고등학교 도덕표병 사적 문선.
14 년 전 그는 큰 열정으로 교육전선에서 평범하고 영광스러운 교사가 되었다. * * * 당원으로서 그는 시종 자신을 엄격히 요구했다. 그는 일을 꼼꼼하게 한다. 그는 시종 강한 책임감과 고도의 업무 열정을 안고 교육 업무를 더 잘 하려고 노력했다.
그는 예, 난징 3 중 수학 선생님이다.
선생님이 되는 법을 배우다.
지식 구조상, 그는 심오한 교육과학 전문지식과 이론 지식을 가지고 있다. 학창시절 그는 교사를 직업으로 선택할 때 자신의 최고의 지식 구조를 구축하는 데 큰 관심을 기울였다. 탄탄한 전문지식을 바탕으로 각 방면의 지식을 광범위하게 흡수하여 전문성과 박학의 유기적 결합을 위해 노력하다. 대학과 교수 과정에서 그는 전문 지식 체계를 익히고, 교과 개요와 교재의 내포를 꿰뚫어보고, 항상 본 학과의 최신 연구 성과와 발전 동향을 파악하는데 주의를 기울였다. 바로 지식의 내면적 법칙을 파악했기 때문에 수업에 능숙하고 융통성을 발휘하며 자유자재로 조종할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
노교사로서, 그는 재중중학교에서 6 년 동안 준비 팀장으로, 3 중 4 년을 했다. 준비 팀장을 맡는 동안, 그는 수업을 열심히 준비하고, 자원을 즐기고, 준비 팀을 데리고 열심히 일을 하며, 크고 강했다.
성공적인 교육은 특색 있는 교육이며, 교사의 성숙의 상징이다. 교수 과정에서, 그는 끊임없이 교수 방법을 탐구하여 가장 좋은 것을 찾았다. 수업시간에 그는 전후지식의 연계를 중시하고, 학생들이 배운 지식으로 새로운 지식을 배우고, 온고로 새로운 것을 알도록 돕는 데 능하다. 수업시간에 그는 답안을 열심히 평가하고, 답안을 복습하고, 답안 법칙을 탐구하고, 답안 능력을 향상시키고, 답안 사고 분석, 답안 절차, 답안 형식 표준화, 실수를 폭로하고, 한 가지 평론, 한 편의 복습, 첫 번째 수업에서 파악한 목적을 달성했다. 학생들에게 지식을 가져다 주는 생명력과 방법의 잠재력.
교학 외에, 그는 지칠 줄 모르고, 끊임없이 전문 지식을 흡수하고, 끊임없이 정리하고, 나의 교육 교육 과정에 적절하게 적용함으로써, 끊임없는 총결을 통해 다음과 같은 이론적 성과를 형성하였다.
5438 년 6 월 +2002 년 2 월, 논문' 수능 문제해결에서 벡터 교육' 이 회음고 그룹 2 등상을 수상했다.
2004 년 6 월, 논문' 연구가 휘황찬란한가? 오일러 공식의 하위 명제와 그 응용은 중학교 수학에 발표되었다.
2006 년 6 월, 논문' 기하학 문제 해결을 위한 벡터해법' 이 중학교 수학 잡지 (고 3) 에 발표되었다.
2006 년 6 월 65438+2 월' 중학교 수학 교육 참조' 는 논문' 부등식의 통일증명과 추론' 을 발표했다.
2006 년 6 월, 논문' 관념을 바꾸는 문제 해결 전략' 이 장쑤 성 우수 논문상을 수상했다.
2008 년 5 월, 교학사례' 수학교육의 핵심, 유치한 교사사고, 사유과정 노출? "< 평면 벡터 좌표 연산 >; 교육 과정과 반성? 난징 우수 교육 사례 3 등상? 。
다른 두 권의 책인' 사기의 확률' 과' 또 다른 평평한 면적을 결정하는 방법' 이 개정되고 있다.
꽃 한 송이는 봄이 아니고, 백화는 일제히 정원의 향으로 가득 차 있다. 그는 자기 계발에 치중하면서 학교와 수학 학과의 더 나은 발전을 위해 학교를 위해 예비 인재를 진지하게 양성했다. 준비 팀장으로서 그는 청년 교사인 석뢰와 이강송을 지도하며, 늘 함께 수업과 토론을 준비하고, 교학에서 세심하게 지도한다. 2007 년 수능에서 그들 두 수학 선생님도 우수한 성적을 거두었다. 석뢰 선생님은 2004 년에 우수로 선정되었다. 연습 수업을 두 번 기록한 경험이 시급 논문 2 등상을 받았다. 방금 끝난 우리 학교 청년 교사 양질의 수업 대회에서 우리는 또 1 등상을 받았다.
