신 건강을 보장하고, 안전하게 학업을 마칠 수 있도록 합니다.
강의 중점 사항:
학생들에게 각종 흔히 볼 수 있는 교통신호, 표지판, 표지판을 알리고, 교통상식을 이해하고, 의식적으로 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알게 하다.
교육의 어려움:
교통법규의 학습을 강화하고 준수하다.
교육 과정:
교통사고 사례를 해석하다.
첫째, 수입
일련의 활동을 통해 학생들이 교통안전의식을 확립하고, 심리적으로 교통안전위험을 멀리하고, 자신의 자질훈련을 강화할 수 있도록 한다. 공안부와 교육부의 중등 직업학교 교통안전 강화에 관한 통지 정신을 관철하기 위해 우리 학교 교통안전교육 업무를 계속 잘 수행하고 교통위법행위를 줄이며 교통사고 발생을 근절한다. 학생들에게 교통활동에 필요한 안전지식을 알려주고 안전의 중요성을 이해하며 배운 지식을 주변 사람들에게 전달한다.
둘째, 교통 법규
규정:
1, 도로, 교통
2. 교통 안전
3. 교통 규칙
4, 도로 교통 표지 및 교통 신호
5. 그림을 보고 로고를 식별합니다
상식 문장:
1, 왜 보행자가 인도를 걷고, 길가에 인도가 없으면 갈 수 있나요?
2. 행인이 길을 건너는데 왜 횡단보도를 걷는가?
횡단보도가 없을 때 주의해야 할 것은 무엇입니까?
왜 우리는 가드레일을 넘을 수 없습니까?
5. 왜 차를 들지 말고, 차를 쫓지 말고, 강제로 주차해서는 안 됩니까?
6. 왜 걸으면서 책을 읽거나 다른 활동을 할 수 없나요?
7. 자전거를 타려면 무엇을 주의해야 합니까?
8. 차를 타면 무엇을 주의해야 합니까?
9. 교통사고를 당하면 어떡하죠?
경고 문장:
1. 자전거를 타면 교통규칙을 위반합니다.
2. 걸을 때 교통법규를 위반합니다.
철도 또는 철도 횡단은 교통 규칙을 위반합니다.
4. 교통 안전 교육 카드
셋째, 스케치를 보아라-"엄마와 아빠, 미안해"
장면 1: 한 아이가 학교에 가야 한다. 그의 부모는 줄곧 그에게 길에서 조심해야 한다고 말했는데 ... 그러나 그는 줄곧 그의 부모가 잔소리를 많이 한다고 말했다.
장면 2: 처음 학교에 왔을 때 길이 좀 지체되어 지각할 뻔했어요. 학교 입구에서 길을 건널 때, 그는 참지 못하고 횡단보도를 가지 않고 재빨리 맞은편으로 달려가고 싶었다. 이 순간 비극이 상연되었다. 그가 길을 건널 때, 자동차 한 대가 직접 그를 들이받았고, 그는 피바다에 쓰러졌다.
장면 3: 그는 병원 구급으로 목숨을 건졌지만 더 이상 일어설 수 없어 스스로 살 수 없었다. 그는 그를 위해 괴로워하는 아버지와 어머니를 보며 자책하는 눈물을 흘렸다.
선생님께서 질문하셨다: 소품을 다 보고 나니 어떤 느낌이 드나요? 동시에, 당신은 우리가 이러한 비극을 피하기 위해 무엇을 해야 한다고 생각합니까? 팀원들은 그들의 감정을 토론하고 표현했다.
이 수업의 총결산
학생들은 일련의 활동을 통해 학생들에게 교통안전의식을 확립하고, 심리적으로 교통안전의 위험을 멀리하고, 자신의 자질 양성을 강화할 수 있게 한다. 우리의 교통안전교육을 계속 보완하고, 교통위반을 줄이고, 교통사고를 근절하다.
넷째, 교통 지식 질의 응답 연습 문제
1 .. 보행자가 횡단보도를 건널 때 어떤 방법이 가장 안전합니까? ()
A, 계속 오른쪽으로 보세요. B, 계속 왼쪽으로 보세요. C, 먼저 왼쪽으로 보고 오른쪽으로 보세요.
