둘째, 태원 안전 교육 플랫폼 도입
"국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요 (20 10-2020 년)" 를 관철하기 위해, "초중고 공공안전교육지도 개요" 를 실시하고, 우리나라 학교 안전교육 표준화와 정보화 건설을 추진하며, 중국 교육학회는 광범위한 조사를 기초로 외국 경험을 참고해 우리나라 초중고등학교와 정보화 건설을 밀접하게 결합한다. 20 13 년 교육부 기초교육부의 의뢰를 받아 중국 교육학회가 전국에 안전교육 실험구역을 설립하고 정보 플랫폼 기반 학교 안전교육 및 관리 모델 연구를 실시하며 혁신적인 안전교육의 방식을 탐구하고 각지에서 안전관리 및 안전교육을 실시할 수 있는 근거를 제공한다.
1. 효과적인 안전 교육 관리 메커니즘을 수립하다.
안전 교육 과정과 효과의 실시간 관리 및 양적 평가를 실현하고, 학교와 교사의 안전 교육 주체 책임을 강화하고 이행하며, 실험 구역의 안전 교육 관리 수준과 능력을 전면적으로 향상시키고, 실험 구역을' 전국 안전 교육 시범 지역' 으로 만들려고 노력한다.
효과적인 안전 교육 시스템을 구축하십시오.
안전교육 내용의 과학성, 체계성, 규범성을 보장하는 기초 위에 정보 플랫폼 자원을 이용하여 지방적 특색을 지닌 안전교육 학교 기반 교과 과정 체계를 세우다.
3. 초중고 (유치원) 교사를 도와 효과적인 안전교육을 실시한다.
정보화 플랫폼을 통해 교사는 비디오 자원을 이용하여 교실 수업을 쉽게 조직하고, 학생들을 이끌고, 가정 학교 안전 교육 상호 작용을 진행하고, 안전 교육의 효과를 적시에 이해하고 평가할 수 있습니다.
4. 초등 및 중등 학교 학생 (어린이) 이 안전 교육 활동을 자율적으로 수행하도록 돕는다.
정보 플랫폼을 통해 학생들은 언제 어디서나 안전 지식 학습, 안전 기술 교육, 안전 특별 활동 참여, 학습 효과 검증 등의 활동을 수행하여 초등 및 중등 학교 학생 (어린이) 의 안전 지식과 기술을 효과적으로 향상시킬 수 있습니다.
초등 및 중등 학교가 비상 대피 훈련의 효과를 향상시킬 수 있도록 돕습니다.
각지, 각 학교는' 초중고등학교와 유치원 비상대피 훈련 가이드' 의 요구에 따라 초중고등학교는 매월, 유치원은 분기별로 비상대피 훈련을 하고 훈련의 안전성을 확보해야 한다. 중교협은 각지를 도와 학교 사제 과정의 실제 문제를 해결하고 비상대피 훈련 효과를 높였다.
6, 가정 학교 상호 작용을 강화하여 학부모의 안전 감독 의식과 능력을 높이다.
셋째, 타이 위안시 초등 및 중등 학교 안전 교육 뉴스
165438+ 10 월 7 일 태원시인민검찰원, 진원구 인민검찰원이 푸법홍보교육을 태원 오중룡성캠퍼스로 보내 전교교사와 학생들에게 색다른 일반법활동인' 법이 우리 곁에 있다' 법치 시트콤 공연을 선사했다.
오후 5 시, 시트콤이 롱시티 캠퍼스 소보고청에서 상연되었다. 태원시검찰원 전문위원 왕홍, 미검과 주임수, 진원구 검찰장, 부검찰장 맹회생은 태원 오중 교장, 부총장, 학교 교사와 함께 공연을 관람했다.
진원구 검찰 간부 직공의 첫 표현이다. 연기자들은 모두 검찰원 일선에서 온 동지이다. 바로 이런 진실한 공연으로, 이 공연을 더욱 감화력과 교육적 의미로 만들었다.
