교사는 교학활동을 시작하기 전에 항상 교안을 편성해야 하는데, 교안은 우리가 교재 내용을 이해하고 과학적이고 적절한 교학 방법을 선택하는 데 도움이 된다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 다음은 초등학교 안전법제 교육 주제반 회의 교안 (총 5 부) 을 참고해 주시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구에게 도움이 되기를 바랍니다.
초등학교 안전법제 교육 주제반 교안 1 활동 목표:
1, 법률을 홍보하고, 법률 및 규정 지식을 더 잘 이해하고, 학생의 법제 관념을 강화하고, 의식적으로 법률을 준수하고 유지하는 습관을 형성하기 위해 심오하고 의미 있는 반을 조직한다.
사교의 본질적 특성과 위험성을 이해하다.
3. 과학적 안목으로 문제를 분석하고 해결하는 법을 배워 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 세우다.
주요 내용:
1, 법기 교육을 강화하고, 학생들이 법을 배우고, 스스로 학교 규칙과 제도를 준수하도록 지도하다.
2. 안전교육을 강화하여 밟기, 점프창, 교통, 익사, 식중독 등의 사고를 방지하고, 학생들에게 나쁜 문화, 유혹, 오락실, 가무실, 피시방, 사교적, 마약을 멀리하도록 교육하고, 이로 인한 위법 범죄를 단호히 근절한다.
양식:
교류를 토론하다.
활동 프로세스:
1, 사회자 개회사, 주제반이 시작된다고 발표했습니다.
2.' 중화인민공화국 미성년자 예방법' 등 법률지식을 배운다
다음 행동을 처리하는 방법에 대해 토론하십시오.
누군가가 창문을 뛰어넘어 문을 부수고 들어왔는데, 한 사람이 보고 슬그머니 가버렸다.
마약 밀매상 한 명이 중학생 한 무리를 꾀어 담배를 피우고 있다.
어떤 학우들은 억지로 학우로부터 돈을 빌려서 빌리지 않고 사람을 찾아 싸운다.
친구가 맞고, 뭇사람이 다른 사람을 때려 그를 도왔다.
4, 담임 선생님의 총결산.
학우들이 어려서부터 법의식을 세우고, 법제가 영원히 우리와 함께 할 수 있도록, 행복이 영원히 우리와 함께 할 수 있도록 하기를 바랍니다.
5. 우선, 우리는 영상을 통해 사교가 무엇인지 이해한다. (비디오 보기)
(1), 사교란 무엇입니까?
컬트 조직은 종교, 기공 또는 다른 이름으로 설립, 신화의 주요 요소를 사용 하 여, 봉건 미신 컬트 이론의 제조, 확산 및 기타 수단을 사용 하 여 혼란, 다른 사람을 속이는, 개발, 회원을 제어, 사회를 위태롭게 불법 조직을 말합니다.
(2) 컬트의 일반적인 특징은 무엇입니까?
이른바 지도자는 약자 출신이지만 강한 출세라는 생각, 강한 통치욕과 정치적 야망을 가지고 있다.
(2) 세계 종말의 도래를 선포하는 것도 사교의 상투적인 수법이다.
이른바 신도들은 대부분 불우한 집단에서 왔으며, 그들은 강제로 사상을 주입하고 통제하고 신비주의를 추구하며 신비한 정신체험을 추구해야 한다.
(4) 사교교주는 각종 사기 수단을 이용하여 신도의 신임을 사취하고, 신도들에게 물질적 향유를 포기하고, 검소하고 금욕을 절약하며, 사유재산을 내놓으라고 요구했다.
(3) 컬트는 어떻게 기만적입니까?
(1) 천국과 지옥, 귀신의 사용
(2) 지도자를 신으로 속여라.
(3) 사기를 위해 과거 부채를 조작한다.
(4) 피트니스, 치료 및 구조 라는 이름으로 사기를 친다.
⑤ 복음을 전파하고 속이기 위해 신앙의 필요를 사용한다.
6. 새로운 미신을 만듭니다.
(4) 사교의 본질은 무엇인가?
사교의 본질은 반인간, 소시오패스, 반과학이다.
(5) 컬트의 위험은 무엇입니까?
(1) 종교 대중의 인권을 박탈한다.
