첫째, 의류 제조 기업의 일반적인 화재 위험
(a) 원자재와 완제품은 인화성, 가연성 물질에 속한다. 의류 생산업체는 주로 옷감과 가죽으로 가연성 물질에 속한다. 화염을 만났을 때 단시간에 연소할 수 있고, 연소 정도는 단시간에 격렬한 단계로 발전하며, 대량의 유독한 연기를 동반하기 때문에 반성과 투쟁을 위한 시간도 짧다.
(2) 대피 통로와 안전 출구가 원활하지 않다. 일부 의류 생산업체들은 종종 원자재와 반제품을 대피로와 안전출구 옆에 놓아 대피 통로가 막히고 좁아지는 경우가 많다. 비상시에는 1 사람만 수용할 수 있어 사람들이 탈출하는 시간을 크게 낭비했다. 일부 기업은 탈출을 막기 위해 창문에 철책을 설치했다.
(c) 소방 시설은 손상되지 않고 효과적이지 않다. 일부 의류 업체들은 소화기에 대한 압력이 없어 제때에 충전하지 않았다. 대피지시표가 손상되어 탈출을 유도하는 역할을 할 수 없다. 실내외 소화전은 무압무호스 (일부 기업은 호스를 집중적으로 보관함) 로 유효 시간 내에 초기 화재를 처리할 수 없다.
(d) 폼 샌드위치 패널을 사용하여 건물을 짓는다. 일부 생산업체들은 비용 절감을 위해 인화성 소재 폼 샌드위치 패널을 이용해 사무실 창고 등 건물을 건설해 화재 부하가 늘어났다. 또 전선은 튜브 보호, 에어컨 등 고전력 가전제품을 많이 써서 화재 사고를 일으키기 쉽다. 거품 샌드위치 패널은 연소할 때 대량의 유독가스를 방출하여 질식시켜 행동능력을 상실하고 인명피해를 입히기 쉽다.
(e) 직원은 "4 가지 역량" 이 부족하다. 일부 의류 생산업체들은 경제효과에만 치중하고, 소방안전책임제를 세우지 않고, 소방안전업무를 중시하지 않는다. 이들은 직원들에게 소방안전교육과 훈련을 한 번도 해 본 적이 없고, 직원들에게 소방안전지식을 전수해 본 적이 없어 초기 화재와 탈출을 막지 않아 돌발 화재사고에 대처할 수 있는 전반적인 능력이 낮아졌다.
둘째, 의류 제조 기업의 화재 감독 강화 대책
(a) * * * 와 통신하다. 의류 생산업체는 소기업, 현지 녹색기업, 납세자가 있다. 필자는 관할 구역과의 소통을 잘 할 필요가 있다고 생각한다. 첫째, 의류 생산업체 소방감독검사 상황을 * * * 지도자에게 보고하고 * * * 차원의 대대적인 지지를 얻어내야 한다. 둘째, 소방 감독 및 검사 상황은 관련 관리 부서에 참조 및 통보하여 정보 공유를 달성해야 합니다. 셋째,' 속지관리' 원칙에 따라 * * 소방안전위험접수서' 를 요구하며, 감독 정류 책임을 구체적인 부서와 개인에게 이행할 것을 요구한다.
