초등학교 윤리 및 법률 연구 그룹 프로그램
새로운 교과 과정 개혁은 사상 교육을 위한 새로운 천지를 열었다. 이것은 희망과 도전으로 가득 찬 교육 시대이다. 4 년차 새 학기가 시작되었다. 이번 학기에는 학교 교무실의 직접 지도하에 전체 교사들이 예리하게 진취적이고 예리하게 개혁했다. 모든 교사는 좋은 교학 연구 분위기를 조성하고, 자질교육을 적극적으로 실시하고, 학생들의 사상도덕적 자질을 향상시키고, 과학문화의 자질을 교육하고, 건전한 인격을 키우기 위해 노력한다. 현재 교육 및 연구 준비는 다음과 같습니다.
첫째, 지도 사상
현대교육이론을 지도하고, 자질교육을 전면적으로 실시하는 것을 목표로, 교학의 질을 높이는 것을 핵심으로 하고, 우리 학교의 구체적인 상황을 결합하고, 교학 품질 업무 센터를 강조하며, 교과 과정 실시 수준과 교육 교육의 질을 실질적으로 높인다. 학교의 주요 업무는 교학이고, 교학의 질적 향상은 자질교육의 구현이다. 따라서 이번 학기의 중점 업무는 여전히 효과적인 교학을 실시하고, 교학의 질을 높이고, 새로운 과정 개혁을 실시하는 것을 계기로, 심층 연구와 전면적으로 자질교육 평가 의견을 실시하여 학교의 정상적인 관리 수준을 높이고, 학생들의 좋은 습관을 양성하고, 실효를 얻기 위해 노력하는 것이다.
둘째, 주요 작업 아이디어
1. 효과적인 교육을 실시하여 교육의 질을 높이다.
2. 교육 연구 강도를 높이고 교육 서사 연구 작문 활동을 깊이 전개하다.
3. 과제로 교과개혁을 촉진하고, 과제로 교과개혁을 촉진하는 업무사상을 견지하고, 교수과학연구로 교과개혁을 지도한다.
셋째, 교수 및 연구 그룹의 업무 목표 및 요구 사항
이번 학기의 주요 업무: 교사를 계속 조직하여 새로운 교과 과정 이론과 새로운 교과 과정 기준을 열심히 학습하고, 사상 품성 교육에서 새로운 교과 과정 이념을 관철하는 효과적인 방법과 방법을 모색한다. 학교 조사에 깊이 들어가 사상 품덕 수업 교사가 어떻게 협력 자율적인 탐구를 사상 품덕 수업 수업에 도입할 수 있는지를 연구하다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자기관리명언) 교사를 조직하여 어떻게 사상 품성 수업에서 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키울 수 있는지를 토론하다. 사상 품덕 수업의 수업 효율을 높이는 연구를 전개하여 교사가 발전성 활동 연구를 전개하도록 지도하다. 이데올로기적이고 도덕적 인 커리큘럼 개혁의 정보 교환을 조직하십시오.
1.' 국가 기초교육과정개혁개요',' 품성과 생활과정기준',' 품성과 사회과정기준' 등 관련 과정이론을 계속 배운다.
2. 교사의 다양한 요구에 따라 참여 토론 등 다양한 학습 형식을 취하여 이론 학습의 효과를 높여야 한다.
3. 이데올로기적이고 도덕적 인 교수 및 연구 팀장은 연초에 학기 작업 계획을 수립하고, 보통 정기적으로 점검하고, 기말에 총결산을 써야 한다. 사품 교무팀 건설을 절실히 강화하여 교실 수업의 질을 높이다.
4. 교사를 조직하여 교실 수업의 관련 문제를 토론하고, 사상 품성 수업의 교수 실효성을 높이고, 자질교육을 적극적으로 실시하는 효과적인 방법을 탐구하려고 노력하다. 연구 작업의 타당성과 효과를 높이다.
