학생 관리는 어떤 법치 원칙을 따라야 합니까?

학생의 권리를 명확히 하고 학생 관리의 법치 원칙을 따르다

본 과제의 주요 내용

첫째, 학교와 학생의 관계

(a) 계획 체제 하에서 학교와 학생 간의 특수 권력 관계와 그 변화

(b) 법치사회에서 학교와 학생 사이에 여러 가지 법적 관계를 수립한다

둘째, 학생의 권리

(a) 학생의 개인적 권리

학생의 교육권

학생의 민주적 참여권

학생의 평등권

셋째, 학생 관리의 법치 원칙을 따른다

(a) 학교 관리권의 내용

(b) 학교 관리권 행사 원칙

첫째, 학교와 학생의 관계

학생: 법에 따라 설립되거나 법에 따라 인정된 학교나 기타 교육기관에서 학적을 취득한 시민.

(1) 학생은 사회 구성원이며 국적을 가진 시민이다.

(2) 학생은 법에 따라 설립되거나 법에 따라 인정하는 학교에 다니는 시민이다.

(3) 학생은 규정된 조건에 따라 등록하고, 학적을 취득하며, 교육 서류가 있는 시민이다.

(a) 계획 경제 체제 하에서 학교와 학생 간의 특수 권력 관계와 그 변화

계획 체제 하에서

학교의 법적 지위:

학교는 정부의 부속기구로 자주권이 없어 정부를 대표하여 학생을 관리한다.

학교와 학생의 현실적인 관계

학교는 학생을 관리하는 주진지에 있으며, 학생의 성장을 계획적으로 설계하고 행정화된 관리 모델을 따른다.

학생들은 학교 형성의 대상이며, 선택 공간은 상당히 제한되어 있다.

계획체제 하에서의 학교와 학생의 관계는 이론적으로 전통적인 특수권력 관계의 범주에 속한다.

특별 권력 관계의 의미

특별권력관계란 특정 행정분야에서 행정목적을 실현하고 국가에 대한 국민의 종속관계를 강화하기 위해 수립된 인민과 국가 간의 관계를 말한다.

전통적인 특별권력관계의 특징: 일반 행정규칙의 조정을 받지 않는다.

(1) 법에 따른 행정 원칙에는 적용되지 않습니다.

(2) 기본 인권은 적용되지 않는다.

(3) 그 규범은 법의 성질이 없고 내부 행정 규칙과 명령에만 속한다.

(4) 내부 규칙이 법적 규범이 아니기 때문에 사법심사를 제외한다.

중국 전통 특수권력 관계의 흔들림

특별한 권력관계는 권력지상과 행정권의 우선 순위를 강조하는데, 이는 현대 민주국가의 헌정 체제와 극도로 맞지 않아 현존하는 토양을 잃었다.

교육 시스템 개혁:

학교의 법적 지위: 독립 법인

교사 신분: 국가 공무원에서 취업 교육 종사자에 이르기까지.

학생 신분: 시민, 학생

현대 사회의 자유, 민주주의, 평등의 이념-법에 따라 행정, 인권 보호, 학생의 권리 존중

교육관의 변화: 학생 중심

학생 개념의 변화: 학생들은 교육 활동의 주체입니다.

(b) 법치사회에서 학교와 학생 사이에 여러 가지 법적 관계를 수립한다

학교는 고유의 성질과 사회적 기능을 가지고 있다: 그들은 반드시 특정 권력을 부여받아야 한다.

인권을 존중하고 보장하며 법에 따라 행정하는 시대에 학교 권력은 법률의 규제를 받아야 한다.

1, 학교와 학생 간의 행정법 관계

학교와 학생 간의 행정법관계는 학교와 학생이 법에 따라 교육교학관리 의무를 수행하는 과정에서 권리와 의무관계이다.

학생은 반드시 학교의 관리를 받아 관리의 대상이 되어야 하며 행정법상 행정관리 상대인이라고 불린다.

학교 관리 학생은 특수 행정 주체로 간주되어 행정 기능을 행사한다. 법적으로 허가된 조직은 행정주체가 될 수 있고, 일정한 행정권력을 가질 수 있다.

이런 법률관계에서 학생과 학교 사이의 지위는 불평등하며, 그로 인한 법률관계도 수직적이고 특수한 행정법 관계이다.

