새 학기 교사 훈련 경험 (1)
우리 교사를 새로운 시대 교육 이론의 요구와 민영학교의 발전 요구에 적응시키기 위해서. 이 학과는 고등학교 전체 교사를 위해 여러 차례 이론 지식 학습을 조직해 교사 훈련의 내용이 풍부하다. 이론상으로는 교학규칙 제도, 교학관례, 사덕, 언어규범, 표준 등 상식과 특징에 대한 체계적인 학습이 포함된다. 진지한 훈련과 자신의 학습을 통해 나는 큰 수확을 거두었다. 이제 저는 제 경험을 다음과 같이 요약했습니다.
우선, 나는 민영교육의 전망에 대해 자신감이 넘치고, 나는 만걸조양학교를 선택한 것을 후회하지 않는다. 매번 훈련할 때마다 부서장은 우리가 열심히 공부하고 열심히 일하도록 격려한다. 이것들은 모두 담임 선생님의 일에 대한 나의 이해를 깊게하고, 인민교육과 우리의 이 옥토에 대한 나의 자신감을 강화시켰다. 오늘날 사회는 교육을 중시하고 과학기술이 제 1 발전력이라고 강조한다. 교육과 교수의 질을 높이려면 담임 선생님의 일을 최우선으로 생각해야 한다. 담임 선생님의 자질을 제고하여 학생의 학습 성적을 크게 높였다.
둘째, 사상적 인식이 높아져 민영교육의 교육 상황에 대해 더 잘 이해하게 되었다. 민영학교의 생존과 발전은 체계적이고 복잡한 공사로, 각 방면의 관심과 지원이 필요하다. 그전에 나는 민영학교가 발전하기 어렵다고 생각했고, 담임 선생님의 일도 그에 따라 어려웠다. 결국, 지역마다 조건이 다르다. 어떤 부모들은 급공 근리의식이 강하여 시험에 응시하는 경향이 있어, 아이가 대학에 합격하기만 하면 괜찮다고 생각한다. 그래서 공립학교는 항상 선택되지만, 선생님과 지도자의 발언을 듣고, 어떤 개혁도 초기에 진통이 있을 것이라는 것을 알고 있다. 국민에게, 조국에 유리한 일이라면, 의리없이 견지해 잘 해야 한다.
옥스포드 캠브리지 등과 같은 외국의 유명한 대학들은 모두 사립대학이다. 우리 서당 선생님은 학생뿐만 아니라 많은 사람들의 관념 문제에 직면해 있다. 교학관리를 잘 하지 않으면, 어떻게 높은 자질의 창조적 인재를 양성할 수 있습니까? 어떻게 하면 우리 학교의 사람들의 마음 속에 있는 인상을 근본적으로 바꿀 수 있습니까?
셋째, 다른 문화에 대해 많이 알고 전지전능한 담임 선생님이 되라. 학생에게 물 한 방울을 주려면 선생님은 반드시 물 한 통을 가지고 있어야 한다. 몇 분의 선생님의 이런 발언들이 이 말을 충분히 증명하였다. 그들은 해박한 과학 문화 지식으로 우리에게 해박한 이론 지식을 알려 주었고, 통속적이고 이해하기 쉬우며, 우리에게 깊은 깨우침을 주었다. 우리가 직면한 것은 지식을 갈망하는 아이들의 그룹이다. 그들을 잘 교육하는 것은 우리의 책임과 의무이다. 이를 위해서는' 교육예술' 과 과학문화 지식의 학습을 강화해야 한다. 예를 들어, "교육의 효율성을 향상시키는 방법", "담임 선생님의 일을 잘 하는 방법", "학생들을 교육하는 방법", "새로운 교과 과정 이념에 따른 교실 평가 전략" 을 배운다. 끊임없이 학습과 수양을 강화해야 교육 업무를 감당할 수 있다.
