학술 리더 및 교수 전문가 선정 조례
우리 학교를 265, 438+0 세기의 현대화 학교로 건설하고, 우수한 자질의 현대화 교사 팀을 양성하고, 시스템, 규범, 과학의 교사 관리 제도를 세우고, 효율적인 운영 메커니즘을 형성하기 위해, 우리 학교의 실제 상황에 따라' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
I. 일반 원칙
제 1 조: 학과 리더와 교학 전문가 선정 규정은 각 학과의 다양한 수준의 학과 리더와 예비력을 양성하고, 우리 학교 교사의 인지도를 높이며, 우리 학교 교사의 집단 자질을 효과적으로 제고하고, 교직원을 최적화하는 메커니즘을 형성하는 것이다.
제 2 조: 학과 지도자, 교학 능수 는 우리 학교 가 교육 교수 실제 필요 에 따 르 면 교사 가 직무 합격 에서 성공 의 발전 법칙 에 따 르 는 영예 칭호 이다. 공개 경쟁, 공정한 선발, 합리적인 발전을 위한 운영 메커니즘을 확립하기 위해 각종 교사들은 정원을 두지 않고 스펙에 제한을 받지 않는다.
둘째, 책임
제 3 조: 교수 전문가의 책임:
1, 학교에서 배정한 교학 임무, 수업 준비, 강의, 지도, 숙제 수정, 학생 성적 평가, 시범 역할 등을 할 수 있다.
2. 학생에게 과외사상도덕교육을 실시하고, 담임 선생님과 소선대 상담사를 맡고, 과외 활동을 조직한다.
인턴을 안내하고 교사를 훈련시킬 수있는 능력.
4. 교학 과학 연구를 맡고, 공개 수업에 참가하고, 특집 강좌를 진행하고, 교육 교수 논문을 작성하다.
5. 학교 관리에 적극적인 역할을 합니다.
제 4 조: 학술 지도자의 의무:
1, 학교에서 배정한 교학 임무를 맡고 수업 준비, 강의, 지도, 숙제 수정, 학생 성적 평가 등 좋은 시범적 역할을 한다.
2. 학생에게 과외사상도덕교육을 실시하고, 담임 선생님과 소선대 상담사를 맡고, 과외 활동을 조직한다.
3, 자격을 갖춘 교사와 백본 교사를 훈련시키는 임무를 수행하십시오.
4. 교학 과학 연구 활동을 지도하고, 참관 수업에 참가하고, 특집 연구 보고를 하고, 교육과학 연구 논문을 작성하다.
5. 학교 관리에서 중요한 역할을 합니다.
셋째, 조건
제 5 조: 교수 전문가에 대한 요구 사항:
1, 조국을 사랑하고, 중국 * * * 산당의 지도자를 옹호하며, 네 가지 기본 원칙을 견지하고, 마르크스주의를 열심히 공부하고, 학교의 각종 정치 활동에 적극적으로 참가한다.
2. 사회주의 교육사업을 사랑하고, 교육방침을 전면적으로 관철하고, 양호한 사덕을 가지고, 교육을 가르치고, 스승으로 삼고, 도덕언행을 표율로 삼을 수 있으며, 교육효과가 현저하다. 교급 이상의 표창을 받거나 상을 받은 것이다.
3. 본 학과 교육에 종사한 지 2 년 이상, 전체 교재의 편성 체계, 교육의 중점, 특징 및 난점을 이해하고 파악하다. 학생과 학과의 특징에 따라 기본 교수법을 능숙하게 운용할 수 있다. 학생들의 좋은 학습 습관과 적극적이고 유연한 학습 방법을 배양하여 학생들의 과중한 학업 부담을 효과적으로 경감하고, 교학의 질을 높이는 방면에서 현저한 성적을 거두어 초보적으로 자신의 교학 특색을 형성하였다.
4. 교육학, 심리학, 교수 이론, 교수 방법의 기본 이론, 지식, 기술을 잘 파악한다. 35 세 이하의 교사는 반드시 전문학력과 컴퓨터 또는 외국어 초급수준 자격증을 가지고 있어야 한다.
5. 교육지도 초등학생의 원칙과 방법에 능통하고 초등학생의 나이 특성과 사상에 따라 사상 품덕 교육을 실시하는 데 능통하며 담임 선생님과 소선대 상담원의 일을 감당할 수 있어 교육 효과가 현저하고, 가져온 반은 학교급 이상의 표창 상을 받는다.
6. 교학연구에 종사할 수 있는 능력을 갖추고, 일정한 교학연구 임무를 맡고, 학교에서 공공수업을 개최할 수 있으며, 매 학기마다 종합적으로 평가 1 ~ 2 회. 교급 심사 2 등상 또는 시급 심사 3 등상 이상을 수상하다.
7. 연구에 종사하고, 연구에 참여하고, 일정한 과학 연구 임무를 맡을 수 있는 능력을 갖추고 있다. 저술한 교학과학연구 논문 중 두 편은 교급 논문 평가에서 2 등상 이상을 수상하거나, * * 이상 교육간행물에 발표하고 * * 이상 논문 평가에서 상을 받았다.
8. 가르치는 과목의 합격률이 97% 이상에 달하여 성적이 상위권에 올랐다.
9. 후진생 전환 업무에서 성적이 현저하여 과외 독서, 오수 훈련에서 3 등상 이상을 받거나 예술류 (노래, 무용예술 등) 특기 배양에서 3 등상 이상을 받았다. ), 스포츠, 자연 과학, 시립 이상 경쟁.
제 6 조: 학계 리더에 대한 요구 사항:
1, 조국을 사랑하고, 중국 * * * 산당을 옹호하고, 네 가지 기본 원칙을 고수하고, 마르크스주의를 열심히 공부하고, 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 세우고, 학교의 각종 정치 활동에 적극적으로 참가한다.
