조례에 따르면 유치원은 유아의 생명안전을 보장하고 유아의 건강한 성장을 촉진하는 것을 최우선으로 해야 한다. 어떻게 유아의 안전을 보호할 수 있습니까? 간호사로서, 우선 반 선생님의 위생을 정리하고, 아이가 세균에 접촉할 수 있는 기회를 줄이고, 매일 소독액 로 아이가 접촉할 수 있는 곳을 소독하고, 정기적으로 소독액 으로 아이의 장난감과 의자를 소독하고, 교실과 화장실의 바닥을 깨끗하고 건조하게 유지하고, 고인 물을 피하고, 아이에게 깨끗하고 위생적인 환경을 조성하고, 아이에게 개인 위생을 유지하는 좋은 습관을 길러야 한다. 유행성 질병의 예방 업무를 잘 하는 것도 아동의 건강을 보장하는 중요한 임무 중 하나이다. 전염병이 유행하는 계절에 교실을 소독하고 통풍을 많이 시켜 아이에게 물을 많이 마시도록 독려하고 저항력을 높여야 한다. 정기적으로 학부모에게 이부자리를 청소하라고 통지하여 아이의 좋은 수면을 보장해야 한다. 아이들이 유치원에서 자유롭고 즐겁게 공부하게 하다.
간호사는 또한 이 반 교사들이 유아들이 교육 활동을 순조롭게 완성하도록 지도해야 한다. 조례' 에 따르면 유치원은 유아가정과 적극적으로 협력해야 하며 존중 평등 협력의 원칙에 따라 부모의 이해와 지원을 쟁취하고, 학부모가 교육능력을 높이도록 적극 돕고, 유아를 교육하는 임무를 짊어져야 한다.
간호사도 학습의 원칙을 고수하고, 업무 규정을 열심히 공부하고, 선진적인 교육 이념을 배우고, 간호사 직업훈련소를 파악하고, 실천에 적용해 유치원 조직의 연구활동에 적극적으로 참여해야 한다. 전공 수준을 제고하고, 본 반 교사와 공동으로 상응하는 조치를 제정하여 교보 통합을 실현하다.
아동의 발전을 촉진하는 것은 교육의 근본 목적이며, 아동의 발전은 유치원의 배려와 교육에 달려 있다. 간호사의 직책으로서, 동시에 사랑의 이념을 세우고, 아이의 좋은 선생님이 되고, 선생님의 좋은 조력자가 되고, 자신의 사랑으로 모든 아이를 사랑해야 한다!
제 2 권' 유치원 근무규칙의 체험' 은 인생에서 가장 중요한 멘토로 인류에게 무한한 지혜를 가져다주고 계몽을 준다. 그것은 나의 훌륭한 스승과 좋은 친구이다. 생활과 공부에 없어서는 안 될 친구는 유치원지도 개요라는 책처럼 항상 나와 함께 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 곤혹스러울 때마다 나는 뒤집고, 보고, 교육의 본질을 찾고, 반성하려고 노력한다. 이것도 나의 성장 과정이다. 유치원지도 개요' 는' 유치원관리조례' 와' 유치원업무조례' 가 공포된 이후 우리 교육사의 또 다른 중요한 이정표다.
유치원 지도는 고품질의 취학 전 교육을 만들어 우리나라 유아 교사의 새로운 생활이 되었다. 개요는 아동 교육에 대한 지도를 구현했다. 따라서, 그것의 시행은 교사의 노력에 더 크게 달려 있을 것이다. 조례' 총칙 부분의 기본 지도 사상부터 다음 유치원 내용, 시행, 평가 등에 이르기까지 교사 규범과 밀접한 관계가 있다. 따라서' 개요' 와' 조례' 의 시행은 교사의 이론과 실천 수준을 더욱 높일 것이다.