넷째, 교과 과정 개혁을 적극적으로 추진하고 교과 과정 개혁의 실천자가 된다. 교과 과정 개혁은 아직 탐구 단계에 있지만, 많은 미지의 분야는 교사들이 진지하게 탐구하고 총결산해야 한다. 이러한 교육을 통해 저는 모든 교사가 방관자가 아닌 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여해야 한다는 것을 깨달았습니다. 대신 교과 과정 개혁을 올바른 방향으로 밀고 교과 과정 개혁의 적극적인 시행자가 되어야 한다는 것을 깨달았습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 모든 교사의 공동 노력을 통해서만 새로운 교과 과정 개혁이 뿌리를 내리고, 꽃이 피고, 꽃이 피게 될 것이라고 생각한다. 교과 과정 개혁을 실시해야만 학생들의 창의력을 길러야 청전 교육의 실제에 더 잘 적응할 수 있다.
이렇게 하면 담임 선생님의 일을 더욱 중시하고, 각 학과 간의 소통을 잘 하고, 학생들이 전면적으로 발전할 수 있도록 해야 한다. 매주 정치학습에 참여하고, 자신의 학교를 사랑하고, 모든 학생을 배려하고,' 교사법' 의 요구를 이행하려고 의식적으로 노력하다. 우리 학교의 교학 관례 요구 사항을 자각적으로 집행하고, 각종 의무를 이행하고, 제시간에 학교에 도착하며, 제시간에 수업하고, 수업이 끝나고, 차별하지 않고, 풍자하지 않고, 후진생을 풍자하지 않고, 체벌이나 변상체벌은 말할 것도 없다.
부지런히 가르치고 교육하는 정신을 지칠 줄 모르고, 학생의 가장 가까운 사람이 되기 위해 노력해야 한다. 가장 친한 친구는 모든 열정으로 학생들의 마음을 따뜻하게 하고, 학생들과 함께 지내려고 노력하며, 사제 사이에 잠정적인 목소리를 형성해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교를 잘 운영하고 학생들을 잘 가르치려면, 우리는 단결하여 서로 돕고, 서로 배우고, 서로 존중하고, 겸허하게 탐구해야 한다. 학생들 사이에서 다른 선생님의 위신을 수호하고, 학생들 앞에서 다른 선생님의 시비를 비판하는 것을 피하고, 뒤에서 다른 선생님을 평론하지 말고, 단결에 불리한 말을 하지 말고, 단결에 불리한 일을 하지 마라.
다섯째, 언어 예술에 중점을 두고 학생들과 많이 교류한다. 교육에서 목소리와 감정이 풍부한 언어는 학생들의 심금을 사로잡고 학생들의 흥미를 자극할 수 있다. 언어의 공백 예술을 적절히 활용함으로써 학생들에게 제때에 사고하고 의식적으로 내면화할 수 있는 기회를 주면 소리 없는 승성의 효과를 얻을 수 있다. 설치 원칙을 파악하다. 목표가 명확하다. 공백 설정은 교실 수업의 유기적 구성 요소이며, 반드시 교육 교육 목표를 중심으로 교실 수업의 이념과 내용을 서비스해야 한다. 따라서 강의 내용과 당시 실제 교육 상황의 필요에 따라 유성어 카메라와 함께 사용해야 한다. 현기, 폐해가 적다. 적당히 주의하다. 난이도가 적당해야 하고, 어느 정도의 계발과 사고가 있어야 한다. 너무 어려워서 학생이 손을 댈 수가 없어 학생들의 학습 열정을 꺾을 수 있다. 너무 쉬워서 학생들의 지식욕과 학습 흥미를 충분히 자극할 수 없다.
마찬가지로, 다단계 멀티 앵글로 간격을 설정할 수 있으며, 지식 사이의 그라데이션이 적절해야 합니다. 동시에 한 과목의 공백 빈도에 주의해야 한다. 공백이 너무 많으면 너무 텅 비게 되고, 학생은 어찌할 바를 모른다. 공백은 선생님의 언어의 정지일 뿐, 사고 과정의 중단은 아니다. 공백을 설정하는 것은 학생들에게 사고의 소재와 동력을 제공하기 위한 것으로, 학생 탐구의 불꽃에 불을 붙이고, 학생들이 자발적으로 지식을 탐구하도록 유도하고, 피드백을 받고 학생들의 사고를 바로잡기 위한 것이다. 따라서 빈 설정은 탐색 원칙을 따라야 합니다. 따라서 공백을 설정하는 것은 학생들의 관심, 관심, 의미, 흥미, 또는 학생의 인식과 상충되는 자료를 선택해야 한다. 교사는 솔선수범하여 교사의 직업도덕을 지키며 적극적인 태도로 교육사업에 투신하고, 합격한 인민교사가 되고, 우수한 담임 선생님이 된다.