존경과 모범을 받다
우수한 선생님으로서 그도 반드시 우수한 담임 선생님이어야 한다. 그는 일찍이 현중중학교에서 가르쳤다. 10 년 종교 기간, 담임 선생님 6 년, 교육부 부주임 2 년. 이 중 4 년 졸업반 담임 선생님은 98,01,02,03 명의 졸업생을 보냈다. 0 1 졸업반은 특히 두드러진다. 그가 있는 실험반 고 1 (1)67 명은 모두 본과 수준에 도달했고 청화 북경대학교 학생은 5 명에 이른다. 수학 선생님으로서 그는 이 반에서 130 의 수학 평균 점수를 받아 같은 해 회음중학교 실험반을 넘어섰다.
이러한 성과는 그의 지칠 줄 모르는 노력과 불가분의 관계에 있다. 예를 들어, 2002 년 고등학교 졸업생 이가는 온라인 게임에 빠져 부모님이 포기하셨다. 그러나 담임 선생님으로서 그는 어떤 아이도 포기하고 싶지 않았다. 그는 자주 피시방에 가서 이가를 찾고, 이가와 진지하게 교류하고, 이가와 생활에 대해 이야기하고, 이상에 대해 이야기하고, 결국 학업에 집중한다. 그해, 그는 대학 입시에서 양주대학교에 합격했다.
그러므로 영예를 얻는 것은 당연한 것이다.
1997 ~ 2002 년 5 년 연속 중학교 백본 교사 또는 수석 교사로 선정되었습니다.
2002 년 9 월 현 제 1 회 수학 학과 리더로 선정되었다.
2002 년 1 1 화이인 (Huaiyin) 으로 명명? 10 만? 천부적인 재능.
3 중, 그는 성공적으로 현의 담임 선생님을 시내의 담임 선생님으로 바꾸고, 자신의 특징에 따라 우수한 반을 데리고 나왔다.
2004 ~ 2005 년 고 17 반 담임 선생님으로 6, 7 반 수학을 가르쳤습니다. 도시에서 비교적 응석받이로 자란 아이를 마주하고, 그는 온갖 수단을 다 써서 많은 노력을 했다.
(a) 학생들의 투지를 자극하고 반 응집력을 형성하다.
농촌의 아이들과 달리 남경의 아이들은 보편적으로 우월감을 가지고 있는데, 대학에 합격하는 것이 그들의 인생의 유일한 선택이 아니다. 사회의 다양성 때문에 남경의 아이들은 수능 실패 후 농촌 아이들보다 더 많은 선택권이 있다. 나는 네가 지금의 상황에서 노력한다면 책 두 권밖에 없다고 생각한다. 그것들과 세 권의 차이점은 무엇입니까? 이런 상황에 직면하여, 그는 제때에 소집했습니까? 인생에는 몇 박자가 있을 수 있습니까? 주제반 회의. 아이들이 꾸준하게 도전을 맞이하도록 격려하다.
(b) 도덕 교육, 행동 및 모범을 달성하기 위해 노력한다.
그는 한두 가지 예가 1 톤의 교수와 같다고 굳게 믿는다. 그는 학생들에게 매일 7 시에 학교에 일찍 자습할 것을 요구했고, 그는 7 시에 교실에 도착할 것을 견지했다. 바람이 불든 비가 오든, 햇빛이 맑든 덥든, 학생들은 할 수 있다. 이것은 그가 데리고 온 학생들에게 깊은 감동을 준 일이다.
(3) 개인 교수 능력의 배양과 향상에 중점을 두고 성공적인 교육에서 자신의 인격적 매력을 드러낸다.
성공적인 교육과 성공적인 교육은 불가분의 관계입니다. 만약 좋은 담임 선생님이 교수에서도 우수하다면, 의심할 여지 없이 학생들을 신복시켜 가르치지 않고 치료하는 효과를 얻을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서, 가르치는 과정에서, 그는 끊임없이 교수법을 탐구하여 가장 좋은 것을 찾았다. 수업시간에 그는 전후지식의 연계를 중시하고, 학생들이 배운 지식으로 새로운 지식을 배우고, 온고로 새로운 것을 알도록 돕는 데 능하다. 수업시간에 그는 답안을 열심히 평가하고, 답안을 복습하고, 답안 법칙을 탐구하고, 답안 능력을 향상시키고, 답안 사고 분석, 답안 절차, 답안 형식 표준화, 실수를 폭로하고, 한 가지 평론, 한 편의 복습, 첫 번째 수업에서 파악한 목적을 달성했다. 학생들에게 지식을 가져다 주는 생명력과 방법의 잠재력. 그의 수학 수업에서는 간단한 한눈에 이해할 수 있는 주제도 말하지 않는다. 매 수업마다 그는 늘 학생보다 몇 배나 많은 주제를 한다. 그의 수업에서는 학생회가 어려운 곳을 상세히 이야기하고 쉬운 곳은 일대를 지나간다. 그의 수업은 용량이 커서 학생들에게 인기가 많다. 그는 또한 자신의 십여 년간의 교학 경험에 근거하여 학습 방법을 학생들에게 소개하여 그들이 학습 중에 굽은 길을 걷지 않도록 하였다. 포럼을 자주 열어 시험의 득실을 교류하고, 심지어 개별적인 대화까지 하고, 증상에 약을 투여한다.