개요' 총칙에서' 취학 전 교육은 기초교육의 중요한 부분이며 평생교육의 기초단계다' 고 명확하게 지적했다. 중국의 기초교육은 근본적인 개혁을 겪고 있다. 평생교육의 제안과 학습형 사회가 도래하면서 기초교육의 기능이 재정의되고 있다. 우리는 새로운 기초교육 이념에 따라 취학 전 교육의 가치 취향을 조정하고, 사회와 교육의 전체 구조에서 취학 전 교육의 실천 방향을 정확하고 분명하게 파악해야 한다. 새로운 기초교육 이념에 따르면, 우리는 자신의 일을 심사숙고하고 반성하고, 스스로 자신의 교육 행동을 규범화하고, 이성적으로 자신의 교육 이념을 건설해야 한다. 우리 모두는 유치원이 사람의 일생에 중요한 영향을 미치는 시기라는 것을 알고 있지만, 어른들에게 쉽게 간과되는 시기이기도 하며, 아이들 자신도 그 가치를 전혀 의식하지 못하고 그 발전 과정을 파악할 수 없다는 것을 알고 있다. 유아기는 아이가 어른의 세심한 사진 보살핌과 보호가 필요한 시기이지만, 아이의 자립과 자립력이 날로 증가하는 시기이기도 하다. 따라서 대강에서 교사의 책임이 더 중요하다고 지적했다. 그것은 교사가 생명의 법칙과 생명의 잠재력을 사랑하고 소중히 여기고 존중하며, 초기 생명의 지혜에 대한 민감성을 이해하고 존중하며, 내면에서 놀라움과 이해를 느낄 것을 요구한다. 그것은 교사가 생명의 완전성을 깊이 이해할 것을 요구한다. 이런 의미에서 유아교사는 유아생활의 특징에 맞는 교육을 실시해야 하며, 유아가 행복한 어린 시절에 심신 발전에 유익한 경험을 얻을 수 있도록 해야 한다.
규정' 은 "교사는 유아 학습 활동의 지지자, 협력자, 멘토, 멘토가 되어야 한다" 고 지적했다. 이런 스타일과 캐릭터 포지셔닝은 오늘날 세계 취학 전 교육의 발전 추세에 부합한다. Xx 시대 이후의 많은 연구는 이미 분명히 드러났다. 교사의 기술은 아동 발달의 중요한 조건 중 하나이다. 예를 들어, 펠드만 교수의' 비정규 발전 이론' 은 유아들이 이후의 학습 성향 (인간의 개인이 보편적으로 얻을 수 있는 공동 발전 경험 (예: 물체의 영구 개념 획득) 으로' 보편적 범주' 에서 발전할 수 있다고 말한다. 요컨대, 교사는 단순히 지식의 전수를 담당하는 것이 아니라, 어떻게 하면 적절한 교육 역할을 유연하게 발휘하고 유아와 적극적으로 상호 작용할 수 있는가는 교사 업무에서 도전적인 부분이다.
"유치원 지도 개요" 와 "유치원 업무 조례" 를 배우는 것은 우리 평생 학습의 중요한 원천이며, 우리 일생동안 소중히 여길 만하다. 그것은 거울처럼 수시로 우리를 비추는 것이 우리의 전진의 중요한 방향이다. 잘 배워야 각 방면에서 더 큰 발전을 이룰 수 있다.
유치원업무조례' 체험 3' 유치원업무조례' 를 열심히 공부함으로써, 나는 깊이 체득하고 많은 유익을 얻었다. 유치원 일과 교육에 대한 인식이 더욱 높아졌다.
나는 유치원 교사로서' 유치원 업무 조례' 를 열심히 공부하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. 유치원의 과학관리를 강화하고 보육과 교육의 질을 높이고 유아의 심신 건강을 증진하기 위해 중화인민공화국 교육법에 따라 본 조례를 제정한다. 조례' 는 "유치원교육은 학교 교육체계의 기초단계이자 기초교육의 유기적 구성 요소" 라고 지적했다. 총규에서 유치원 보육교육의 주요 목표는 체질을 높이고 좋은 생활습관을 키우는 것이라고 제안했다. 아이의 지능을 개발하고, 흥미와 호기심을 키우고, 초보적인 손재주를 기르다. 애국주의와 집단사랑의 감정을 싹트게 하고, 아이의 감정과 아름다움을 표현하는 흥미와 능력을 키우다. 이것들은 또한 미래의 교육 보호 사업의 목표가 될 것이다. 조례' 는 유치원교육이 학교 교육의 기초단계일 뿐만 아니라 평생교육의 기초단계이기도 하다. 유치원교육은 초등학교 진학을 준비하고 아이의 일생의 건강한 발전을 위한 토대를 마련할 수 있다.