(2) 가족 및 인간 본성의 환멸;
(3) 대중의 피땀을 사취하는 사람;
(4) 생산 및 생활 질서를 혼란시킨다.
⑤ 폭동을 선동하고 사회 질서를 혼란시킨다.
⑥ 국가 정치를 위태롭게한다.
컬트의 해악
사교가 사람을 속일 때, 너에게 관심을 갖는 척하면, 너는 매우 친근하고 자기도 모르게 속아 넘어가게 된다!
사례: 위 씨는 병으로 수술을 받아 생활이 더욱 어려워졌다. 어느 날, 두 신비한 사람이 위가에 와서' 위로' 위를 찾아왔는데, 위는 매우 고마웠다. 이 두 사람은 점점 웨이의' 절친한 친구' 가 되었다. 위는 사교에 속아 300 원과 밀 600 근을 냈다. 웨이는 사교활동에 적극적으로 참여하고, 남을 속이고, 외지에 가서 사교전단지를 배포했다. 컬트가 금지 된 후, 웨이 (Wei) 는 정의에 처해졌다. 그는 매우 후회했다.
7. 사교를 방비하는 방법
① 좋은 행동과 건강 보장
② 명확한 아이디어, 합리적인 일.
③ 적극적이고 낙관적이다.
8. 올바른 인생관, 가치관, 세계관을 세우다.
청소년은 국가의 미래, 민족의 희망이다. 사춘기는 한 사람의 세계관, 인생관, 가치관이 형성되는 중요한 시기이다. 학우들이 과학의' 삼관' 을 세우고, 각종 부패 사상, 비리사설의 침식을 자각하고, 사교에 저항하고, 과학을 전파하고, 문명을 발양하고, 사교의 선전 활동에 귀를 기울이지 않고, 소문을 믿지 않고, 감히 사교의 위법범죄 행위를 폭로하고 신고하고, 끊임없이 선진 문화로 자신을 충실히 해야 건강할 수 있기를 바란다.
셋. 요약
사교는 정신의 아편이며 모든 악의 화신이다. 그것은 사람들의 사상을 통제하고, 끊임없이 무지한 사람들을 괴롭히고 있다. 사교가 생명과 청소년을 파괴하는 것은 국가와 사회에 대한 범죄이다. 어떤 나라의 정부도 외면하지 않고 단호하게 타격을 줄 것이다! 사교는 마치 날카로운 칼과 같아서, 시장을 가로지르며 유혹으로 가득 차 있다. 일단 그들이 사람들의 마음을 찌르면, 그들은 영원히 살 수 없을 것이다. 이 검은 기만의 원소를 포함하고 있다. 과학 지식도 없고, 과학 발전관도 모르고, 하늘의 은사를 기도하고, 신불의 은사를 빌며, 빈약한 이익을 탐내는 사람이라면, 그는 이 검에 심장을 찔러 불결한 가운데 쉽게 망가질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 또 어떤 사람들은 머리가 단순하고 남의 말을 믿기 때문에 쉽게 속고 현혹된다. 방향을 잃은 후, 계속 잘못된 방향으로 전진하고 회개하지 않을 것이다. 그에게는 그렇게 쉽게 원래의 순수한 마음을 물들였다.
학우 여러분, 사교를 근절하는 것은 우리의 의무입니다. 과학은 미신과 사교를 반대하는 가장 강력한 무기이다. 과학 지식은 사람들이 무지와 무지를 없애고 근본적으로 미신의 형성을 제지하는 데 도움이 된다. 사회주의의 새로운 시대의 사람으로서, 우리는 다음과 같은 네 가지 법률을 준수해야 한다. 첫째, 나부터 시작하여 사교를 믿지 않고 사교에 저항하는 것이다. 둘째, 영향을 미치고 주변 사람들을 이끌고 사교를 믿지 않고 사교를 배척한다. 셋째, 우리의 지식과 지적 우위를 발휘하여 과학 정신을 대대적으로 발양하다. 넷째, 문명의 건강한 생활 방식을 실천하는 데 앞장서고, 건강한 문체 활동에 적극적으로 참여하며, 사교의 비뚤어진 사설을 자각하여 사교가 발붙일 곳이 없게 한다!
이번 학급에 대한 당신의 체감과 이해에 대해 이야기해 주세요. ) 을 참조하십시오
오늘 수업은 이것으로 끝납니다. 감사합니다.