5. 전체 교사는 사덕과 현대교육 교수 이론의 학습을 강화해야 한다: 학습 노트를 작성하다. 프로젝트 연구에 적극적으로 참여하다. 주제별 관찰 교류 또는 시범 수업을 잘 한다. 교사의 역할 변화와 교사와 학생 간의 상호 작용을 반영하는 좋은 교육 사례를 작성하다. 교육 교수 연구에 관한 경험적 논문을 쓰다. 일주일 동안의 수업 계획을 미리 준비하고, 수업 준비 그룹에서 교류한다. 18 이상의 수업에 참가하다.
6. 교사는 학생들의 감정, 태도, 가치관 지식, 능력 학습 과정 및 방법에 주의를 기울여 교실 수업에서 적극적인 참여, 기꺼이 탐구, 근면한 환경을 조성해야 한다.
7. 교안은 전자준비수업 형식으로 작성되었으며, 새로운 교과 과정 기준을 지도하여 교사와 학생의 협력 교류, 적극적인 상호 작용, 교사 역할의 변화를 반영하며, 반성적인 교학후기를 작성하였다. 교수 설계의 전형적인 사례를 계속 수집하고, 일선 교사의 교육 성과를 적극적으로 발견, 요약, 보급하고, 교사를 조직하여 논문을 작성하다.
제 2 초등 학교 윤리 및 법률 연구 그룹 프로그램
첫째, 지도 사상:
기초 교육 과정 개혁의 사상정신을 성실히 관철하고, 기초 교육 개혁을 추진하며, 사품 연구팀이 자질교육을 추진하고, 교육 현대화를 실현하는 데 있어서의 역할을 더욱 발휘하고, 교육의 질을 높이고, 학생의 발전을 촉진한다.
둘째, 작업 아이디어:
교수 연구 업무를 견지하여 학생의 전면적인 발전과 종신 발전을 촉진하는 방향으로, 새로운 교과 과정 표준 이념을 이해하고, 학생 생활의 실제에서 출발하여 사상 품성 교육의 목표성을 강화하다. 의무교육의 새로운 교과 과정 교수 방법의 탐구를 중시하고, 교학 설계를 최적화하고, 학습의 주동성을 충분히 높이다. 교사의 전문 훈련과 교육 품질 평가를 실시하여 사상 도덕 교육의 실효성을 높이다.
셋째, 교수 및 연구의 요점:
1, 관련 교육서류, 덕육대강, 학습이해 새로운 교육과정 기준. 사덕학습을 강화하고, 교사의 언행을 주시하고, 교학 관념을 쇄신하고, 새로운 교재' 품성과 생활' 을 위해 수업을 준비하고, 경험을 교환하고, 교사의 자질을 높이다.
2. 시급 5 학년' 인품과 사회' 의 새로운 교재 훈련에 열심히 참가하여 이론 학습을 강화하다. 6 학년 낡은 교재를 잘 다듬고, 새로운 이념을 실천하고, 교학연구를 통해 교육사상 토론 교류 활동을 전개하고, 교학 효율을 전면적으로 높이다.
3. 이해, 지도, 교육의 신뢰성과 효도를 주제로 한 교육 개혁 연구를 심도 있게 전개하다. 학생들의 자율성, 협력, 탐구 학습의 교육 모델을 탐구하고 구축하고, 학생들의 적극적인 학습 의식을 키우고, 도덕과 생활, 도덕과 사회 수업에 대한 학생들의 좋은 감정을 키우고, 학생들의 문제 이해와 문제 해결 능력을 높이다.
4. 수업 전 조사를 잘 하고, 학생이 실제로 출발하여 학생의 실제 문제를 해결한다. 학생을 교육할 때 심리상담과 결합하여 학생의 심신 전면 발전을 촉진하다.
5. 학생들이 합법적이고 유익한 활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 중대한 사건에 관심을 갖고, 학생들의 혁신 정신과 건강한 흥미를 기르도록 독려한다.