(D) 학생들과 함께 장기 및 단기 학습 목표를 세우고 실행 가능한 계획을 세우다.
그는 종종 실제 상황에 따라 학생들을 격려하고 그들과 함께 단기 및 장기 학습 목표를 세우도록 격려한다. 장기 목표: 모두가 대학에 간다. 학생들이 월시험, 중간고사 몇 명 진급 등 단기 목표를 설정할 수 있도록 도와준다. 개인의 상황에 따라 실행 가능한 계획을 세우고 단기 목표의 실현 가능성을 보장하며, 한 번의 성공의 기쁨에서 아이들이 자신있게 다음 목표를 향해 노력할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
쿵푸는 항상 보답이 있다. 그가 이끄는 (12) 반은 2007 년 수능시험에서 만족스러운 성적을 거두었다. 반 50 명 중 고 2 이상 달성한 사람은 38 명, 그 중 600 점 이상 20 명, 반 최저 5 14 점.
2008 년 수능반 50 명, 시험 과목 등급을 선정한 상황에서 본과 3 1 의 이상적인 성적을 거두었다.
네가 가져온 수업은 2007 년 5 월에 상을 받은 거야? 난징 우수 학생 단체? 제목.
영예가 잇달아 오다.
2007 년 8 월 획득? 백하 구 선진 교육자? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
2007 년 6 월 획득? 백하구 제 3 학과 지도자? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
2007 년 9 월 획득? 2006 ~ 2007 년 일반 고등학교 학과 교육 선진 개인? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
2007 년 6 월 백하구 교육국에 초빙되었습니까? 백하구 고등학교 수학학과 기지 멤버? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
2005, 2006, 2007 년 연속 3 년 연속 이 칭호를 받았나요? 학교 우수 담임 선생님? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다
05,06,07, 3 년 연속 연간 평가는? 우수? 。
예 선생님은 자신의 모든 땀, 정력, 심혈, 생명으로 이 영원한 찬란한 꽃을 교육하고 있다. 우리는 예 선생의 인생이 더욱 휘황찬란하기를 기원합니다.
고등학교 도덕표병 사적문선 2
Xx 선생님은 특수 교육학교의 청년 교사로 당원 출신이다. 1986 남사대를 졸업한 후 그녀는 자발적으로 시 특수교육학교에 와서 특수교육교사가 되었다. 그녀는 18 에서 귀머거리 담임 선생님, 국어교육, 언어훈련을 맡고 특수 교육 전선에서 열심히 일한다. 그녀는 특수 교육 사업을 사랑하고, 장애학생을 사랑하고, 직무에 충실하며, 학문이 엄격하고, 교육이 진지하고, 열심히 일하고, 용감하게 무거운 짐을 짊어지고, 기꺼이 헌신하는 것을 좋아한다. 그녀는 정치 사상, 도덕적 자질, 사덕 표현 등에서 교사와 학생에게 모범을 보일 수 있다. 1992 는 시 우수 청년 교사로, 1997 은 시 우수 청년 교육 간부로, 1999 는 시 학과 리더로 선정되었다. 2000 년 선발을 통해 교육부에 입성했습니까? 세기를 뛰어넘는 정원사 공사? 무슨 일이야? 백본 교사 전국 훈련? , 그리고 우수한 학생 칭호를 얻었다. 2000 년 xx 시 노동모델로 선정되었습니다. 200 1 시 교육위원회 선정? 공을 세우다? 선진 개인. 2003 년 시 교육시스템으로 선정되었나요? 사스? 우수 당원. 2004 년에 이겼어요? 전국 모범 교사? ,? 전국 우수 담임 선생님? ,? 민족 도덕이 있는 선진 개인? 장시 성? 오일절? 노동 메달. 2005 년 xx 시로 선정되었나요? 우수한 * * * 당원에서 생산됩니까? 。
그녀는 항상 부지런하고 사심이 없고 책임감이 강하다. 1993 년 출산 휴가 기간 동안 그녀의 반은 갓 졸업한 선생님에게 넘겨졌다. 새 선생님의 수화는 익숙하지 않고, 경험이 없고, 학생은 새 선생님에게 적응할 수 없고, 새 담임 선생님과 대립이 심하다. 이 반은 이미 학교에 몰래 들어갔습니까? 더러운? 벤. 출산 휴가가 만료된 후 출근 첫날, 노교장이 그녀의 손을 잡고 말했다. 네가 와서 기쁘다! 이 반 질서는 혼란스럽다. 너의 아이는 어리고, 학교는 또 선생님이 부족하지 않다. 너는 본래 너를 잘 관리했어야 했는데, 이 반은 아마 너만이 관리할 수 있을 것이다. -응? 그녀는 조금도 망설이지 않고 임무를 받아들였다. 그녀는 참을성 있게 학생들과 이야기를 나누며 그녀의 학습을 자세히 지도했다. 복잡하고 자질구레한 반 일 때문에 그녀는 시간을 내서 집에 가서 아기에게 젖을 먹일 수 없었고, 장난꾸러기 동창들은 그녀가 제때에 퇴근하지 못하게 했다. 그녀는 학교 학생으로 몇 번이나 정착했습니까? 그녀는 황혼 속에서 황급히 집으로 돌아갔고, 멀리서 딸의 가슴 아픈 울음소리를 듣고, 어머니가 굶어 죽는 딸을 안고 창가에 서 있는 것을 보았다. 이런 날이 한 달 동안 계속되자, 그녀는 딸, 자기, 어머니에 대한 심신의 고초를 느꼈다. 사랑의 저울에는 강보 속의 딸, 사상 변화의 관건인 학생 24 명이 있다. 정말 선택하기 힘듭니다. 결국 그녀는 마음이 약해져서 5 개월 된 딸에게 젖을 떼고 전심전력으로 일에 몰두했다. 1 년의 노력 끝에 그녀가 이끄는 반은 반풍이 역전될 뿐만 아니라 진보도 빨라 학교 선진반으로 선정되었다. 그러나 딸은 점점 멀어지고 있다. 그녀가 배가 고플 때, 그녀는 그녀의 할머니를 찾아갈 것이다. 그녀는 졸릴 때 밤에 자도 할머니 옆에 누워 있어야 한다. 같은 처마 밑에서 어머니인 그녀는 낯선 아줌마 같다. 때때로 그녀는 딸을 안고 싶지만 건드리지 못하게 한다.