"조례" 를 열심히 공부하면 정원 내의 모든 일을 전개할 수 있고, 나는 또한 유교와 보육을 결합하는 원칙을 고수하고 유교와 보육을 병행할 것이다. 동시에 유치원은 게임을 주요 활동으로 삼아 아이들이 게임에서 공부하고 즐겁게 성장할 수 있도록 해야 한다고 생각합니다. 이는 조례에도 반영되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 규정' 은 게임이 유아의 기본 활동이며, 유치원은 게임을 기본 활동으로 하고, 교육을 각종 활동에 통합하고, 활동 과정을 중시해야 한다고 제안했다. 이것은 우리가 초등학교 교육의 원래 교육 방식을 완전히 바꿔야 한다는 것을 깨닫게 해준다. 지금 우리가 아이들을 위해 디자인한 활동은 매우 다채롭다. 아이들은 즐거운 게임에서 사회성과 지혜를 발전시킨다. 조례' 의 지도 사상은 나의 일의 방향을 지적하고 나의 교육 교수의 활동 가이드가 되었다. 나는 교육이 학생들에게 지식을 얻을 수 있는 경로와 경로를 제공한다고 생각하지만, 학생들이 지식을 습득하게 하는 것은 교육의 목적이 아니다. 교육의 이상은 한 아이의 지식을 지혜로 바꾸고, 삶을 체험하고, 사회를 이해하는 데 집중하여 건강한 가치관과 건전한 인격을 세우는 것이다.
아이를 존중하는 방면에서, 나는 교사로서 아이가 사랑과 존경을 받아야 한다고 생각한다. 너는 먼저 아이를 존중하고 신뢰하는 법을 배워야 한다. 선생님은 모든 아이를 전면적으로 대하고 유아의 장점을 개발해야 한다. 한편 유치원 선생님도 아이의 나이 특성에 따라 정적으로 문제를 보는 것이 아니라 발전적인 시각으로 아이를 바라보아야 한다. 교사로서, 우리는 교육과 교수의 방향과 목표를 잘 파악하고, 교학 실천에서 다른 교사의 장점을 흡수하면서 동시에 혁신을 배워 자신의 교수 능력을 높여야 한다. 유치원의 교육 취지를 시종 견지하고, 아이가 더 잘 성장하기 위해 노력하다.
조례' 를 공부함으로써 나는 생각이 분명하고 더 이상 혼란스럽지 않게 되었다. 교육이 따르는 발전 방향과 교육 목표의 제정은 근거가 있다. 나는' 유치원 업무 조례' 가 모든 유치원 교사들이 유치원 교육에 종사하는 이론적 근거이며, 우리 유치원의 교육 업무를 지도한다고 생각한다.
유치원업무조례의 체감 4 새로운' 유치원업무조례' 는 2004 년 2 월 14 일 교육부 제 48 차 장관사무회의를 거쳐 통과되었다. 3 월 1 일 실시. 유치원과학관리를 강화하고, 유치원학교 운영을 규범화하고, 보육교육의 질을 높이고, 유아심신 건강을 증진하고,' 중화인민공화국교육법' 등 법규에 따라 이 방법을 제정한다. 시대의 진보와 사회경제 수준의 발전에 따라 정부의 교육부문은 유아교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 사회 각계도 유치원에 관심을 기울이고 있다. 유치원 교육은 기초교육의 유기적 구성 요소로서 우리나라 학교 교육과 종신교육의 기초단계이며 사회 각계의 관심을 받고 있다. 새로운' 유치원 업무 조례' 가 나온 후, 나는 진지하게 연구했다. 조례 개정 내용에서 나는 다음과 같은 점이 인상적이었다.
