고 () 와 진 () 결혼 가정 분쟁 조정 사건.

사건 소개

충칭 구룡파구의 한 주민이 지역사회 직원에게 반영한 바에 따르면 15 세 남자아이가 계부모에 의해 모 단원 복도에 버려졌다. 아이는 강현 모 마을의 아이로 충칭 모 중학교에서 중학교 3 학년을 다닌다. 반영을 받은 후, 지역 사회 직원 한 명이 즉시 남자아이를 잘 배치하도록 안배했다. 남자아이가 말을 하기 싫어서, 지역사회 조정원, 당직 변호사, 직원들이 힘을 합쳐 군중이 제공한 단서를 통해 지역사회 그리드원이 등록한 임시 거주 인구에서 소년 양부 진, 계모 탁에 대한 정보를 찾아냈다. 아이가 자신의 가정으로 돌아갈 수 있도록 충칭 구룡파구의 한 지역 사회 조정원이 자발적으로 높은 양부 진에게 연락했다.

조정 과정

통역과 그의 양부모 진화탁이 지역사회 인민 조정 스튜디오에 와서 분쟁의 원인을 상세히 이해하였다. 고 씨의 친아버지는 2 대 고 씨를 독립적으로 키울 수 없고 진 씨는 출산을 할 수 없어 상의를 거쳐 고 씨를 진 씨에게 입양한 것으로 알려졌다. 양아버지 집에 도착한 후 줄곧 진의 아버지와 함께 살았다. 진 씨는 전처와 이혼한 후 현직 아내 탁과 결혼하여 함께 살았다. 고 13 세 때 탁은 양자고에 관심이 없었고, 늘 하찮은 일로 그를 꾸짖어 높은 사상적 반항을 불러일으켰다. 오랫동안 인터넷에 푹 빠져 지각을 하거나 결석을 하는 등 성적이 급격히 떨어졌다. 높은 담임 선생님은 여러 차례 진 부부에게 상황을 반영하였다. 진 () 은 높이 () 를 권하고, 열매가 없어 끝이 났다. 그 후, 고등학교를 중퇴하고 집에 있다. 동시에 탁은 15 살짜리 아이도 있다. 평소 두 아이 모두 사이가 좋지 않아 탁화고의 관계가 더욱 긴장되었다. 진의 부모는 탁과의 결합에 강력히 반대하여, 무심코 고소에게 고소가 입양되어 가족 관계가 더욱 긴장되었다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 탁모와 고소가 싸우는 횟수가 많아져서 집에 가고 싶지도 않았다.

진 () 은 개구쟁이가 높고, 학교에 가지 않고, 매일 인터넷을 하며, 부모와 자주 싸우며, 징계가 높지 않다고 지적했다. 조정원은' 수양법' 제 15 조에 따르면 입양은 현급 이상 인민정부 민정 부서에 등록해야 한다고 말했다. 입양 관계는 등록일로부터 성립된다. " 진 () 과 고 () 의 입양 관계는 정규 절차를 거쳐 수양법의 규정에 부합한다. 둘째,' 미성년자보호법' 제 10 조는 "부모나 다른 보호자는 양호하고 조화로운 가정환경을 조성하고 법에 따라 미성년자에 대한 후견의무와 부양의무를 이행해야 한다" 고 규정하고 있다. 미성년자에 대한 가정 폭력 금지, 학대 금지, 미성년자 포기 금지 ... "그리고 제 13 조는" 부모나 다른 보호자는 미성년자가 교육을 받을 권리를 존중해야 하며, 적령 미성년자가 법에 따라 입학하고 의무교육을 마칠 수 있도록 해야 하며, 의무교육을 받는 미성년자를 중퇴시켜서는 안 된다 "고 규정하고 있다. "?