2. 학교와 학생 간의 민법 관계.

학교와 학생은 교육과 생활 서비스를 제공하고 학생의 개인권을 보호하는 방면에서 민법상의 법적 관계가 있다.

쌍방의 지위가 평등하고, 자치를 의미하며, 위약은 모두 법적 책임을 져야 한다.

교육제도 개혁과 학생 등교 분담금 이후.

새로운 유형의 법적 관계.

둘째, 학생의 권리

학생의 권리는 학생이 행동을 취하거나 행동을 취하지 않거나 다른 사람에게 행동을 취하거나 행동을 취하지 않도록 요구할 수 있는 능력이나 자격이 있기 때문에 법률에 의해 규정되어 있다.

분류:

학생의 기본권: 헌법이 부여한 사회정치권, 인신권리, 사회경제권, 문화교육권

학생의 특수한 권리: 학생들은 학교 관리 과정에서 행정 상대인의 지위에 있다. 학교 경영에서 행정 상대인의 권리를 누리다.

(a) 학생의 개인적 권리

인신권은 주체가 법에 따라 누리는 법정 민사권리로, 자신과는 불가분하고, 양도할 수 없고, 직접적인 재산 내용이 없다.

특징:

1) 비 부동산

2) 양도 불능

3) 포기하지 않는다

4) 합법성

5) 절대성

1, 오른쪽 차체

자연인은 신체 조직의 완전성을 유지하고 사지, 장기 및 기타 조직을 통제할 권리를 유지한다.

신체 조직의 무결성을 유지하고 다른 사람의 불법 침해를 금지합니다.

팔다리, 장기, 혈액을 포함한 신체 조직을 지배합니다.

손해배상청구권: 의료비, 착공비, 장애생활보조비

2. 생명권

자연인은 생명과 생명의 안전을 지킬 권리가 있다.

생년월일부터 얻다

대상은 생명과 그 안전의 이익이다.

생명안전이 위협받거나 위험에 처할 때만 권리를 주장할 수 있다.

일단 생명권이 실질적으로 침해되면, 어떠한 법적 구제책도 권리 주체에게 의미가 없다.

3. 건강권

건강권은 자연인이 법에 따라 누리는 신체 기능의 안전을 지킬 권리를 말한다.

정신건강

체격이 건강하다

4. 자유에 대한 권리

자유는 주체가 자신의 행동과 사상을 유지하는 자주성이며, 타인이나 다른 조직의 불법 박탈이나 제한을 받지 않는 권리이다.

포함 내용:

인신자유권: 검찰의 승인, 법원 결정, 공안기관 집행 없이는 체포할 수 없다.

통신자유권: 중국인민과 시민의 통신자유와 통신비밀은 법률의 보호를 받는다.

미성년자 보호법 제 31 조: 어떤 조직이나 개인도 미성년자의 편지를 숨기거나 파기해서는 안 된다.

5. 개인 정보 보호

프라이버시란 개인이 사생활의 안녕과 사생활을 누리는 정보가 법에 따라 보호되며 다른 사람의 방해, 인식, 사용, 공개 및 공개로부터 보호된다는 것을 의미합니다. 포함 내용:

개인 평화의 권리

개인 생활 정보를 기밀로 유지할 권리

개인 통신 비밀권

개인의 사생활을 사용할 권리

미성년자 보호법 제 30 조는 "어떤 조직이나 개인도 미성년자의 개인 사생활을 누설해서는 안 된다" 고 규정하고 있다.

기숙 학교 및 학생의 프라이버시 모니터링

6. 성명권

성명권은 자연인이 자신의 이름을 결정, 변경 및 사용할 권리를 가리킨다.

민법통칙 제 99 조

시민들은 성명권을 누리고, 규정에 따라 자신의 이름을 결정, 사용 및 바꿀 권리가 있으며, 타인의 간섭, 절도 및 위조를 금지할 권리가 있다.

유영-독신 유영

동명

선생님은 학생들에게 자신의 성' 돼지' 인 인격권을 진술하게 했다.

7. 초상권

초상권은 시민들이 자신의 초상을 침해하는 권리를 복제, 사용 및 배제할 수 있는 권리를 가리킨다.

초상권 침해:

허가없이 다른 사람의 초상화를 복사하십시오.