첫째, 아이의 정신 건강에 더 많은 관심을 기울이십시오. 새로운 규칙은 제 1 조에' 아동의 심신 건강 증진' 을 증가시켰다. 제 5 조에는 "아이들의 정신 건강 증진" 이 추가되었습니다. 제 19 조에는 "유치원은 유아의 심리건강에 관심을 갖고, 유아의 발전요구를 충족시키고, 유아의 긍정적인 감정상태를 유지하고, 유아가 존중과 수용을 느낄 수 있도록 해야 한다" 는 내용이 추가됐다. 제 39 조에서 우리는' 어린이 사랑' 을' 어린이 존중과 사랑' 으로,' 신체 건강' 을' 심신 건강' 으로 바꾸었다.
둘째: 입덕 서인을 견지하다. 유치원은 국가 교육 방침을 고수하고, 유아의 심신 발전의 특징과 법칙을 따르고, 덕, 지능, 체, 미 종합 교육을 실시하여 유아의 심신 조화 발전을 촉진해야 한다고 더욱 강조했다.
셋째, 안전 관리를 강화한다. 유치원안전' 전문장은 유치원이 건전한 설비시설, 식품의약품, 유아활동과 관련된 각종 안전보호 및 검사제도를 확립하고 안전책임제도와 응급계획을 수립할 것을 분명히 요구하고 있다. 유치원 보건장' 에서는 유아의 심신 건강과 관련된 일련의 보건제도를 명확히 규정하고 있다.
넷째, 정원 운영 행위를 규범화하다. 새로 개정된' 조례' 는 유치원의 학교 운영 체제, 학교 운영 규모, 경비, 자산, 정보 등에 대한 명확한 요구를 제시했다.
다섯째: 법률, 규정 및 관련 정책과의 연계에 주의해야 한다. 한편으로는, 그것은 기존의 법률과 정책과 잘 연결되어 있다. 예를 들어, 최근 몇 년간' 유치원 교육 지도 개요' 와' 3-6 세 아동 학습 및 발전 가이드' 는 유치원의 교육 목표, 내용 및 교육 활동에 대한 구체적인 요구 사항을 제시했다. 조례를 개정할 때, 이러한 요구를 일부 원칙적 규정으로 바꾸다. "탁아소, 유치원보건관리방법" 은 유치원보건사업에 대한 새로운 요구 사항을 제시했고, "조례" 는 그에 상응하는 연결고리를 만들었다. 새로 반포된' 반가정 폭력법' 에 따르면 유치원은 반가정 폭력 교육을 실시하고 가정 폭력을 제때에 보고해야 한다는 규정이 늘어났다. 한편, 교육법, 민영교육 촉진법, 언어문자법 등 법률법규가 구체적인 학교 운영 행위에 대해 명확한 규정이 있다면 조례도 중복 요구하지 않을 것이다.
여섯째, 유치원 내부 관리 메커니즘을 개선합니다. 유치원이 과학민주관리를 더욱 강화하고 학부모위원회의 직능을 강화할 것을 요구하며, 학부모위원회는 유치원의 중요한 의사결정과 유아의 중요한 이익사항 관리에 참여해야 한다. 유치원은 교수 및 연구 제도를 수립하고, 교육 및 교수 연구를 강화하고, 교사가 교육 보장에서 직면하는 실제 문제를 연구하고 해결해야 한다고 강조했다.
