캠퍼스 문화는 일정한 사회문화적 배경 하에서 교사와 학생의 활동과 발전을 좌우하고 제약하는 각종 문화적 요인의 총합이다. 그것은 보이지 않는 거대한 교육력이며, 교육 성공의 중요한 기초이며, 학생의 건강한 성장에 대체불가의 역할을 한다. 캠퍼스 문화는 학교 정신 풍모의 집중적인 표현이며, 학교 운영의 특색과 개성 발전을 반영한 것으로, 학생의 지혜를 계발하고, 학생의 시야를 넓히고, 인격을 최적화하는 데 중대하고 깊은 영향을 미친다.
둘째, 특성 학교 캠퍼스 문화 건설 내용
(a) 캠퍼스 환경 문화 건설
1. 캠퍼스 외부 환경 최적화
학교는 자신의 특성에 따라 캠퍼스 문화를 통일적으로 안배하여 전반적으로 학습을 최적화해야 한다.
학교의 캠퍼스 환경은 캠퍼스 문화를 학교 특색의 뚜렷한 표지로 만들어 다른 사람들이 캠퍼스에서 나오자마자 진한 특색 문화 분위기를 느낄 수 있게 한다. 환경이 아름답고 배치가 합리적인 캠퍼스 환경이 사람들의 눈과 귀를 즐겁게 한다. 캠퍼스 환경 계획은 필요한 녹화를 하는 것 외에도 일정한 문화적 내포를 반영해야 한다. 학교는 독서 게시판, 홍보 쇼윈도, 칠판보 등의 시설을 늘릴 수 있다. 도서관, 열람실, 전시실 건설을 강화하다. 학교 건물, 사무실 건물에 교훈, 교풍, 교풍, 학풍을 매달거나 게시하여 학교 운영의 특색과 학교 운영 이념을 충분히 반영하다. 학교는 또한 각 벽이 말을 할 수 있도록 일련의 행사를 내놓을 수 있고, 전교로부터 학생의 명언경구를 모집하여, 학생들이 학교 특성과 결합해 자신의 격언 경구를 쓸 수 있도록 하고, 작가의 명작과 사진을 간판으로 만들 수 있다 (예: Yum! 중앙학교) 를 캠퍼스의 눈에 띄는 곳에 고정시켜 학생들이 언제 어디서나 깊은 계발, 영향, 교육을 받을 수 있게 한다. 학생들의 우수한 서화 작품을 복도 벽 (7 학교, 3 학교 등) 에 걸어놓을 수도 있다. ). 교육은 캠퍼스 어디에나 있고, 학생은 본보기가 되어야 하는 자기관리 모델을 구현하며,' 사람 중심' 의 정신적 본질을 보여준다.
아름다운 캠퍼스 환경 조성, 물질시설의 인간화 장식과 따뜻한 힌트로 캠퍼스는 사물과 대화의 싱그러운 분위기로 가득 차 있다. 사물에서 성장 지식을 배우고, 학생들의 마음을 계발하다. 감화하여 감염이 모든 학생의 정서를 배양하다.
2. 수업 문화 건설 강화
반 환경문화건설도 캠퍼스 문화건설의 중요한 구성 요소이며, 좋은 반풍 교풍을 형성하는 전달체와 플랫폼이며, 학생이 개성을 운영하고 발전시키는 정원이라고 생각합니다.
교실의 배치는 반의 특징을 반영해야 하며 예술성이 있어야 한다. 각 반 벽마다 자신이 디자인한 반풍과 교훈을 걸거나 벽보, 미술각, 도서각 등을 설치할 수 있다. 학급 환경의 설계 과정에서 학생의 주체 역할을 충분히 발휘해야 하며, 가능한 많은 학생들을 동원하여 반가의 창작, 반풍 교훈 모집, 반규 제정, 교실 배치, 반회 디자인 ... 학생들은 실제 참여 과정에서 식견을 키우고, 재능을 발전시키고, 이치를 이해하고, 건설 과정에서 인심을 결집하여 집단을 형성할 수 있다. 학생들은 의식적이거나 무의식적으로 반의 목표를 자신의 추구와 행동으로 내부화한다. 일단 자신과 반의 진보를 발견하고 성공의 기쁨을 얻으면, 자신의 반을 더욱 사랑하고 더 높은 목표를 향해 등반하게 된다.