다른 사람의 초상화를 무단으로 사용하는 것;

남의 초상을 왜곡하고 추하게 하다.

민법 일반 규칙 제 100 조:

시민들은 초상권을 누리고, 본인의 동의 없이 영리를 목적으로 그 초상을 사용할 수 없다.

오모 씨, 한 천재 학생이 연속 3 급을 뛰었다. 아홉 살 때 그녀는 이미 초등학교 6 학년에 입학했다. 보건업 회사는 학교와 협의를 이루어 그 사적과 사진을 광고한다.

초상권의 합리적 사용

뉴스 보도에서 관련 인물의 초상화를 사용한다.

국가기관은 국익을 위해 공무를 집행하거나 행사를 열어 자연인의 초상을 사용한다.

참가자의 초상화를 사용하여 특정 공공 활동을 기록하거나 홍보합니다.

과학 연구, 교육을 목적으로 어느 정도, 일정 범위 내에서 다른 사람의 초상화를 사용하는 것입니다.

자신의 이익을 위해 초상화 화가의 초상을 사용하다.

8. 명예권

명예권은 자연인이 자신의 사회적 평가로부터 이익을 얻고 다른 사람이 침해할 권리를 배제한 것이다.

민법통칙 10 1:

시민과 법인은 명예권을 누리고, 시민의 인격 존엄성은 법률의 보호를 받는다. 모욕, 비방 등으로 시민, 법인의 명예를 훼손하는 것을 금지하다.

명예권 침해:

모욕 (폭력, 말, 글);

명예 훼손 (구두 및 서면);

9. 명예권

명예권은 자연인이 법에 따라 누리는 보상, 영예 칭호 등 명예를 불법으로 침해하거나 박탈당하지 않을 권리이다.

특이성: 주체를 이탈해서는 안 되고, 주체를 이탈해서는 안 된다.

민법통칙 제 102 조

시민, 법인은 명예권을 누리고, 시민, 법인의 명예 칭호를 불법적으로 박탈하는 것을 금지한다.

자모 씨, 중학생, 우수한 학생 간부, 수능 강하 10 점.

전국 작문대회 1 등상은 어디에 있습니까?

10, 신분권

신분권은 민사주체가 특정 신분을 대상으로 일정한 사회관계를 유지할 권리를 말한다.

주요 내용은 다음과 같습니다.

1, 친권권;

2, 친족 관계;

배우자의 권리;

4, 전문적인 정체성 (학생과 학교)

북경의 모 중학교에서 학생과 신분 다툼이 일어났다!

(2) 교육권

교육권은 시민들이 국가 교육을 받을 수 있는 기회와 교육을 받을 수 있는 물질적 도움을 받을 권리가 있다는 것을 말한다.

교육권의 내용:

(1) 교육을 선택할 권리

(2) 교육받을 권리를 요구한다

같은 학교 기회와 교육 조건

그들의 발전에 적합한 교육을 받다.

법적 수단을 통해 구제책을 찾다

③ 교육 복지권.

학생들의 교육권에 대한 법적 근거

교육법 제 36 조: 교육자는 법에 따라 입학, 진학, 취업의 동등한 권리를 누린다. 학교와 관련 행정부는 국가 관련 규정에 따라 여성이 입학, 진학, 취업, 학위 수여, 유학 파견 등에서 남자와 동등한 권리를 누릴 수 있도록 보장해야 한다.

교육법' 제 42 조: (1) 교육교육 프로그램 마련의 각종 활동에 참여하고, 교육교육 시설, 설비, 도서 자료를 사용한다.

(2) 국가의 관련 규정에 따라 장학금, 대출, 장학금을 받는다. (3) 공정한 학업 성적과 품행 평가를 받고 규정된 학업을 마친 후 상응하는 학업을 얻는다.

인증서 및 학위 증명서 (4) 학교의 처분에 불복한 경우, 관련 부서에 신고하고, 학교와 교사의 인신권, 재산권 및 기타 합법적인 권익을 침해하는 행위에 대해 항소하거나 소송을 제기한다. (5) 법령에 규정된 기타 권리.

(3) 재산권

국가 법률의 보호를 받는 시민의 개인 재산은 시민의 노동 소득과 기타 수입의 총칭을 가리킨다.

학생 재산의 범위는 일반적으로 다음과 같습니다.