새 학기 교사 훈련 경험 (2)
상태에 있지 않습니까? 학생? 이 하나, 우리는 오관을 넘어 육장을 참수했고, 마침내 진정한 새 선생님이 되었다.
학생부터 선생님까지 나는 손을 댈 수가 없다. 하지만 이제 교육국이 우리를 위해 이런 학습 플랫폼을 만들어 준 것에 대해 감사드리며, 강사와 그들의 경험을 비이기적으로 공유해 주셔서 감사합니다. 이번 주에 나는 공부의 내용이 매우 풍부하다고 느꼈고, 모든 선생님들은 사심없이 자신의 경험을 우리에게 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
예전에 아이가 나에게 도움을 청했을 때, 나는 어떻게 그를 돕고 인도해야 할지 몰랐다. 왜냐하면 나는 문제 해결의 관건이 무엇인지 몰랐기 때문이다. 그 당시 경험과 지식을 열심히 공부하기로 마음먹었지만, 그것으로는 충분하지 않다고 생각했다. 내가 배운 모든 것을 주변 사람들과 공유하고 천진하고 귀여운 아이들에게 가르치고 싶다. 훈련 중에 모두들 빠뜨릴까 봐 꼼꼼히 필기를 했다. 나는 수업 전 준비, 수업 후 평가, 아이의 심리적 특징을 파악하기가 매우 어렵다. 실천의 곤혹과 문제는 일찌감치 이런 고급 교육에 대한 기대를 불러일으켰다. 나는 너무 많은 전문지식과 유연한 교수법을 얻었다.
곧 일할 예정이니, 나는 다음과 같은 방면에서 끊임없이 자신을 승진시킬 것이다.
① 읽기: 오래 살고, 노인을 배웁니다.
훈련 과정에서, 나는 선생님들의 탄탄한 말의 기초에 감탄하는데, 이것은 독서와 불가분의 관계에 있다. 그래서 저는 계속 읽고 싶습니다. 특히 사전교육에 관한 고전적인 책과 문장, 수업 후에 독서 노트를 쓰고, 체득하고, 체득하고, 체득하고, 글쓰기 수준을 높이고 싶습니다.
(b), 교육 및 교수 작업
나는 유치원 선생님이라는 직업을 선택하는 것을 좋아해서 더 잘할 것이다. 요즘 아이들은 여러 가지 기괴한 질문을 한다. 때로는 선생님도 일일이 대답할 수 없기 때문에, 나는 앞으로의 일에서 다음과 같은 점을 하고 싶다. 새 학기, 나는 아이의 일상적인 활동을 잘 하고, 아이의 좋은 학습 습관과 생활 습관을 길러 나갈 것이다. 질서 정연한 생활, 학습, 오락 분위기를 형성하다. 끊임없이 자신을 향상시키고 자신을 개선하다.
(c) 아동 우선 순위
이 반 아이들의 나이 특성과 개인차를 진지하게 분석하고, 속물에 따라 지도하고, 적성에 따라 가르치며, 각 아이가 원래 수준에서 크게 향상되도록 노력하다. 시종 유아의 안전을 최우선으로 생각하고, 교육과 함께 관련 활동을 전개하고, 유아를 교육한다.
내 인생은 장렬할 필요가 없다. 남의 스승의 미덕을 이어갈 수만 있다면, 끊임없는 자기해부, 자기발전, 자기완벽을 통해 자신의 삶의 가치를 실현할 수 있다.
새 학기 교사 훈련 경험 (3)
8 월 2 1 일, 학교는 하루 동안 새로운 교사 사전 훈련을 마련했고, 나는 많은 것을 얻었다. 좋은 교사는 광범위한 지식과 전문적인 교수 능력뿐만 아니라, 넓은 마음을 가진 학생들을 사랑하고, 교육사업에 충실해야 한다.
나는 교실에 정통한 선생님이 되기를 갈망하며, 모든 아이들이 내 수업에서 수확을 거둘 수 있기를 바란다. 그래서 나는 진 총장의 강의를 열심히 듣고 그의 모든 이야기 뒤에 있는 깊은 의미를 자세히 음미했다. 첸 교장은 풍부한 교수 경험을 가진 교장입니다. 그는 일선 교사의 관점에서 학생들의 눈에 좋은 선생님이 되는 방법을 상세히 설명했다. 학생들이 좋아하는 좋은 선생님이 되려면 세 가지 요소가 필요합니다.