첫째, 나는 아이의 심리건강에 대해 가장 깊은 감명을 받았다. 여기서, 나는 내 감정에 대해 간단히 말하겠다. 오늘날 세계에서 정신건강은 이미 건강의 중요한 부분이 되어 사회 각계의 관심을 받고 있다. 그러나 유아기는 한 사람의 심리 발전 개성이 형성되는 중요한 시기이다. 성격과 많은 심리적 자질은 이 시기에 형성되고, 가소성이 강하고, 심리가 미성숙하며, 자기조절 수준이 낮고, 환경 등 좋지 않은 요인의 영향을 받기 쉽다. 따라서 현 단계에서 유아의 심리건강교육을 강화하고 그들의 심리건강을 유지하고 촉진하는 것은 매우 중요하고 필요하다.
중국 어린이 정신 건강 상태. 중국의 심리학자와 교육학자들은 아이들의 심리건강에 대해 대량의 조사를 했다. 많은 어린이들이 질투, 제멋대로의 외로움, 불안, 정서이상, 사교난과 같은 심리적 문제를 겪고 있다. 특히, 주로 다음과 같은 측면이 있습니다.
(1) 품행 문제.
요즘 아이들은 대부분 가정의 지나친 사랑에서 자란다. 많은 부모들은 아이가 외동딸이기 때문에 맹목적으로 아이의 수요를 충족시킨다. 옛날에는 아이의 마음 속에 자기 중심적인 위압적인 행동이 형성될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 나이가 들면서 교실 규율 위반, 거짓말, 싸움, 심지어 사회법규 위반 등 나쁜 행위로 발전하여 학부모들이 후회하는 경우가 많다.
(2) 감정 문제.
감정은 일련의 주관적 인지 경험의 총칭으로, 각종 느낌, 사상, 행동으로 인한 심리와 생리적 상태이다. 가장 흔하고 가장 유행하는 감정은 기쁨, 분노, 슬픔, 놀라움, 두려움, 사랑 등이다. 그리고 질투, 수치심, 수치심, 교만 등 미묘한 감정도 있다. 어린 시절, 그들의 감정 문제는 부모들에 의해 쉽게 간과되었다. 만약 부모가 어릴 때부터 아이의 감정 배양을 중시하지 않는다면, 아이가 자라면 그럴 수 있다.
각종 문제 행동을 일으키기 쉽다.
(3) 인간관계 문제.
Xunzi 는 말했다: "사람들은 그룹과 분리 될 수 없다. 클릭합니다 그것은 사람들이 교류와 조화로운 인간관계를 통해서만 사회생활에 적응할 수 있다는 것을 의미한다. 조사에 따르면 많은 어린이들이 인간관계 문제가 있어 아이의 개인 발전에 중요한 영향을 미칠 것으로 나타났다. 따라서 유아기에 아이들의 인간관계 능력을 키우는 것이 중요하다.
(4) 성격 문제.
인격은 현실에 대한 사람의 안정된 태도와 습관적 행동의 인격적 특징이다. 아동기에는 성격 문제가 주로 소심함, 수줍음, 열등감, 나약함, 과민성, 신체 또는 언어공격 등 여러 방면에서 나타난다. 아이들은 겁이 많고 수줍음이 많기 때문에, 공연, 경쟁, 자발적으로 다른 사람과 노는 등 부모가 요구한 일을 하기가 더 어려워서, 그러한 일을 하는 것을 더욱 두려워하고, 아이의 심리적 장애를 가중시킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
현재, 많은 어린이들이 여러 가지 이유로 이런저런 심리적 문제가 있기 때문에, 우리는 아동 심리건강교육에 충분한 주의를 기울여야 한다. 새로 개정된 조례는 현재 유치원 업무의 실제에 더욱 부합하여 교사들이 직장의 새로운 문제에 대한 해결책과 방향을 찾을 수 있게 한다. 새로운' 유치원근무조례' 는 우리 유아교육에 더욱 명확한 방향을 제시하고 풍향표 역할을 했다.
유치원근무조례의 경험 5 20xx 년 3 월 교육부는 새로운 유치원근무조례를 반포했다. 교사의 업무 자질을 향상시키고 최신 교육 이념을 배우기 위해 우리 정원은 전체 직원들을 조직하여 새로운' 유치원 업무조례' (이하' 조례') 를 배운다. 새로운 규칙을 배운 후, 나는 다음과 같은 체험을 했다.