(1) 상속, 증여 또는 기타 무상 방식으로 취득한 재산.

무상으로 취득한 재산으로는 유증, 시효 취득, 소유물 선제, 매장물 발견, 습득물 보수 등이 있다.

(2) 노동, 경영 또는 기타 유상 방식을 통해 얻은 재산.

주로 노동 보수, 보너스, 영업소득, 지적재산권 수입 등을 포함한다.

옷, 액세서리, 학습, 작업도구 등을 포함해서요.

학생의 민주적 참여권

참정권이란 헌법 제 2 조의 규정에 따라 각종 채널과 형식을 통해 국가 업무, 경제, 문화사업 및 사회사무를 관리할 수 있는 시민의 권리를 말한다.

학생들의 참여권은 주로 두 가지 측면을 포함한다.

첫째, 학교 업무에 참여하는 민주적 결정.

두 번째는 학교 업무의 구체적인 관리에 참여하는 것이다.

참여는 미성년 학생 자신의 발전의 필요성이다. 학생들은 참여에서 사회적 책임감을 체험하고 강화하는 동시에 능력을 단련하고 향상시킨다.

(5) 평등권

평등권은 학생이 동등한 조건 하에서 동등한 대우를 받는 것을 가리킨다.

이 권리는 총괄적인 권리나 원칙이다.

그것은 교육권, 수익권, 알 권리와 같은 많은 권리를 누리고 행사하는 것을 보여준다.

2005 년 6 월 흑룡강계서대는 체납한 학생 점수를 0 으로 낮춰 답변을 허용하지 않았다.

셋째, 학생 관리의 법치 원칙을 따른다

교육부는 2003 년' 법치학교 업무 강화에 관한 약간의 의견' 을 규정하고 있으며, 법치교를 실시하는 것은

법에 따라 정부와 학교 간의 관계를 합리화하고, 학교 운영의 자주권을 실천하는 기초 위에서,

학교의 민주적 관리 제도를 보완하여 학교 관리와 운영의 제도화, 규범화, 절차화를 실현하다.

법에 따라 학교, 주최자, 교사 및 학생의 합법적 권익을 보호한다.

교육행정부는 법에 따라 행정을 하고, 학교는 법에 따라 자율적으로 학교를 운영하고, 법에 따라 감독을 받는 구도를 형성한다.

(a) 학교 관리권의 내용

교육법 제 28 조: 학교 및 기타 교육기관은 다음과 같은 권리를 행사한다.

(a) 정관에 따라 자율적으로 관리한다.

(2) 교육 및 교수 활동의 이행을 조직한다.

(3) 학생 또는 기타 교육자를 모집한다.

(4) 학생의 학적을 관리한다.

(5) 교육자에게 상응하는 학업 증명서를 발급하다.

(6) 교사 및 기타 직원을 초빙하여 장려나 제재를 실시한다.

(7) 단위 시설 및 기금의 관리 및 사용;

(8) 교육 및 교수 활동에 대한 조직이나 개인의 불법 간섭을 거부한다.

(9) 법령에 규정된 기타 권리.

첫째, 규칙을 정할 권리.

학교가 캠퍼스 관리의 필요에 따라 법률 법규에 따라 관련 규범성 문서를 만들 수 있는 권한을 가리킨다.

학교 학생 관리에 적용되는 각종 규범 문서를 포함한다.

둘째, 구체적인 관리권.

학교의 행정법 집행권, 즉 협의상의 행정권으로 볼 수 있다. 이런 행정권은 행정권의 내재적 의미이자 학교의 학생관리권의 주요 부분이다.

근거하다

법규

내부 규칙 제도

셋째, 분쟁을 판결할 권리.

학교의' 사법권' 은 학교와 그 유효 인가를 받은 특정 부서가 법에 따라 학생을 한 당사자로 하는 캠퍼스 관리와 관련된 분쟁을 심사, 처리 또는 판결하는 준사법행위를 가리킨다.

학생 불만 시스템:

학교 내부의 불만 사항

교육 행정부의 불만을 좋아하다.

(b) 학교 관리권을 행사하는 법치 원칙

학교의 학생에 대한 공공관리 활동의 전개와 실시는 행정법의 규범을 받아야 하며, 우선 행정법의 기본 원칙을 따라야 한다.

