양안 교류
교과서 및 학습 상황 분석
교재 분석: 본 수업은 8 학년 하권 13' 양안 교류' 입니다. 주요 내용은 건국 이래 당과 대만 정책의 변화와 그 영향으로 양안 민간 교류의 각종 표현에 관한 것이다. 제 12 과는' 일국양제' 가 무엇인지 명확하게 설명했기 때문에 이 수업을 배울 수 있는 이론적 기초가 이미 갖추어져 있다.
학습 상황 분석: 학생들은 대만성 문제에 대한 열정이 고조되어 이전 수업에서 이미' 일국양제' 를 알게 되었다. 신문과 텔레비전 네트워크도 그들이 지식을 얻는 통로가 되었다. 따라서 수업 준비를 하려면 학생을 붙잡아 중점 지식점을 중심으로 생각하고 전개해야 한다.
교육 목표:
지식과 능력: 본 과정의 학습을 통해 학생들에게' 평화통일, 일국양제' 의 대대 방침을 이해하게 한다. 왕구 회담 ...
과정과 방법: 새로운 수업은 노래, 그림, 시를 감상하여 실제 핫스팟에 연락하여 강의한다. 한편 대만성 노래를 본 수업 과정의 은선으로 삼아' 평화통일' 이라는 주제를 부각시켰다. 학생들은 바오도 대만성의 역사 연혁과 자연지리를 소개하고, 대만성 문제의 유래를 이해하고, 학생들에게 영감을 주었다.
감정적 태도와 가치: 중국이 국가 통일 대업 방침을 촉진하는 귀납과 분석을 통해 학생들은.
교육 초점, 어려움 및 해결책;
요점: 당과 조국의 평화통일은 이미 대정 방침을 정했다.
전략: 표법으로 그림을 보완하여 학생들이 단서를 빗질하고 인상을 깊게 하는 데 도움이 된다.
어려움: 대만에 대한' 평화통일, 일국양제' 의 기본 방침
전략: 양식과 복습 12 과의 내용을 통해' 일국양제' 구상의 과학성과 타당성을 더 잘 이해하고, 이 기본 방침의 지도 아래 양안 관계의 건강한 발전을 통해 학생들에게 양안 관계가 밀접하게 교류되는 주요 원인은 이 방침의 확립에 있다고 알려준다. 。
교육 과정 사전 설정:
교사의 활동 설계 학생의 활동 설계 의도와 방법
새로운 강좌 소개:
투영: 대만 시인 슈란의 시-시골 술.
질문 1: 시는 어떤 감정을 드러내는가? 시를 읽고 집을 그리워하다.
선도적인 대답 1: 두 곳의 거리를 한탄하고, 통일된 재회를 기대하며, 상황을 만들고, 본 수업을 배우기 위해 통일을 갈망하는 감정을 길러줍니다.
이 글은 해방전쟁 이후 대만성 문제의 원인을 간략하게 서술하고, 양안의 친족에서 세 번째' 진' 의 출범과 양안 관계의 발전에 이르기까지 간략하게 서술하였다.
새로운 커리큘럼 교육:
사람들은 대만성과 대륙이 일맥상통하다고 말하는데, 이로 인해 대만성과 대륙의 인연이 생겼다.
투영: 끊임없이 절단되는 양안 사랑.
질문 2: 대만성과 대륙의 사랑에 대해 이야기하다.
결국 피는 물보다 진하다. 후 주석의 말을 인용하여 "해안이 얕고 향수가 깊다" 고 말했다. 만 해협은 혈맥이 연결된 마음을 막을 수 없다. 양안 국민들이 가장 기대하는 것은 무엇입니까? 다음 두 명의 큰 스타를 보고 나면 모두 알게 될 거야!
투영: 둥근 사진 및 그 이름을 간략하게 설명합니다.
투영: 양안의 동포 재회 장면은 사람들의 공통된 염원, 즉 두 아들과 통일되는 것을 요약했다.
조국 통일대업으로의 전환을 촉진하는 과정에서 우리는 먼저 정당의 조화로운 정책 변화와 발전을 본보기로 삼아야 한다.
질문 3: 본문 65 ~ 66 을 읽고 칠판에 있는 양식을 작성하세요. ("당과 대만성에 대한 정책")
질문 4:' 강 8 조' 와 함께' 적절한 신분 교환 액세스' 란 무엇인가?
통일대업은 대륙의 노력만으로는 충분하지 않으며, 대만성 당국이 올바른 위치에서 적극적으로 협조해야 한다. 양안 관계로 전환하고 통일 사업을 추진하다.
설명 1987, 1990, 199 1, 1992 양안 주요 민간기구 교류
프로젝션: 진수편 사진 및 관점
질문 5: 중국이 통일의 대업을 실현할 수 있을까?
통일을 직시하는 것은 대세의 추세이며,' 평화통일, 일국양제' 방침에 따라 양안 교류가 더욱 밀접해졌다.
지식 검토:
본 과에서 배운 기본 내용을 복습하다.
최근 몇 년 동안 양안 정치 교류의' 티' 뉴스와 사진을 투사하다.
이벤트 1: ... 이벤트 2: ... 선행답 2: ...
빈칸을 읽음으로써 선생님은 도문을 도울 것이다.
학생들이 대담하게 충분히 생각하도록 하고, 양안 교류에 새로운 방법을 추가하지만, 양안 교류의 원칙을 기억해야 한다.
낡은 지식을 복습하고 새로운 지식을 공고히 하다.
학생들의 적극성을 동원하고, 확장 학습을 전개하고, 대담하게 본문을 써보고, 학생들이 무대에 올라 낭독하도록 독려하다.