(b) 법 집행의 효율성을 강화하다. 많은 의류 생산업체들은' 구소' 지방에 속한다. 필자는 파출소, 동네위원회 등 기층 부문에 밀착해 익숙한 상황과 감독을 용이하게 하는 장점을 발휘하고 소방진지를 앞으로 옮겨야 한다고 생각한다. * * * 관련 기능 부서를 조직하여 합동 법 집행 조치를 실시하도록 요구하여, 한 무더기를 실질적으로 폐쇄하고, 한 무더기를 봉쇄하여, 숨겨진 위험의 정류가 통과되지 않도록 해야 한다. 지역 내 주요 기업들의 경우, 검사 상황을 * * * 조직에 보고하고, * * * 조직에 의해 감독을 실시하고, 필요한 경우 * * *
(c) 화재 선전을 강화하다. 일부 의류 제조업체를 점검할 때 책임자는 소방감독관에게 우리가 직원들에게 소방안전교육을 자주 실시한다고 말할 것이다. 그러나 현장에서 직원들에게' 네 가지 능력' 에 대한 질문을 할 때 직원들은 종종 실적이 좋지 않다. 호스 하나를 연결하는 데 몇 분이 걸리는데, 그들은 먼저 무엇을 해야 할지, 그리고 화재가 발생했을 때 무엇을 해야 할지 모른다. 어떤 직원들은 소화기만 쓰고 소화전은 모른다고 말할 것이다. 그래서 소방안전교육과 훈련을 강화해야 한다고 본다. 주로 다음과 같은 측면에서: 소방 부서는 사회 단위에서 화재 안전 교육 및 훈련을 수행하기 위해 주도권을 쥐고 있습니다. 기업 대표, 소방안전관리, 소방통제실 당직자, 중점 부위 관리원 교육 직원 교육 강화를 촉구하다. 사회 단위' 네 가지 능력' 건설을 일상적인 소방 검사의 중점으로 삼다. * * * * 에 의거하여 관련 기능 부서는 공동 홍보력을 강화하여 소방 안전 지식의 보급을 촉진한다.
화재 안전 강의, 첫째, 화재의 7 가지 주요 원인을 읽으십시오. 첫째, 부주의로 불을 쓰는 것: 사람들의 사상적 부주의나 소방안전제도를 사용하는 불건전, 불실행, 불량한 생활습관을 가리킨다. 두 번째 유형의 전기 화재: 전기 설치 위반, 사용 안전 규정, 전선 노화, 전기 과부하 등으로 인한 화재를 말합니다. 세 번째 위반 작업: 용접과 같은 안전 조작 규정 위반으로 인한 화재 행위를 말합니다. 네 번째 방화: 의도적으로 화재를 일으키는 행위를 가리킨다. 다섯 번째 흡연: 머리를 여기저기 마구 던지거나 침대에 누워 담배를 피워 화재를 일으키는 행위를 말한다. 6. 불장난: 어린이, 알츠하이머병 또는 지적 장애인이 성냥, 라이터를 가지고 놀다가 화재를 일으키는 행위를 말한다. 일곱 번째 자연 원인: 번개, 지진, 자연 발화, 정전기 등. 위에서 언급한 7 가지 주요 화재 원인 외에도 원인 불명과 다른 원인으로 인한 화재가 많다. 그리고 최근 몇 년간 화재의 직접적인 원인으로 볼 때 원인 불명으로 인한 화재도 해마다 증가하고 있다. 둘째, 화재 사고 화재를 예방하는 방법은 자연 현상이다. 불을 길들이는 것은 인류의 친구이며, 사람들에게 빛과 온기를 가져다 주고, 인류 문명과 사회의 진보를 촉진한다. 그러나 불길이 걷잡을 수 없어 화재가 발생하면 인민의 생명과 재산에 중대한 손실을 초래할 수 있다. 통계에 따르면 1997 년 동안 전국적으로 총 화재 14 만여 명이 발생했으며, 인명피해는 7000 여 명 중 8% 가 어린이 불장난으로 인한 것으로 집계됐다. 