제 3 조 초등학교 윤리 및 법률 연구 그룹 계획
첫째, 학습을 강화하고 교사의 전문적 성장을 촉진한다
교사를 조직하여 교육 교수 이론과 전문 지식의 학습을 더욱 강화하고, 교과 과정 개혁의 문서, 교과 기준 및 해석, 새로운 교재 및 관련 학과 지식을 배우고, 교학 관념을 업데이트하고, 교수 행동을 변화시키고, 교사의 전공 성장을 촉진하다. 이론 학습과 교학 실천 개혁과 반성 총결산의 결합을 중시하여 학습의 효과를 높여야 한다.
처음부터 5 학년 이과 상권의 교재 훈련을 잘 했다. 교재 분석과 각 단원의 상호 교류를 통해 교재의 작성 의도와 교수 요구 사항을 더욱 명확하게 하였다.
중기에는 과학, 도덕, 생활학과에서 각각 수업 관람과 토론 활동을 전개하여 새로운 교과 과정 실천의 사고방식과 그에 상응하는 교수 전략을 논의할 것이다.
이번 학기에는 교과 과정 개편센터 팀원을 조직하여 1 ~ 2 학교에 대한 학교 기반 교육지도를 실시한다.
학과 기지 학교의 시범과 방사선 역할을 충분히 발휘하고, 교과 과정 개혁을 적극적으로 탐구하고 실천하며, 정기적으로 형제학교에 개방활동을 참관한다.
학교는 학교 기반 교육, 학교 기반 교수 및 연구를 강화하고 다양한 형태의 교수 및 연구 활동을 수행해야합니다. 우리는 교육과 교수 연구의 초점을 교실에 집중하고, 교학의 실제 문제를 해결하고, 교학의 구체적인 전략을 연구해야 한다. 동료공조와 자기반성을 대대적으로 제창하고 사례 분석을 강화하고 교사의 교수 수준을 높이다.
셋째, 중학교 과제 연구를 적극적으로 잘 하고, 새로운 과제 연구를 신고하다.
횡림실험초등학교 낙양중심초등학교는 상주를 중학교 후보실험학교로 신고할 것을 추천했다. 중학교 프로젝트 실험학교는 본 프로젝트 연구에 적극적으로 참여하고, 직무를 성실히 이행해야 하며, 매 학기마다 지역급 관람 개방 활동을 조직하고, 매 학기마다 시급반 개방 활동을 확정해야 한다. 이 지역은 중학교 과제 연구를 출발점으로 삼아 교실 교육 개혁을 심도 있게 전개할 것이다.
또한, 지구 과학 및 기타 징계 센터 그룹은 연구 프로젝트의 새로운 라운드를 신고하고 젊은 백본 교사를위한 학습, 토론 및 의사 소통을위한 협력 플랫폼을 구축 할 계획입니다.
넷째, 학과의 일상적인 관리를 강화하고 학과 교수의 질을 높이다.
첫째, 제도 건설을 강화하고, 학과 연구팀을 설립하고, 정기적으로 집단 준비 수업, 학교 기반 교육, 학교 기반 교육 활동을 실시한다. 둘째, 교실 수업 질서를 규범화해야 한다. 전임 교사와 겸직 교사는 요구에 따라 수업을 열심히 듣고 학과 교수의 질을 실질적으로 높여야 한다.
이번 학기에 나는 과학학과의 정규 연구에 집중할 것이며, 연구에는 시골 학교가 딸려 있을 것이다.
다섯째, 학과 교사 대열 건설을 강화하고 학과 발전을 촉진하다.
과학, 도덕, 생활 (사회) 의 교원 배치를 강화해야 한다. 센터 초등학교는 최소한 1 ~ 2 명의 이과 교사를 배치해야 한다. 품성과 생활 (사회) 학과의 교사도 상대적으로 안정되어야 한다.
이번 학기에 교사를 선발하여 상주시 과학학과 청년 교사 교실 평가 활동에 참가할 것이다.
여섯째, 일하는 법을 배웁니다
송년회 논문 선정 업무를 적극 잘 하고 초등학교 과학전문위원회 연례회의를 개최하다.
이벤트 일정:
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