결혼법 제 21 조는 부모가 자녀에 대해 양육교육을 받을 의무가 있다고 규정하고 있다. 자녀는 부모를 부양할 의무가 있다. 부모가 부양의무를 이행하지 않을 때 미성년자나 독립생활을 할 수 없는 자녀는 부모에게 부양비를 지급하라고 요구할 권리가 있다. 제 26 조는 "국가는 합법적 인 입양 관계를 보호한다. 양부모와 자녀 양육 사이의 권리와 의무는 본 법의 부모 자녀 관계에 관한 관련 규정을 적용한다. " 한편, 이 법 제 27 조 제 2 항은 "의붓아버지, 계모, 계모, 육아 교육의 계자녀 사이의 권리와 의무는 본 법의 부모 자녀 관계에 관한 관련 규정이 적용된다" 고 규정하고 있다. 진 부부는 법정 양부모로서 마음대로 높은 것을 버리고 자생자멸할 수 없다고 지적했다. 그들은 양육과 교육의 의무를 이행해야 한다. 조정원은 진 씨에게 화를 내지 말라고 권하면서 양자고의 진술을 들었다. -응?

양부의 비난에 직면하여 진화탁이 결혼한 후 자신에 대한 관심이 점점 줄어들고 있다고 억울하게 대답했다. 평소 양부모는 늘 자신을 욕하고, 자신이 하고 싶은 말을 무시하면 양부모도 듣지 않는다. 그리고 나는 계모의 아이와도 사이가 좋지 않아 공부할 마음이 없어서 인터넷에서 자신을 마취할 수밖에 없었다. 집에서, 나는 내가 외부인이라고 느껴서 함께 살 수 없고, 가출할 수 없다. 그리고 자신도 열심히 공부하고 싶다고 말하면서 양부모가 더 많은 소통과 관심을 해주길 바란다고 말했다. -응?

이 말을 듣고 진 부부는 갑자기 침묵했다. 조정원은 뜨거울 때 쇠를 두드리며 진 부부를 설득했다. 키는 미성년자가 아니라 아이였다. 미성년자 보호법에 따르면 아이는 반드시 징계를 받아야 한다.

감정적으로 진 () 을 설득하여, 그는 고 () 와 10 여 년 동안 연애하였다. 사춘기 아이들은 반항적이어야 하고, 학부모는 충분한 지도를 해야 한다. 진 () 이 재혼하여 아이가 잠시 적응하지 못한다고 지적하다. 게다가 높이에 대한 관심이 줄어 욕을 많이 한다. 쌍방이 의사소통이 부족하여 높은 반란을 일으켰다. 진 () 은 듣고 자신의 잘못을 깨닫고 태도가 점점 누그러졌다. 탁에 대해서도 조정원은 계모와 성인으로서 더 많은 포용과 사랑을 해야 가정이 조화를 이루고 생활이 더 좋아질 수 있다고 참을성 있게 설득했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 조정원도 양부모가 잘못했지만 퇴학하여 가출한 방식을 취하여 항쟁할 수는 없다고 고양을 잘 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 지금, 나는 이미 면전에서 내 마음을 설명했다. 앞으로 나는 학교에 잘 가서 잘 살 것이다. 이것은 자신과 가족에 대한 책임이다. -응?

조정원의 분석에 따르면 양부모는 이번 조정을 통해 부모의 책임을 져야 한다는 것을 깨닫고 평소 아이들에 대한 관심이 부족해 아이와 소통이 부족하다고 말했다. 그들은 아이를 자주 욕하는 것이 옳지 않다는 것을 깨닫고, 앞으로 교육 방식을 바꾸고, 관심을 많이 갖고, 아이들과 더 많이 소통할 것이라고 말했다. 고소도 자신이 가출한 것이 옳지 않다는 것을 깨닫고 앞으로 부모님과 더 많이 소통해야 한다고 말했다. 마지막으로, 중재자의 노력으로 쌍방은 악수를 하고 화해했다.

조정 결과

양측은 자발적으로 다음과 같은 합의에 도달했다.

1, 진, 탁은 더 이상 높은 것을 싫어하지 않고, 교육은 아이들이 건강하게 성장하도록 지도한다. -응?

2. 높은 집에 돌아온 후, 높은 관심과 동반을 준다. -응?

3. 고 () 가 학교로 돌아가서 가출을 금하고 인터넷 중독을 끊고 열심히 공부하세요.

사례 검토

결혼 가정 분쟁의 중재에 대하여 조정원은 사건의 전말을 잘 아는 기초 위에서 도리로 사람을 설득하고, 도리로 사람을 설득하고, 당사자 간의 소통을 강화하고, 심리유도를 진행하며, 결국 당사자로 하여금 자신의 잘못을 인식하게 하고, 분쟁의 해결을 촉진하게 하였다.