학생들에게 소방지식을 알리고 익히는 것은 화재 발생을 줄이고 예방하는 데 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. (1) 불장난을 하는 많은 학생들은 불에 대해 궁금해하며 선생님과 학부모를 등에 업고 불장난놀이를 자주 한다. 어떤 것은 장작을 태우고, 야외에 폐타이어, 폐플라스틱을 쌓고, 어떤 것은 어둠 속에서 성냥을 태우고, 성냥개비를 치고, 불꽃놀이 폭죽을 터뜨리고, 어떤 것은 야외에서 말벌집을 태운다. 하지만 거의 모든 게임은 화재를 일으킬 위험이 있다. 학생은 나이가 어리고 자기 보호 능력이 부족하니 주의해야 한다: 1. 불장난의 해악과 발생할 수 있는 심각한 결과를 충분히 인식하고, 언제든지 불장난을 하지 마라. 라이터, 성냥, 폭죽 등. 종종 아이들이 불장난을 하도록 유도하는 것이다. 이런 물건들은 평소에 휴대하지 마세요. 3. 학우들은 서로 감독하고 서로 일깨워야 한다. 만약 학생이 불장난을 하는 것을 발견하면, 즉시 제지하고, 선생님과 학부모에게 보고하고, 그것을 비판하고 교육해야 한다. (2) 소방기재를 아끼고 통로를 원활하게 유지하다. 중대한 화재 사고를 막기 위해, 미연에 대비하기 위해, 사람들은 여러 곳에 소화기를 설치했다. 일단 이 설비들이 유용하거나 손상되면, 일단 화재가 발생하면 사람들은 속수무책이다. 1. 소방용 소화전, 물총, 호스, 소화기, 삽, 호, 훅, 샌드박스, 물통 등을 이동, 횡령 또는 훼손해서는 안 됩니다. 2. 현대쇼핑몰, 호텔, 도서관 등 많은 공공장소들이 벽에 빨간 소방버튼을 달았으니 학생들은 절대 함부로 누르지 마라. 3. 계단 통로는 화재 당시 사람들이 위험에서 벗어나는 통로이자 화재 현장에 갇힌 사람들을 구조하는 데 꼭 필요한 길이다. 반드시 원활한 상태를 유지하고, 이 곳에 자전거를 보관하거나 잡동사니를 쌓지 않도록 해야 한다. 셋째, 어떻게 불을 피할 수 있을까. 화재가 발생하면 학생들은 맑은 머리를 유지하고 분초를 다투며 신속하게 대피해야 한다. 만약 네가 불 속에 갇혀 있다면, 너는 임기응변으로 탈출을 시도해야 한다. (1) 방갈로 화재 탈출 방법 1. 네가 연기에 놀라 깨어났을 때, 빨리 침대에서 나와 방을 뛰쳐나가야 한다. 옷을 잘 입을 때까지 기다리지 말고 외출해라. 이 순간은 생명이다. 2. 집 전체에 불이 나면 문 앞으로 올라가 젖은 수건을 찾아 입과 코를 가리는 것이 좋다. 불꽃놀이가 문을 닫았으니 나가지 마라! 너는 다른 출구를 바꾸고 네가 통과한 문과 창문을 닫아서 불길이 다른 방으로 번지는 것을 연기해야 한다. 3. 불꽃놀이에 갇혀 있다면 담요나 이불에 물을 적셔 몸을 덮는다. 특히 머리를 싸서 젖은 수건으로 코를 가리고 방호조치를 한 뒤 뛰쳐나가면 부상 가능성이 훨씬 적다. 4. 절대로 침대 아래, 책상 아래 또는 옷장에 숨지 마세요. 위험을 무릅쓰고 불타는 방으로 돌아가 집안의 귀중품을 구하지 마라. (2) 건물이 화재를 발생시켜 어떻게 현대 학교 건물을 탈출할 수 있을까? 층이 높아지면서 구조가 점점 복잡해지고, 학생 밀도가 높아지고, 책상과 의자 등 가연성 물질이 많아 화재 발생 시 탈출하기가 더 어렵다. 건물에 불이 나면 1 을 통해 탈출해야 한다. 건물에 불이 난 것을 발견할 때, 당황하지 말고, 사방으로 뛰어다니지 마라. 너는 냉정하게 화재 현장 방향을 찾아 풍향을 확정하고, 불길이 번지기 전에 역풍으로 신속하게 화재 현장을 떠나야 한다. 2. 