교사의 도덕성에 대한 2022 명의 사람들의 반성 +0
우리 유치원 스승은 신세기 인재를 위한 기초를 다지는 임무를 짊어지고 있으며, 모든 유치원 스승은 아이의 일생의 발전에 깊은 영향을 미친다.
첫째, 아이들을 사랑하고, 먼저 교육을 사랑하십시오.
교육을 선택했다면, 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 주동적이고, 혁신을 노력해야 한다. 교육 교육 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 능력과 업무 수준을 향상시키고, 사덕규범을 엄격히 집행하며, 고도의 사업심, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. "아이를 위한 모든 것" 을 견지하다.
둘째, 아이들을 사랑하고, 아이들을 존중하고 사랑하십시오.
모든 아이들은 선생님의 존경과 사랑을 받기를 갈망한다. 우리는 직접 또는 변장하여 아이를 처벌할 수 없다. 모든 아이의 종합적인 자질과 좋은 습관의 배양을 중시하고, 모든 아이와 평등, 조화, 화합, 존중의 관계를 맺고, 모든 아이를 돌보고, 아끼고, 존중한다.
셋째, 아이를 사랑하고, 아이의 지지자, 협력자, 안내인이 되려고 노력한다.
관심, 수용, 존중의 태도로 아이들과 교류하다. 아이들이 관심 있는 사물과 게임을 발견하는 데 능하다. 기회를 잡아 아이의 가이드가 되다. 게임 활동에서 아이들의 성과와 반응에 주의하세요. 자신의 지식을 끊임없이 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 아이를 잘 돌볼 수 있다. 자신의 자질을 향상시키기 위해서, 우리 젊은 선생님은 노교사의 의견을 들어야 한다. 스스로 끊임없이 배우고, 주동적으로 배우고, 끊임없이 새로운 교수법을 개척하다.
넷째, 아이를 사랑하고 솔선수범하다.
선생님의 말과 행동은 아이의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 아이들은 모두 모방하는 것을 좋아해서 아이의 성장에 평생 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 항상 좋은 본보기를 세우고 아이들이 하라는 일을 먼저 해야 한다. 자신을 엄격히 요구하다. 동시에, 자신과 부모와의 관계를 정확하게 처리하고, 아이가 집에서 발전하는 방법과 조치를 탐구하라.
이것은 교사의 도덕성 연구에 대한 나의 요약이다. 나는 이 몇 가지 방면에서 열심히 공부하고, 끊임없이 업데이트되는 지식에서 영양을 섭취할 수 있도록 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
개인 반영 2022 교사 윤리 2
교육은 체계적인 프로젝트입니다. 교육의 질과 수준을 지속적으로 향상시키기 위해서는 학생에 대한 문화지식교육뿐만 아니라 학생에 대한 사상정치교육, 도덕교육, 규율교육, 법제교육도 강화해야 한다. 교사는 인간 영혼의 엔지니어로서 좋은 책을 가르쳐야 할 뿐만 아니라 좋은 사람을 키우고 각 방면의 선생님이 되어야 한다. 몇 년간의 교학 실천을 통해 나는 교사 자체의 자질과 수양이 매우 중요하다는 것을 깊이 깨달았다. 여기서, 나는 이번 사덕사풍 훈련에 대해 자신의 견해와 실천을 이야기한다.
첫째, 선생님은 학생들을 사랑하고 존중해야 한다.
교육은 사랑의 목소리, 마음과 마음의 호응이다. 선생님으로서 우리는 우리의 사랑을 모든 학생에게 바쳐야 한다. 선생님이 학생들을 사랑할 때만, 그들은 그들을 잘 교육하고 교육이 가장 큰 역할을 하도록 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학생을 사랑하는 것이 교사의 직업도덕의 기초라고 할 수 있다. 따라서 교사는 학생들에게 관심, 사랑, 관용, 존중을 나타내고, 학생의 장점을 잘 찾아내며, 그들의 자존심과 자신감을 충분히 격려해야 한다. 가난한 학생들을 대하면, 선생님은 먼저 가난한 학생들의 나쁜 면만 보는 것이 아니라, 그들의 반짝이는 점을 간과해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가난한 사람, 가난한 사람, 가난한 사람, 가난한 사람, 가난한 사람, 가난한 사람, 가난한 사람) 다음 세대를 양성하는 중책을 짊어지고 있는 인민교사로서, 우리는 사랑을 뿌리고 그들이 사랑으로 희망의 불을 되살릴 수 있도록 해야 한다. 우리 반에는 가족 요인, 부모 관계가 화목하지 않고, 징계를 소홀히 하고, 학습에 대한 열정이 부족하고, 자제력과 정서적 교육이 부족한 학생이 있다. 나는 자주 그와 이야기를 나누는데, 특히 그의 반짝이는 점을 발견하는데, 그에게 따뜻함을 가져다 줄 수 있기를 바란다. 역시 그는 각 방면에서 모두 변했다.