시대의 발전과 교육 개혁이 깊어지면서 취학 전 교육이 급속히 발전하면서 유치원 교육의 내외 환경과 조건도 크게 달라졌다. 1996 의 규정은 더 이상 새로운 시대 교육 발전의 요구에 완전히 적응할 수 없다. 구체적으로, 취학 전 교육의 규범화 관리를 강화하기 위해 유치원 관리의 규범화와 과학화를 촉진하고 법치를 시행하기 위해 새로운 규정이 생겨났다. 먼저, 낡은 규정과 비교했을 때, 나는 새로운 규정과 이전 규정의 차이점을 총결하고, 내가 다른 곳에서 어떤 교육 이념을 배웠는지 토론했다.
개정 내용은 주로 덕육교육 준수, 안전관리 강화, 정원 운영 규범, 법률법규 정책과의 연계, 유치원 내부 관리 메커니즘 개선에 중점을 두고 있다. 실시 방면에서 주로 유치원을 중점으로 유치원제도 건설을 보완하는 데 주력하는 것은 정상화 메커니즘을 세우는 것이다. 새로운' 조례' 의 반포는 주로 상술한 뚜렷한 특징을 가지고 있다.
1 유치원 행동 규범으로 밀망을 짜고 현행 법률 정책과의 연결에 주의를 기울였다.
새로운' 조례' 와' 유치원교육지도 개요 (시범)',' 3~6 세 아동학습개발지도 개요' 등 최근 몇 년 동안 내놓은 중요한 문건은' 미성년자보호법',' 초중고등학교 유치원안전관리법' 등 법령과 서로 호응하고 연결된다.
새로운 조례는 일부 막연한 표현을 분명히 하고, 관련 제도를 구체화하고 보완하여 유치원 내부 관리를 더욱 세밀하게 하고, 보교 행동 규범을 더욱 잘 보완하고, 개방적이고 투명한 사회감독을 강화하고, 정원의 질과 수준을 지속적으로 향상시킬 수 있다. 교사의 전공 성장을 촉진하기 위해 새로운 조례는 유치원에' 교육보장의 실질적 문제를 해결하는 연구연구제도' 를 설치해 교사들이 연구에서 교육보장능력을 지속적으로 높이도록 유도할 것을 요구하고 있다.
2 유아의 양호한 발전을 위해 호위하여 유치원의 임무를 다시 기술하다.
유치원교육을 더욱 중요한 위치에 두고' 기초교육의 유기적 구성 요소' 로 조정함으로써 기초교육에서 유치원교육의 지위를 더욱 높이고 유치원교육, 초등 교육, 중학교 교육이 서로 연결되어 있을 뿐만 아니라 불가분의 역할을 하고 있다는 점을 강조했다.
안전 관리 의식과 책임을 강화하여 아이의 주체적 지위를 강조하다. 교직원의 책임감과 보호 능력을 요구하는 완벽한 안전보호 체계를 세우다. 아동의 주체적 지위를 강조하여 심신 건강을 강조하고, 아동의 학습 방식과 특징을 존중하며, 아동의 게임 권리를 존중하고, 적절한 게임 조건을 보장하고, 개인의 차이를 존중하고, 개인화된 배려와 교육을 실시한다. 어린이는 이미 아동의 주체가 되었고, 교육은 개인의 새로운 교육이 되고 있다. 유치원 교육은 어린 시절의 즐거운 생활뿐만 아니라 유아의 후속 학습과 평생 발전도 중시한다.
3 인지 자질과 책임을 높이다.
전문 교사는 교육 수준을 높이는 중요한 보증이며, 새로운' 조례' 는 직원의 인지자질과 직무 책임을 보편적으로 높여야 한다고 규정하고 있다. 우리 일선 교사들에게 이것은 끊임없이 발전하는 동력으로, 우리 머리에 소프트 지표를 달고, 그들이 끊임없이 진보하고 보육교육 사업의 과학화, 전문화를 실현하는 데 더욱 유리하다.