(b) 캠퍼스 정신 문화 건설 강화
캠퍼스 문화는 외적인 형식일 뿐만 아니라 그 내포와 본질을 포함하는 정신 영역이다. 캠퍼스 문화의 정신문화는 학교 문화의 핵심이며 학교 발전의 정신적 동력이다. 캠퍼스 정신문화의 기초는 캠퍼스 사람들의 심리적 차원이고, 내용은 캠퍼스 구성원의 사상적 관념과 소양, 표현 형식은 정신창조활동과 그 제품이다. 특색 학교를 만드는 과정에서 어떻게 학교의 정신문화 건설을 강화하고 학교 운영의 질을 향상시킬 수 있습니까? 나는 다음과 같은 측면에서 시작해야한다고 생각한다.
1. 개발 비전 구축 교장은 선진적인 학교 운영 이념으로 발전 비전을 구축하고 교사와 학생의 진취정신을 자극해야 한다. 교장은 학교의 발전에 따라 학교의 비전, 사명, 조직 구조에 대해 생각하고, 학교 발전의 비전을 학교 관리의 전 과정을 관통하며, 교사와 학생들이 학교의 미래 발전에 대한 비전을 불러일으키고, 모든 교사와 학생들의 자부심, 책임감, 사명감을 높여야 한다. 교장은 인심을 결집시키고, 집단지혜를 동원하여 학교 운영의 이념과 목표를 실천하고, 학교 발전의 전반적인 목표를 둘러싸고, 우수한 자질의 교학팀을 건설하고, 교육과 교육 관리를 최적화하는 데 있어서 글을 써야 한다. 교사는 자신의 전공 발전 계획을 세우고, 학생들은 성공의 목표를 정하는데, 이는 학교의 발전, 교사의 전공 성장, 학생의 성공을 결합한 것이다.
4. 개발 아이디어를 계획하십시오. 학교 관리자는 자신의 학교 신념으로 학교 발전의 청사진을 계획해야 한다. 기존 개발 조건에 대한 진지한 분석을 바탕으로 ...... >>
질문 2: 어떻게 학교 문화 건설을 전달체로 특색학교 실험 초등학교를 만들 수 있는지 이야기해 보세요.
독특한 캠퍼스 문화를 창조하고 학교의 내포 발전을 추구하는 것은 학교 건설의 중요한 목표이다. 전반적인 학교 운영 목표의 지도 하에, 우리는 캠퍼스 문화 건설을 학교 교육 발전의 중요한 구성 요소로 삼을 것이다. 사람 중심, 생활 관심, 다채로운 문화 활동을 전달체로 캠퍼스 건설에 따라 전체적인 아름다움, 녹색식물 창조 환경미, 유명인 명작으로 예술미, 인간관계 조화 창조 문명미의 사고. 하드웨어 구축 및 소프트웨어 투자를 모두 중시하다. 내적 기초를 중시하고, 외적 이미지를 중시하다. 녹색, 미화, 정화, 예술, 교육, 인문학의 캠퍼스 환경을 조성합니다. 문명, 조화, 투쟁, 혁신의 캠퍼스 문화 분위기를 조성하다. 교사를 위해 우애, 민주주의, 엄밀함, 협력의 업무 분위기를 조성한다. 학생들을 위해 행복, 자율성, 발랄함, 진취적인 학습 분위기를 조성하여 학교를 * * * 캠퍼스, 서향 캠퍼스, 활력 캠퍼스로 만들다. 학생들의 건강한 성장을 촉진하고, 학교의 전반적인 건설을 촉진하고, 특색 학교를 만들어 활기찬 캠퍼스, 지혜의 교실, 행복한 생활의 내포 발전을 실현하다.
1. 학교 캠퍼스 문화건설 실시 단계: 1 단계: 캠퍼스 문화건설을 시작하고 학교 운동장 담장을 학교 문화건설의 주진지로 삼는다. 실험실, 사제열람실, 팀 사무실 등 기초 하드웨어 건설을 개선하다. 캠퍼스 환경을 미화하고 캠퍼스 문화의 물질 건설을 완성하다. 내부 관리 메커니즘을 개혁하고, 관리 수준을 높이고, 교사의 전문 발전 계획을 잘 세우고, 교사 대오를 최적화하고, 교사의 과학연구 의식을 제고하고, 서향 캠퍼스가 초보적으로 효과를 보았다. 학풍, 교풍, 교풍 건설을 더욱 강화하여 학교의 각 방면에서 한 걸음 더 나아가게 하다.
