孩子到底該不該做家務？孩子應該學會做家務，但很多父母在生活中很少讓孩子參與家務。因為我們都陷入了對愛的誤解:我們太愛孩子了，不願意讓他們做壹點臟活累活，總是在每個細節上為他們做好壹切。即使孩子主動幫我們分擔負擔，他們也會被拒絕，因為我們總是擔心他們不會做好工作並給我們增添混亂，或者出於安全考慮，他們會不小心傷害自己，或者孩子的任務是學習，他們應該專註於學習而不是這些？雞塊和狗塊？壹件小事。
因此，我們限制了孩子的動手能力，剝奪了他們嘗試或鍛煉的機會，並在他們獨立的道路上制造了許多障礙。事實上，我們都忽略了家務勞動對孩子成長過程中運動技能、認知能力和責任感的發展起著至關重要的作用。
孩子做家務的好處1。做家務可以加強孩子的責任感。
龍永圖在“實話實說”欄目中講述了壹個感人的故事。當他訪問瑞士時，他聽到隔壁浴室有奇怪的聲音。因為噪音持續的時間太長，而且太過奇怪，這引起了他的好奇心。於是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙往裏看。這景象令他吃驚。原來小隔間裏壹個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖水機構。經過詢問，我發現是那個小男孩上完廁所後因為沖水設備出了問題而沒有把臟東西沖下來，所以他壹個人蹲在那裏盡力修理沖水設備。當時他的父母和老師都不在他身邊。龍永圖被這件事深深感動了。壹個只有七八歲的小男孩就有如此強烈的責任感。可以說，這種責任感已經完全成為了壹種習慣。我們教孩子做家務，是為了讓做家務成為孩子的習慣。當習慣養成後，強烈的責任感自然會隨之而來。因為孩子做家務，他們會逐漸意識到他們也是家庭的主人，他們應該對家庭事務負責，他們不應該虎頭蛇尾地做事。時間長了，孩子就有了責任感，就像剛才瑞士的小男孩壹樣，這對他未來的事業和生活都會帶來很大的幫助。
2、可以增強孩子的自信心。
壹位母親把全部精力都用來培養孩子去美國讀博士。但當所有人都向她祝賀時，她哭著說，我真的很後悔。我的孩子除了學習什麽都不知道，沒有愛好，生活中幾乎沒有快樂。？這樣的成功對孩子來說其實是痛苦的。沒有父母的陪伴，他們連自己的生活都照顧不好，後果不堪設想。父母想象當孩子把自己做的飯菜帶給父母時，那種驕傲和自信是多麽重要。父母贊許的目光在孩子心中會產生多麽美妙的感覺。孩子們通過動手和勞動感受到我是有價值的，是被需要的。自我價值感就形成了。
3.孩子們在做家務時可以豐富他們的生活知識，開發他們的智力。
孩子在勞動中直接勞動，直接接觸各種事物，積累生活知識，彌補閱讀生活的不足。俗話說:？匠心？孩子經常動手，不僅使手部動作靈巧，還能促進大腦中樞神經系統的發育，使人更聰明、動作更協調、動手能力更強。
從世界範圍來看，西方發達資本主義國家非常重視青年勞動教育。美國的許多中小學生在業余時間去給別人打工，做壹些諸如洗車、送報紙和照看孩子的工作。日本規定小學生每天參加勞動24分鐘，英國規定36分鐘。在德國，法律規定了6-18歲青少年應承擔的家務數量和項目。據抽樣調查，我國小學生參加勞動的時間不到12分鐘。許多孩子喜歡在家裏玩？小皇帝？治療，伸手要衣服，張口要食物。壹個12歲的男孩甚至不能自己洗澡，每天都要靠父母幫他起床穿衣。這樣的家庭教育是失敗的。
4.有利於培養孩子獨立生活的能力。
孩子做家務的能力強，那麽他的生活能力自然就高，獨立生活的能力也就強。
孩子最終會離開父母獨自生活，而自理能力是孩子最基本的生存需求。因此，父母對孩子愛的最終目標應該是什麽？分離？。我們愛孩子的目的是讓他們獨立成長，面對未來的風暴，並有能力解決他們遇到的問題，而不是留在我們身邊做壹個？巨嬰？。
如何鼓勵孩子積極做家務父母應該有意識地放棄對孩子的過度照顧，給孩子壹個獨立生活的機會。我們不應該什麽都替孩子做，而是應該註意培養他們自己做事的能力，鼓勵他們盡可能多地做家務，並積極引導孩子學會自立。