유치원 근무 경험 규칙 6. 20xx 년 3 월 1 일부터 유치원 업무 규칙 학습 체험을 실시합니다. 자신의 이해와 연구 토론의 결과에 근거하여 다음과 같은 몇 가지 계시를 받았다.
이 새로운 규정은 아동의 심신 건강 발전을 촉진하고 아동의 건강 발전에 더욱 관심을 기울이고 있다.
이전' 개요' 와' 가이드' 에서 유아의 심신 건강 발전에 대한 간단한 언급이 있었지만, 새 조례 총칙 1 항, 유아교육의 최종 목적은 유아의 심신 건강 발전을 촉진하고, 유아의 심신 건강을 보장하는 기초 위에서 적성에 따라 가르치고, 유아의 개인화된 교육 발전을 촉진하는 것이다.
또한 새로운 규정에는 고아, 경제적으로 어려운 어린이, 보급교육을 받을 수 있는 장애 아동, 홀어버이가 추가되었습니다. 이것은 인간 본성에서 가장 기본적인 차별 금지 원칙에 근거합니다. 이에 대한 이해는 법 앞에서는 모든 사람이 평등하고, 아이의 심신은 어릴 때부터 주목을 받았고, 특히 장애나 홀어버이와 같은 자연이나 외부 환경에 주어진 조건에는 아이들이 선택할 수 없다는 것이다. 이 아이들 주변의 어른들은 평등과 존중의 태도로 적극적으로 그들을 대해야 한다.
동시에, 조건부 사회 개방에서 사회 개방과 같은 창조 조건, 하나 이상의 창조, 새로운 발견, 새로운 돌파구로 증가했습니다.
마지막으로 유치원의 안전보장을 특별히 늘려 학교 책임보험에 가입했다. 조리법 공개, 흡연 금지, 정원은 국가 및 지방 건설 기준에 부합한다. 이 규정은 다시 한 번 유치원의 안전 문제를 1 위에 올려놓았기 때문에 유치원의 안전 문제는 가장 중요하고 기본이며, 아이의 개성발전은 이를 바탕으로 더 잘 진행될 수 있다. 모든 유아교사는 새로운 규칙을 열심히 공부해서 자신의 유아교육에 새로운 이론적 기초를 더 잘 주입해야 한다.
유치원노동조례의 체감 7 유치원새 업무조례 20xx 년 3 월 1 일 시행 이후 우리 정원은 유치원새 업무조례를 공부하는 활동을 펼쳤다. 일선에서 온 유치원 교사로서 나는 조례의 내용을 열심히 공부하고, 선생님의 설명을 듣고, 깊이 체득하고, 많은 이익을 얻으며, 유치원 일과 유아 교육에 대해 더 많은 인식을 갖게 되었다.
유치원의 과학관리를 강화하고 보육과 교육의 질을 높이기 위해 중화인민공화국 교육법에 따라 본 조례를 제정한다. 조례에 따르면 유치원은' 기초교육의 유기적 구성 요소, 학교 교육체계의 기초단계' 라고 한다. 업무 규칙을 열심히 공부하면 효율적으로 일할 수 있다. 규칙총강' 에서도 유치원 보육교육의 목표는 대체로 체력을 높이고 좋은 생활습관을 키우는 것이라고 제안했다. 아이의 지능을 개발하고, 흥미와 호기심을 키우고, 초보적인 손재주를 기르다. 애국주의와 집단사랑의 감정을 싹트게 하고, 아이의 감정과 아름다움을 표현하는 흥미와 능력을 키우다. 이것들은 또한 미래의 교육 보호 사업의 목표가 될 것이다. 조례' 는 유치원교육이 학교 교육의 기초단계일 뿐만 아니라 평생교육의 기초단계이기도 하다. 유치원교육은 초등학교 진학을 준비하고 아이의 일생의 건강한 발전을 위한 토대를 마련할 수 있다.