그녀는 일심전력으로 일과 학생에게 달려들어 농아 학생에 대해 자모같은 마음을 가지고 있다. 농아 학교의 학생은 전 성 각지에서 왔고, 처음 입학했을 때 겨우 7 ~ 8 세였다. 학생은 나이가 어리고 자기관리 능력이 떨어지자, 그녀는 학생 기숙사에 가서 그들이 옷 이불을 정리하는 것을 도와주고, 그들의 더러운 옷 신발 침대 시트를 집으로 가지고 가서 바느질을 했다. 학생이 병이 나서, 그녀는 그를 데리고 병원에 가서 주사를 치료했다. 그녀의 서랍에서, 학생의 병력은 숙제본처럼 두껍게 쌓여 있다. 휴일을 만나 학교생이 집에 갈 수 없다면 과일과 케이크를 가지고 학교에 가서 학생들을 방문하거나, 그들과 함께 행사를 하거나, 그녀의 집으로 데려갈 것이다. 강령은 지능이 떨어지고 성격이 괴팍한 학생으로 줄곧 캠퍼스 생활에 적응하지 못했다. 그녀는 기분이 좀 안 좋으면 울면서 엄마를 찾아 지우개를 삼키고 칼로 자신을 긁었다. Xx 는 줄곧 그녀를 주시하고, 그녀를 위로하며, 줄곧 그녀를 곁에 데리고 있다. 일요일이 되자 강령의 어머니는 농사를 짓느라 그녀를 데리러 올 수 없었다. 그래서 xx 는 그녀를 집으로 데려와 샴푸, 목욕, 손톱 깎는 것을 도왔다. 정화의 동창이 갑자기 맹장염에 걸려서 그의 부모는 즉시 거기에 도착할 수 없었다. Xx 는 낮에 출근하고, 점심에 병원에 가서 국을 배달하고, 밤에는 침대 옆에서 함께 있다. 닷새 후, 부모님이 오셔서 그녀의 손을 잡고 감사의 눈물을 흘리셨다.
그녀는 열심히 일해서 용감하게 무거운 짐을 짊어졌다. 1995 년, 학교는 베이징에서 언어 훈련 설비를 구입했다. 학교는 xx 에게 무거운 부담을 주어 청각 장애인 언어 훈련 방면에서 잘 할 수 있게 하여 학교 전 성 청각 장애인 교육 선도 학교의 칭호에 부끄럽지 않게 했다. 부모의 강한 기대로부터 오는 스트레스는 말할 것도 없다. 그녀는 전력을 다해 열심히 일했다. 반에는 *** 13 명의 학생이 있는데, 오전에는 주로 강의와 집단언어훈련, 오후에는 단훈시간입니다. 언어훈련의 질을 보장하기 위해, 그녀는 각 학생에게 매일 최소 20~30 분의 면수훈 시간이 있어야 한다고 규정하고 있다. 20 분은 많지 않지만 13 학생은 4 시간 이상 추가한다. 이 네 시간 동안 그녀는 쉬지 않았다. 그녀는 쉬지 않고 읽고, 입모양을 시범하고, 발음 부위를 전시하고, 학생의 발음을 바로잡았다. 매일 끝날 때, 그녀는 목이 잠기고 목이 아팠다. 과부하된 일이 그녀를 기진맥진하게 하였으나, 그녀는 아무런 원망도 없었다.