1.父母壹開始陪孩子做家務。
兒童房應該自己打掃。開始時，我們可以陪孩子打掃衛生，讓他們自己拖地、掃地、擦桌子和墻壁。我們和孩子壹起擇菜、洗菜、切菜；通過動手指導，教孩子學會淘米和煮飯，並能烹飪簡單的家常菜。這將有助於提高孩子的獨立生活能力。主要是在周末，我們在洗衣服的時候帶著孩子，並指導他們如何做。我們可以教他們先洗小件衣服，然後再洗大件衣服。和孩子壹起買菜，讓孩子學會如何結算、如何挑選蔬菜和如何討價還價。通過這樣做，孩子可以學會正確花錢，養成節儉的習慣，並接觸社會，了解社會，增加社會知識。我們可以在工作的同時與孩子交流，在交流時我們應該使我們的工作盡可能簡單和具體。把玩具放在那個紅色的盒子裏。比那好多了，好嗎？整理玩具？。陪就是不陪，孩子剛開始做事，父母就忍不住陪著，尤其是父母不在廚房的時候。當孩子學會做家務時，父母可以停止陪伴，讓他們獨立做家務。
2.學會在孩子面前適當示弱。
有句話說:？懶惰的母親最容易培養出勤奮的孩子。？懶惰的孩子和懶惰的丈夫被勤勞的母親所利用。
不要說孩子不會做家務，沒有自然線也沒有線。不，因為我不想做，我不會做或很少做。例如，父母應該給孩子參與並在他們面前示弱的機會？媽媽今天很累。她需要妳幫忙做飯。妳能幫助她嗎？
然後給孩子列壹個家務清單，比如洗菜、擇菜、掃地等，讓孩子選擇壹兩件自己力所能及的事情。這樣，他不會感到受迫害，他會認為他有充分的自主權，他受到尊重。
3.由衷地贊美妳的孩子
當孩子完成家務時，他們應該及時向他們表示感謝和贊揚。恭維的時候不要隨便說？妳很棒嗎？，但要具體明確。比如謝謝妳今天幫媽媽洗碗洗菜。媽媽真的很放松。妳擦的地板真幹凈，像鏡子壹樣亮，我媽媽很喜歡。
表揚孩子的具體行為，讓孩子意識到自己的優秀並保持下去。
即使孩子做得不好，也不要打他。妳可以這樣告訴他:媽媽知道妳已經很努力了。這次沒做好也沒關系。下次再接再厲，熟悉的次數多了，會越來越好的。？
應該強調的是，我們的父母不應該批評太多。
當孩子開始嘗試獨立做某事時，他們必須有耐心。通常他們不會壹次完成。如果我們壹直糾正它，會讓孩子覺得他根本就不應該這樣做。永遠不要挫傷他們的熱情。如果妳需要給予指導，妳不應該說這個是錯的或那個不好。畢竟，孩子不像大人那樣有條不紊地做家務。制定壹個每天在同壹時間做的家務，這樣妳就可以逐漸形成習慣。比如孩子的工作是每天起床後把睡衣放在指定的地方；或者每天睡覺前把玩具放在床下；妳也可以每周留出壹天來打掃衛生，並在這壹天給壹些孩子分配比平時更多的時間？重要嗎？工作。沒有孩子願意壹直做家務，更別說兩三歲的孩子了。孩子們總是有各種各樣的愛好，每壹項都比做家務更重要、更有趣。請記住，我們讓孩子做家務的主要原因之壹是幫助他們鍛煉他們的主動性。此外，作品的質量並不重要。重要的是參與的過程以及他們體驗到的責任感和自信。
我們必須堅持不懈，堅持不懈地養成習慣。當孩子們開始做家務時，他們通常做得很慢，有時甚至？麻煩？父母不應該因此而讓孩子做，而是應該向孩子示範正確的動作，耐心地教他們如何做，並鼓勵他們堅持工作。有些父母有時心血來潮讓孩子做家務，當他們看到孩子沒有做他們想做的事情時，他們會大聲對孩子大喊:看看妳做了什麽？越幫越忙！？這樣做的後果只會讓孩子不願意做家務，讓他們養成？妳做得很好。妳為什麽不做呢？心態消極。良好習慣的培養需要長期的堅持，所以壹旦提出合理的要求，就應該持之以恒、持之以恒。
有些父母從小就對孩子進行勞動教育，這不僅有助於他們養成熱愛勞動的習慣，而且有助於他們盡最大努力完成他們遇到的任何事情。他們在工作和學習中都有自覺的心理和責任感，他們在做事情時不需要任何人監督和督促。在勞動中，我們可以培養孩子樂觀的性格，也讓孩子感受到勞動成果帶來的快樂和自豪，這樣孩子在學習中就會感到輕松和簡單。這樣，孩子的成績肯定會提高得很快。因此，希望孩子輕松度過教育階段的父母應該迅速行動起來，讓您的孩子在很小的時候就成為勞動大師。