1, 학생을 좋아해서 학생들과 교류할 수 있습니다. -응? 만약 네가 너의 선생님에게 키스를 한다면, 너는 믿니? 교사는 학생을 사랑하고, 학생들과 정신적인 교류를 하고, 교육을 사회에 대한 서비스로 여기고, 학생에게 높은 곳에 대한 선물이 아니다. 동시에, 모범을 세우고, 모범을 중시하다. 학생만 가능합니까? 여보? 당신은요? 편지? 당신은요? 어디 가? 설문조사를 통해 학생들에게 인기 있는 선생님은 다음과 같은 특징을 가지고 있습니다. 얼굴에 미소를 띠고 있습니다. 선샤인 사고; 안심할 수 있습니다. 학생들이 하루 종일 슬픈 선생님을 마주하고 있다고 생각해 보십시오. 선생님의 수업이 아무리 잘 설계되었더라도 학생들의 학습 효과는 크게 할인될 것입니다. 왜냐하면 교사들이 그들을 좋아하지 않는다고 생각하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
2. 학생들이 당신의 수업을 사랑하게 하세요. 취미는 최고의 선생님이다. 흥미가 사람을 주동적으로 공부하게 하고, 그 반대도 마찬가지이다. 그 효과의 차이도 자명하다. 어떻게 생동감 있는 수업을 합니까? 우선, 교사는 탄탄한 지식 기반과 해박한 지식을 가져야 합니까? 천 개의 질문에 대답할 수 없습니까? 그러면 학생들은 진심으로 선생님을 존경할 것이다. 수학 선생님으로서 업무책을 많이 읽고, 문제를 많이 풀고, 불시의 수요에 대비해야 한다. 둘째, 직업 소양이 있으면 교육도 일종의 투자다. 보답은 긴 과정이 필요하지만 선생님들은 기꺼이 학생들에게 투자하여 참을성 있고 세심하게 문제에 직면하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들을 대할 때, 학생들은 어떻게 너를 좋아하지 않을 수 있니? 다시 한 번, 수업은 매력적이고, 언어는 직관적으로 가르치는 중요한 방식이다. 수학은 국어 본문을 읽는 것만큼 언어에 대한 요구가 높지는 않지만, 언어의 매력으로 학생을 감염시켜 학생을 잡아야 한다. 이런 매력은 어디서 오는가? 정련된 언어, 정교한 어조는 학생들이 적극적으로 사고하고 교육 활동에 참여하도록 유도하는 데 더욱 도움이 된다.
3. 학생들은 선생님의 도움으로 일정한 성적을 얻을 수 있다. 모든 학생은 선생님의 작품과 같다. 우수한 작품이 많은 선생님이 어떻게 우수하지 않을 수 있습니까?
세 가지 요소의 형성을 촉진하는 근본 원인은 무엇입니까? 사랑? 。 장군현 최고의 담임 선생님 이선생님이 말했다. 그러나 사랑은 양날의 검이다. 사랑은 기적을 일으킬 수 있고, 부적절한 사랑도 무시할 수 없는 파괴력을 가지고 있다. 어떻게 지혜를 사랑합니까? 잠시 후, 이 선생님의 언어에는 수시로 사랑과 지혜의 불꽃이 번쩍였다. 우리 앞에 앉아 있는 그녀는 엄한 선생님, 때로는 어머니, 때로는 학생의 친구이다. 그녀는 항상 적당한 시간에 적당한 언어로 학생들을 위해 그 고난과 고민을 흔적도 없이 정리할 수 있다. 네, 선생님으로서 시간의 침전을 거쳐 학생들에게 무엇을 남길 수 있습니까? 이 문제는 나의 신경을 깊이 자극하고 있다. 나는 이 문제에 대한 정답이 교육의 의미, 즉 교육일 수 있다고 생각한다. 10 년 나무, 100 년 나무 사람. 이것은 간단한 일이 아니다. 그녀의 20 년간의 업무 경험에 따르면 이 양은 학생들에게 교사가 학생들의 인생길에서 멘토가 될 수 있도록 그들의 눈과 손과 마음을 알아야 한다고 말했다.