학생들이 정확한 발음을 배우도록 돕기 위해, 그녀는 항상 입술을 아이의 손등에 가까이 대고, 아이에게 송기음과 비송기음, 기류의 크기를 느끼게 한다. 아이의 지저분한 작은 손을 얼굴, 코, 목에 올려놓고 소리의 진동을 느끼며 정확한 발음 부위를 찾는다. 혀뿌리를 공부할 때, 그녀는 심지어 아이의 손을 입에 집어넣고 발음할 때 혀의 위치를 만지기도 했다. 좋은 일은 많이 한다. 몇 년간의 훈련을 거쳐 그녀의 학생 중 일부는 건강한 사람과 정상적으로 대화할 수 있고, 어떤 학생은 글자를 보고 구어 교류를 할 수 있다. 그녀의 반은 학교 언어 훈련 시범반으로, 다른 성, 지방, 시, 현 농아 학교의 선생님을 자주 접대한다.
그녀는 청각 장애 아동의 지능 교육뿐만 아니라 사상 교육도 중시하고, 청각 장애 아동의 자강불식, 운명과의 항쟁 정신을 배양한다. 그녀는 아이들에게 자신의 신체적 결함, 자존감, 자강, 자신감을 직시하고 신체에 장애가 있고 의지가 확고하며 국가와 사회에 유용한 사람이 되도록 격려했다. 아이들은 xx 의 정성스러운 배양으로 건강하게 성장했다. 그녀의 반의 많은 학우들은 모두 정상인처럼 대학에 진학하는 이상과 목표를 세웠다. 일부 학생들은 시립 3 명의 좋은 학생, 문명 학생으로 선정되었습니다. 일부 학생들은 시 중학생 운동회, 성 장애인 운동회에서 상을 받았다. 어떤 학우가 성 서예 예술 대회에서 이름을 얻었다. 학급은 증명서와 메달도 받았고, 반 친구들은 분발, 자강불식의 정신을 보여 학교 종합치료 선진 집단으로 선정되었다.
그녀는 겸허하고 배우기를 좋아하며 적극적으로 진취적이다. 그녀는 여가 시간을 이용하여 전문학과 학부의 지속적인 교육을 진행하고, 전문 교육 지식과 전방 이론을 열심히 공부하며, 이론과 연계하여 실제 과제 연구를 진행한다. 그녀는 연이어 학교를 맡았습니까? 청각 장애 아동 언어 재활 훈련? ,? 청각 장애 학생의 언어 표현 능력 향상? ,? 학교, 가정, 사회합력교육? 기타 과제의 연구. 1996 년, 1997 년, 1998 년 성교위가 위탁한 농아 학교에서 열렸다. 강서 청각 장애인 교사 양성반. 농아 학교 국어 교재 교수법' 을 강의하여 학생들의 연습을 지도하다. 그녀가 지도하는 학생은 전 성 각지에서 온 거의 50 명의 교사이다. 현재 그들은 모두 현지 농아 학교의 교학 중추이며, 어떤 것은 교장, 교학주임이다. 1995 년부터 국어 교수 책임자로 활동하고 있습니까? 농아 학교 단어 교육? ,? 중국 수화? 업무 지식 강의와 새로운 교사, 청년 교사, 인턴의 교육 업무를 지도하다. 200 1 교무팀 전체 교사를 이끌고 시교위가 펼치는 활동에 적극적으로 참여하는가? 공을 세우다? 행사, 책임있는 교무팀이 시교위로 선정되었습니까? 문명 시범강? , 개인은 선진 근로자로 선정되었다.
그녀의 교육 및 교수 업무는 여러 차례 성, 시, 학교의 상을 받았다: 1997 년, 1998 년 장시성 특수교육 교육 대회 1 등상을 받았다. 농아 학부모가 학교 교육에 참여하는 현황조사',' 훈련방법 최적화, 농아 언어 훈련의 질 향상' 등의 논문은 성 전문위원회 논문 평가에서 1, 2, 3 등상을 받았고, 여러 편의 논문이 각급 교육 간행물에 발표됐다.
고등학교 도덕표병 사적문선 3
독수리가 날개를 펴고, 꿈이 휘황찬란함을 초월하지만, 자신의 날개가 이미 학생들에게 주어졌다는 것을 발견하였다. 새끼독수리가 날개를 펴는 모든 시험비행에서, 나는 하늘을 직격하는 이상적 메아리를 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리) 이것이 바로 저입니다. 평범한 초등학교 국어 선생님과 담임 선생님입니다. Xx 년 9 월 입사, 지금까지 13 년. 13 년 동안, 나는 사랑하는 아이들에게 자신의 가슴 가득한 뜨거운 피를 바치고, 자신의 심혈과 지혜를 이 작은 3 피트 강단에 녹여 이 비옥한 땅의 꽃들이 무럭무럭 자라고 피어나게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 다음으로, 자신의 한 해 동안의 수고와 함께 이해와 체험에 대해 이야기해 보겠습니다.