화재가 발생했을 때 복도가 불꽃으로 막히면 방문과 실내 통풍구를 즉시 닫아 연기가 들어오는 것을 방지해야 한다. 그런 다음 젖은 수건으로 입코를 막고, 뜨거운 연기와 유독가스를 흡입하지 않도록 하고, 위로 올라간 옷을 적셔 불이 나지 않도록 한다. 복도에 연기만 있고 불이 없다면, 머리에 큰 투명 비닐봉지를 설치해 연기가 호흡기로 흡입되는 것을 막고 허리를 굽히는 낮은 자세로 불꽃놀이 지역을 빠져나갈 수 있다. 3. 절대로 창문에서 뛰어내리지 마세요. 바닥이 높지 않으면 선생님의 보호와 조직 아래 밧줄로 창문에서 안전구역으로 내려갈 수 있다. 4. 화재가 발생하면 엘리베이터를 탈 수 없습니다. 엘리베이터는 언제든지 고장이 나거나 타 버릴 수 있기 때문입니다. 화재 안전 대피 계단을 따라 밑바닥으로 뛰어야 한다. 소방계단이 막히면 즉시 옥상 플랫폼으로 돌아가 도움을 요청해야 한다. 계단통의 창문 유리를 깨뜨리고 도움을 청할 수도 있고, 구조대원들에게 당신의 정확한 위치를 알려서 구조할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈도, 희망명언) (3) 계단이 불에 막혀 있으면 어떻게 합니까? 일단 계단이 타 오르면, 이미 궁지에 이른 것 같지만, 사실은 그렇지 않다. 1, 창문 옆에 설치된 수도관에서 내려올 수 있지만 파이프가 튼튼한지 점검해 인체가 올라간 후 부러지는 것을 방지해 인명 피해를 입혀야 한다. 2. 침대 시트를 찢고 줄을 이어 한쪽 끝을 창틀에 단단히 묶은 다음 밧줄을 따라 미끄러져 내려갑니다. 3. 건물의 평평한 지붕은 비교적 안전한 곳이니, 너도 잠시 그곳에서 피난할 수 있다. 4. 돌출한 벽, 벽치마, 연결선 발코니 등에서 안전구역으로 옮겨갑니다. 5. 불빛이 없는 방에서 탈출하여 도움을 요청합니다. 6. 뛰어내리는 것은 왕왕 불길하고 가장 바람직하지 않은 탈출 방식이다. 하지만 2 층에 갇히면 창문이나 발코니 가장자리를 손으로 잡고 발을 천천히 내려 무릎을 살짝 구부려 뛰어내릴 수 있다. (4) 건물 안의 방이 불에 둘러싸여 있으면 어떻게 합니까? 건물에 화재가 발생한 후, 나는 반드시 화재 현장을 뛰쳐나가야 한다. 내가 움직일 수 있다면, 나는 움직이려고 노력해야 한다. 불길이 강해서 도망갈 길이 없을 때, 다음과 같은 방법으로 구조를 기다릴 수 있다: 1. 문에 붙이고 옷으로 문과 창문 틈새를 막다. 동시에 끊임없이 문과 창문에 물을 끼얹어야 한다. 침대, 테이블과 의자, 침구 등과 같은 모든 실내 가연성 물질. , 지속적인 스플래시 물이 필요합니다. 3. 침대 밑에 숨기지 말고 액자 안에 숨기지 말고 옷장 안에 숨기지 마세요. 4. 소방대원에게 구조하러 오라고 통지해 주세요. 허리를 굽혀 도움을 청하다. 울부짖는 소리가 들리지 않으면 손전등을 사용하거나 밝은 옷과 수건을 휘두르며 아래층으로 물건을 던져 구조대원들의 주의를 끌 수 있다. (5) 옷에 불이 나면 어떡하지? 1. 함부로 뛰지 마라, 손도 그들을 이길 수 없다. 너는 땅바닥에 뛰어들어 이리저리 뒹굴거나 옆 물로 뛰어내려야 한다. 2. 옷을 쉽게 찢을 수 있다면 힘껏 찢을 수도 있다. 3. 구조대원들은 불타는 사람에게 물을 뿌려 옷을 찢는 것을 도울 수 있지만, 소화기를 인체에 직접 뿌려 화학감염을 막을 수는 없다. (6), 산불이 어떻게 탈출 1, 풍향, 바람, 불길의 크기를 가려 역풍이나 측풍의 안전한 탈출 경로를 택한다. 2. 