푸푸시 주포 연설 1 사랑하는 학부모 친구들
20xx 년 9 월 10 부터 16 일까지 xx 전국홍보표준어 홍보주, 매년 9 월 하북성을 위해 표준어를 보급하고 한자' 홍보월' 을 규범화한다. 올해 추주의 홍보 주제는' 표준어를 잘 구사하고 새로운 시대에 진출한다' 는 것이다
학부모 여러분, 표준어를 보급하는 것은 언어장애 해소, 인간관계 증진, 사회교류 촉진, 각 민족 및 각 지역 교류 촉진, 원활한 소통 실현, 중화민족 응집력 강화, 조화로운 사회 구축에 중요한 역할을 합니다. 우리 각자는 조국의 언어문자를 사랑하고, 예의바른 용어를 올바르게 사용, 규범화 및 사용하며, 표준어를 대대적으로 보급하고 사용해야 한다. 따라서 학교 이니셔티브는 다음과 같습니다.
1. 표준어 사용을 적극적으로 배우다. 공부와 생활 과정에서 부모와 자녀, 부모와 부모, 부모와 교사는 모두 표준어를 사용하여 교류하며 좋은 언어 환경을 형성했다.
2. 규범한자를 올바르게 사용합니다. 가급적 오자나 다른 글자를 쓰지 않고 제때에 시정하는 것을 발견하다. 각종 장소에서 문명용어를 사용하고, 욕하지 않고, 욕하지 않는다. 우리는 비표준 언어와 글쓰기 행동을 바로잡아야 한다.
3. 표준어를 구사하는 것과 조국언어를 지키는 순수성, 건강성, 민족정신을 결합하여 표준어를 배우고 구사하는 것이 국가의 영예를 보호하고 조국의 한어문화를 고양하는 행위가 된다.
사랑하는 학부모 친구들, 우리 모두 적극적으로 행동하여 아이들에게 좋은 본보기를 세우고, 표준어를 대대적으로 홍보하고, 표준어를 구사하는 자각 습관을 형성하고, 표준어를 우리의 생활 언어로 만들자.
푸저우 연설 2 친애하는 선생님들, 급우들:
안녕하세요, 여러분!
세상에서 가장 먼 거리는 삶과 죽음의 거리도, 서로 분리되지도 않는다는 말이 있다. 네가 방언을 하는 것을 나는 아무것도 알아들을 수 없다. 오늘 선생님은 모두에게 방언과 표준어에 관한 이야기를 해 주셨다.
옛날 한 섬에는 중국어, 독일어, 영어 등 여러 언어가 살고 있었다. 갑자기 어느 날 모든 언어가 이 섬을 떠나 밖으로 나가기로 했다.
곧, 모든 언어가 상륙했다. 아, 바깥 세상은 정말 아름답습니다: 키가 큰 건물, 곧은 나무, 밝은 꽃, 귀여운 동물이 있습니다 ... 보세요, 여러 언어가 분리되어 있습니다. 하지만 괜찮습니다. 그 사람들은 매우 열정적이기 때문에 다양한 언어가 곧 생존할 수 있는 곳이 생겼습니다. 영어는 영국, 프랑스어는 프랑스, 일본어는 일본으로 전해졌다. 독일인이 정착한 곳은 독일이다. 하지만 중국의 중국어는 둘로 나뉘어 방언과 표준어가 나타났다.
몇 년 후 어느 날 방언과 표준어가 함께 왔다. 사투리가 표준어를 만났을 때, 아무 이유도 없이 욕을 했는데, 표준어는 크게 허리를 굽혀 절을 하며 물었다. "사투리 친구, 요즘 잘 지내세요?" " 이곳을 보니 사투리는 부끄러워하지 않고 오히려 자랑스럽게 대답했다. "요즘 너무 바빠요. 누가 나에게 이렇게 인기가 많을까? " 모두가 나에 대해 이야기한다. "정말?" "믿지 마, 우리 비교해 보자." \ "좋아! 표준어는 자신있게 대답했다. "왜 다른 언어의 사람을 심사위원으로 초대하지 않습니까?" "좋아요!" 사투리가 흔쾌히 동의하다. 그들은 그들을 판단하기 위해 다른 언어를 찾았다.
