가방계획 1 유치원교육과 가정교육의 유기적 결합을 더욱 촉진하기 위해 교사, 유아, 학부모의 관계를 밀접하게 추진하고, 조화롭고 건강한 원내외교육환경을 조성하고,' 가방' 이 유아사상교육에서 중요한 역할을 충분히 발휘하고, 덕육사업의 실효성을 더욱 높이고, 유아의 전면적이고 건강한 성장을 촉진하기 위해 우리 정원은 다음과 같은 방면에서 전개되었다
1, 높은 중시, 인식 제고, 가정 방문을 유치원 정규 업무에 포함시킨다. 가정 방문에 대한 인식을 더욱 높이고, 가정 방문을 사덕건설의 중요한 내용으로 유치원의 정규 업무에 포함시키고, 근무제도와 심사 방법을 제정하여, 가정 방문의 실효를 확보하다. 가정 방문 상황을 정기적으로 점검하고, 임시 추출, 정기 검사 등의 방식을 취하여, 교사의 가정 방문 전개를 제때에 감독하여, 가정 방문이 원활하고 효과적으로 전개되도록 보장하다.
2, 명확한 가정 방문 임무, 좋은 가정 방문 작업. 교장과 중층 간부 가정 방문 횟수는 학기당 5 명 미만이며, 담임 선생님은 원칙적으로 매 학기마다 반의 절반에 달하는 아이를 1 년 이내에 반 전체 아이들을 방문한다. 선생님은 매 학기마다 반 아이들을 10 회 이상 방문한다. 주로 방문, 서신, 전화 연락, 학부모회, 이메일, 온라인 QQ 등을 이용한다.
3. 가정 방문을 요구하다. 매번 집 방문 전에 충분한 준비를 하고, 요점을 파악하고, 집 방문을 통해 상황이 어떤지, 어떤 문제를 해결해야 하는지, 어떤 목표를 달성해야 하는지 알아본다. 집 방문은 상세히 기록해야 하고, 집 방문에서 제기한 좋은 의견과 건의는 제때에 정원 지도자에게 피드백해야 한다.
4. 교사의 가정 방문에 대해 시기적절한 요약과 피드백을 제공합니다. 가정 방문량화 심사 세칙에 따르면 매 학기마다 교사의 가정 방문 상황을 검사하고 평가하여 교사가 앞으로의 업무에서 더욱 향상되도록 돕는다.
5. 조직을 설립하여 가정 방문 성과를 공고히 하다. 원장님을 팀장으로, 담임 선생님, 임과 교사를 팀원으로 하는 조직을 세우고, 정기적으로 가정 방문 세미나, 좌담회를 열어 가정 방문 경험을 총결하다.
가정 방문 방안은 교육국이 전달한' 우리 시의 캠퍼스 안전 업무 강화에 관한 통지' 정신을 관철하고, 집에 남아 있는 아이들의 학습과 심리상황을 더 잘 이해하고,' 가정 방문' 이 학생 사상교육과 심리상담에서 중요한 역할을 충분히 발휘하고, 학교 교육과 가정교육의 유기적 연계를 효과적으로 촉진하고, 아이들의 건강한 성장을 촉진하고, 학교는 다음과 같은 학생 가정 방문 업무 방안을 마련했다.
첫째, 가정 방문의 목적
학생 가정 방문은 학교 교육 교수의 중요한 보충과 확장으로, 교사가 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 학생을 사랑하고, 남겨진 아이들에 대한 구체적인 구현이다. 학생 가정으로 들어가 학부모에게 학생들의 최근 정원 성과에 대한 피드백을 제공하고, 학생 가정환경, 가족 구성원 구조, 학생 성장사, 학부모교육관, 학생 사회교제 표현 등을 전면적으로 객관적으로 이해함으로써 학생의 학습심리와 생활, 학생의 사상동태와 정서 변화에 더 잘 집중할 수 있으며, 적시에 학생들의 이상 현상을 유도하여 학생의 건강한 성장을 이끌 수 있다. 용도에 맞게 교육을 전개하다.
둘째, 가정 방문의 내용
1, 당의 교육방침, 관련 교육법규, 학교규정제도를 홍보하고, 올바른 교육이념과 교육방식을 선전한다. 학부모가 본연의 애정과 사랑으로 자녀에게 영향을 미치도록 지도하고, 학부모와 공동으로 학생의 발전을 촉진하는 교육 조치와 방법을 탐구하다. 학교의 경영 이념, 이념, 전략을 선전하여 학부모에게 학교를 이해하게 하다.