바람이 세고 불길이 세서 사람과 가까워지면 절벽, 도랑 임시 피난을 선택할 수 있고, 바람이 작으면 불길이 작을 때 다시 나올 수 있다. 3. 화재 현장이 사람에게서 멀리 떨어져 있다면 역풍 방향이나 풍향에 수직인 양쪽을 선택해 대피시켜야 한다. 예를 들어 북풍이 불어오면 북쪽이나 물건을 향해 나아가야 위험에서 벗어날 수 있다. 4. 순풍에 달리지 마세요. 풍속과 속도가 사람보다 빠르기 때문입니다. 이상은 학생들에게 몇 가지 가정 조건 하에서 화재 대피 방법을 소개했다. 사실 각종 화재 상황은 모두 복잡하다. 학생들은 화재가 발생하지 않도록 이 16 자를 기억해야 한다. 위험을 두려워하지 말고, 정신을 차리고 결단력 있게 분초를 다투고 교묘하게 위험에서 벗어나야 한다. 요컨대, 시간을 쟁취하고 빨리 떠나는 것이 상책이다. 넷째, 어떻게 1 사고 발생 후' 1 19' 에 소방대를 신고할 것인가. 둘째, 자전거를 타고 소방대에 가서 경찰에 신고한다. 셋째, 큰 소리로 경찰에 신고하세요. 넷째, 유선방송으로 경찰에 신고하겠습니다. 다섯째, 소화 방법. 1, 냉각 방법. 냉각 소화는 가연성 물질이 연소할 때 일정 온도에 도달해야 하는 조건에 따라 소화제 (또는 물) 를 연소물체에 직접 뿌려 가연성 물질의 온도를 연소점 아래로 낮추어 연소를 멈추는 것이다. (1) 수냉 소화. (2) 소화기로 불을 끄다. 2. 소화격리법 소화격리법은 연소시 반드시 갖추어야 할 가연물에 따라 인근 가연물과 가연물을 격리하거나 분산시켜 연소를 멈추는 것이다. 예를 들어, 화재에서 파이프 밸브를 닫고, 화재 지역으로 흐르는 가연성 가스와 액체 파이프를 차단하거나, 연소 용기 또는 화염에 의해 구워지고 방사된 용기의 액체 가연물을 파이프를 통해 안전한 지역으로 배출합니다. 화원 부근의 인화성 건물을 철거하고 화원 부근의 가연성 물질을 제거하다. 3. 질식소화 질식소화는 가연성 물질이 보통 충분한 공기가 있어야 연소할 수 있다는 조건으로, 공기가 연소지역으로 유입되는 것을 막기 위한 적절한 조치를 취하거나, 불활성 가스를 이용하여 공기 중의 산소 함량을 희석하여 산소 부족이나 산소 차단으로 인한 가연성 물질을 박멸한다. 이 방법으로 불을 끌 때는 석면 이불, 젖은 솜이불, 젖은 캔버스를 사용할 수 있다. 4. 소화법 억제. 소화제를 연소 체인형 반응에 참여시켜 연소 과정에서 발생하는 자유기반을 빠르게 사라지게 하여 연소를 진압하는 것이다. 6. 총기의 사용 1, 소화기 2 를 들어 올리고 안전침 (안전침) 3 을 잡아당기고 손잡이 4 를 꽉 잡고 화원 루트 5 를 조준하고 좌우로 사격6 을 이동시켜 감시를 유지하고 꺼져야 한다.
소방안전비디오에 대한 사고는 오늘 소방안전교육을 보고 많은 깨우침을 받았다. 나는 불의 석방을 방지하는 방법과 불에서 탈출하는 방법을 배웠다.
한번은 우리 집에서 우리 엄마가 히터, 전자난로, 텔레비전 등을 모두 꽂았던 기억이 납니다. 콘센트를 꽂다. 잠시 후, 나는 나갔다. 돌아왔을 때 집이 온통 캄캄했다. 나는 방으로 뛰어들어 엄마와 언니의 얼굴에 당황한 기색이 역력했다. 동시에, 나는 고약한 물건이 타는 냄새를 맡았다. 우리 엄마에게 물어서야 알고 있었다.
나중에 불이 왜 꺼졌는지 나는 추측한다: 분명히 언니가 쓰는 것이다.