2 단계: 2 년 동안 만나 새로운 진정한 초등학교를 설립하고 캠퍼스 발전의 정신적 측면을 주시하고 교사와 학생이 행복한 생활로 발전하는 것을 실현하며 새로운 진정한 작은 캠퍼스 브랜드를 만든다. 예를 들어, 관리 심사 제도를 개선하고, 학교 관리를 규범화하고, 법에 따라 학교를 운영한다. 내포식 발전의 창조를 제고하다. 학교 특색을 지닌 표준화된 반 문화를 건설하다.
3 단계: 5 년간의 업무 끝에 이미 내포가 있는 세외도원으로 발전하였으며, 캠퍼스 문화건설은 서향을 반영할 수 있다. 학교 관리과학은 효율적이고, 캠퍼스는 조화로운 민주이며, 치학의 특색이 뚜렷하고, 교육 분위기가 고아하고 농후하며, 교학과학 연구 성과가 현저하며, 교육자원 통합이 두드러진다. 녹색 학교, 가든 학교 또는 진정한 발전을 내포하는 학교를 창설하다.
둘째, 캠퍼스 문화 건설을 촉진하는 학교의 독특한 전략:
(a) 일상적인 관리 강화, 도덕 교육 우선, 특성 만들기.
학교 발전 배경에 의거하여 캠퍼스 문화건설 계획을 세우고 문화건설 지도기구를 설립하고 캠퍼스 문화건설을 실시했다. 동시에 교사와 학생을 조직하여 캠퍼스 문화 건설에 참여하여 우리 자신의 특색을 지닌 캠퍼스 문화를 공동으로 건설하였다. 예를 들어, 기존 교과 과정 자료에 따르면 교육의 휴머니즘, 생활화, 전면적인 발전을 둘러싸고 교사와 학생의 힘을 결합하여 학교 취미 영어 수업, 미국 고전 문학 독서 수업 등 특색 과목을 만들고 캠퍼스 예절, 종합 실천 등 학교 기반 과정을 개발한다. 또한 일상적인 관리를 강화하고, 교육 양성에 세심한주의를 기울이고, 학생들의 좋은 학습 습관과 생활 습관을 길러야 한다. 애국주의를 핵심으로, 오애팔영팔치교육을 전개하다. 중대한 명절, 기념일을 계기로 형식이 다양하고 내용이 풍부한 덕육 활동을 전개하여 학생들이 활동 중에 교육을 받을 수 있게 하다. 덕육 활동 개방일을 설립하고, 정기적으로 개최하며, 덕육 상호 작용 교육 네트워크를 구축하다. 심리건강에 관심을 기울이고 서향천국을 조성하여 학생들의 심신이 조화롭게 발전하도록 촉진하다.
(b) 특성 교육을 잘 수행하고 조화로운 지혜 교실을 만듭니다.
교학을 잘 하고, 개혁과 혁신을 중시하고, 특색을 창조하고, 브랜드를 만들고, 일류를 창조하고, 과학연구로 발전을 촉진하고, 캠퍼스 특색 문화 (예: 게시판, 특색 전시장, 교실 특색 판 등) 를 만든다. ), 즐겁고 조화로운 지혜 교실을 만들어 우리 학교의 독특한 서예와 독서가 일체인 실소특색 교육을 형성하였다. 우리 학교의 모든 선생님과 학생들은 모두 미국 명작을 읽고 있다. 일주일 동안의 서예 음악, 정오의 잠시 자유연습, 책으로 친구를 사귀고, 미문을 읽고, 글씨를 연습하는 열풍이 일었다. 효과적인 언어문자 규범화 훈련뿐만 아니라 글쓰기 대회도 개최해 검사 심사를 강화해 고전을 낭독하고 서예를 배우는 실효를 달성했다.
(c) 견고한 학교 기반 연구, 행복한 교사 생활.