초등학교 안전법제교육주제반 교안 2 주제명:
법에 따라 자신을 보호하는 법을 배우다-지혜가 많은 우걸.
교육 목표:
미성년자의 건강한 성장을 위해 가족, 학교, 사회는 모두 그들을 보호할 책임이 있다. 어린이 자신은 자신을 보호할 더 큰 책임이 있다. 학생들을 교육하는 것은 비상시 위험을 피하고 자신의 생명권을 보호할 권리가 있으며, 생명은 단 한 번만, 자신의 생명권을 보호하는 것이 가장 중요하다. 특수한 상황에서 우리는 유연하게 나쁜 사람과 싸워 자신을 보호할 수 있다.
중점 및 어려움:
1. 학생들에게 생명의 중요성을 인식하게 하다.
2. 법적 수단을 이용하여 재치 있고 유연하게 문제를 처리하여 위험에 빠지거나 위험에서 벗어나는 것을 피한다.
교육 방법:
예를 들어 흥미를 불러일으키다. 관건의 고리를 잡고 깊이 이해하다. 문제를 토론하고 생각을 넓히다.
교육 과정:
먼저 가져오기:
1 .. 권리 보호에 관한 화제는 확실히 많으니, 당신은 자신이 어떤 권리를 가지고 있는지 알고 있습니다.
정말? (학생들에게 미성년자의 법적 권리를 알리십시오)
2. 당신은 생존할 권리도 있고 비상시에 위험을 피할 권리도 있습니다. 특수한 상황에 부딪히면 임기응변으로 자신을 유연하게 보호해야 한다. 이런 예를 보세요. (사건의 내용은 대형 스크린에 표시됨)
둘째, 분석과 이해
문제를 제기하고 자신의 이해에 대해 이야기하다.
1. 이 예를 보고 여걸이가 어떻게 귀신의 문에서 나왔는지 알려주실 수 있나요?
2. 우걸은 어떤 아이입니까? 제이에게서 무엇을 배웠습니까?
(2) 실제를 결합하다. 당신 주변의 이야기를 들려주세요.
책, 보험, 라디오 듣기, 온라인 검색 자료에 따르면, 당신이 알고 있는 청소년 자보건, 자조 이야기가 또 어떤 것인지 학생들에게 알려 주세요.
(3) 토론 (토론은 큰 화면에 표시됨)
다음과 같은 상황에서 당신은 어떻게 해야 합니까? (관심 있는 주제 2 ~ 3 개를 선택해서 자신의 방법에 대해 이야기할 수 있다)
1. 혼자 집에 있을 때 낯선 사람이 문을 두드렸다. 문을 열어야 합니까?
2. 길에서 낯선 사람이 당신을 따라오면 어떻게 해야 합니까?
3. 낯선 사람이 너에게 만화책 한 권을 선물한다고 하는데, 너는 어떻게 해야 하나?
4. 혼자 집에 가서 문을 열고 방이 지저분하거나 냄새가 나는 것을 발견하면 어떻게 해야 합니까?
5. 당신이 혼자 집에 있을 때, 어떤 사람들은 당신의 아버지나 어머니가 당신을 데리러 오라고 합니다. 당신은 갈 수 있습니까?
6. 모르는 사람이 사탕, 음료 등 매력적인 음식을 줄 때 어떻게 해야 합니까?
7. 방과후에 낯선 사람이 너의 책가방을 뺏거나 돈을 요구하겠다고 협박하면 어떡하지?
8. 당신이 나쁜 사람에게 납치되었을 때, 당신은 어떻게 호랑이 아가리를 탈출할 수 있습니까?
(4)' 넌 낯선 사람이야' 공연.
(5) 교사 요약
학생 여러분, 생명은 모든 사람에게 한 번밖에 없습니다. 자신을 보호하고 범죄를 처벌하는 것은 우리의 책임이다. 많이 주의하세요. CCTV 1 의' 법제보도', 천진위성 TV 의' 사건과 법' 등 법제 프로그램은 법률지식의 계몽을 얻었다.