첫째, 열정적이고 사심없는 헌신
나는 내 인생을 사랑하는 것처럼 내 일을 사랑한다. 일찍이 어린 시절에 교사의 신성함과 숭고한 자질이 내 마음속에 깊이 뿌리박혔다. 그때 내 마음속에는 인민 교사가 되려는 소망이 싹트었다. 대학을 졸업한 후 나의 꿈이 실현되어 나는 영광스러운 인민 교사가 되었다. 신성한 연단에 서서, 나는 내 맹세를 결코 잊지 않았고, 이 육인의 마음을 흔들어본 적이 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 이 성실한 마음과 교육에 대한 강한 책임감으로, 나는 평범한 교학 업무에서 시종 숭고한 직업정신, 사심없는 헌신, 사심없는 헌신을 유지할 것이다. 나는 교육의 모든 작은 일을 열심히 하고, 반의 모든 문제를 참을성 있게 처리하고, 모든 젊은 마음을 모든 사랑으로 보살펴야 한다고 스스로에게 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 햇빛을 파종하고 봄을 수확한다. 학생은 나의 최고의 영예증서이다. 그래서, 세계의 이해의 얼굴에, 나는 결코 후퇴하지 않았다; 무수한 유혹 앞에서 한 번도 흔들리지 않았다. 독수리처럼 날기를 갈망하는 학우들 앞에서, 나는 여전히 빗속에 있고, 발걸음은 확고하고, 호정은 충만하다!
둘째, 먼저 모범을 보이고, 말과 행동으로 감염을 가르친다.
학생들을 교육할 때, 제 생각에는? 큰소리로 떠들기보다는 쇼를 하는 것이 낫다. 정직하려면 먼저 자신에게 정직해야 합니까? 。 그래서 수업 중이든 수업이 끝난 후든, 나는 항상 자신의 인격력으로 학생들을 감염시키고, 자신의 언행의 영향에 주의를 기울인다. 나의 말과 행동은 모두 자신을 엄하게 단속하고 솔선수범할 수 있다. 1 년 동안, 나는 내 말과 행동이 학생들의 가장 엄격한 감독을 받고 항상 학생들에게 모방당하는 것을 분명히 느꼈다. 그래서 내가 학생들에게 열심히 공부하라고 요구했을 때, 나는 먼저 헌신적인 업무 태도와 열심히 공부하는 정신을 발휘했다. 제가 학생들에게 노동을 사랑하도록 교육할 때, 무엇을 하는지 알려주는 것이 아니라 학생들과 함께 노동에 참여하는 전 과정입니다. 내가 학생들에게 규율을 준수해야 한다고 말했을 때, 나는 먼저 교칙을 준수했는가? 마침내 누군가가 허리를 굽혀 휴지를 주웠다. 조만간 누군가가 자발적으로 불을 켰다. 어떤 사람이 자발적으로 학곤생에게 강의를 합니까? 내가 학생들을 칭찬할 때, 학생들의 대답은 모두 똑같다:? 내가 너에게 배운 거야? 。 이 말은 내 영혼을 뒤흔들었고, 나는 더할 나위 없이 기쁘고 자랑스러웠다. 내가 학생에게서 자신의 그림자를 보았기 때문에 나도 검증했어? 말과 행동으로 가르치는 것이 천언만어보다 낫다? 이치에 맞는 명언.
셋째, 엄격한 사랑과 원조의 결합으로 사람들을 가르치고 교육하다
담임 선생님의 일은 예술이다. 엄애와 엄애를 결합해야만 학생의 신뢰를 얻을 수 있고, 비로소 아이의 마음에 들어와야 교육을 할 수 있다. 자질구레하고 번거로운 반 관리 업무에서, 나는 학생에 대한 사랑이 마음에서 우러나온 것이라야만 학생이 사랑을 느끼고 사랑받는 즐거움을 느낄 수 있다는 것을 깊이 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) -응? 황금 피닉스? 사랑하고 싶어? 미운 오리 새끼? 더 많이 사랑하다. 나는 천부적인 재능을 가진 학생을 좋아하지만, 공부난을 배척하지 않는 학생도 잠시 공부난을 겪고 있는 학생들에 대한 사랑으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 학곤한 학생들의 자존심이 매우 취약하다는 것을 깊이 깨달았다. 그들을 위해, 나는 항상 떨리는 장미의 이슬처럼 조심하고, 교심을 많이 하고, 가방문을 많이 하고, 도움을 많이 하고, 격려를 많이 하고, 학곤생의 빛나는 점을 발견하고 포착하여 그들을 칭찬하고, 그들의 발광을 촉진시킨다. -응? 수업 시간에 질문하는 것이 더욱 격려된다. 방과 후 상담은 인내심이 있어야합니다. 실수를 할 때 조급해하지 마라. 심각한 실수에 화를 내지 마라. 여러 번 가르치더라도 고치지 않고, 낙심하지 않는다. 문제를 이해하지 못하면 절대 포기하지 않을까요? 。 이것은 내가 학곤생을 바꾸는 가장 깊은 체험이다. 학곤생에 관심을 갖는 동시에, 나도 모든 학생의 발전에 관심을 갖는다. 교육에서, 나는 교재의 난이도와 학생의 실제 수준을 결합하여, 각기 다른 수준의 학생들을 위해 다양한 깊이의 교수법을 설계하여, 뛰어난 학생들을 배불리 먹게 하고, 학습 불우한 학생들이 받아들일 수 있게 하고, 중등 학생을 세우고, 가난한 학생을 지원하고, 우수한 학생을 만나도록 노력하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