생산안전은 소방안전관리단위와 같은가요? 사용자: 안녕하세요!
생산안전과 소방안전은 안전작업의 일부이며 생산안전과 소방안전관리의 단위는 다르다. 안전 생산은 주로 현지 안전 생산 감독 관리 부서와 본 부서의 상급 주관 부서가 책임진다. 소방안전은 주로 현지 소방과 공안부의 책임이다. 그러나 일부 생산안전은 소방안전과 관련이 있으며, 소방안전의 일부 측면에서도 생산안전 (예: 채유, 주유소) 과 생산안전과 소방안전을 포함한다.
구체적으로 현지 안전 생산 감독 관리 및 소방 안전 관리 부서에 문의할 수 있습니다!
나의 답변이 너에게 도움이 되었으면 좋겠다!
안전교육의 체험은 하느님이 한 사람당 한 번만 생명을 주셨기 때문에 반드시 생명을 소중히 여겨야 생명이 안전할 수 있기 때문이다. 따라서 돌발적인 안전사건에 직면하여 안전의식을 키우고 자구력을 높여야 한다. 그런 다음 "안전" 이라는 단어에 대해 이야기하십시오!
생활 속의 안전은 우리와 밀접한 관련이 있으며, 밤낮으로 우리 곁에서 발생한다. 안전으로 인해 알 수 없는 살아있는 생명이 사라지는 것을 본 적이 있습니까? 너는 그 놀라운 장면을 보았니? 빨간 피, 사랑하는 사람의 슬픈 울음소리, 친구의 잃어버린 눈빛입니다. 안전 교육에 대한 생각. "생명" 이 얼마나 순수하고 생생한 영혼인가; "안전" 은 얼마나 생각을 자극하는 주제인가, 이 두 가지 간단한 것은 모든 사람과 관련이 있다. 자신의 안전은 개인뿐만 아니라 미래와 가족과도 연결되어 있다. 한 사람의 안위는 온 가족의 행복과 관련이 있으며, 안위는 친족의 감정적 유대와 연결되어 있다.
안전생산, 소방안전홍보 및 평가체계 1, 소방안전업무는 단위 내부검사, 심사, 평가 내용을 포함해야 합니다.
2. 부서는 6 개월마다 부서와 각급 소방안전책임자를 각각 평가해야 하며, 소방안전업무에서 뛰어난 성적을 낸 부서와 개인 또는 특별한 공헌을 한 개인은 제때에 표창과 장려를 해야 한다.
3. 법에 따라 소방의무를 이행하지 않거나 단위 소방안전제도를 위반하면 관련 규정에 따라 행정처분과 일정한 경제처벌을 준다.
4. 소방안전제도를 위반하여 손실을 초래한 것은 줄거리와 손실 정도에 따라 경제처벌 외에 1 표 부결제를 실시하여 정해진 시간 내에 승진하거나 승진할 수 없다.
5. 화재 위험을 예정대로 고치지 못한 부서와 개인에 대해서는 그 책임에 따라 책임을 추궁하고 자금과 관련 복지를 공제한다.
6. 개인의 실직, 소방안전의무 불이행으로 화재를 발생시켜 범죄를 구성하는 사람은 법에 따라 형사책임을 추궁한다.
주유소 소방안전관리매뉴얼을 읽은 뒤 현재 주유소안전관리에 존재하는 주요 문제를 간략하게 열거하고 이러한 안전문제를 해결하기 위한 주요 대책을 제시했다. 주유소' 선천적 부족' 의 정돈, 엄격한 시장 접근, 기능 훈련 교육 강화, 제도 개선, 혁신 메커니즘을 간략하게 설명했다.
소방안전지식을 읽은 후 독후감을 어떻게 쓰는지는 의논문성이 강한 독서 노트다. 직접 경험, 실천 경험, 생생한 사례로 독서에서 얻은 이치를 천명해야 한다. 그래서 독후감에는' 읽기' 와' 감각' 을 모두 써야 하고, 서술과 도리를 모두 써야 한다. 서술은 토론의 기초이고, 토론은 서술의 심화이며, 양자는 반드시 결합해야 한다.