교육 반영:
사례 분석을 통해 주인공 우걸이 어떻게 위험에서 벗어났는지, 경찰을 이끌고 슬기롭게 범인을 붙잡으며, 학생들이 생명의 중요성을 충분히 인식하고, 자신의 생명안전을 보호하는 법을 배우고, 범인의 각종 수법과 배후에 숨어 있는 추악한 목적을 간파하는 법을 배웠다.
사례 읽기, 이해, 이야기 말하기, 수확 논의 등 고리와 방법을 통해 학생들의 사상 인식과 운영 수준을 높이고 법제 관념을 강화하고 사고를 넓혔으며, 교류를 통해 자기 보호와 긴급 피난 방식을 풍부하게 하는 방법을 논의함으로써 교육 목적을 달성하고 좋은 교육 효과를 얻었다.
초등학교 안전법제 교육 주제반 교안 3. 반회 수업의 이념:
학생법제 관념이 옅고, 법무지현상이 심각하기 때문에 교칙을 위반하는 현상이 가끔 발생하며, 종종 모르는 상황에서 교칙을 위반하는 경우가 많다. 교통 안전 지식도 약하다. 법적 의식이 부족하기 때문에, 피해를 입었을 때 어떻게 법률 무기로 자신을 보호할 수 있을지 모르겠다. 따라서 이번 주제반회를 개최하는 것은 청소년지법, 법용법, 법법을 잘 지키는 좋은 학생을 교육하기 위한 것이다.
둘째, 교육 목적
1, 동영상 시청, 공연 소품 등을 통해 일부 법률 지식에 대한 학생들의 이해와 교통안전에 대한 관심을 불러일으키고 있습니다.
2. 이번 학급회를 통해 학생들은 몇 가지 기본적인 교통규칙을 이해하고 점차 학교의 일상적인 행동규범을 의식적으로 준수하는 좋은 행동습관을 형성할 수 있다.
셋째, 중점 내용
1. 교통 안전 지식 학습을 강화하고 교통법규를 준수하다.
2. 각종 위법 행위의 교육 사례를 조직하고 학칙교기 준수의식을 강화하고 자기보호의식을 강화한다.
넷째, 교수법
토론법, 사례법 및 시트콤 공연
동사 (verb 의 약어) 사전 수업 준비
1, 학생들이 위법행위에 대한 법률 지식과 교통사고에 관한 뉴스를 수집하도록 합니다. 학생들을 조직하여 소품 리허설을 하고, 노래 부르는 것을 배우고, 반의 재능을 전시하는 학생을 탐구하다.
2, 선택 및 훈련 수업 호스트.
3. PPT 코스웨어를 제작합니다.
여섯째, 교육 과정
1. 스케치를 통해 적어도 법을 배우는 것의 중요성을 보여준다.
2. 교통안전비디오를 보고 법과 안전지식 질문에 답하며 반 친구들이 속판' 법을 잘 지키는 아이' 를 연기한다.
3. 실제와 연락해서 주변의 학교 규칙 위반 행위를 논의하고 해결책을 찾는다.
4. 반 전체가 법을 아는 합격한 중학생이 될 것을 선서했다.
5. 담임 선생님의 메시지.
6, 합창단 노래.
초등학교 안전법제 교육 주제반 4 일, 지도사상
우리 학교의 올해 12.2' 전국교통안전의 날' 과 12.4' 전국법제홍보일' 을 조직하기 위해 전교가 교통안전에 관심을 갖는 강한 분위기를 조성하고, 성 공안청, 문명사무소, 교육청, 사법에 따라
2. 활동시간: 20xx 165438+ 10 월 30 일부터 20xx 65438+2 월 4 일까지.
셋째, 활동 주제: 규칙을 준수하고 안전을 보장합니다.