이 시트콤은 실제 사례에서 정성껏 개편해' 절도',' 강도',' 캠퍼스 괴롭힘' 등 캠퍼스 사건을 중심으로 세 가지 작은 이야기를 마련해 학생들에게 관련 법률 지식을 보급하고, 법을 준수하고, 범죄를 멀리하고, 법무기로 자신의 권익을 보호하는 법을 배우고, 편안하고 유쾌한 분위기 속에서 법안전교육을 받을 수 있도록 교육했다.
허영심은 다른 사람과 비교할 수 없다.
꽃기 소녀의 인품과 학식은 모두 훌륭하지만 허영심과 만족을 얻지 못하는 쇼핑 욕구를 위해 잘못된 길로 들어섰다. 첫 번째 이야기는 초중고생들에게 군자가 재물을 좋아하고 허영심을 비교하지 않도록 경고하고 자신의 욕망을 통제해야지, 잠시 어리둥절하게 위법범죄의 길로 들어서지 않도록 경고한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언)
"형제의 의리" 가 사람을 죽였다.
Xiaoxing, 가족의 따뜻함을 얻지 못하고, 사회의 나쁜 젊은이들과 친구를 사귀고, 나쁜 사람들에게 이용당하고, 강도와 같은 불귀로에 착수하여 결국 법의 제재를 피할 수 없게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 이야기 2 는 초중고생들에게 충성은 잘못이 없다는 것을 일깨워 주지만, 진정한 의미가 무엇인지 알아야 한다. 친구에게 어려움이 있을 때, 네가 제때에 그를 돕는 것은 정의로운 것이다. 네가 친구의 잘못을 바로잡는 것을 돕는 것은 정의롭다. 그러나 그를 도와 싸우고 강도질하는 것은 결코 범죄가 아니다.
캠퍼스에서 남을 괴롭히고 자신을 해치다.
장호우는 오랫동안 캠퍼스 폭력을 당해 참을 수 없었다. 충동적으로 그는 극단적인 방식으로 다른 사람을 해치고 결국 자신을 다치게 했다. 이야기 3 은 초등학생에게 미성년자로서 왕따자가 될 수 없고, 남을 괴롭히거나 자신의 힘을 과시하는 것을 즐거움으로 삼을 수도 없고, 왕따자가 될 수도 없다는 것을 경고한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 학우 간의 갈등은 보복과 폭력이 아니라 적절하게 해결해야 한다.
멋진 공연은 학생들의 열렬한 박수를 받았다.
공연이 끝난 후의 상호 작용 부분에서 학생들은 적극적으로 발언하며 자신의 수확과 감정에 대해 이야기했다.
양 동동 대통령은 다정하게 그의 학생을 주시하고 있다.
부총장 왕봉룡은 학생들을 바라보며 기쁨의 감정이 말로 넘쳐났다.
배우가 막을 내릴 때, 전교생들은 가장 열렬한 박수로 연기자들의 멋진 공연에 감사를 표했다!
마지막으로 학교 지도자, 검찰원 지도자, 모든 출연진이 기념사진을 찍었다.
공연은 끝났지만 교사와 학생 간의 공연 활동에 대한 교류가 계속되고 있다. 이렇게 참신하고 독특한 법치선전 교육 활동에 모두들 잇달아 찬사를 보냈다. 공연을 보면서 법률 지식을 배웠고, 교육을 받았고, 위법범죄의 심각한 결과를 직관적으로 느끼고, 학법, 지법, 법 준수, 용법에 대한 법치관념을 강화했다고 밝혔다. 모두들 캠퍼스에서 더 많은 내용이 풍부하고 형식이 참신한 보법활동이 있기를 기대합니다!
공연 전후에 검찰원과 학교 지도자들은 친절하고 우호적인 교류를 통해 청소년 보법 업무를 어떻게 더욱 강화하고 혁신할 수 있을지에 대해 심도 있게 논의했다. 쌍방은 청소년 보법 업무를 더욱 강화하여 캠퍼스의 안전과 가정의 행복, 사회의 안정에 기여하겠다고 밝혔다! 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다