사회가 급속히 발전함에 따라 교사도 시대와 함께 발전해야 한다. 우건군 선생님은 우수한 청년 교사인데, 그는 단기간에 성장하여 학교 학생들의 인정을 받았다. 내가 상승기에 처해 있기 때문에, 그의 다음과 같은 경험은 나에게 매우 귀중하다.
1, 주변의 다양한 자원을 최대한 활용하십시오. 교과 기준, 교재, 서적, 인터넷, 선배, 심지어 학생까지 있다.
2. 축적에 주의하세요. 선생님이 심사위원의 관점에서 자신의 교실 수업을 바라보고 개선을 반성하면 반드시 진보할 것이다.
황택 교수는 우리에게 한 가지 질문을 했다: 너는 왜 선생님이 되고 싶니? 이 문제는 바로 인심을 가리킨다. 그렇다면 교사라는 직업과 다른 직업의 차이점은 무엇입니까? 선생님으로서 혼자서는 외로움을 견딜 수 있어야 한다. 둘째, 빈곤을 견딜 수 있어야합니다. 셋째, 천하를 걱정해야지, 감히 남을 먼저 대해야 한다. 교사의 노동은 공공성, 복잡성, 창조성, 함축적인 노동 효과를 가지고 있다. 훌륭한 선생님이 되려면 아직 갈 길이 멀다. 이 길은 고락이 반반이다.
새 학기 교사 훈련 경험 (4)
학교 지도자? 강사풍, 주조사혼? 동원회에서 나는 지도자들의 감동적인 이야기를 들었다. 이 명사들의 발자취를 통해, 나는 차츰차츰 한 세대의 선생님들이 사랑과 지혜로 민족의 미래 스타를 형성하고 있다는 것을 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그들은 사랑으로 지혜의 생명을 만지고, 사랑이 아이의 마음속에 세월을 지울 수 없는 아름다운 추억을 남기게 한다. 학교에서 증여한' 신세기 담임 선생님 필독' 과' 명사와 친구 사귀기' 를 읽고 교사라는 직업에 대해 더 많이 알고 알게 되었나요? 지식이 해박하고 전문성이 강하다. 예, 자격을 갖춘 우수한 교사는 스승의 사랑을 뿌리로 삼을 뿐만 아니라 지식으로 꽃을 피워야 합니다. 골키가 말했습니다. 아이를 사랑하는 것은 암탉도 할 수 있는 일이지만, 아이를 어떻게 교육시킬지는 큰일이다. -응?
교사가 아이를 사랑하는 것만으로는 충분하지 않다는 것을 알 수 있다. 또한 아이를 사랑하고, 감정, 과학, 예술을 잘 통합해야 한다는 것을 알아야 한다. 즉, 교육을 가르치는 땀에 사랑이 없어서는 안 되고, 사랑 교육에는 지혜가 없어서는 안 된다. 지혜는 과학과 예술에서 비롯된다. 오직 사랑의 과학, 사랑 예술, 교육의 지혜를 교육의 땀에 녹여야만 교사가 진정으로 교육의 황금 열쇠를 장악할 수 있다. 교육의 지혜는 광범위한 독서에서 비롯된다.