넷째, 활동의 목적:
다양한 경로를 통해 전교생에게 법제와 교통안전지식교육을 실시하고, 법제와 교통안전의식을 강화하고, 자기보호능력을 향상시키고, 교통상해 등의 사고를 효과적으로 피한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 내용 및 일정 (특히 8 월 1 일 활동):
1. LED, 게시판, 라디오, 학교 간행물 등을 이용하다. 캠퍼스 안팎에서 광범위하게 홍보 활동을 전개하여' 규칙을 준수하고 안전을 보장한다' 는 분위기를 조성하다. (책임자: 안전과)
2.' 규칙 준수, 안전 보장' 교통 안전 지식 강좌를 실시한다. (65438+2 월 2 일 오전 수업 중 운동, 책임자: 보위과)
3. 일부 반은 수필을 발행한다. 주제는' 규칙 준수, 안전 보장' 이라는 교통안전 내용이다. (책임자: 안전과)
4. 학생을 조직하여 교통 안전 교육 홍보 영상을 관람하다. (65438 년 2 월 2 일 오전 작문 수업, 각 담임 및 보위과 담당)
5. 주제반 행사를 한 번 실시합니다. 5, 6 학년은' 규칙 준수, 안전 보장' 을 주제로 한 반회 활동이고, 1 학년부터 4 학년까지는' 위험 회피' 를 주제로 한 반회 활동이다. (65438 년 2 월 4 일 오후 반회, 각 담임 선생님 담당)
6. 공익활동을 한 번 하는데, 동창들이 거리로 나가 전단지를 배포한다. (65438 년 2 월 2 일 오전 작문 수업, 보위과 담당)
7. 각 학생과 교통안전약정서를 체결합니다. (책임자: 각 담임 선생님, 보위과)
8. 학생들을 조직하여 교통 안전 전시회를 관람하다. (책임자: 안전과)
자동사 활동 요구 사항에 미치지 못하다.
1. 리더십 강화, 세심한 조직
전교생들은 12.2' 전국교통안전의 날' 과 12.4' 전국법제홍보일' 홍보교육활동을 높이 평가하고 리더십을 강화하고 교통안전과 법제홍보활동을 진지하게 조직해야 한다.
2. 동원과 분위기 조성 작업을 잘 한다
전원 직원을 동원하여 홍보 및 교육 활동에 참여하여' 규율 준수, 문명 여행' 의 좋은 분위기를 조성해야 한다.
주제를 강조하고 실제 효과에 중점을 둡니다.
12.2' 전국교통안전의 날' 과 12.4' 전국법제홍보일
초등학교 안전법제교육주제반 교안 5 주제명:
교통안전에 주의하다
교육 목표:
1, 학생들에게 다양한 교통 신호, 표지판 및 랜드마크의 역할을 알리다.
2. 학생들에게 관련 교통법규를 알리다.
3. 학생들에게 교통법규를 자각적으로 준수해야 한다는 것을 이해하게 한다.
중점 및 어려움:
1, 다양한 교통 신호, 표시, 표시의 역할. 이것은 중요하고 어렵다.
2. 관련 교통법규. 이것이 요점입니다.
교육 방법:
메모리 방법, 시나리오 시뮬레이션 방법, 설명 방법
교육 과정:
우선, 시나리오를 만들고, 새로운 수업을 도입하고, 학습에 흥미를 불러일으킨다
1, 컴퓨터로' 위반으로 중대한 교통사고가 발생했다' 는 뉴스를 방송했다. (학생들이 규칙 위반의 결과를 인식하게 하고, 학생들이 매우 높은 감정으로 학습과 사고를 하고, 자연스럽게 새로운 지식을 배우는 상황에 들어갈 수 있게 한다. 동시에 교육도 많이 받고, 교통안전을 중시하고 교통안전의식을 강화하는 것이 얼마나 중요한지 알고 있다. ) 을 참조하십시오
질문: 왜 그럴까요? (학생들이 위반으로 인한 것임을 이해하도록 지도하십시오.) 그렇다면 인생에서 어떤 교통법규와 표지판을 알고 있습니까? 그들의 역할과 의미는 무엇입니까? 오늘 우리는 이러한 내용에 초점을 맞출 것이다. (이 수업의 중점과 난점, 중점 해설)
둘째, 다양한 교통 표지판 (초점과 어려움) 을 배우십시오.
1. 학생들에게 미리 준비한 각종 간판을 꺼내서 수업시간에 전시하고 소개하고, 이 간판들이 나타내는 의미와 역할을 말하게 한다.
(1) 서로 짝꿍을 소개하다.
⑵ 반 친구들은 자유롭게 교류할 수 있다.
(3) 학생들에게 플랫폼에서 소개하도록 요청하십시오.
참고: 이는 학생들이 효과적인 공간에서 자유롭게 교류하고, 학생의 자주성을 충분히 발휘하며, 동시에 일정한 감성적 인식이 있어 이 수업의 학습을 쉽고 즐겁게 하며, 학생들의 이해를 깊게하는 데 도움이 된다.