넷째, 혁신적인 방법, 습관을 기르다
좋은 행동 습관은 학생들의 학습과 생활의 보증이다. 학생들이 좋은 습관을 키울 수 있도록, 나는 항상 학생들을 충분히 이해하는 기초 위에서 담임 선생님의 작업 방법을 혁신한다. 학생 교실 관례, 집합 관례, 연습 관례, 위생 관례, 노동 관례, 참관 관례, 도로 팀 관례, 설치 등을 엄격하게 훈련합니까? 건강의 별? ,? 수길성? ,? 문성? ,? 안전한 별? ,? 혁신의 별? 그리고 학생들을 격려하는 다른 방법들, 각 학생이 둘 다 가질 수 있도록 하는 것일까요? (* 역주: 번역주: 번역주: 번역주: 번역주) 집단에 복종하고 명령에 복종하는가? 생각, 현재? 태어나도 어지럽지 않고, 엄하고 죽지 않는가? 좋은 반풍과 반용. 개성이 널리 퍼져 있고, 백화가 일제히 놓여 있는가? 동시에, 다른 명절과 결합해서 진행할까요? 나랑 좋은 습관? ,? 부끄러운 영광, 내가 할 수 있을까? ,? 좋은 종류의 책을 쟁취하는가? 등 테마반회, 소품, 동요 등을 통해 학생들의 사상과 영혼에 또 한 번 깊은 세례를 받았고, 그들의 나쁜 행동을 다시 바로잡을 뿐만 아니라, 반 활동을 질서 있게 진행하게 했다. 학생들의 개성적 특징이 충분히 전시되고 형성되었는가? 소탈해, 장치한테 학위가 있어? 학급관리방략은 자질교육의 요구에 따른 학생관리와 과정개혁 이념 아래 학습방식을 유기적으로 통일하여 미래 사회에 적응하고 성취할 수 있는 새로운 인재를 양성하기 위한 토대를 마련했다.
다섯째, 우수성 추구, 힘차게 비상하다
속담에도 있듯이: 학생 들에 게 물 한 잔 주고, 당신은 물 한 양동이를 해야 합니다. 나는 과학 연구가 교수를 촉진하고 반성형 교사와 연구형 교사를 부르는 새로운 형세에서 청년 교사로서 그는 반드시 끝없는 맑은 샘일 것이며, 항상 산뜻하고 다채로운 개울을 뛰쳐나올 것이라는 것을 깊이 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) -응? 먼 길을 보수하는 것은 먼 길을 수리하는데, 위아래로 찾는 것이 나의 추구이다. 그래서 나는 공부를 견지하고, 나의 문화적 자질을 향상시킨다. 교육에서 나는 교재를 연구하고, 새로운 교과 과정을 반복적으로 토론하고, 대량의 교학 간행물을 구독하고, 전문 독학을 견지하고, 열심히 필기를 하고, 영양을 광범위하게 흡수하고, 제때에 반성하고, 교육관념을 바꾸고, 새로운 교학 정보를 포착하고, 과감하게 교육법칙을 탐구하고, 대담하게 새로운 교학 방법을 채택하였다. 동행선생님의 교학 경험을 자주 참고하고, 우수한 교학 방법을 배우고, 자신의 교학 능력과 전공 수준을 높이다. 동시에 각종 공개 세미나에 적극적으로 참가하여 교육 기술이 끊임없이 향상되었다. 학교 지도자의 친절한 배려와 동료들의 열정적인 도움으로 나의 교학 업무는 좋은 성적을 거두었다: 2008 년, 나는 수여되었는가? 요도구 우수 교사? 튜터링 작품 xx 는 린펀시 제 23 회 청소년 과학기술혁신대회 3 등상, 초등학교 작문교육 우수 사례 디자인 1 등상, 2009 년 5 월 2 학기 교사대회 1 등상, 20 10 년 4 월 1 등상을 수상했다. Xx 지구 제 2 회 청소년 과학 기술 혁신 대회? 평가 받다. 우수한 과학 기술 멘토? 교수 성적이 두드러지다.
-응? 먼 길을 보수하는 것은 먼 길을 수리하는데, 위아래로 찾는 것이 나의 추구이다. 교육자로서, 나는 조금도 태만하지도 않았고, 태만할 엄두도 내지 못했다. 나는 아직 갈 길이 멀다는 것을 안다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 현실에 입각하여, 교학 업무를 잘 하고, 창조적으로 학교 교육, 개혁, 과학 연구를 전개하고, 교육 분야에서 열심히 일하고, 적극적으로 탐구하고, 후회 없는 청춘을 바칠 것이다. 나는 굳게 믿는다? 희망찬 마음은 결코 후회하지 않고, 복숭아와 매화만을 위한 것인가? 네가 노력하기만 하면 땀이 난다. 나는 훌륭한 인민 교사가 되어 복숭아와 매리를 세상에 향기롭게 할 것이다!