2. 보행자는 신호등이나 횡단보도가 없는 길목에서 어떻게 통과해야 합니까? ()
A, 빨리 B 를 달리고, 자동차가 양보를 하고, 직행으로 통과한다는 것을 표시한다.
C, 안전을 확인한 후 직진하세요.
3. 노란등이 계속 깜박거릴 때 ()
첫째, 위험하다. 차량과 보행자는 통행할 수 없다. B, 차량 및 보행자가 우선적으로 통행할 수 있다.
C, 차량, 행인은 관망에주의를 기울여 안전을 확인한 후 통행해야 한다.
4. 길목 신호등이 빨간색과 노란색을 동시에 한다는 것은 무슨 뜻입니까? ()
A, 곧 녹색으로 변하여 시동을 걸 준비가 되어 있습니다.
B, 길목을 비우고 통행을 금지하다. C, 원활한 도로, 빠른 통과.
5. 자동차가 주행할 때 운전자가 규정에 따라 안전벨트를 사용해야 하는 것 외에, 같은 차에 또 누가 안전벨트를 사용해야 합니까? ()
A, 앞줄 승객 b, 뒷줄 승객 c, 모든 승객
동사 (verb 의 약어) 수업 후 숙제
1, 택시가 필요할 때 가능합니다 ()
A, 기동 차선에서 B 를 타지 말고 사거리에서 C 를 타지 말고 보도에서 자전거를 타지 마세요.
2. 자동차가 기동 차선에 주차되어 있는데 어떻게 올라가야 합니까? ()
A, 자동차 왼쪽에서 하차 b, 자동차 오른쪽에서 하차
C, 다른 차량과 보행자를 방해하지 않는 한 좌우 양쪽에서 내릴 수 있습니다.
3. 샤오홍은 버스를 기다리는 동안 () 에 서서 차례대로 줄을 서야 한다.
A, 기동 차선에서 B, 승강장 또는 지정된 지점 C, 비기동 차선에서 D, 보도에서.
4. 샤오양은 매일 철도 건널목을 통과해야 한다. 그가 철도 건널목을 통과할 때, 그는 () 해야 한다.
A, 난간 B 를 빠르게 통과해 입구로 들어가 관찰한 후 통과한다.
C, 멈춰, 둘, 셋, d, 난간이 먼저 내려간다.
5. 분명히, 야간 자율 학습으로 자전거를 타고 집으로 돌아오는 길에 마주 오는 차 한 대를 마주쳤는데, 전조등이 매우 눈부시다. 분명히, 안전을 위해서, 나는 () 해야 한다.
A, 손으로 풍경을 막다; B, 천천히 눈을 감고; C, 차에서 내려서 옆으로 비켜라. D, 역광 주행.
자동사가 취할 조치에 미치지 못하다
1, 학생들의 교통 안전 인식 제고
2. 교통안전을 이해하는 일부 행위는 안전하지 않다.
3. 청소년들에게 올바른 가치관, 인생관, 직업선택을 확립하도록 지도한다.
4. 청소년의 교통안전 자기예방의식을 배양한다.
5. 일단 안전하지 않은 일이 생기면 어떻게 처리해야 하는지 알아야 한다.
요약:
이번 안전교육을 통해 학생들을 계몽하고 생명의 가치를 이해하고, 관련 교통안전지식을 습득하고, 당면한 어려움에 정확하게 직면하고, 올바른 방법을 선택하여 문제를 해결하고, 올바른 인식을 확립하고, 긍정적인 인생관과 가치관을 확립하기를 바랍니다.
안전 교육 주제 수업 계획 관련 문장:
★ 전국 안전 교육의 날 주제반 템플릿 5 개.
★ 생명 안전 교육 주제 수업 계획 일반 버전 8 편
★ 최신 국가 안보 교육 주제 수업 계획
★ 국가 안보 교육의 날 주제 수업 계획 5 부.
★ 유아 안전 교육반회에는 총 7 개의 주제 교안이 있다.
★ 7 캠퍼스 안전 교육 수업 계획
★ 학생 안전 교육의 날 수업 선택 수업 계획 세트
★ 국가 안보 교육의 날 주제 수업 계획 6 부.
★2022 학교 안전 수업 7 수업 계획
★ 안전 교육 주제 수업 계획