첫 번째 측면? 한문과 당신 아들? 논쟁은 올바른 교육 가치가 아니다.

교육의 관점에서 볼 때, 교육의 목적은 두 가지가 있다. 하나는 자기 성취이다. 두 번째는 사회에 공헌하는 것이다. 이것들은 모두 부의 원천이 아니다. 그리고는요. 당신 아들? 이것은 부와 등급의 개념이다. 그래서 이 말은 교육, 불신교육, 악의적으로 교육 가치관을 왜곡하는 것을 겨냥한 것이다.

우리가 교육의 첫 번째 목표를 겨냥하고 교육을 통해 자아를 실현한다면, 이것은 가난하든 비싸든 모든 사람이 실현할 수 있는 것이다. 물론, 자기 성취에는 물질적 생활에 대한 추구도 포함되지만, 물질적 부의 축적을 추구하는 것은 최종 목적이 아니다.

가난한 사람이 비싼 사람도 현 사회의 공리적 가치관을 반영하여 사회 전체의 인간성을 냉막 이기적으로 만들 수 있다. 이것은 절박하게 역전이 필요하며, 교육은 반드시 큰 책임을 져야 한다.

두 번째 측면? 빠져나오기 힘드니? 이런 견해는 틀렸다.

자, 한 걸음 물러서서, 학생들이 추구하는 것은? 당신 아들? 。 그럼, 가난한 집 아이가 가난한 집 아이보다 당신 집에 들어가기가 더 어렵나요?

첫째, 등급 관념에 따르면, 너희 집 아이는 너희 집에서 태어났고, 가난한 집 아이는 열심히 노력해야만 너의 집에 들어갈 수 있다. 그래서 둘 다 비교할 수 없고, 존재하기도 어렵지 않다.

둘째, 만약 같은 출발점에서 출발한다면, 가난한 집과 귀가의 아이들이 독서를 통해 당신의 집에 접근하는 것이 더 어렵습니까? 질문자는 분명히 이런 상황을 겨냥한 것이다.

그럼 어느 정도까지 읽어야 도착이라고 부를 수 있을까요? 문? 그리고는요. 먼저 여기서 드릴까요? 문? 독서를 위한 기준을 세우다. 학생 학습 단계로 볼 때 일반인의 사회적 인정에 따라 합격할 수 있습니까? 985? 고교를 실현 경로로 삼다? 문? 표준 (수능 장원만 보면 한 성은 두 개밖에 없고, 적용 범위가 너무 작아 비교가치가 없다.) 이 기준으로, 다시 봐? 한문은 아이를 낳기 어렵습니까? , 또는 두 가지 의미가 있습니다:

첫째, 당신의 문에 비해 학생이 합격했습니까? 985? 더 어렵나요?

둘째, 앞에 비해 학생이 합격했나요? 985? 더 어렵나요?

아래에서 따로 논의하겠습니다.

0 1 가난한 집에서 아이를 낳는 것이 귀집보다 어렵습니까? 예, 고대부터 지금까지 국내에서 외국까지 그렇습니다.

주된 이유는 교육 자원의 차이가 아니라 교육 이념의 차이다.

공부는 하루 종일 교과서를 보고 연습문제를 하는 것이 아니라 학업 성적이 좋을 것이다. 학문은 본질적으로 한 사람의 각종 자질의 종합 구현이며, 정자, 기, 신의 통일이다. 공부만 중시하는 사람은 왕왕 공부를 잘하지 못하여 반드시 높은 수준에 이르지 못할 것이다.

첫째, 상대적으로 말하자면, 가족의 물질적 고민이 적으면, 더 많은 정력을 정신적 추구에 집중할 수 있다. 예를 들어, 어떤 사람들은 독서를 선택하고, 어떤 사람들은 서화를 배우고, 어떤 사람들은 음악 연애를 배우고, 어떤 사람들은 말을 타고 공을 치는 것을 선택한다. 그래서 집에는 문화 분위기가 좀 더 있을 것이다. 이런 분위기는 아이들의 독서를 촉진하는 데 큰 잠재력이 있다.

둘째, 상대적으로 너희 집 부모님은 교육 수준이 더 높다. 그들은 선진적인 교육 이념을 더 잘 이해하고, 어린 시절부터 과학적으로 합리적으로 아이를 교육시켜 아이들이 더 잘 공부할 수 있게 한다. 선진적인 교육 이념은 독서에 중점을 두는 것이 아니라 생활 곳곳에서 좋은 습관을 갖는 것이다. 일단 공부하면, 생활에서 얻은 각종 좋은 습관을 학습에 녹여 학습 효율을 크게 높일 수 있다.

따라서 가족의 교육 수준에서 가난한 가정은 비싼 가정보다 고귀한 아이를 낳기가 더 어렵다. 아래 그림은 수능 장원의 부모 학력 분포이다.