바쁜 일의 나머지 손에 두루마리가 있는 날은 나를 가장 충실하고 즐겁게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 선생님에게 독서는 최고의 준비다. 많은 명사들의 선진적인 사적에서, 나는 교사의 지식이 수업의 모든 말의 무게를 결정하고 학생의 모든 발자국의 깊이를 결정한다는 것을 깨달았다. 그래서 나는 여가 시간에 광범위하게 읽는다. "담임 선생님이 일하는 친구", "초등학교 국어교사", "보슬비", "초등학교 국어교육" 을 읽나요? 이 전문서들의 사례들은 때때로 내가 내 교실에 포제되어 학생들이 이해할 수 있게 하는 경우가 있는가? 잘 들어요? 통과할 수 있을까요? 5 회의 회의? 훈련을 받은 적이 있다. 또한 학생들을 사랑하는 법과 매력적인 언어로 학생들을 끌어들이는 법을 가르쳐 주었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
광범위한 독서는 나로 하여금 1 인치의 폭에서 1 마일의 깊이를 파낼 수 있게 했다. 수업 시간에 자유분방하게, 과외지식과 명작 이야기를 쉽게 접할 수 있게, 학생들을 지도할 수 있을까? 천년을 생각하고, 만리를 꿰뚫어볼까? 。 나는 혼자 책을 읽을 뿐만 아니라 학생들과 함께 책을 읽는 것도 좋아한다. 나는 학생들에게 책을 추천하고, 반 포인트 독서 카드를 운영한다. 학생들이 잠자리에 들기 10 분 전에 좋은 문장 몇 편을 읽게 하고, 그들과 책을 친구로 만들고, 매일 증가하고 있습니까? 네 번째 영양 잔치? 。 학생들은 나의 독특한 보상 방식을 좋아합니까? 막대사탕 하나. 나는 아이에게 독서의 씨앗을 심었다? 영혼의 정원? 숲 속에서, 마치 그들의 생활을 위해 영원히 시들지 않는 나무 한 그루를 심은 것과 같다. 이 나무는 반짝이는 이름을 가지고 있어 기쁘니? ! 책은 우리에게 하늘 같은 마음, 대지 같은 양심, 별 같은 지혜, 달 같은 성격을 준다. 이 영혼의 기쁨은 영원하고 오래간다.
내 마음속에서, 모든 학생은 반짝이는 별이다. 그들은 모두 자신의 반짝이는 점을 가지고 있다. 위대한 교육자 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 한 번 말했다: 당신의 채찍 밑에는 와트가 있고, 당신의 차가운 눈에는 뉴턴이 있으며, 당신의 조롱에는 에디슨이 있습니까? 。 조국의 미래를 위해 수많은 와트, 뉴턴, 에디슨을 위해, 나는 그 명사들로부터 배우고, 학생들에게 사랑을 가득 줄 것이다. 선생님의 영혼이 영원히 불패하게 하고, 학생들의 아름다운 미래 성취에 함께 노력합시다. 우리 두 손으로 내일의 태양을 받쳐줍시다. 마지막으로, 다른 작은 시로 나의 경험을 끝내겠습니다.
사다리로? 강인함/학생들이 우리의 어깨를 밟고 새로운 여행으로 달려가게 하는 것/정원사가 되는 것? 우리의 근면함/과학의 정원을 영원히 오색찬란하게 만들까? 우리의 재능을 발휘하다/지식의 비단이 우리에게서 뻗어나오게 하는가/촛불을 만들까? 우리의 충성심으로 자신을 불태워 세상에 빛을 가져오다. 나는 사다리, 정원사, 누에, 촛불을 만들고 싶지만, 만약 내가 유성을 하나만 만들 수 있다면, 나는 내 생명의 불을 교육사업으로 태워 버릴 것이다. 나는 내 인생 여정을 불태워버릴 것이다!
새 학기 교사 훈련 경험 (5)
20 10 년 8 월 용천역구가 되어 영광입니다? 초등학교 교사 중 한 명. 나의 직위는 교의이지만 성스러운 캠퍼스에서 순진무구한 아이들과 함께 있을 수 있어서 나는 여전히 설렌다. 업무 준비 때문에 나는 과학과 스포츠를 가르친다. 학교 지도자의 안배 하에 1 주일간의 교사 근무 전 훈련을 진행했다. 불행히도, 나는 신고한 날 첫날의 훈련을 놓쳤다. 이후 다른 선배의 노트를 빌려 열심히 읽었지만 학교 지도자의 중요한 연설을 듣는 것보다 훨씬 못하다.
새로운 환경에 직면하여, 사범과 전공이 아닌 교사로서, 나는 새로운 교사의 역할 전환을 가속화해야 한다. 좋은 시작은 성공의 반이다. 사범교육학과 교사에 비해 주요 격차는 전문교육 배경과는 달리 교육 기초이론 수양이 부족하다는 점이다. 우리가 학교에서 배운 전문지식은 곧 종사할 교육 교수 업무와 효과적으로 연계될 수 없다. 둘째, 교학 기본기의 공백을 나타낸다. 우리는 학교에서 공부하는 동안 교학 실천의 훈련을 받지 못했고, 수업 준비, 강의, 강의, 평가, 현대화 교학 수단 사용 등 여러 방면에서 매우 부족하다.
