영어 신문 외연사 종합 9 기 20 14-20 15 답변

고 1 영어 지난 학기 종합 복습 (2) 참고 답안 및 부분 분석

답안을 참고하다

1-5 dccab6-10 ccbab

11-15 ECA GD16-20 badca

2 1-25

3 1-35 BADAB 36. 제공

관심 38. 찾고 있습니다

39. 무슨 40? 있다

4 1. 한 자루에 42. 더 긴

43. 그것은 44 입니다. 교육

45. 사실

섹션 I:

가능한 버전:

지난 몇 개월 동안 많은 도시에서 연기가 자주 나서 대기 오염에 대한 큰 관심을 불러일으켰다.

악천후 뒤의 원인은 무엇입니까? 우선, 지난 몇 년 동안 자동차의 수가 계속 증가하고 있으며, 그것들은 너무 많은 유독가스를 생산한다. 둘째, 많은 쓰레기가 규칙을 지키지 않고 연소한다. 게다가, 화학공장에서 배출되는 연기와 먼지는 이 문제를 악화시켰다.

우리가 대기 오염에 대항하기 위한 조치를 취할 때이다. 우리는 운전보다는 버스를 더 많이 사용해야 한다. 나무를 많이 심는 것도 공기의 질을 개선하는 데 도움이 된다.

지금 행동하자!

섹션 ii:

가능한 버전:

내가 운전을 하고 있을 때 핸드폰이 울렸다. 나는 받지 않을 것이라고 생각했지만, 그것은 계속 울렸기 때문에, 나는 그것을 집어 들었다. 마리사 딜리스가 보낸 것입니다. 그는 내가 에티오피아 다리에서 만난 그 아이를 기억하고 있는지 물었다. 나는 당연히 했다고 말했다. 그리고 그는 나에게 나의 이메일 주소를 물었다.

내가 너에게 이메일을 보낼게. "라고 Marishet Dires 는 전화가 끊기기 전에 말했다. 한동안 내가 다리에서 만난 그 불쌍한 아이가 지금 어떻게 웹사이트와 핸드폰을 사용할 수 있는지 알고 싶다. 며칠 후, Marishet Dires 의 이메일이 도착했습니다. 이메일에서, 그는 그가 다시 나와 이야기하게 되어 매우 기쁘다고 썼다. 그는 이메일과 전화로 여러 차례 연락을 시도했지만 지금까지 성공하지 못했다고 말했다. 그는 그의 전화가 올 줄은 몰랐다. 그는 현재 아프리카의 다른 곳에서 의사로 공부하고 있다고 나에게 말했다. 마지막으로, 그는 다시 한 번 만년필에 대해 감사를 표했다.

부분 분석

독해력:

(주변 사람)

이 문장 서술문입니다. 이 문장 몇 명의 영웅의 위대한 사적을 소개했다.

1.D. 상세 이해 문제. Muelmar Magallanes 의 이야기에 따르면, 문장 속 첫 번째 영웅: 그의 이웃 30 명을 안전한 곳으로 끌고 ... 지친 영웅은 물속에서 길을 잃었고, 다음날 그의 시체가 발견됐고, 구조된 아이의 어머니는 그가 우리 아이를 위해 목숨을 바쳤다고 말했다.

2. C. 세부 사항 이해 문제. 두 번째 영웅인 틸리 스미스의 소개에 따르면, 이 영국 여학생은 푸켓 섬의 해변을 거닐다가 바닷물이 쏟아져 들어오는 것을 알아차렸다. ...

3. C. 추론 판단 문제. 앞서 설명한 람파시 마을 여성 5 명이 쓰나미 이후 마을을 재건하겠다는 결의에 따라.

4. 답. 제목 귀납문제. 문장 1 항에 따르면 그들도 영웅과 다음에 묘사된 세 그룹의 영웅의 영웅적 사적을 창조해 A 항의 문제가 적절하다는 것을 알 수 있다.

을부 (휴가활동)

이 문장 수업은 매우 실용적이다. 작가는 문장 중에 건의를 했다.

5. 을. 세부적인 이해 문제. 첫 번째 단락에 따르면, 나는 내가 마을의 자금 문제를 해결할 생각이 있다고 믿는다.

6. C. 추론 판단 문제. 사람들에 따르면 기꺼이 지불할 것이다. 이것이 우리의 새 도서관을 위해 자금을 모으는 유일한 방법이다. 마지막 단락에서 저자는 사람들에게 입장료를 받는 것이 도서관의 자금 문제를 해결할 수 있다고 생각한다.

7. C. 추론 판단 문제. Troy Henson 은 첫 번째와 두 번째 단락에서 자신의 생각을 내놓았고, 세 번째 단락에서는 다른 방법을 소개하고, 네 번째 단락에서는 자신의 생각의 실현 가능성을 설명했다. 그래서 그가 이 편지를 쓰는 것은 주로 합리적인 건의를 하기 위해서이다.

C (건강)

이 문장 해석은 해석적이다. 재사용 가능한 쇼핑백의 납의 함량은 안전성을 걱정하게 한다.