지금 아들을 낳는 것이 이전보다 더 어렵습니까? 잘못. 지금 귀자를 낳을 확률은 이전 몇 개보다 크다.

첫째, 현재 우리나라의 의무교육의 보급과 고등교육의 보급으로 빈곤한 부모의 교육 수준이 갈수록 높아지고 있다. 한편으로는 아이들의 교육에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 반면에 아이들에 대한 교육도 점점 더 과학적이 되고 있다. 그래서 아이의 학습 능력이 점점 강해지고 있다. 아이 입학? 985? 전문대학의 확률이 갈수록 높아지다.

둘째, 가난한 부모와 귀부모의 인지격차가 점차 줄어들고 있다. 가난한 가정의 아이와 비싼 가정의 아이들이 교육관념에 있어서의 격차도 좁혀지고 있다. 그렇다면 가난한 집 아이가 인재가 될 확률은 갈수록 커져야 한다.

따라서 위의 분석에서 볼 때, 가난한 아이가 비싼 아이를 낳는 것은 예전보다 더 어렵지 않다.

위의 표에서 볼 수 있듯이, 가난한 가정 (노동자 농민) 의 확률이 낮지 않다.

03 유행? 한문은 귀아들을 낳기 어렵다. 논증의 전제는 비과학적인 논증은 반드시 사실의 근거와 이론적 근거가 있어야 한다는 것이다. 그렇지 않으면 반드시 정확하지 않을 수도 있고, 제기된 논증도 무책임하다는 것이다. 우선, 이 주장은 근거가 없다. 다음으로 하나씩 보여드리겠습니다.

사회에 퍼지는가? 한문은 귀아들을 낳기 어렵다. 모든 논증은 자원 비교를 기초로 한 것으로, 당신 집 앞에서 이용할 수 있는 양질의 자원이 빈곤인구보다 훨씬 많다고 생각합니다. 그래서 성공할 확률이 더 높다.

사회 현실에서 볼 때, 빈부 격차가 갈수록 커지고 있고, 너의 학교는 가난한 사람보다 더 많은 교육 자원을 가지고 있다. 그러나 이것이 한문이 귀아들을 낳기 어렵다는 것을 증명할 수는 없다. 이것은 이론과 사실 추리가 아니라 간단한 추측이다.

첫째, 내가 전에 말했듯이, 아 이들이 잘 공부 하 고 있는지 여부, 주로 교육 방법은 과학적이 고 합리적인, 아니 주로 자원에 따라 달라 집니다. 학습 중인 인재는 학습 품질의 주요 요소이고, 외부 자원은 부차적인 요소이다. 물론, 자원이 학습에 긍정적인 촉진 작용을 한다는 것은 부인할 수 없다.

주체적으로 볼 때 가난하고 비싼 교육 이념이 위축되고 있다. 그렇다면 그들의 아이들이 배우는 내재적인 추진력도 위축되고 있을 것이다. 그래서 이런 관점에서 볼 때, 양자간의 학습 격차를 넓히지 않았다.

부차적인 요인으로 볼 때, 자원의 역할은 생각만큼 크지 않다. 너의 학교는 더 풍부한 학습 자원을 제공할 수 있지만, 중학교 공부에 있어서는 많은 자원이 필요하지 않다. 결국 수능 전 지식은 한계가 있다. 얼마나 많은 자원을 제공하든지 간에, 단지 그 제한된 지식에 대한 학습을 심화시키는 데 사용될 뿐이다. 많은 자원이 실제로 제공하는 도움은 매우 적고, 기본적으로 모두 불필요하다. 반면에, 가난한 사람들은 실제로 학습에 큰 역할을 하는 자원에 대해 거의 감당할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 차이점은 가난한 가정이 부담이 더 많고 비싼 가정이 더 쉽다는 것이다. 하지만 난 기본적으로 그것을 감당할 수 있습니다. 그래서 자원 측면에서는 큰 차이가 없다.

둘째, 이상은 이론적 분석입니다. 예를 들어 보겠습니다.

기자의 카메라에 직접 대고? 한문은 귀아들을 낳기 어렵다. 두 명의 학생이 있다.

하나는 20 17 베이징 수능 문과 수석인 웅준앙이다. 아래 그림은 그가 말한 것이다. 이들은 매우 커 보이지만, 심도 있는 조사에 따르면 웅선앙의 부모는 소어어 외교관으로 외국에서 여러 해 동안 생활해 왔다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 왕왕 부모 한쪽은 출국하고, 다른 쪽은 귀국하여 웅헌앙을 동반하며, 더 많은 것은 할아버지 할머니의 보살핌이다. 한여름 방학에는 출국하여 부모와 재회하지만, 외국에서는 기본적으로 집에 있을 것이다. 홀어버이 가족처럼. 그래서 저는 웅선앙의 발언을 믿고 싶습니다. 단지 그가 어려서부터 좋은 가정교육을 받고 좋은 학습 습관을 길렀다는 것을 증명할 뿐입니다. 어려서부터 각종 대회에 참가하여 중국과 외국의 고전을 읽었는데, 그는 무슨 말을 할 수 없는 것이 있습니까? 물론, 웅현앙도 너희 집 아이의 성공의 한 예이다.

