壹、維護自身合法權益的途徑1。勞動報酬權被侵犯時該怎麽辦？（1）與侵權人協商；②找勞動人事部門；（3）找勞動爭議仲裁委員會仲裁；（4）向新聞媒體求助；⑤聘請律師或向法律援助中心尋求幫助；6.向人民法院上訴。2.當我的生命健康權受到侵犯時，我該怎麽辦？（1）及時制止侵權人的侵權行為；②向有關部門申訴；（3）向新聞媒體求助；（4）聘請律師或向法律援助中心求助；（五）向人民法院起訴。3.遇到有人落水怎麽辦？在大聲呼救的同時，也可以壹邊尋找救援工具壹邊立即報警。4.名譽權被侵害時該怎麽辦？（壹）與侵權人交涉，要求其停止侵權行為，指出這是侵犯公民名譽權的行為；（2）要求其公開賠禮道歉，消除不良影響，並承擔相應的法律責任；（3）請求人民法院賠償經濟損失和精神損失。5.同學取了妳的外號怎麽辦？（1）警告取妳綽號的同學，這種行為是對人格尊嚴的侵犯，要求他們停止侵權行為並公開道歉；（2）適當的時候，還可以尋求老師的幫助。6.高年級學生打妳該怎麽辦？向老師報告並在老師的幫助下通過學校解決問題；（2）告訴家長讓家長找高年級學生家長協商解決；（3）運用法律武器維護自己的合法權益，如聘請律師或尋求法律援助中心的幫助，以及向人民法院起訴，以獲得正義，獲得賠償並捍衛自己的權益。7.當父母擅自打開孩子的信件時，妳如何評價？妳將如何處理這件事？（老師打開學生的信）評價:這是違法的。因為我國憲法規定:“中國人民和中國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。”父母未經孩子同意就拆他們的信是壹種行為。了解和關心孩子的父母應該與孩子溝通，不能通過偷看孩子的信件來掌握孩子的思想和行為。解決辦法:首先我會主動和父母溝通，說明他們的行為是對自己的不尊重，也是對公民隱私的侵犯。我相信我的父母會理解和尊重我。如果父母很固執，我可以向老師（校長）甚至有關部門求助。8.當父母擅自翻看孩子的日記時，妳如何評價這件事？妳將如何處理這件事？（老師翻看學生的日記等。）評價:這是錯誤的。因為我國法律規定公民的通信自由和通信隱私受法律保護，公民的隱私權不容侵犯。孩子不是父母的附屬物，他們的人格是獨立的。孩子的日記是個人隱私的壹部分。家長也要尊重孩子的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體，擺脫傳統文化中崇尚人格依附的舊觀念。（方法見上題。9.當我的人身自由受到侵犯時，我該怎麽辦？（壹）與侵權人交涉，指出這是侵犯公民人身自由的行為；②求助於新聞媒體；③聘請律師或向法律援助中心尋求幫助；4 .訴請人民法院依法維護自身合法權益。10，受教育權被侵犯時該怎麽辦？（1）尋求學校老師幫助；②尋求當地村幹部（居委會）的幫助；③尋求當地政府部門的幫助；（4）尋求婦聯幫助；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或向法律援助中心尋求幫助；⑦向人民法院提起上訴。11.財產繼承權受到侵害時該怎麽辦？①找村委會或居委會調解；（2）向當地婦聯或政府有關部門申訴；（3）向新聞媒體求助；（4）聘請律師或向法律援助中心求助；（五）向人民法院起訴。12.房產繼承權發生糾紛時該怎麽辦？（1）相互協商；（二）人民調解委員會調解；（3）向人民法院起訴。13.遇到違法行政處罰怎麽辦？（壹）向上級行政機關申訴；②求助於新聞媒體；③聘請律師或向法律援助中心尋求幫助；（4）向人民法院起訴。14.智力成果權被侵害時該怎麽辦？（1）與侵權人當面協商；（2）聘請律師或向法律援助中心求助；（3）向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。15.消費者權益受到侵害時該怎麽辦？（1）與經營者協商；（2）撥打“96315”或“12315”向消費者協會請求調解；③向有關部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁機構仲裁；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或向法律援助中心尋求幫助；⑦向人民法院提起上訴。★16.如果妳在放學回家的路上，被幾個流氓攔住搜查，搶走了元佑僅有的10英鎊。這些小流氓要妳兩天內帶30元錢來，否則他們會懲罰妳。（請思考故事發展的可能性:妳會采取什麽行動？試試妳能想到的。請寫下妳能想到的所有方法。