경기가 시작되자 심사위원이 말했다. "너희 둘은 자기 소개를 해 봐." 방언이 입을 열었다. "안녕하세요, 저는 방언이라고 합니다. 매우 유행하는 언어입니다. 사람이 말하는 것은 바로 나-방언이다. 나는 매우 평범하다, 모두들 말할 것이다, 배우지 마라, 너는 듣자마자 알겠다. "안돼! 안 돼! 안 돼! " 영어는 비표준 중국어로 말한다: "나는 너의 말에 동의하지 않는다. 왜냐하면 네가 말하는 대부분의 것을 나는 알아들을 수 없기 때문이다." \ "예! 맞아! " 다른 언어는 이구동성이다. 이제 표준어를 할 때가 되었다. 그는 무대에 올라 옷깃을 다듬고 "안녕하세요, 다양한 언어들" 이라고 말했다. 제 이름은 표준어입니다. 지금은 나를 말하는 사람이 거의 없지만, 가까운 장래에 나는 누구나 다 알 수 있을 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 사실 표준어를 하는 것은 많은 장점이 있다. 예를 들면 표준어를 말하는 것은 예의바른 문명의 표현이다. 또 표준어를 할 때 욕을 하면 욕을 해서는 안 된다. 방언을 해야 욕을 할 수 있기 때문에 표준어를 하면 사람들이 욕하는 나쁜 습관을 고치는 데 도움이 된다. 그리고 표준어를 할 줄 모르면 작문서, 동화 등을 볼 수 있다. 책을 읽으면서 견문을 넓혔을 뿐만 아니라 표준어도 배웠다. 만약 정말 말을 할 줄 모른다면, 항상 입을 열려고 노력한다. 장난해도 괜찮아요. 한 마디가 있잖아: 웃어봐, 열 살이야. 표준어를 할 때의 이득은 헤아릴 수 없이 많으니, 모두들 나를 찾아오게 하라.-표준어! " 말소리가 떨어지자 무대 아래에서 우레와 같은 박수 소리가 울렸다. "첫 이닝, 국어가 이겼다." 심사위원들이 말했다. 이어 두 번째 지식 경기, 세 번째 지능 경기, 네 번째 체력 경기, 표준어가 이겼다. 분명히 표준어는 이번 경기에서 전승을 거두었기 때문에, 각 언어들은 표준어를 보급하는 데 도움을 주었다. 얼마 지나지 않아 전화 대화는 누구나 다 아는 이름과 모두가 말하는 언어가 되었다.
얘들아, 이 이야기를 듣고 표준어를 잘하는 것이 중요하다고 생각하니?
예, 중국은 다민족 다방언의 나라입니다. 지역마다 언어가 다소 다르다. 예를 들어 우리 선생님은 영북말을 못 알아듣는다. 우리는 언젠가는 바깥 세상을 보러 나갈 것이고, 일단 나가면 언어 장벽에 부딪히고, 다른 사람과 소통할 수 없고, 사람은 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 이를 위해서는 * * * 언어-표준어가 필요합니다. 올해 9 월 14 ~ 9 월 20 일 15 전국 표준어 보급주입니다. 올해 표준어를 보급하는 주제는' 국가 공용어 문자 사용을 대대적으로 보급하고 규범화하는 것' 이다.
학우들, 표준어를 하는 것은 우리가 편협한 지방의식을 극복하고, 욕하는 습관을 없애고, 좋은 예의를 형성하고, 다른 학우와 선생님과 교류하며, 사상 감정을 더 잘 표현하는 데 도움이 된다. 진학, 생계, 구직을 위한 좋은 기반을 마련합니다. 그래서 캠퍼스에 들어가면 반드시 표준어를 해야 한다. 정확성은 중요하지 않습니다. 좋든 나쁘든 중요하지 않으니, 너만 보고 말하지 마라. 네가 의식적으로 말하는 한, 천천히 표준어로 교류하는 것이 너의 습관이 될 것이다. 어느 날, 너는 갑자기 너의 표준어가 점점 더 정확해지고, 점점 더 듣기 좋다는 것을 알게 될 것이다. 시도만 시작하면 성공의 기쁨이 있다.