학교 기반 연구와 과학 연구 발전의 독특한 길을 걷다 보면 국가, 성, 시 연구가 주도하고, 개인 반성, 동반자 상호 지원, 전문가 지도, 연구 확대, 경외 취경, 경기 촉진 등 포괄성, 모듈화, 다단계, 다학과, 다과제의 연구활동을 전개할 수 있다. 토론, 강의, 평가 등 교육 기본기 경쟁에 참여하여 흥미를 불러일으키고, 새로운 아이디어를 도입하고, 독학 탐구, 계층 복학, 지도 학습, 확장 향상, 시범 연구 ... >>
질문 3: 어떻게 캠퍼스 문화 건설 1 을 강화할 것인가. 캠퍼스 문화 건설의 필요성
첫째, 사회 환경과 학교의 성격에 의해 결정된다. 오늘날 사회는 복잡하게 얽혀 있고, 부정적인 요소가 많고, 부패 현상이 많다. 사회문화도 다채롭고 우아하며 통속적이며 청소년의 건강한 성장에 불리한 많은 부정적인 문화를 포함하고 있다. 각급이 많은 조치를 취했지만 단기간에 사회 환경을 최적화하는 것은 불가능하다. 학교는 문화 지식을 배우는 곳일 뿐만 아니라 사람을 교육하는 진지이기도 하다. 그것은 신세대' 사유' 를 양성하는 역사적 책임을 지고 있으며, 캠퍼스 문화는 혼란을 용납할 수 없다. 이를 위해서는 학교 운영의 취지와 양성 목표에 따라 캠퍼스 문화를 최적화하고, 우수한 교육 환경을 조성하고, 부정적인 사회문화의 충격으로 사회 환경에 긍정적인 영향을 미쳐야 한다.
두 번째는 교육 대상과 환경의 교육 기능에 의해 결정된다. 학교에서 교육을 받는 청소년 학생은 생리와 심리가 모두 미성숙하고 가소성이 크고 모방성이 강하며 분별력이 약하여 외부 환경의 영향을 받기 쉽다. "친주자도 친먹자도, 친먹자도 어둡다. 클릭합니다 좋은 교육 환경이 없으면 학생들을 잘못된 길로 끌어들이기 쉽다. 학교는 사람을 교육하는 진지로서 학생의 건강한 성장에 적합한 외부 환경을 만들어야 한다.
셋째, 학교 운영 수준에 따라 결정됩니다. 교육 발전을 우선시하는 전략적 방침이 제기된 이후.
주사를 맞은 후 각급은 교육에 대한 투자를 늘렸고, 학교 운영 여건은 크게 개선되었지만, 일부 지역에서는 여전히 격차가 크다. 어떤 학교는 물질문화 건설만 중시하고 정신문화 건설을 소홀히 한다. 학생의 지능 요소 배양만 중시하고, 비지능적 요소의 발전을 소홀히 한다. 사상인식의 주입과 도덕행위의 강화만 중시하고 간접 상황의 암시는 무시한다. 인간의 사상과 어떤 자질은 단순한 지식 전수로 배양될 수 있는 것이 아니라, 도덕환경의 장기적인 미묘한 훈도에 의지해야 한다. 이런 환경에서 배양된 품질 구조만이 견고하고, 외부 환경을 견딜 수 있는 것이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 이것은 또한 우리가 캠퍼스 문화 건설을 강화할 것을 요구한다.
넷째, 교육의' 세 가지 지향' 지도 사상과 교육 개혁의 추세에 의해 결정된다. 교육 요소
현대화, 세계, 미래를 지향한다', 기초교육은 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고, 교육의 질을 높이며, 가장 시급한 임무는 자질교육으로 전환하는 것이다. 응시 교육에서 자질교육으로의 전환은 중국특색 사회주의 교육을 건설하는 근본적인 문제이며, 현재의 교육 개혁과 발전의 필연적인 추세이다. 자질교육의 내용에는 교육이 전체 학생을 대상으로 해야 하고, 덕, 지혜, 체, 미, 노동의 전면적인 발전을 중시해야 하며, 학생들이 적극적으로 발전할 수 있도록 하는 것도 우리가 캠퍼스 문화 건설을 강화할 것을 요구한다.