2. 본인은 사회주의 교육 사업을 사랑하고, 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 사덕이 고상하고, 교육을 가르치고, 스승이 되고, 교육 효과가 현저하다. 시급 이상의 표창 또는 상을 받는 사람이 우선이다.
3. 학교 교수 전문가를 2 년 이상 취득하여, 전폭적으로 가르치는 학과의 교과 과정과 교재를 파악하고, 교학 학년 관련 학과의 교재에 익숙하다. 기본 교수법을 능숙하게 운용하고, 특히 현대교학 수단, 과학예술적으로 교실 수업을 조직하고, 학생들의 학습 주동성을 동원하고, 사고를 계발하고, 능력을 키우는 데 중점을 두고, 효과가 현저하고, 기본적으로 자신의 교학 특색을 형성하고, 학교 안팎에서 일정한 명성과 위신을 가지고 있으며, 매 학년마다 대외적으로 2 회 이상 시범수업을 진행하여 각급 대회에서 상을 받을 수 있다. 그 중 평론은 반드시 학교 1 등상이나 시급 2 등상을 받아야 한다.
4. 강력한 교육 연구 능력을 갖추고 자신의 특징을 반영하는 시스템의 교육 및 교수 경험을 총결하였다. 높은 교육 과학 연구 자질을 갖추고 학교 급 이상 과학 연구 프로젝트에 참여하거나 주재하며, 5 편의 논문이 학교 급 논문 평가에서 1 등상을 받거나 시급 이상에서 발표돼 시급 이상 논문 평가에서 상을 받았다. (그 중 1 편은 성급 이상 저널에 발표해야 함)
5. 새로운 교사, 자격을 갖춘 교사, 백본 교사를 적극적으로 지도하여 교수 능력을 향상시키고 이론 학습, 프로젝트 연구 및 교육 실습에서 시범 선도 역할을 충분히 발휘하여 뚜렷한 성과를 거두었다.
6. 학과 지도자는 우리 학교의 최고 교수와 학술 수준을 대표하는 교사 수준에 있으며, 학과 교육, 교수, 과학 연구의 핵심이며, 그 능력과 수준을 반영한다. 그들의 종합적인 자질, 실천 교수 능력, 전문 소양, 교수 성과는 모두 장기 실천과 각종 평가의 검증을 견뎌야 한다.
7. 가르치는 과목의 합격률이 97% 이상에 달하여 성적이 상위권에 올랐다.
8, 변환 후 진생 방면에서 성적이 뛰어나며 과외독서, 오수 훈련 또는 예술방면 (노래, 무용예술 등) 에서 성적이 뛰어나다. ), 스포츠, 자연과학 등 특기, * * 시급 이상 대회에서 2 등상을 수상했습니다.
넷째, 평가
제 7 조 학과 리더와 교수 전문가의 자격 신고, 심사 및 평가 업무는 원칙적으로 매년 하반기에 진행된다. 12 월 검사 보고서, 이듬해 1 월 명명. 교장실은 지도처, 교학부, 심사 지도팀을 조직하여 공동으로 진행할 것이다.
제 8 조: 심사학과 지도자, 교수전문가, 본인이 신청해 정치사상, 교육교육 업무, 직무 수행에 대한 총결산을 제공하고 신고서를 작성한다.
제 9 조 심사 절차는 3 단계로 나뉜다. 우선 조건에 따라 신청자가 제공한 자료를 심사하고, 초심에서 통과한 인원 명단을 결정한다. 그런 다음 1 심에서 통과한 사람은 학과별로 재시험을 하고 학과별로 점수를 매긴다. 마지막으로, 심사팀은 학과 심사 결과에 근거하여 결의를 하고 학과 리더와 교수 전문가의 예비 인선을 심사한다. 마지막으로 교장실에서 명칭을 확정하고 관련 증명서를 발급한다.
제 10 조: 평가 과정을 전교교사가 재능과 교육 성과를 과시하는 과정으로 바꾸어 교사의 분발 의욕과 창조성을 자극해야 한다.
제 11 조 학교는 공인된 학과 지도자, 교학 능수의 정치사상 표현, 문화와 전문지식 수준, 교육교수 능력, 업무 성과, 수행직 상황을 정기적으로 심사하여 교사의 지속적인 교육 서류를 세워야 한다.
동사 (verb 의 약어) 보충 조항
제 12 조: 학과 지도자는 교수 능력의 손에서 생겨났다. 리더, 교학 능수 증명서의 유효기간은 일반적으로 3 년이며, 학교 심사를 거친 후 명명한다.
유효기간 동안 학교는 매년 임무를 잘 수행할 수 있는 사람에게 보조금을 지급한다. 학과 지도자는 매년 1 000 원을 이끌고, 교학 전문가는 매년 500 위안을 받는다.
제 13 조: 학교급 학과 지도자, 교학 전문가 등은 시급 해당 직함의 심사에 참가할 자격이 있다.
제 14 조: 학과 지도자, 교학 전문가 로 평가되지 않은 청년 교사 는 3 단계: 1 단계' 교육 정규 개론', 2 단계 교실 교육 관문, 3 단계 는 종합 교육 능력 기준 에 도달해야 한다.
제 15 조 학교의 각급 백본 교사는 교사 대열의 엘리트여야 하며, 그 업무 태도와 능력 수준은 선진성과 대표성을 가져야 한다. 심각한 실수가 악영향을 끼친 것으로 밝혀진다면, 학교가 배정한 교학 임무를 받아들이지 않고 이론 학습을 늦추고 일의 질을 현저히 떨어뜨리는 것은 관련 절차에 따라 명명을 취소할 것이다.
* * 시 * * * 초등학교
2005 년 1 월