8. 을. 세부적인 이해 문제. 첫 번째 단락에 따르면 일부 마트에서 판매하는 재사용 가능한 쇼핑백은 납량이 많아 인체에 위험하다.

9. a. 텍스트 구조 질문. 첫 번째 단락에 따르면 쇼핑백의 납 함량이 초과되어 플로리다의 한 신문은 이 쇼핑백을 사서 납 함량을 검사했다. 그래서 그들은 여기서 가방을 가리킨다.

10.b. 상세 이해 문제. 4 항에 따르면 Publix 는 쇼핑백이 납 함량에 관한 어떤 법률도 위반하지 않았다고 밝혔다. Publix 는 쇼핑백의 납 함량이 법이 허용하는 범위 내에 있다고 판단했다.

7 분의 5:

주제: 스포츠

이 문장 해석은 해석적이다. 이 문장 수업은 처음 스키를 타는 사람들에게 몇 가지 건의를 제공했다.

1 1.e. 이 단락은 스키어에게 헬멧을 써야 한다는 것을 상기시키기 위한 것으로, Nate 의 down one run 과 결합해서 상당히 힘들다면, E 항' 넘어졌지만 헬멧을 썼기 때문에 기쁘다' 는 문맥을 알 수 있다.

12. C. 다음 문장에 따르면, 내 이웃이 나에게 그의 장비 중 일부를 빌려 달라고 했는데, 너는 다른 사람에게서 스키 장비를 빌릴 수 있다.

13. 답. 이 단락의 첫 문장에 따르면, 네가 처음으로 너의 스키나 눈덩이에 서려고 시도하는 것은 매우 어려울 것이다. 초보자에게는 넘어질 수밖에 없다.

14.g. 지난 문장에 따르면 나는 여러 번 넘어졌고, 나는 G 항의 해당 본문에 몇 번 넘어졌다.

15. D. Matt Rizer 에 따르면 "첫날 나는 간단한 스키 경사로에서 연습했고, 다음날에는 친구의 도움으로 좀 더 어려운 스키 경사로를 내려갈 것" 이라며 D 항 "대부분의 초보자가 가장 간단한 스키 경사로에서 몇 시간 동안 연습한다" 는 취지에 부합하는 것을 알 수 있다.

빈칸 채우기:

주제: 인간관계

이 문장 서술문입니다. 문장 들은 마음이 넓은 사람과 그의 선행을 주로 소개했다.

16. 을. 17. A. 다음 이틀 후에 erb 가 돌아오는 길에 ... 이틀 후에 밥 엘브가 이 식당에 왔습니다.

18.D. 좋은 햄버거와 감자튀김과 그렇게 좋지 않은 사이에 전환점이 있다.

19. C. 위에 쓴 5 10000 달러 수표 한 장 이하를 근거로 이 거액의 수표는 루터를 돕기 위해 쓴 것이다. Erb 는 착한 마음을 가지고 있다.

20. a. 푸드 뱅크, 노인 등에 따르면. 다음으로, Bob Erb 는 그의 돈을 필요로 하는 사람에게 기부했다.

2 1. C. 위에서 줄곧 준 돈에 따라.

22. A.23.C. 문맥에 따르면 직원 재교육국은 고향에서 의료비를 지불할 능력이 없는 사람들이 필요한 치료를 받을 수 있도록 돈을 지불했다.

24. 을. 이 식당의 직원 루터 (Luther) 는 Erb 햄버거를 공급할 때 딸의 암에 대해 이야기했다.

25. D. 다음 내용에 따르면 제 아이 중 한 명도 암에 걸렸고, Erb 와 Luther 도 비슷한 경험을 했습니다.

26. 을. 부모는 아이가 암에 걸릴까 봐 걱정이 될 것이다.

27. C.28.D.ERB 는 집으로 가는 길에 Luther 에게 돈을 주기로 결정했다.

29.d 그에 따르면, 25 세의 딸은 막 암에 걸렸다고 한다.

30. 답. 다음과 같이 식당에서 발생한 일에 대한 묘사에 따르면 Erb 는 식당에서 잠시 멈췄다.

3 1. 을. Erb 가 이틀 전에 그에게 팁을 많이 줬기 때문에 루터는 Erb 에게 햄버거를 하나 사주려고 했다.

32. 답. 아래에 적힌 그 수표에 따르면 Erb 는 식당 주인에게 펜을 요구했다.

33.d 위의 수표에 따르면 루터는 그 거액의 수표를 보았을 때 흥분해서 말을 하지 못했다.

34. 답. 이미 2 천 5 백만 개의 대상을 수상했지만 Erb 는 한 건설현장에서 아르바이트를 하고 있다.

35. 을. 전문을 통독하면 Erb 가 주저하지 않고 자신의 돈을 모든 사람에게 나누어 주었다는 것을 알 수 있다.