둘째, 캠퍼스 문화 건설의 내용과 방법
캠퍼스 문화의 내용이 매우 풍부하다. 이곳은 주로 물질문화, 제도문화, 방과후 문화, 여론문화, 인간관계에 대해 이야기한다.
1. 물질문화건설을 강화하고 캠퍼스 환경을 미화하다.
물질문화는 직관적인 문화로 교사와 학생의 문화 분위기를 직접 표현한다.
주변 환경은 캠퍼스 배치, 건축 장식, 교육 시설, 환경 위생 등 직관적이다. 물질문화의 건설과 관리는 학교의 학교 운영 수준을 직접적으로 반영한다. 따라서 캠퍼스 문화 건설은 물질문화부터 시작하여 아름다운 캠퍼스를 만드는 것을 주요 내용으로 삼아야 한다.
2. 제도 문화 건설 및 관리 메커니즘을 강화한다.
제도는 캠퍼스 문화 건설의 초급 단계의 산물이며 무심한 경지에 도달하기 위해 채택된 것이다.
자각 수단을 취하여 학교 교육이 질서 정연하고 질서 정연하며 유효하다는 것을 보장하다. 목적은 먼저 제도로 강화한 다음, 다시 정경화화하는 것이다. 속담에 "규칙을 지키지 않으면 방원 할 수 없다" 는 말이 있다 학교는 교육법칙을 따르고 교육정책과 법률에 따라' 사유' 신인을 양성하는 핵심을 둘러싸고 각종 규칙과 제도를 건전하게 세워야 한다. 제도를 세우는 과정에서 민주주의를 충분히 발휘해야 하며, 교사와 학생의 충분한 양조와 토론을 거쳐 결국 조문의 형식으로 결정해야 한다. 학교의 규칙과 규정은 세 가지 특징을 반영해야 한다: 하나는 완전함이다. 규칙과 규정은 행정 관리 제도, 덕육 관리 제도, 교학관리 제도, 총무 관리 제도, 내부 제도 관리 제도 등 전면적으로 따라야 한다. 두 번째도 가능합니다. 내용이 구체적이고 조작성이 강하다. 세 번째는 엄격합니다. 규율이 엄하고 상벌이 분명하다. 교사와 학생이 각종 규칙과 제도를 이해하고 파악할 수 있도록 교직원 관리 제도와 학생 관리 제도를 적용 범위에 따라 나누어 지식 경쟁이나 시험 방식을 채택할 수 있습니다. >; & gt
질문 4: 캠퍼스 문화 건설을 잘 하는 방법? 현재 각 학교들은 장렬한 캠퍼스 활동을 펼치고 있으며, 확실히 캠퍼스 문화를 어느 정도 풍부하게 하고 있지만, 동시에 활동이 단일하고 형식적인 폐단을 드러내고 있다. 즉 소위 캠퍼스 문화건설은 상급 교육 주관부의 홍헤더 파일 아래에서 실시된다는 것이다. 이런 수동적인 발전에는 큰 제약이 있지만, 성과가 미미하여 캠퍼스 문화의 현실적 의의를 잃었다. 캠퍼스 문화는 광범위하고 의미심장하며, 캠퍼스 물질문화와 캠퍼스 정신문화를 모두 포함한다. 그것은 사회문화의 중요한 구성 요소이며, 자질교육의 효과적인 전달체와 덕육을 위한 유리한 플랫폼이다. 캠퍼스 문화 건설을 잘 하는 것이 더 중요하고 심오하다. 어떻게 하면 캠퍼스 문화 건설에서 이익을 피하고, 더 나은 교육을 위해 봉사할 수 있을까? 우선 캠퍼스 문화 건설에 대한 인식이 있어야 한다. 캠퍼스 문화의 중요성과 의미를 이해하고 그것이 학교 관리의 중요한 구성 요소라는 것을 분명히 알고 있다. 목적을 가지고 관련 활동을 전개하여, 활동의 효과에 주의하다. 각 활동의 의미는 매우 분명하다. 과정뿐만 아니라 효과도 중시하고 조사를 강화해야 한다. 