학우 여러분, 저부터 시작하세요. 선생님들은 정교한 칠판을 정성껏 준비했습니다. 모두들 내용을 열심히 공부하고, 표준어를 잘하고, 표준어를 잘 하고, 표준어를 잘 써야 한다. 감사합니다!
친애하는 지도자들, 친애하는 급우들:
표준어와 규범한자는 중화민족의 우수한 전통문화의 결정체이다. 학생들에게 조국의 언어문자를 올바르게 사용하도록 교육하는 것은 중화민족의 우수한 전통문화를 계승하고 발양하고 애국정서를 양성하는 데 매우 중요한 역할을 한다. 동시에 표준어를 잘하고, 한자를 규범화하고, 중국어 응용능력을 높이는 것도 자질교육의 중요한 내용이다.
언어는 듣고, 말하고, 읽고, 쓰는 학문이다. 국어교사는 어린이가 언어문자를 장악하는 첫 번째 교사로서 표준어를 보급하고 보급하는 중요한 책임을 지고 있다. 국어 교사로서 표준어를 잘 말하고 잘 가르치는 것이 특히 중요하다.
우선, 교사의 시범 역할을 발휘하여 솔선수범하다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 한 번 말했다: "수천 명의 교사가 진리를 추구하도록 가르치고, 수천 명의 교사가 사람들을 배웁니다." 우리는 교실에서, 사무실에서, 집에서, 공공장소에서, 사회에서 표준어를 열심히 하는 것부터 시작해야 한다. 그래야만 한 사람이 말을 할 수 있고 언제 어디서나 말을 할 수 있는 환경을 만들 수 있다. 그래야 학생들에게 진정한 본보기가 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언)
둘째, 국어교실을 언어규범화 훈련의 주진지로 만들어 학생들을 위한 기초를 다졌다.
첫 번째 측면: 들어보세요.
수업시간에 교사는 교정된 표준어로 학생들을 가르쳐야 하며, 학생들이 규범적인 언어 환경에 깊은 인상을 받게 해야 한다.
두 번째 측면: 말하기.
가르치는 동안, 아이들이 학습과 사고를 좋아하도록 격려하고, 편안하고 즐거운 교실 분위기를 제공하고, 아이들이 적극적으로 대담하게 자신의 생각을 표현하도록 격려하고, 아이들이 열렬한 토론에서 지혜의 불꽃을 부딪치도록 유도한다. 수업 후 강의실에서의 대화를 계속하고 규범적인 언어 표현을 아이의 습관으로 만들기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
세 번째 측면: 읽기.
국어 수업 낭독은 표준어를 보급하는 중요한 방법이다. 따라서 국어 수업은 독서 훈련을 중시하여 모든 국어 수업에서 낭랑한 목소리를 낼 수 있도록 해야 한다. 학생들이 정확하고, 유창하고, 감정적으로 각 본문을 낭독하도록 지도하고, 아이들이 중점 문장 및 문장을 능숙하게 암송하도록 지도하고, 아이들이 즐거운 낭독과 암송에서 규범적인 언어 표현을 배우고, 어감을 높이도록 지도한다.
네 번째 측면: 쓰기.
속담에' 글자는 사람의 얼굴이다' 라는 말이 있다. 개학 첫날부터 아이들은 글씨 훈련을 중시하고, 학생들이 정확한 펜 잡는 자세와 글씨 앉는 자세를 익히도록 꾸준히 지도해야 한다. 새 단어를 가르칠 때, 학생들이 각 한자를 정확하고 아름답게 쓰도록 지도하고, 교학에 문해력과 기억법을 스며들고, 학생들의 진지하고 세심한 학습 태도와 좋은 쓰기 습관을 길러야 한다.