독후감은 주로' 느낌' 을 위주로 한다. 원문을 적절히 인용해야지, 너무 많이 하지 말고 자신의 언어를 위주로 해야 한다. 표현방법에서는 서술과 토론의 방법을 사용할 수 있다. 토론할 때는 분석 추리에 더 많은 주의를 기울여야 하고, 예는 너무 많지 않아야 한다. 구조적으로, 일반적으로 시작 부분에 "읽기" 라는 메시지를 표시하여 "느낌" 을 파생한다. 자신의 감정을 표현하는 데 중점을 둔 후, 결국에는 돌아오는 점이 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
일반적으로, 독후감을 쓸 때, 당신은 세 가지를 해야 합니다.
1, 원문 내용 이해. 독후감' 은 이름에서 알 수 있듯이 먼저 책을 읽고 느끼는 것이다. 그래서 책을 읽는 것이 중요하다. 원문의 중요한 내용을 읽고 잡아야 자신의 실제 경험을 쓸 수 있다.
2. 자신의 경험 중 가장 깊은 부분을 적는다. 문장 한 편에 포함된 내용이 많으니 문장 중 자신이 체득한 내용을 파악하여 써야 한다. 만약 당신이 깊은 경험과 풍부한 감정을 가지고 있지 않다면, 다 읽으면 성공하지 못할 것이다. (존 F. 케네디, 경험명언)
가족 화재 안전 조사 보고서 검토:
사람들은 자료 한 부, 문장 한 편, 책 한 권을 읽을 때, 흔히 생활 속의 많은 사람과 일을 연상시켜 느낌, 연상, 체험을 하게 된다. 이러한 감정을 실천에 옮기는 것은 독서의 느낌이다. 독서 후 습작 훈련은 범문 구어와 습작 훈련의 두 부분을 결합하여 학생들에게 읽기와 쓰기 종합 훈련을 하는 중요한 방법이다.
독후감의 내용과 구조의 두 가지 측면에서 자신의 견해를 이야기해 보겠습니다.
우선 독서가 기본이다. 독후감은 독서와 느낌의 두 부분을 포함한다. 독서는 감정의 기초이고, 감정은 독서로 인한 것이다. 책을 읽지 않으면 느낌이 없다. 그러므로 읽기와 깨달음은 먼저 원문을 주의 깊이 읽고, 원문의 작문 의도와 문장 안에 포함된 사상의 의미를 정확하고 포괄적으로 파악한 다음, 원문에 대해 적절한 결단을 내려야 한다는 것을 요구한다. 이것은 논점의 성립에 도움이 될 뿐만 아니라, 그 자체가 강력한 논거이다. 원문 사상의 핵심을 이해하고 파악하지 못하면, 학생이 읽은 후의 느낌은 공중 누각이 될 것이며, 고도의 언어 조직과 개괄 능력이 부족할 것이다. 글을 쓸 때, 그들은 왕왕 원문에 대한 장황한 반복에 빠져 주인의 역할을 찬탈했다. 원문을 베껴 쓰는 것은 모든 면에서 학생들이 쓴 후에 느끼는 통병이다.
둘째, 감각은 핵심이다. 이곳의 의의는 원문이 없는 빈말이나 원문 내용에 대한 간단한 반복이 아니라, 작가가 원래 사상의 계발 아래 생겨난 신개념, 영혼의 영광 플래시, 인식의 비약이다. 일반적으로 읽은 후에는 두 가지 "느낌" 이 있습니다. 첫째, 작가의 이해의 심화를 나타내기 위해 원래의 관점을 더 상세히 논술하는 것이다.
의류 공장 안전 생산 기록 보관소. 당신은 이것이 단지 화재 서류일 뿐이라고 확신합니까?
"소방법" 및 기타 규정에 따르면:
소방 장비 등록 계정
소방 설비 분포도
소방 설비 목록
소방 설비 업데이트 테이블
소방 관리 시스템
소방책임제
화재 안전 일일 목록
소방 훈련 기록
비상관리
화재 대피도
화재 감시 시설 검사 및 유지 보수 기록
등등