2. 학부모와 소통하고, 학생의 성장환경과 가정표현을 깊이 이해하며, 동시에 학생의 사상적 품성, 학습태도, 안전교육, 행동습관 및 재학 중 생활상황을 학부모에게 피드백한다.
3. 학생의 안전에 관한 지식을 홍보하고 학부모나 보호자에게 학생들에게 안전예방의식을 강화하도록 촉구하고, 모든 아이들은 학부모에게 매일 제때에 픽업을 요구한다. 학교, 학부모, 학생이 보호자에게 위탁한 정기적인 연계를 강화하다.
셋째, 가정 방문의 범위
학급 학생의 학부모 또는 보호자, 특히 홀어버이 가정, 유동 아동, 빈곤 가정, 유류 아동, 학습 장애 학생, 장애 아동 학생의 학부모 또는 보호자.
가정 방문 작업 계획 3 1, 활동 목적
여름방학 가정 방문을 통해 유치원과 가정, 교사, 학부모 간의 연계를 실질적으로 강화하여 학부모가 아이가 정원에서 어떻게 행동하는지, 교사가 아이의 가정 상황과 성장 환경을 이해할 수 있도록 한다. 가정 방문을 통해 학부모의 긴밀한 협조를 쟁취하고, 학부모에게 보호자의 의무를 충실히 이행하도록 촉구하고, 유아휴가의 안전교육과 예방작업을 잘 하도록 촉구하고, 유아의 의외의 상해사고와 사건을 근절하고 억제하며, 교사와 학생이 안전하고 즐겁고 건강한 휴가를 보낼 수 있도록 보장한다.
둘째, 가정 방문 시간은 20XX 년 7 월 1 7 월 15 입니다.
셋째, 직원 배치:
취학 전: 55 명, 교사 멩,,.
대반: 56 명, 선생님 소정, 곽정니, 장단, 정매정 담당.
중반과 소반: 78 명, 교사 장신, 이호, 반아정, 장원, 장문 담당.
넷. 가정 방문 형식: 주로 전화 연락을 사용하며, 주로 각 반의 교사를 그룹화하는 방법을 채택한다. 상세한 기록이 있어야 합니다.
동사 (verb 의 약어) 가정 방문 내용:
1, 아이의 가정상황, 성장환경, 가정표현, 학습습관, 생활습관을 이해합니다.
2. 학부모에게 정원에서 자녀의 성과를 반영하고, 학부모가 교육관념을 바꾸고, 과학적으로 아이를 교육하고, 학부모와 함께 학생의 발전을 촉진하는 교육 조치와 방법을 검토하며, 학부모가 올바른 인재관, 자질관, 가치관을 확립하도록 돕는다.
3. 특수가정의 아이들을 이해하고 장악하고, 목표적인 도움을 받고, 어려움을 극복하고, 적극적으로 전진하고, 건강하게 성장하도록 독려한다.
4. "화재 예방, 사기 방지, 홍수 방지, 익사 방지, 교통 사고 방지, 폭우 지질 재해 및 사고, 음식 위생 주의, 건강하지 않은 장소에서 멀리" 를 중심으로 학부모에게 보호자의 의무를 충실히 이행하도록 촉구하고 자녀에 대한 교육, 관리 및 보호 책임을 충실히 맡도록 촉구하다.
자동사 업무 요구에 미치지 못하다.
1, 높은 중시, 세심한 조직. 책임교사는 사상인식을 제고하고, 여름방학 안전업무가 교사와 학생에 대한 중요성과 이번 방문이 전체 직원에게 미치는 의미를 인식하고,' 사람 중심, 안전 1 위' 라는 사상을 확고히 세우고, 반 관리와 가족과의 연계를 강화하고, 안전교육과 예방관리에 세심한주의를 기울여야 하며, 반드시 일을 착실하게 하고, 세심하고, 착실하게 하고, 성과를 잡아야 한다.
2, 좋은 기록, 피드백 의사 소통. 각 반은 각 가정 방문 대상에 대한 기록을 잘 작성해야 하고, 집 방문 기록은 실사구시를 해야 하며, 집 방문이 끝난 후에는 분석을 잘해야 한다. 가정 방문에서 발견된 문제를 정리하고 앞으로의 업무에서 교수법을 조정해야 한다. 가정 방문이 끝난 후, 학부모의 의견과 건의는 제때에 우리 정원에 피드백을 주고, 아이의 집 방문 후의 변화와 반응을 추적하고, 제때에 적절한 교육을 해야 한다.
3, 심각한 규율, 책임을 추궁하다. 교사는 상급자의 업무 요구에 엄격히 따라 전원 가정 방문 업무를 열심히 해야 한다. 학교는 이 일을 검사하고 감독할 것이다.