결론적으로, 학생을 규범화하는 언어문자는 반드시 어릴 때부터 잡아야 한다. 교사가 먼저 모범을 보이고 솔선수범하는 것은 언어 문자 규범화의 핵심 요소이다. 교실 수업은 언어 문자를 규범화하는 주요 진지이다. 초등학교 국어 교사로서 우리는 규범적인 캠퍼스 언어 환경을 조성하는 데 앞장서야 한다. 나는 우리 각자의 공동 노력으로 표준어의 꽃이 캠퍼스에 퍼지고 향기가 조국의 대지에 퍼질 것이라고 믿는다.
존경하는 선생님과 동창들:
안녕하세요. 올해 보급주의 주제는' 표준어를 잘해서 새로운 시대로 들어간다' 는 것이다.
표준어는 우리나라와 민족의 공통어이며 감정의 유대와 소통의 다리이다. 우리 헌법은 "국가가 전국적으로 통용되는 표준어를 보급한다" 고 명확하게 규정하고 있다. 표준어의 법적 지위를 분명히 하다. 1986 년, 국가는 표준어 보급을 언어문자 작업의 최우선 과제로 삼기로 결정했다. 전국 표준어 보급 주간은 매년 9 월 셋째 주에 열린다.
표준어를 대대적으로 보급하는 것은 경제 발전과 사회 진보의 필연적인 필요이며, 교육 보급, 과학 기술 발전, 현대화 추진의 기초 공사이다. 표준어를 보급하는 것은 대외 교류를 확대하고 교류와 우정을 증진시키는 데 유리하다. 장사의 이미지를 확립하고 도시 문명의 정도를 높이는 데 유리하다.
유머러스한 말이 있다. 세상에서 가장 먼 거리는 천애각이 아니라 네가 내 앞에 서 있는데, 나는 너의 방언을 알아들을 수 없다. 표준어를 하는 것은 모든 중국 시민의 권리이다. 우리 학교 교사와 학생들에게 표준어를 보급하는 것은 우리의 의무이다. 캠퍼스에서 표준어를 보급하면 교류 효과를 높이고, 교사와 학생의 언행을 규범화할 수 있을 뿐만 아니라, 교사와 학생의 문명의식을 제고하고, 캠퍼스 교육 환경을 미화할 수 있다. 왜 안돼?
이를 위해 우리는 전교에 다음과 같은 이니셔티브를 내놓았다.
1. 교실에서 선생님, 급우들과 교류할 때 표준어를 꾸준히 사용하여 정확하고 유창하게 한다.
2. 수업이 끝난 후 선생님과 급우들과 교류하고 표준어를 사용하여 좋은 언어 교류 환경을 형성한다.
3. 가족 구성원들이 가정생활에서 표준어를 사용하도록 격려하고, 할 수 있는 범위 내에서 표준어를 적극적으로 홍보하도록 노력하겠습니다.
4. 사회생활에서 가능한 표준어를 사용하는 것을 견지하고, 도시 이미지를 형성하고 도시 문명의 정도를 높이는 데 공헌한다.
교사와 학생:
안녕하세요, 우리는 xx 스승의 날과 xx 표준어 보급 주를 맞이했습니다. 올해 보급주의 주제는 표준어를 잘해서 새로운 시대로 들어간다는 것이다.
표준어를 잘 배우는 것은 천하를 두루 돌아다니는 것을 두려워하지 않는다. 표준어는 국어이다. 그것은 북경음을 표준음으로, 북방 방언을 기본 방언으로 하고, 전형적인 고대 중국어 구어 문자를 문법규범으로 하는 언어이다.