예를 들어, "삼화" 의 발전은 캠퍼스의 정화, 녹화, 미화를 통해 교사와 학생을 위한 좋은 학습 환경을 조성하고, 시행 중에 계획과 제도를 형성하고, 전체 사제의 참여를 실시하고, 감독을 하는 것을 목표로 한다. 좋은 습관을 효과적으로 키우고, 어떤 사람은 땅 위의 종이 부스러기를 줍고, 어떤 사람은 공공물 손상을 아끼고, 장기적인 메커니즘을 형성한다. 또한 활동마다 반성을 총결하고 최적화 조치를 제시해야 한다. 둘째, 생각을 정리하고 점진적으로 활동을 전개한다. 첫 번째는 캠퍼스 물질 문화 건설이다. 정화, 녹화, 미화부터 시작하여 교용 교태를 정비하고, 현지 여건에 따라 캠퍼스 환경 건설을 계획하다. 캠퍼스 방송국, 유명인홍보란, 등급란, 캠퍼스 뉴스, 경고판, 과학자 매달림, 반 도서각, 미술작품 홍보란, 교문, 운동장 담장 등. 둘째, 캠퍼스 정신문화 건설. (1) 다채로운 문화 활동을 전개하다. 캠퍼스 페스티벌, 독서절, 육일어린이날, 각종 주요 명절의 경축 행사와 같은 것들이다. 반회를 이용하여 학생들을 자주 조직하여 관심팀, 제 2 교실, 고시 낭송 대회, 낭송 대회, 강연 대회 등 다양한 소형 문화 오락 활동을 전개한다. 매 학년마다 1 ~ 2 회 캠퍼스 운동회가 열린다. (2) 캠퍼스 문화 교육을 실시하다. 학생들을 조직하여 혁명 열사 기념공원을 참관하고 애국주의 교육영화를 관람하다. 각종 기념일을 이용하여 경로원의 독서 홍보 활동과 위문 활동을 조직하다. 새 단원이 선서하다. 다양한 지식 경쟁이나 강의를 조직하여 학생들이 직관적인 영향을 받고 미묘한 교육을 받을 수 있도록 합니다. 동시에 학생들의 일상적인 행동 규범, 문명 예절 등에 대한 교육을 잘 한다. 셋째, 특색 문화 캠퍼스를 건설하다. 캠퍼스 문화는 범위가 넓어서 모든 것을 다 할 수 없기 때문에 캠퍼스 문화 건설에 중점을 두어야 한다. 학교 현실과 결합해 학교 특색을 지닌 캠퍼스 문화를 만들어 학교 인격의 매력과 학교 운영 특색을 충분히 보여주는 캠퍼스 문화를 형성한다. 예를 들어 독서육의 특징, 안전교육, 건강문명 등이 있다. , 사상 도덕 건설, 법제교육, 서향 캠퍼스 등 명문 학교를 건설하다. 캠퍼스 문화 건설은 학생의 미래에 초점을 맞추고, 학생의 덕, 지혜, 체, 미, 노동의 전면적인 발전의 종합적인 자질을 높이는 데 초점을 맞춰야 한다.
질문 5: 어떻게 캠퍼스 문화 건설을 추진할 것인가는 한 학교의 종합 학교 운영 수준의 중요한 구현이며, 학교 인격매력과 학교 운영 특색의 구현이며, 학교에서 높은 자질의 인재를 양성하는 내적 필요이다. 동시에, 캠퍼스 문화는 특수한 사회 현상으로서 일종의 풍조를 대표하며, 일종의 조화를 반영하고, 일종의 교육력을 낳고 있다. 학교가 발전하려면 캠퍼스 문화의 위치가 있어야 한다. 캠퍼스 문화 건설은 학교의 일이다.
질문 6: 캠퍼스 문화 건설 방안 1 을 어떻게 제정합니까? 계약서에 서명하기 전에 디자이너에게 몇 가지 방안을 내놓으라고 요구하지 마라. 이전에 한 나라가 노인을 돌보겠다고 약속했는데, 너는 결과가 무엇인지 알고 있다.
2. 오늘 계약하면 내일 10 여 건의 방안을 주어야 하고, 모두 고급 대기급이다. 이 회사들 중 일부는 은하계 밖에 있는데, 설령 그들이 너와 협력하기를 원하더라도 너는 노비를 낼 수 없다.