구문 빈 칸 채우기:

제공. 비 술어 동사를 확인하십시오. Offer 와 job 은 논리적 동빈 관계를 형성하기 때문에 과거 분사는 후속어로 쓰였다.

관심. 형용사를 조사하다. 공백은 표어로, 주어는 당신입니다. 그래서 흥미를 채워 주세요.

38. 찾고 있습니다. 시제를 검사하다. 여기에서 알 수 있듯이, 이곳의 응용은 지금 진행되고 있는 것이다.

39. 뭐. 접속사를 고찰하다. 여기에 공백을 설치해 표어절을 안내하고, 종문에서 says 의 목적어가 되므로 what 를 작성해 주세요.

소유. 비 술어 동사를 확인하십시오. 어떤 일을 해야 한다. 고정 코디이므로 기재하셔야 합니다.

4 1 .. a. 문장 확인. 민드는 여기서' 이해, 지능' 을 의미하며, 셀 수 있는 명사로, 일반을 의미하므로 A 를 기입한다.

42. 더 길다. 비교 수준을 확인하십시오. 만약 내가 지금의 직장에서 좀 더 오래 있었다면, 나는 아무런 생각도 하지 않았을 것이다.

43. 그것은 대명사를 검사한다. 공백은 임금을 의미하고 주어이므로 기입해야 한다.

44. 교육. 고사명사. 공간과 경험을 주어로 해서 명사교육을 작성하세요.

정말. 부사를 고찰하다. 빈 공간으로 꾸미고 싶어서 정말 썼어요.

[질문에 대한 답변 선택 및 분석]

답안을 참고하다

1-5 바씨 합금 6- 10 BDCBB

분석

A (자연)

이 문장 해석은 해석적이다. 이 기사에서는 주로 소리를 모방하는 데 능숙한 새를 소개합니다.

1. 을. 자세한 이해 문제. 그들이 훌륭한 복제 고양이라는 것에 따르면 ... 그들은 첫 번째 단락에서 가장 자주 듣는 것을 모방하고, 물새는 소리를 흉내내는 데 능하다.

2. a. 의미 추측 문제. 황새는 일 년 중 대량의 군거 생활에 따르면, 황새는 군거 조류이다. 그래서 무리는' 무리' 라는 뜻이다.

3. 을. 추리 판정 문제. 그의 노래에 따르면, 제 4 항에서 다른 타조들에게 말했다. "이건 내 둥지야. 꺼져! " 그를 자아로 만들자 ... 그의 경쟁에 대한 두려움이 더욱 커졌다. 우리는 웅팔형의 노랫소리가 경고로 사용될 수 있다는 것을 알 수 있다.

4. 을. 세부적인 이해 문제. 제 5 항에 따르면, 그들은 또한 다른 새들이 지은 큰 나무 구멍을 인수하는 것을 즐긴다.

5. D. 글쓰기의 목적. 이 글은 주로 팔형의 울음소리 특징, 용도 및 관련 습성 등을 소개한다. 따라서 항목 d 는 요구 사항을 충족합니다.

을부 (학교 생활)

이 문장 논문은 의론이다. 이 기사에서는 주로 핀란드의 교육 기적에 대해 논의합니다.

6. 을. 추리 판정 문제. 첫 번째 단락의 마지막 문장에 따르면, "핀란드를 모방하는 교육제도가 스트레스가 적기 때문에 영국의 교육제도가 더 좋아질 수 있는데, 왜 영국은 스웨덴을 본받아 많은 무료 학교를 개설해야 하는가?" 영국이 배울 수 있는 것은 간단하다: 선택. 우리의 선택이 많을수록 우리의 성과는 더 좋아진다. "작가는 영국이 스웨덴을 모방하는 것에 대해 회의적이라는 것을 알 수 있다.

7. D. 세부 사항 이해 문제. 지난 10 년 동안 핀란드는 TIMSS 에서 득점이 급격히 떨어졌다. 현재 핀란드의 8 학년 학생은 1999 의 7 학년 학생보다 못하며, 점수가 가장 높은 국가보다 훨씬 나쁘다. 그래서 d 항목을 선택합니다.

8. C. 이 단락의 취지. 네 번째 단락은 주로 핀란드가 그렇게 위대하지 않을 수도 있고, 다른 하나는 교육 시스템이 여전히 경쟁력이 있다는 두 가지 의미를 담고 있다. 이것으로 볼 수 있듯이, 이 단락은 주로 핀란드 교육제도의 장단점을 다루고 있다.

9. 을. 추리 판정 문제. 네 번째 단락의 선택에 따르면 핀란드에는 학교에 대한 선택이 많다. 다섯 번째 단락에서 핀란드 학생들은 공부에 많은 선택권이 있다.

10.b. 상세 이해 문제. 핀란드의 학교 시스템은 경쟁력이 있으며, 이 섹션에서는 PISA 에서의 성공을 설명합니다. 연구에 따르면 학교가 국가를 승진시키기로 한 것으로 나타났다 ... 이는 핀란드의 Pisa 에서의 우수한 성적이 어느 정도 선교제도 덕분이라는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)