따라서 필요한 사전 근무 훈련을 통해 다른 선생님과의 격차를 어느 정도 줄일 수 있다. 가능한 한 빨리 교육 기초 이론과 기본 교육 기술을 숙지하고 익히면 역할 전환을 가속화하고, 비사범생에서 합격한 인민교사로 전환하여 합격한 교사로부터 우수 교사로의 전환을 위한 든든한 토대를 마련할 수 있다. 또한 최상층 디자인 이론과 새 과목의 요구 사항을 파악하여 가능한 한 빨리 교학 업무에 적응하고, 학생을 근본으로 하며, 학생의 자율 학습을 촉진하고, 학습 효율을 높일 것이다.
훈련을 거쳐 내 말이 맞나요? 초등학교는 학교의 일상적인 요구와 교수 특징에 대해 깊은 이해를 가지고 있다. 여기에는 짙은 문화 분위기와 엄밀한 치학 정신이 있다. 다재다능하고 지칠 줄 모르는 선생님이 있어 학생들을 위해 지식의 전당으로 가는 길과 성공으로 가는 다리를 놓을 것이다. 여기에 유산이 있습니까? 사랑, 진실, 발랄함, 신기함? 우리의 학교 운영 이념, 총명하고 활발하며 적극적인 학생. 그래서 저는 제가 그 중 한 명이라는 것을 자랑스럽게 생각하며 미래에 대한 희망으로 가득 차 있습니다. 나는 앞으로의 일에서 나의 노력과 헌신으로 학교 발전에 기여할 것이라고 믿는다.
동시에, 학교 의사의 일도 소홀히 해서는 안 된다. 건강관리와 교육교육은 한 학교의 발전에도 똑같이 중요하며, 교사와 학생이 함께 성장하는 과정이다. 학교 의사로 서, 당신은 뿐만 아니라 고귀한 직업 윤리, 동정심, 인내심, 책임, 또한 진취적인, 학교 의사가 해야 할 모든 일을 해야 합니다. 학생과 교사는 건강하게 성장해야 사제관계가 조화롭게 발전해야 새 시대 학교의 발전에 적응할 수 있고, 교육교육을 촉진해야 학교 자질교육의 요구를 충족시킬 수 있다.
새 학기 교사 훈련 경험 (6)
새 학기가 시작될 무렵, 나는 학교에서 조직한 교사 훈련 활동에 참가했다. 이번 훈련 행사에서 나는 시야를 넓히고, 지식 구조를 풍요롭게 하고, 뇌의 사고를 풍요롭게 하며, 많은 유익을 얻었다. 많은 훈련 과제 중 가장 인상 깊었던 것은 장리 선생님의 교실 수업 효과에 대한 연구였다.
어떻게 교실 수업의 효율을 높일 것인가는 항상 주목받는 주제이다. 학생들이 어떻게 배웠는지, 교육의 성공 여부는 교사가 교실 시간을 더 과학적으로 활용하고 교실 효율성을 높이는 방법에 크게 달려 있다. 다음은 비효율적 인 교실 수업의 이유입니다.
1. 목표가 모호하여 마음대로 배회하다.
모든 것을 다루고 전체 이야기를 들려주세요.
3. 본선과에 따르면 따분하다
4. 줄거리에 얽매여 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다
결과에주의를 기울이고 프로세스를 무시하십시오.
우리가 이 문제를 알았으니, 우리는 그것에 근거하여 해결책을 찾아야 한다. 어떻게 교실 효율을 높일 수 있는지, 우리가 진지하게 연구할 만한 몇 가지가 있다.
첫째, 올바른 품질관을 세워야 한다. 품질에 따라 효율성에 대한 견해가 다를 수 있습니다. 어떤 교실이 고품질의 교실입니까? 우리는 좋은 수업이 질적일 뿐만 아니라 양적이라는 것을 분명히 해야 한다. 고품질의 교실은 교사가 정해진 교육 목표를 가지고 있고, 교실의 실제 상황에 따라 가르칠 것을 요구한다. 교사는 수업 시간을 최적화하고 다양한 수준의 학생들이 자율적으로 탐구하는 학습 분위기 속에서 향상되도록 해야 한다.