（1）忍氣吞聲，自認倒黴，第二天把錢拿來；（2）糾集社會上的不良青年進行報復；（3）敲詐小學生，得手後給錢；（4）向教師家長報告或向學校領導求助；⑤撥打“110”報警或直接向公安部門報案；⑥被勒索時，進行正當防衛。〈2〉選擇妳想到的任何壹種可能性，運用法律知識分析該行為是否正確，並簡要說明理由。例如，這種做法是錯誤的，因為當我們的合法權益受到非法侵犯時，我們不能忍氣吞聲，依法使用法律武器維護自己的合法權益。又如:五種，這是正確的，因為當公民的合法財產受到非法侵犯時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復，而應及時尋求法律援助，依法運用法律武器維護自己的合法權利。★17.關於維護自身合法權益的啟示:當自身合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能自行報復。我們應該拿起法律武器，依法追究侵權人的責任，必要時向人民法院提起訴訟，伸張正義。★18、親愛的同學們，通過妳們的努力學習，相信妳們對權利和義務的概念有了更深刻的理解。我希望妳能創建壹份8頁的法律知識手寫報紙，讓每個人都能與妳分享成功的喜悅。辦報要求:請收集發生在妳身邊的案例，結合八年級《思想道德》第二冊中的法律知識，完成以下內容:（1）報名參加妳的手抄報:比如法律就在我們身邊，法律就在我們身邊，法律是我們的守護神、少年、法律。如果本報的主題是“保護未成年人合法權益”，請寫出辦報宗旨。比如，提高未成年人的法律素質，就要從現在開始學法、知法、守法，讓青少年認識到學法、知法、守法的重要性，增強權利義務觀念，提高維權和自我保護意識，做壹個有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。⑶列舉與“未成年人”相關的案例並進行簡單敘述，運用本書所學知識對案例進行科學分析。案例敘述:小張是阿爾法市某學校初二學生。因為成績不好，他經常被父母打。後來，他的父母命令他放棄學業，去壹家工廠工作。老板告訴他和其他幾個16以下的孩子每天從早上6: 00工作到下午6: 00（除了午休的1小時）。如此長時間的工作摧毀了他們發育中的身體，扭曲了他們的心理和精神。案例分析:小張父母違反了《義務教育法》和《未成年人保護法》的規定，工廠老板違反了社會保護的規定和《勞動法》關於我國最低就業年齡為16歲的規定，屬於使用童工的行為。他們的行為是違法的，侵犯了小張的生命權、健康權和受教育權。（主題查詢:黑板報、法律長廊、模擬庭審、辯論、維權手冊、主題班會、調查報告、法律講座）★19、維權方式:①與侵權人協商（溝通交流）；②向他人求助（父母、老師、學校領導、長輩等。);③向當地村（居）幹部求助；（4）向婦聯求助；（5）向消費者協會求助；6.向有關部門求助；⑦向新聞媒體求助；（8）聘請律師或向法律援助中心求助；⑨撥打“110”或直接向公安機關報案；出席人民上訴法院。⑾向仲裁機構申請仲裁。（仲裁-消費、勞動；報警-犯罪；婦聯-未成年人；人格尊嚴-精神損失賠償。處理不公平的正確方法是什麽？當不公平的情況發生時，我們應該加強維權意識，善於尋找解決方案，尋求幫助並通過法律手段解決問題，以尋求最大限度的公平。當不公平的情況發生在他人身上時，我們應該倡導公平，維護正義，與破壞公平的行為作鬥爭，向受害者伸出援手，為社會的和諧發展做出貢獻。21，★怎樣才能做到公平合作？為了更好地合作，我們需要承擔我們應該做的事情，決不能只享受好處而不付出，否則對他人不公平。只有做好我們應該做的事情，我們才能得到我們應得的。當我們付出時，我們也在收獲別人的付出。公平的合作必然是互利的合作。樹立公平合作意識有助於我們順利融入社會，為社會做出貢獻。22.★如何做壹個有正義感的人？有正義感的人應該做到:如果不公正的事情發生在他們身上，他們可以用正當的方式進行鬥爭；如果妳看到不公正的事情發生在別人身上，妳可以勇敢，幫助正義，並及時給予受益人聲援和援助。當然，我們是未成年人，所以我們不僅要有見義勇為的精神，而且要善於做正義的事情，在不傷害自己的情況下盡力維護正義。23.請從執法者（國家）、經營者和消費者的角度談談如何保護消費者的利益。執法者:要加大力度完善社會主義法制，嚴懲侵害消費者權益的違法行為；經營者:樹立質量意識，增強誠信意識，培養法制觀念和良好道德風尚；社會力量:要致力於培育健康的營商環境，如加強對新聞媒體和群團組織的監督；消費者:要加強判斷和選擇能力，選擇合理的消費行為；要積極學習和掌握消費知識和消費者權益保護知識；我們要提高自我保護和維權意識，學會運用法律維護自己的合法權益。