또 다른 안후이위성 TV 슈퍼연설가 시즌 2 챔피언 유웬입니다. 강의 중 하나는' 가난한 집의 귀족 아들' 이다. 9 1 년, 유웬웬은 허베이 () 의 한 농촌에서 태어났다. 대학교 2 학년 때, 그녀는 학년 꼴찌로 20 등을 했는데, 어느 날 도서관에서' 2 학년 소녀가 옥스퍼드의 문을 두드렸다' 는 책을 보았다. 그래서 나는 열심히 일해서 북경대학교 가고 싶다. 대학 입시는 결국 대외경제무역대학에 합격하였다. 20 13 대학원생이 북경대학교 법학과에 입학했다. 그녀는 연설 경험이 한 번도 없었지만 슈퍼연설가를 통해 일거에 유명해졌다. 지금은 원창 문화의 CEO 입니다. 이웬웬은 전형적인 냉혈 역습의 아들이다.

20 18, 한 소녀가 문장 한 편 때문에 인터넷에서 인기를 끌고 있다. 그 문장' 빈곤 감사' 입니다. 작가는 왕신이, 허베이 대추강현 농촌인이다. 20 18 년 허베이 () 성 수능 문과는 707 점으로 베이징대 중문과에 입학했다. 가정교육은 왕신이에게 독립, 자율성, 자강의 우수한 자질을 부여했다.

입학을 위해? 985? 또는 대학입시에서 상을 받은 학생은 가정조건을 조사하지 않고 일부 보도에서 개별 학생의 상황만 볼 수 있다. 그래서 정확한 결과를 얻을 수 없다.

04? 한문은 아이를 낳기 어렵습니까? 이것은 일종의 착각이다. 인터넷에는 수능 장원의 80% 가 중소도시에서, 20% 가 농촌에서 왔다는 모호한 보도가 있다. 과거에는 농촌 지역에서 온 더 많은 아이들이 일등상으로 뽑혔다. 이것으로부터 결론을 도출할 수 있을까? 한문은 아이를 낳기 어렵습니까? 。 이것도 옳지 않다.

첫째, 한문난생귀자의 착각은 바로 디지털 관계다.

중국 농촌 아이들이 좋은 대학에 합격한 사람 수/좋은 대학에 합격한 총 인원이 지금보다 높다는 것은 사실이다.

개혁개방 초기에는 농촌 인구가 절대다수를 차지했고, 도시화율은 17.9% 에 불과했다. 그 당시 농촌 아이들은 도시보다 좋은 대학에 진학했을 것이다. 농촌 아이들이 좋은 대학에 진학하는 비율은 분명 더 높을 것이다.

개혁개방에 따라 중국 경제가 비약적으로 발전하였다. 어떤 사람들은 먼저 부유해지고, 부유해지고, 도시로 이사한다. 또 농촌 아이들이 대학에 합격한 뒤 도시에 머물면서 중등계층이 되고 있다. 농촌에 사람이 갈수록 적어진다.

20 18 년까지 도시 인구율은 43.37% (호적 인구율, 비호적 인구) 였다. 도시 가정의 아이들이 좋은 대학에 합격하는 수는 틀림없이 증가할 것이다. 이렇게 되면 농촌 아이들이 좋은 대학에 합격하는 비율이 확실히 이전보다 낮아질 것이다.

그러나 이 비율이 농촌 아이들이 좋은 대학이 이전보다 어렵다는 것을 의미하지는 않는다.

둘째, 농촌 아이들이 좋은 대학에 합격한 사람 수/농촌 전체 인구, 이 비율이 증가하고 있다.

한편, 국가 대학의 확장; 한편 농촌 교육 수준도 높아지고 있다.

직관적인 느낌은 1980 년대와 1990 년대에 십리팔향에는 대학생도 없고 명문 대학생도 없었다는 것이다. 하지만 지금은 농촌 대학생들이 보편화되어 많은 명문교생들이 있다.

요약하자면, 가난한 가정의 아이들은 이전보다 아이를 낳기가 더 어려운 것은 아니다. 교육이 발전하고 있기 때문이다. 가난한 집 아이는 귀집 아이보다 귀자를 낳기가 더 쉽지 않다. 주로 가난한 집의 가정 교육 관념이 귀집보다 나쁘기 때문이다. 두 번째는 자원입니다. 따라서 가난한 가정이 자녀에 대한 과학 교육 방법을 중시한다면, 가난한 아이가 귀아들을 낳을 확률이 더욱 높아질 것이다.

-응?