고등학교 도덕표병 사적 문선.
황, 여자, 1973 년 7 월 출생, 본과학력, 1993 년 7 월 입사, 1999 년 9 월 현재 조롱박 중학교에서 일하고 있습니다. 1999 전문대학을 졸업한 후 조롱박 중학교로 전입해 정보기술 교육 교수를 맡고 있다.
황 선생은 본업에 입각하여 성실하고 근면하며 교육 교수 사업에 모든 심혈과 땀을 쏟았다. 여러 차례 우수 교사와 선진 근로자로 선정되어 교학 방면에서도 만족스러운 성적을 거두었다.
조롱박 중학교는 일반적인 농촌 중학교로 조건이 매우 나쁘다. 컴퓨터 교실의 조건과 설비도 비교적 뒤떨어졌다. 18 대의 학생 컴퓨터 중 10 대는 디스크없는 워크스테이션에 속하고, 다른 8 대의 기계는 하드 드라이브가 있어 구성이 약간 높다. 농촌 학생들은 정보기술 지식이 부족하고, 집에 컴퓨터가 있는 사람은 매우 적고, 정보기술 수준은 들쭉날쭉하다. 이 때문에 황 선생님은 적극적으로 교학 내용을 조정하고, 교학 임무를 세심하게 설계하고, 교학 전략을 바꾸어 모든 학생이 매 수업마다 수확을 거둘 수 있게 하였다. 한 번에 한 사람이 될 수 없기 때문에 황 선생님은 정보기술 수준에 따라 학생들을 여러 스터디 그룹으로 나누어 학습이 빠른 속도로 느린 것을 돕는다. 조간 경쟁 활동을 전개하여 학생들의 적극성을 동원하다. 예를 들어, 플래시 지식을 가르칠 때, 플래시를 실행할 수 있는 기계가 8 대밖에 없었고, 반당 30 여 명이 있었기 때문에, 각 학생에게 한 번의 시도 기회를 주기 위해 황 선생님은 학생들이 기초지식과 기술을 습득할 수 있도록 몇 가지 간단한 임무를 설계했다. 책 속의 임무를 시험 문제로 팀원들과 토론하다.
우리 모두 알고 있듯이, 정보 기술의 발전은 나날이 새로워지고 있다. 물고기에게 수여하고, 고기로 수여하는가? 。 따라서 교육에서 황 선생님은 학생의 자율 학습 능력 배양과 학습 방법의 지도를 매우 중시한다. 처음에 그는 교사의 시범과 학생이 모방한 교학 전략을 채택했다. 학생은 일정한 기초가 있으면 학습 임무를 배치하고 학생의 독학으로 완성한다.
황 선생님은 정보기술 교육에 종사한 이후 정보기술 과외팀을 적극 조직해 정오 주말 등 휴식 시간을 이용해 활동을 벌였다. 교사와 학생의 공동 노력을 통해 우리는 역대 베이징시 초중고교생 컴퓨터 작품 대회에서 만족스러운 성적을 거두었다. 다음은 최근 2 년 동안 학생들을 지도한 성과다. 주가 만든 뉴스레터' 태양계' 가 제 7 회 컴퓨터 작품 대회에서 지역급 1 등상, 시급 3 등상을 수상했다. 홍매, 수설이 창작한 뉴스레터창과 유겸이 창작한 컴퓨터화' 신구' 가 제 8 회 컴퓨터 작품 대회에서 구급 1 등상을 수상했다. 제 9 회 컴퓨터작품대회에서 4 개 작품이 구급상을 수상했고, 이홍보, 유민이 제작한 뉴스레터' 방송 청춘' 이 베이징시에 선정돼 전국대회에 참가했다.
-응? 지불하지 않으면 수확이 없습니까? 황 선생님 본인은 3 년 연속 구 정보센터에 컴퓨터 작품 대회 심사위원으로 초빙되었다. 여러 차례 우수 교관상을 받았다. 황 선생님 5 1 무료 논문망은 각각 시, 구급 1, 2, 3 등상을 받았고, 교육설계는 여러 차례 구급 1 등상을 수상했다. 구급 연구반은 입교 교수진의 호평을 받았고, 영상반도 여러 차례 구급 상을 받았다.
보셨어요? 고등학교 도덕표병 사적 공모? 사람들은 이미 다음과 같은 것을 보았습니다.
1. 도덕모범선진사적수필 3 편을 배우다.
2. 도덕모범 학습에 관한 문장 3 편.
3. 도덕모범사적 3 건.
4. 전국 도덕모범으로부터 배운 수필 3 편.
5. 전국 도덕모범 2065438+7 편.
6.2065438+2005 전국 도덕모범복습 600 자.
7. 도덕모범체험 수필 3 편
8. 도덕모범에 관한 세 편의 문장.
9.20 16 도덕모범체험 3 편