의미:

법에 따라 학교를 효과적으로 관리하다.

학교 관리 중의 법치에 대해 적절한 이해와 평가를 하다.

1, 행정 합법성 원칙

법행정원칙이라고도 하는 것은 행정권력의 설정과 행사가 반드시 법률에 근거하고 법에 부합해야 하며 법과 상충되어서는 안 된다는 뜻이다.

포함 내용:

법률 우선원칙

법적 보유 원칙

법률 우선원칙

"비 충돌" 원칙: 법률에 따른 부정적인 행정 원칙

각종 법규의 내용은 실질적이고 합법성이 있어야 하며 상급 규범의 가치 결정과 상충해서는 안 된다.

정부는 현행법의 구속을 받아야 하며, 어떠한 법률 위반 조치도 취해서는 안 된다.

기본 요점-학교의 공공행정활동은 법을 위반해서는 안 된다.

법적 보유 원칙

"기초" 원칙: 법에 따라 적극적으로 행정하는 원칙.

공민의 권리와 의무와 관련된 문제에서 행정 주체는 법이 명시적으로 허가된 경우에만 상응하는 관리 활동을 실시할 수 있다는 뜻이다.

2, 행정 합리성의 원칙

필요와 온건 원칙이라고도 하는 것은 행정행위가 실제 수요에 근거하고, 행정목적에 부합하며, 적절한 고려를 기초로 해야 한다는 것을 의미한다. 행정 결정의 내용은 객관적이고, 적당하며, 합리적이어야 한다.

합법성: 학교 관리는 외관상 실제 법칙에 부합한다.

합리성: 본질적으로 자연의 법칙과 일치하며 더 엄격합니다.

학교 관리 활동이 객관적인 필요성과 정당성에 기반을 두고 있는지, 그 결정이 관리 목적에 적합한지, 객관적이고 적당하며 합리적인지 여부.

3, 행정 비상 원칙

일부 특수한 비상시 행정주체는 국가안보, 사회질서 또는 공익의 필요에 따라 법적 근거가 없거나 일반법과 충돌하는 행동을 취할 수 있다는 뜻이다.

행정 비상시 긴급권력을 취하는 원칙을 학교에 부여할 필요가 있다.

정치는 방문해야 하고, 학교는 필요한 계엄을 실시해야 한다.

공공시설이 폭발할 때 학교는 필요한 봉쇄를 실시해야 한다.

위험한 전염병 전염원을 발견할 때 학교는 필요한 격리를 취해야 한다.

학교는 특정 형사범죄의 발생을 제지하고 조사하는 데 필요한 조치를 취해야 한다.

4, 행정 개방 원칙

햇빛은 최고의 방부제이다.

국가 비밀, 영업 비밀, 개인 프라이버시 외에 행정행위는 일정한 절차를 통해 행정 상대인을 포함한 대중에게 공개해야 한다.

포함 내용:

관련 조치의 각종 근거를 취하다.

관련 조치를 취하기로 한 과정

집행 결정에 의해 취해진 관련 조치.

학교 관리는 개방성이 부족하다

규칙 제정에 있어서 개방성이 분명히 부족하다.

캠퍼스 관리에서는 관련 조치를 취하는 근거, 관련 조치를 취하는 의사 결정 과정 및 시행 결과에 대한 공개가 부족합니다.

캠퍼스 판결에서 판결의 사항, 과정, 근거, 시행은 모두 공개되지 않는다.

5, 신뢰 보호 원칙

신뢰 보호 원칙은 행정 주체가 관리 활동의 명확성, 안정성 및 일관성을 보장하여 행정 주체와 관리 활동에 대한 행정 상대인의 진실한 신뢰를 확립하고 보호해야 한다는 원칙이다.

의미

한편, 학생들은 세상 물정에 깊이 관여하지 않고, 장기적으로 적극적인 학원식 교육을 받고, 학교에 대한 신뢰와 의존까지 다른 행정상대보다 다른 행정주체에 대한 신뢰가 더 깊다.

한편, 학생의 경제와 심리적 감당 능력은 다른 성인보다 약하다. 학교가 합법적인 신뢰이익에 미치는 영향은 학교 자체에 대한 자신의 인식뿐만 아니라 다른 행정 주체에 대한 인식에도 심각한 영향을 미칠 수 있다.