3. 방안이 만족스럽지 않습니까? 우리는 얻어맞을지언정 무리하게 소란을 피우는 말을 받아들이지 않는다. 어차피 나는 좋아하지 않는다. 몇 가지 방안이 이렇게 망가졌다. 우리는 사실과 일리가 있는 소통을 기꺼이 받아들일 뿐만 아니라, 매우 환영한다. 이 우수한 방안은 쌍방이 공동으로 노력한 결과이다.
질문 7: 캠퍼스 문화 활동을 조직하는 방법? 최근 몇 년 동안, 교육 개혁이 심화됨에 따라, 낡은 교육 관념은 이미 현대 교육 발전의 수요에 적응하지 못했다. 유명한 교육자 도행지는 "생활은 교육이고, 좋은 생활은 좋은 교육이고, 나쁜 생활은 나쁜 교육이다" 고 말했다. 교육은 생활에 직면해야 하고, 캠퍼스는 교육의 주전장으로 삼아야 하며, 교육 발전의 수요에 적응해야 하며, 캠퍼스 문화 건설은 어느 정도 견인작용을 해야 캠퍼스 문화 건설을 대대적으로 전개하고 생명력 있는 학교를 세울 수 있다. 키워드: 캠퍼스 문화, 인문덕육, 캠퍼스 문화건설은 교사와 학생이 교육자의 학습과 관리 활동을 통해 창조하고 형성하는 정신부, 교육 분위기, 그리고 이러한 정신부와 문화 분위기를 담고 있는 활동 형태와 물질적 형태다. 학교는 학생들의 생활, 학습, 발전을 교육의 핵심으로 삼아야 하고, 학생들의 적극성과 창조성을 동원하려면 반드시 캠퍼스 문화 건설을 강화해야 하며, 캠퍼스 문화 건설은 다음과 같은 몇 가지 측면에 주의해야 한다. 첫째, 캠퍼스 문화 건설은 학생들의 발전에 초점을 맞추고 생활 덕육을 세워야 한다. 생활화 덕육이란 덕육의 과정이 바로 생활의 과정이며, 각 학생의 사상 덕성의 성장은 왕왕 생활에 대한 인식과 생활에서 형성된 도덕요구에 대한 인정에서 비롯된다. 도덕 교육으로 가득 찬 생활화 캠퍼스는 주로 학생들에게 현실 사회 관계에서 도덕의 가치를 알리고, 학생들이 생활에서 판단과 선택을 배우고, 학생들이 관용과 견지를 배울 수 있도록 하는 것이다. 학생들의 건강한 심리를 키우는 것은 캠퍼스 문화 건설의 필수 조건이다. 심리교육의 내용은 학급에 배정되어 학생들이 자신을 직시하고, 자신감을 갖고, 좌절을 견디고, 환경에 적응하고, 학생들의 좋은 학습과 건전한 인격을 키우고, 학생들이 심리적 자질을 향상시킬 수 있도록 돕고, 일생의 심리발전과 양호한 도덕품질 발전을 위한 토대를 마련할 수 있다. 담임 선생님은 학생들이 학습 목표를 명확히 하고, 학생들의 학습 적극성, 적극성, 창조성을 제고하고, 학생들이 좋은 학습 방법을 습득할 수 있도록 돕고, 학생들이 다른 사람과의 관계를 처리하는 것을 배울 수 있도록 지도해야 하는데, 이는 학생들에게 중요한 현실적 의의를 가지고 있다. 학생들이 사회 생활에 적절히 참여하도록 지도하다. 다양한 활동을 설계해 반응식 사회생활에 참여할 수 있어 학생들이 생활의 관련 원리를 파악하고, 미래의 사회생활을 준비하고, 교조/실천활동을 피하고, 학생의 실생활에 기반한 교과 과정 자원을 개발하며, 활동을 주요 형식으로 학생의 몸소 체험을 강조할 수 있다. 일원화 덕육의 치명적인 약점 중 하나는 덕육에서의 학생의 역할과 독립개체로서의 거대한 발전 잠재력과 개인차이를 지닌 지혜감정인의 존재를 무시하고 덕육 목표와 내용의 설정과 안배, 방식 방법의 결정과 선택을 고려하지 않고 학생의 심신 발전의 특징과 사상도덕 형성의 법칙을 고려하지 않고 시대와 사회 발전의 필요성을 주목하지 않았다는 것이다. 