둘째, 수업이 끝난 후 열심히 수업을 준비해야 한다. 수업 준비를 할 때는 일반 내용뿐 아니라 준비도 해야 하나요? 학생? 어떻게 하면 더 세련된 언어와 더 정확한 어조로 학생들의 사고를 동원하고, 대부분의 수업 시간의 주인이 되고, 더 많은 시간을 생각하고, 소통하고, 토론하고, 그들의 주동적인 발전을 촉진하고, 자각적으로 그들의 자율 학습 능력을 키울 수 있는지 생각해 보십시오.
셋째, 수업의 매 분을 소중히 여기고 최적의 시간을 잘 파악해야 한다. 전문가 연구에 따르면 학생들이 수업시간에 생각하는 가장 좋은 시간은 수업 후 처음 5 분에서 20 분이다. 따라서 교실 수업의 효율을 높이려면 시간 분배를 잘 파악해야 한다. 시간을 소중히 여기는 것은 선생님이 수업 내용을 끝내기를 기다릴 수 없는 것이 아니라, 학생들에게 더 많은 생각을 할 수 있는 시간을 주는 것이다. (존 F. 케네디, 시간명언) 교사들은 서로 다른 교과 과정에 따라 교육 과정을 배정하고, 교수법을 조정하고, 최적의 시간 내에 주요 임무를 완수하고, 중요한 문제를 해결할 수 있도록 보장할 수 있다. 그런 다음 잘 설계된 연습이나 토론을 통해 교육 과정이 학생들의 발전에 유리한 방향으로 진행되도록 하여 학생들이 서로 다른 시대에 모두 수확을 거둘 수 있도록 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 평소에 나는 수업 전에 시간표를 만들어 각 교학 고리마다 대략 필요한 시간을 명시하고, 가능한 리듬을 조절하고, 수업을 가능한 한 엉뚱하게 하고, 다양한 수준의 학생들에게 공연할 수 있는 기회를 많이 주어 학생들이 적극적으로 탐구하고 효율을 높일 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 시간이 제한되어 있지만, 모든 질문 후에 나는 견지합니까? 잠깐만요? , 단 수십 초 만이라도. 모든 학생들이 머리를 쓰고, 생각하고, 스스로 노력하여 문제를 해결하게 하다. 그동안 생각해 본 결과, 교사들의 강의 시간을 절약할 수 있을 뿐만 아니라 반 친구들을 대면하고 교실 효율성을 높이는 데도 도움이 될 수 있다는 사실을 갑자기 깨닫게 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 마지막으로, 나는 또한 각 수업마다 학생들이 숙제를 마칠 수 있도록 최소 5 분을 남겨 두어야 한다고 규정했다.
넷째, 우리는 멀티미디어를 적절하게 사용해야 한다. 현대 교육 기술이 교육에 적용됨에 따라 멀티미디어는 교사의 중시와 환영을 받아 교육 모델과 교육 과정의 변화를 가져왔다. 학생들의 학습 관심, 혁신 의식, 실천능력을 키우는 매우 효과적인 수단이다. 교실 수업에서 멀티미디어를 사용하면 학생들에게 직접 감성적인 자료를 제공하여 학생들이 풍부한 표상 정보를 저장하고 정보의 재구성과 개발을 실현할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 재발견, 재창조? 기초를 잘 다졌으나 교실에서 멀티미디어를 사용할 때는 꼭 있어야 하나요? 학위? 그렇지 않으면 목표에 도달할 수 없고, 효과를 얻을 수 없다.
속담에도 있듯이:? 교수법에는 고정 된 방법이 없으므로 올바른 방법을 찾아야합니다. 。 교실 수업은 일종의 창조적 노동이고, 창조성은 교학활동의 생명력이다. 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들의 학습 적극성을 높인다면 학생의 사고능력을 배양하고 학생들이 배운 지식을 습득하고 운용하는 데 도움이 된다. 이것은 아주 좋은 교수법이다. 우리 선생님이 적절한 교수법을 사용하기로 선택하면 학생들은 학습에 흥미를 갖게 되며, 이는 학습 효율성과 교실 효율성을 높이는 데 도움이 될 것이다. 앞으로, 나는 끊임없이 자신의 교실 수업을 검토하고, 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력할 것이다.