"조례" 를 열심히 공부하면 내가 공원의 각종 업무를 전개하는 데 도움이 될 수 있다. 나도 유아교와 보육을 결합하는 원칙, 유아교육과 보육을 병행할 것이다. 동시에, 저는 개인적으로 유치원의 활동이 게임을 주요 활동으로 삼아야 한다고 생각합니다. 아이들이 게임에서 공부하고 즐겁게 성장할 수 있도록 하는 것도 조례에 반영되어 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 규정' 은 게임이 유아의 기본 활동이며, 유치원은 게임을 기본 활동으로 하고, 교육을 각종 활동에 통합하고, 활동 과정을 중시해야 한다고 제안했다. 이것은 초등학교 성향의 교육 교수 방식을 완전히 바꿔야 한다는 것을 깨닫게 해준다. 매년 9 월, 큰 학급이 개학하면, 많은 부모들이 와서 우리에게 자문을 해 주고, 유치원에 올해 병음, 수학, 또는 필기지식을 미리 가르쳐 줄 수 있는지 물어본다. 우리는 모두 일일이 대답하지 않았다. 미취학 아동은 유치원에서 게임을 즐겨야 한다. 이 연령대의 아이들에게 이런 초급 학습이 출발선에서 이길 수는 없다. 반대로, 아이들은 이미 초등학교에서 배웠기 때문에 수업을 열심히 듣지 않는다. 지금의 공원에는 초등 지식을 미리 가르치는 현상이 없기 때문에 1 학년 때부터 선생님은 아이들을 데리고 통일규범에 대한 지식을 배우게 된다. 유치원에서, 우리가 지금 아이들을 위해 디자인한 활동은 매우 다채롭다. 아이들은 즐거운 게임에서 사회와 자신의 지혜를 발전시킨다. 게임의 작은 사회에서 사람들과 소통하는 법을 배우다.
둘째, 관심은 성공의 어머니다. 나는 아이들이 취미에서 출발하여 점진적으로 독립적으로 공부하도록 유도해야 한다고 생각한다. "규정" 에 따르면, 교육 내용은 아동의 생활 경험에서 출발해야 하며, 아동의 흥미를 주시하고, 어린이들이 적극적으로 활동에 참여하도록 유도하고, 선택과 창조의 기회를 제공해야 한다. 교육은 개인의 차이에 초점을 맞추고, 발전의 다양한 요구를 충족시키고, 아이의 성장 파일을 만들어야 한다. 각 어린이는 자신의 플래시 포인트를 가지고 있으며, 신중하게 탐구하고 다른 특성에 따라 다른 목표를 설정해야합니다. 동시에 유치원은 교육 발전에 적합한 좋은 환경을 만들어야 한다. 우리는 아이들에게 과학적 학습생활환경을 설치하고, 합리적인 코너 게임을 제공하고, 아동인지 발전에 필요한 소재를 제공하고, 특히 아이들 간의 인간관계, 환경, 상호 작용을 강조한다. 이러한 지도 사상은 나의 앞으로의 일에 대한 방향을 제시하고 나의 교육 교육 활동의 가이드가 되었다. 나는 교육이 아이들에게 지식을 얻을 수 있는 경로와 경로를 제공한다고 생각하지만, 아이들이 지식을 습득하게 하는 것은 교육의 목적이 아니다. 교육의 이상은 한 아이의 지식을 지혜로 바꾸고, 삶을 체험하고, 사회를 이해하는 데 집중하여 건강한 가치관과 건전한 인격을 세우는 것이다.
새로운' 조례' 를 공부함으로써 나는 유아 교육에 대해 더욱 명확한 인식을 갖게 되었다. 그 중에서도 교육이 따르는 발전 방향과 세워야 할 교육 목표가 따라야 할 근거가 있다. 나는 새로운' 유치원 업무 조례' 가 모든 유치원 교사들이 유치원 교육에 종사하는 이론적 근거라고 생각하는데, 유치원 교육의 방향을 밝히고 아이를 건강하고 즐겁게 성장시킬 수 있도록 한다!