교육의 과정은 교사가 수업을 준비하는 중심 임무가 되었고, 학생들은 교실에서 관중과 도덕의 역할을 하고 있다. 미리 마련된 고정 목적, 조직 방식 및 활동 수준에 대한 특정 요구 사항에 따라 학생들은 수동적으로 프로그래밍, 공식적인 기계 공연을 진행한다. 이런 불합리한 교육 방식은 교육과 현실의 큰 차이를 만들었다. 덕육 활동 수업은 사람의 주체성을 고양하고, 사람의 자각성, 적극성, 독특성, 창조성을 발굴하고 자극하며, 학생들의 흥미에서 출발하고, 학생의 정서적 필요, 의지, 이상에서 출발한다. 아리스토텔레스는 "우리는 의로운 일을 해야만 의로운 사람이 될 수 있다" 고 생각한다 캠퍼스 문화 건설은 교실에서 나와 학생들이 생활 실천 속에서 생활의 즐거움을 느끼고 덕육을 살려야 한다. 둘째, 캠퍼스 문화 건설은 캠퍼스를 영적 고향으로 만들어야 한다. 학교를 기쁨으로 가득 찬 행복한 정신 가옥으로 만들려고 노력하여 학교를 교사와 학생이 서로 존경하는 화원이 되게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 여기서 모든 선생님과 학생은 다른 사람을 존중하고 사랑할 수 있다. 사랑은 캠퍼스 곳곳으로 가득 차 있으며, 모든 구성원은 사람의 심리적 요구, 정신적 요구, 물질적 요구, 인격적 요구를 존중한다. 인간관계 단순화를 적극 제창하고, 모든 선생님들이 매일 편안한 마음으로 일하고, 생활과 일의 즐거움을 체험하고, 학교 지도자들에게 공개, 공평, 정의를 요구하고, 각 업무의 투명성을 강화할 수 있도록 한다. 동시에, 교사를 충분히 이해하고, 그들의 처지와 처지를 이해하고, 지도자가 부하의 모든 방면에 관심을 갖고, 그들이 관심을 받는 따뜻함과 행복을 느끼게 해야 한다. 교사가 생활과 사업에서 발전하도록 돕고, 그들의 성장을 위한 기회를 창출하고, 그들이 자신의 가치를 실현할 수 있도록 돕고, 지도자가 고상한 인격으로 사람을 감염시키고, 아름다운 환경으로 사람을 도야시키고, 깊은 감정으로 사람을 녹이고, 과학적인 인센티브로 교사의 적극성과 창조성을 촉진시켰다. 셋째, 캠퍼스 문화 건설을 강화하기 위해서는 반 집단 건설을 강화하기 위해 노력해야 한다. 담임 선생님은 실행 가능한 목표를 세워야 하고, 함부로 돈을 쓰지 마라 ... >>
질문 8: 캠퍼스 문화 건설의 내용은 무엇입니까? 많은 일이 있다. 캠퍼스 문화 SIS 전체 계획, 캠퍼스 경관, 문화 이념 빗질, 캠퍼스 로고, 기술 전시장, 특색 교실, 공예 조각, 리모델링 문화 이념, 미술관, 국학서점, 예술 돋을새김 등. 모두 캠퍼스 문화 건설의 내용이다. 나는 네가 쿤링 문화를 찾아갈 것을 건의한다. 그들 회사는 캠퍼스 문화 건설에 종사하고 있다.
질문 9: 캠퍼스 문화를 구축하는 방법? 캠퍼스 문화 계획의 원칙:
A, 교육 방침, 교육법, 교육 추세를 견지하고 국내외 우수 교육 자원을 차용한다.
B) 지역 우수 문화 자원을 발굴하고, 지역 문화에 뿌리를 내리고, 학교 문화의 소속감을 형성하는 것을 견지한다.
C, 학교의 객관적 현실, 역사문화를 견지하고, 현실에 입각하고, 앞날을 내다보며, 개인화된 학교 문화를 만든다.
학교 지도자의 교육 사상과 학교 발전 이념의 일관성을 견지하여 지속적으로 안정된 교육 사상을 형성하다.
E, 전교 참여, 전원 참여, 상하단결, 심층 시범을 견지하며 점차 개인화체계를 형성하다.
상하이 문화 기획에서-광동 일류 캠퍼스 문화 건설 회사