2. 일기를 공부하다.
(1) 토론 문제 표시:
류옌 일기의 내용에 따라 일기장에 언급된 각종 교통신호, 표지판, 표시를 찾아 확인한다.
이러한 교통 신호, 표시 및 표시의 기능에 대해 이야기하십시오.
(2) 검사 일기를 보여주세요. (사운드, 모양 및 애니메이션이 동시에 표시됨)
(3) 학생들은 본문 내용에 따라 조를 나누어 토론한다.
(4) 단체 교류 (교류할 때 컴퓨터는 일기에 언급된 각종 교통신호, 표지판, 표시 및 그 역할을 표시한다)
비유는 다른 교통 표지판을 배웁니다.
(1) 컴퓨터는 다양한 교통 표지판을 보여줍니다.
(2) 일부 컴퓨터 전시, 전시 전에 일부 학생에게 발언할 것을 요구하다.
(3) 서론: 이 교통신호, 표시, 표시는 차량과 보행자의 안전을 보장하기 위한 것이다. 우리는 그들의 말을 들어야 합니까? (대답은) 하지만 우리는 누구의 말을 들어야 합니까? (교통경찰, 동시에 글에서 교통경찰의 사진을 전시한다)
4. 요약: 앞의 학습을 통해 우리는 교통안전을 실현하려면 교통경찰의 지휘에 복종해야 한다는 것을 알고 있으며, 평상시에는 각종 교통신호, 표지, 표지의 도안을 관찰하고 기억하고, 그 의미를 이해하고, 그 요구에 따라 해야 한다는 것을 알고 있다. 그래야만 차량과 행인이 각자의 길을 걷고 각자의 규칙을 준수해야 우리의 생명재산이 보장되고 교통이 질서 정연할 수 있다.
5. 안내: 교통안전을 보장하기 위해 위에서 언급한 필요한 교통기술조치 외에 국가는 법률 형식으로 일부 강제성 규정을 제정하였다. 이 규정들의 전칭은' 중화인민공화국 도로교통관리조례',' 교통조례' 라고 불린다.
셋째,' 교통법규' 를 배우는 문장.
1. 학생들에게 독서를 지도한 후,' 중화인민공화국도로교통관리조례' 가 8 월 1988 일 국가에 의해 시행된 것은 우리나라 통일교통질서 관리의 기본법이라고 말했다. 그것은 초등학생 행동 규범의 요구일 뿐만 아니라 시민에 대한 구속이기도 하다. 규정된 내용은 매우 종합적이고 상세하다. 여기에 우리와 관련된 부분만 발췌하여 학생들이 이해하고 공부할 수 있도록 한다.
2. 학생이 책을 읽으면서 토론하게 하세요.
(1) 국가가 왜 이런 법률 규정을 만들었습니까?
(2) 이 조항들을 제정하면 어떤 이점이 있습니까? 만약 네가 이렇게 하지 않는다면, 무슨 일이 일어날까?
학생들로 하여금 열정적으로 발언하게 하고, 자신의 경험이나 귀로 목격한 사례를 근거로, 이러한 규정을 제정한 이유에 대해 이야기하게 하다.
3. 컴퓨터로 삽화를 전시하고, 학생들에게 각 사진의 내용을 말하도록 격려하며, 어떤 행동을 배우고 관찰해야 하는지 알려 준다.
넷째, 학교에서 서점으로의 활동과 유사하게 학생들이 연습할 수 있도록 많은' 관문' 을 설치했다.
동사 (verb 의 약어) 요약:
"교통안전에 주의하라" 는 학습을 통해 우리는 많은 유용한 지식을 배웠다. 우리는 교통 표지를 알고 있을 뿐만 아니라, 법적 관점에서 교통법규의 의미를 이해한다. 교통안전은 우리의 일상생활과 밀접한 관련이 있는 대사이다. 타인과 자신의 안전을 위해서, 우리는 잠시도 소홀히 해서는 안 된다. 우리는 자각적으로 교통법규를 준수해야 할 뿐만 아니라, 부모와 당신이 잘 아는 사람에게 선전하여, 모두가 함께 노력하여 좋은 교통질서를 유지할 수 있도록 해야 합니다. (음악을 재생할 때)
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