안전감은 인간의 가장 낮은 수준의 가장 기본적인 수요이다.
0-3 세 아동의 경우 핵심 발전 목표는 주변 세계에 대한 안정감과 신뢰감, 특히 가장 가까운 간병인들 사이에 구축하는 것이다.
나는 네가 보이고 사랑받는다고 믿는다.
나는 주변 환경이 안전하고 생존할 수 있다고 믿는다. 내 생명은 위협을 받지 않는다.
나는 나의 수요가 충족될 수 있다고 믿는다.
이 때 아이가 너무 허약해서 한 입 먹을 힘조차 없어서 그의 모든 동작은 다른 사람이 할 수 밖에 없었다. 믿을 만한 양육자가 있는데, 아이 자신의 몸의 일부분처럼 믿음직하면 그는 살아남을 수 있다.
이 단계의 아이들에게 안정감은 단순한 심리적 감정이 아니라 생사가 걸린 일이다.
이때, 그의 가장 사랑하는 어머니, 이 세상에서 그가 의지할 수 있는 몇 안 되는 사람들 중 한 명이 갑자기' 불 끄는' 집에서' 직접 꺼져' 문을 열고' 울다' 는 것은 거의 일종의 심리적 트라우마였다.
-응? 아이가 이것이 엄마가 자신을 교육하고 규칙을 세우고 있다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 투명하고 일관된 정보를 가진 교육만이 효과가 있다. 이 단계에서 아이의 정보 해석 능력은' 검은 방에 갇혀 있다' 와' 잘 먹어라' 라는 두 가지를 완전히 폐쇄하고 싶지 않은 것과 연결시킬 수 없다!
설령 엄마가 네가 밥 먹는 법을 배우기 위해 갇혀 있다고 해도, 그가 반드시 이해할 수 있는 것은 아니다. 하물며 엄마가 아직 말하지 않은 것은 말할 것도 없다.
그의 마음속에서 관암실은 암실이다. 무섭고 버림받았지만, 엄마는 자신을 사랑하지 않아 위험하다.
유아를 교육할 때는 학부모의 생각, 기대, 잘못된 원인, 정확한 방법을 모두 아이에게 분명하게 말해야 하며, 아이가 스스로' 체득' 과' 추측' 을 하게 해서는 안 된다.
이 아이는 도무지 알아맞힐 수가 없다.
아이가 계속 긴장하는 이유는 부모가 언제 화를 내는지, 왜 화를 내는지 모르기 때문이다. 그의 감정에서 부모는 불확실하고, 믿을 수 없고, 친자 관계에 심각한 영향을 미칠 수 있다.
협박 형태의 징벌은 결코 진정으로 교육 효과를 달성한 적이 없다. 다만 일시적으로 아이들이 두려움 때문에 자신의 수요를 억누르게 할 뿐, 이런 억압은 조만간 다른 형식으로 드러날 것이다. 암실의 본질은 두려움을 만들어 두려움을 통해 잘못된 행동을 억제하는 것이다. 이는 아이를 때리고 폭력을 사용하는 것과 같다.
사람들이 올바른 행동을 이해하고 그러한 행동이 그들에게 유익하다는 것에 동의할 때만 그들은 기꺼이 그렇게 할 것이다. 두려움 때문에 옳은 것처럼 보이는 행동은 부정적인 감정과 내면의 진실한 욕망을 억누르기 위한 것이다.
인간의 뇌에는 두 세트의 정보 처리 시스템이 있다.
본능에 기반한 원시 시스템: 사람은 위험에 처했을 때 즉시 긴장, 경각심, 혈류 가속, 탈출을 느낀다. 이러한 스트레스 반응은 모두 작업이성 뇌의 시스템에 기반을 두고 있다. 사람들은 점차 이성과 사변에 기반한 시스템을 발전시켜 계산, 분석, 종합, 자성 등 높은 수준의 사고 활동을 할 수 있다. 아이의 학습과 성장은 시스템 2 의 발전이다. 두려움 속에서 뇌는 자동으로 시스템 1 로 전환되고, 시스템 2 가 꺼지고, 이성적으로 생각할 수 없고, 어떤 지식도 기억할 수 없고, 부모의 훈계를 이해할 수 없다. 이것이 아이들이 때때로 "점점 더 어리 석다" 는 이유입니다.
오랫동안 두려움과 정서적 스트레스 속에서 이렇게 자란 아이는 심리적으로 건강하지 못할 수도 있고, 사유가 잘 발전할 수 있다는 것은 말할 것도 없다. 억압되고 억눌린 잠재적 수요는 영원히 정확하게 표현되지 않으며, 앞으로는 흡연, 술, 도박, 강박증 등 다른 건강하지 못한 방식으로 표현될 것이다.
원인을 찾을 때까지 잘못된 행동을 진정으로 개선하기는 어렵다. 만약 나쁜 행위가' 억압' 을 통해 제거될 수 없다면 규율은 어떻게 집행됩니까? 아이가 물건을 함부로 버리면 안 돼, 밥 안 먹어!
네, 우리 모두 아이들에게 좋은 생활습관을 세우고 싶지만, 저는 항상 많은 부모들이 아이의 이른바' 불량행위' 나' 감정유출 방식' 에 대한 관용이 매우 낮다고 생각합니다. 아이가 울자 우리의 첫 반응은: 그가 왜 또 이런 소리를 냈을까? 나는 빨리 그에게 울지 말라고 해야 한다.
하지만 유아들에게는 울고, 넘어지고, 화를 내는 등. 모두 감정에 대한 호소와 불평의 표현이다.
모든 문제를 해결하는 근본은 원인을 찾는 것이다. 그렇지 않으면 우리의 행동은 반대 방향일 수 있다.
아이가 왜 물건을 던져요? 몸이 불편하신가요? 아니면 이 물건이 싫은가요? 심지어 색깔이 싫은가요? 아이가 왜 밥을 안 먹어요? 배고프지 않아요? 이런 종류의 음식을 좋아하지 않습니까? 책상 위의 접시가 마음에 들지 않습니까? 식탁보 배열이 고르지 않습니까? 숟가락은 그가 평소에 좋아하는 그런 것이 아닙니까? 이 어른들의 눈에는 하찮은 일들이 아이들에게는 굉장한 번거로움일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
전문가가 말하는' 소리 없는' 교육 방법은' 암실 폐쇄' 를 의미하지 않는다. 어떤 전문가들은 아이가 실수를 할 때 한 방에 혼자 남아 침묵을 지킬 수 있다고 말한다. 나는 이런 교육 형식에 찬성하지만, 학부모는 곡해하지 마라.
아이의 각종 교육 수단에 대해 모두 이성적이고 온화하게 실천해야 한다.
아이의 침묵의 목적은 그를 진정시키고, 부모의 말을 차분히 듣고, 자신의 행동을 냉정하게 대하는 것이다. 이 과정에서 부모는 항상 의사소통이 필요할 때 제때에 응대해야 한다. 왜냐하면 우리의 궁극적인 목적은 아이들과 잘 대화하고, 자신의 호소를 표현하고, 자신의 행동을 조정하도록 촉구하는 것이기 때문이다.
마지막으로, 우리 부모님은 언제나 우리 아이들을 냉막 처벌해서는 안 된다는 말을 기억해야 한다.