왜 전국적으로 표준어를 보급해야 합니까? 우리나라는 다민족 국가로 각 민족의 언어가 다르고 전국 각지의 언어도 다르다. 우리는 모두 중국 출신이지만 우리는 중국어를 한다. 하지만 서로의 언어를 모르기 때문에 의사소통이 불편합니다. 너는 나를 몰라, 나도 너를 몰라. 전국적으로 표준어를 보급하는 것은 각 민족, 각 지역의 교류를 촉진하고, 국가 통일을 유지하며, 중화민족의 응집력을 강화하는 데 유리하다. 개혁개방과 사회주의 시장경제의 발전에 따라 표준어에 대한 사회의 수요가 날로 절실해지고 있다. 표준어를 보급하고, 좋은 언어 환경을 조성하고, 직원들 간의 소통을 촉진하고, 상품의 원활한 유통을 촉진하며, 같은 시장을 세우는 데 도움이 된다. 표준어는 중국에서 보급된 이래 만족스러운 성적을 거두었다. 처음에 표준어는 학교에서뿐만 아니라 공공장소에서도 들을 수 있었고 표준어를 하는 사람이 더 많았다. 자주 사람을 상대하는 전문가들도 표준어를 할 필요가 있어 사회 전체가 표준어를 구사하는 절정을 불러일으켰다. 우리 학교 선생님들은 모두 표준어를 할 줄 알고, 모두 표준어를 시험해서, 국가가 규정한 기준에 도달했다!
보급주의 활동은' 보급' 을 중심으로 국기 게양 연설을 하는 것이다. "중국 고전시" 낭독을 주체로 하는 보급활동을 전개하다. 각 반마다 대중 칠판 신문 한 부, 학교에서 대중 칠판 신문 한 부; "보급" 을 내용으로 하는 주제반 회의를 열다. 나는 모든 반과 모든 학우들이 각종 활동에 적극적으로 참가하여 우리 학교의 보급작업을 더 잘 하기를 바란다. 동시에 다음과 같은 제안을 드리고 싶습니다.
(1) 모두 캠퍼스에서 자주 사용하는 단어를 사용하여 좋은 로켈을 만든다.
(2) 캠퍼스에서' 딱따구리' 오류 수정을 실시하고 흑판보, 자습원, 숙제 등을 복습한다. , 비표준 단어를 발견하면 즉시 수정하십시오.
(3) 모든 사람이 오류 수정을 지역사회, 거리, 공공장소에 확대하고, 오자, 비표준 글자를 찾는 사회 실천 운동을 전개하여, 글자규범의식을 강화한다.
선생님들, 학우들, 우리 함께 노력하여 표준어를 잘 하고, 규범적인 언어로 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 표준어를 우리의 캠퍼스 언어로 만들고, 언어의 원활한 교류를 실현하고, 중화우수 문명을 발양하고, 사회주의와 조화로운 사회를 건설합시다.
존경하는 선생님과 동창들:
이번 홍보주의 홍보 주제는' 표준어를 잘 구사하고 새로운 시대로 들어간다' 는 것이다.
이번 홍보주는 혁신 활동 형식을 적극 탐구하고 홍보 효과를 확대했다. 예를 들어 TV 공익광고 xx 와 경전을 읽고 문명을 전승한 포스터는 현지 언론에 널리 홍보된다.
신사 숙녀 여러분, 1998 에서 국무원의 비준을 거쳐 매년 9 월 셋째 주에' 보급주' 로 정해집니다. 초등 중학생들이 규범 언어 문자를 사용하는 능력을 높이기 위해 국가도 규범 언어 문자 시범학교 건립을 요구했다. 현재 우리 학교도 언어문자 규범 시범학교 창설에 참여하고 있다.
선생님들, 학우들, 우리 캠퍼스는 표준어를 보급하는 주전장이다. 여기서 학교는 모든 교사와 학생들에게 교내에서 표준어를 사용하고 교외에서도 표준어를 사용하라고 제의했다. 교사 간, 교사와 학생 간, 학생과 학생 간의 대화는 모두 표준어를 사용해야 한다. 모두들 자각적으로 표준어를 하는 수준을 높이고 표준어를 하는 습관을 기르기를 바랍니다.
우리 모두 알고 있듯이, xx 현지 방언은 매우 많으며, 많은 가정에는 표준어와 방언이 공존하는 현상이 있습니다. 그러므로 표준어를 보급하려면 우리 각자의 공동 노력이 필요하다. 우리 함께 표준어를 하는 분위기를 조성합시다. 표준어를 하는 바람이 우리 캠퍼스를 휩쓸게 합시다! 감사합니다!