그러나 선생님의 사랑은 학생들을 맹목적으로 사랑하는 것이 아니라' 엄함' 과' 선함' 에 반영되어야 한다. 속담에' 스승이 높은 제자를 배출한다' 는 말이 있는데, 이른바' 엄함은 사랑이고 용서는 해악이다' 라고 한다. 학생을 엄격하게 요구하지 않고 엄격하게 양성하지 않으면 세기를 뛰어넘는 믿을 만한 후계자와 합격자를 양성하기 어렵다. 물론, 엄격함은 반드시 적절하고 엄격해야 한다. 엄밀히 말하면 사랑에 기반을 두고 있다. 예를 들어, 지금 어떤 학생들은 가족의 애지중지로 인해 집에서는' 작은 태양',' 작은 황제' 로 어려서부터 사실을 우선으로 하는 나쁜 습관을 길렀다. 평소에 노는 데만 열중하고, 공부하는 것을 좋아하지 않고, 숙제가 연체되어 소란을 피우는 것을 좋아한다. 그가 이런 나쁜 습관을 고치도록 돕기 위해서, 나는 그와 자주 이야기를 나누며, 그가 제때에 자신의 잘못을 인식하게 하고, 그의 부모에게 연락해서 가정과 학교가 함께 노력하여 그가 결점을 고치도록 돕는다. 반면에, 교육과 동시에, 맹목적으로 비판하는 것이 아니라, 칭찬을 위주로, 긍정적인 교육을 견지하고, 제때에 그 빛나는 점을 발견하고, 제때에 칭찬하고, 그의 자신감을 키우고, 그로 하여금 자각적으로 노력하게 하여 진보를 이루게 한다.
이에 따라 교사는 학생을 사랑하는 열정을 안고 학생을 익히고, 학생을 이해하고, 학생을 배려하고, 진심으로 학생들과 친구를 사귀고, 학생들이 사제 간의 성실과 의존을 느낄 수 있도록 해야 교육이 성공한다는 것을 알 수 있다.
둘째, 교사는 모범이 되어야 한다.
선생님은 인간 영혼의 엔지니어이다. 2 1 세기의 인민교사로서 그들은 국민의 자질과 전체 인민, 특히 젊은 세대의 문명 수준을 높이는 직접적인 책임을 지고 있다. "교육자는 먼저 교육을 받는다." 나의 평소 교육 생애에서, 나는 이 말의 진정한 의미를 깨달았다. 우리는 항상 솔선수범하고, 곳곳에서 스승이 되고, 학생들에게 해야 할 일을 먼저 잘해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자, 교육자) 예를 들어, 저는 학생들에게 쓰레기를 보고 주우라고 요구했고, 저 자신도 해야 했습니다. 학생들에게 예의를 갖추도록 요구할 때, 언행은 무례해서는 안 된다. 학생들에게 행동 규범을 준수할 것을 요구할 때, 자각적으로 교사의 수칙을 준수해야 한다. 학생들에게 교실에서 표준어를 할 것을 요구할 때, 그들은 앞장서서 기다려야 한다. 그렇지 않으면 학생들은 선생님의 언행이 일치하지 않고 믿을 수 없다고 생각하여 교육 효과를 얻지 못할 것이다.
결론적으로, 좋은 사덕은 사람을 가르치고 교육하는 동력이며, 교사가 교육 업무에서 반드시 따라야 하는 각종 도덕규범의 합이다. 따라서, 나는 앞으로의 교학 생애에서 착실하게 공부하고 일하며, 전심전력으로 교육사업에 몰두하고, 끊임없이 개척하고 진취적으로 자신을 좋은 직업도덕을 가진 사람으로 키우고, 가르치는 데 더 큰 공헌을 할 것이다.
개인 반영 2022 교사 윤리 3
일주일 동안의 사덕사풍 훈련은 교사의 직책과 사덕사풍의 내포에 대한 나의 인식을 깊어지게 하고, 교육과 교수에 대한 나의 이해를 깊어지게 했다.
대학을 떠난 이래로, 나는 줄곧' 그 자리에 있고, 그 정치를 도모한다' 는 것이 나의 교학 업무를 잘 하는 좋은 임무라고 생각했다. _ _ _ 두 명의 선진교사 사적보고회를 듣고 난 후, 나는 한 교사에게 교실에서 책을 잘 가르치는 것이 아니라, 학생들과 이치를 따지는 것만큼이나 간단하다는 것을 깊이 깨달았다. 사회, 학교, 반, 심지어 각 학생의 현실에서 출발하여 과학 지식을 익히고 건전한 인격을 길러 국가를 위해 교사의 직책은 교사가 반드시 고상한 사덕을 가져야 한다는 것을 결정한다. 도덕이란 무엇인가? 사덕은 교사 업무의 정수이며, 그 내포는 "스승은 혼을 사랑하고, 학문은 스승이 되고, 다른 사람은 스승이 된다" 는 것이다.
고상한 사덕은 반드시 학생에 대한 사랑으로 충만해야 한다. 학생을 사랑하는 것은 교육을 사랑하는 것이다. 그러나 학생을 사랑하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 학생들에게 선생님의 사랑을 느끼게 하는 것은 더욱 어렵다. 나는 교수가 이렇게 말한 것을 기억한다. "자기 자식을 사랑하는 것은 본능이지만, 남을 사랑하는 아이는 신성하다! "본질적으로, 학생에 대한 교사의 사랑은 사심없고, 무관한, 보답에만 치중하는 사랑이며, 일종의 인자함과 연민이 결합된 사랑이다. 이런 사랑은 매우 신성하고 순결하다. 이런 거룩한 사랑은 교사가 가르치고 교육하는 감정의 기초이다. 학생들은 일단 이런 진실한 느낌을 체득하면' 선생님을 경애한다' 고 해서' 그 길을 믿는다' 고 해서 진정한 교육의 목적을 달성한다. 내가 일하는 동안, 나는 왜 일부 학우들이 그에 대한 나의 사랑을 체득할 수 없는지 한탄했지만, 때로는 내 사랑에 대한 경각심과 경멸로 가득 차 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 훈련을 통해, 나는 정말 내 감정이 아직 제자리에 있지 않다는 것을 깨달았고, 심지어는 좀 성급하게 성취하려고 했다. 사실, 사랑은 내 평소 한 방울씩, 한 마디로, 섬에 뿌리를 내리고자 하는 선생님이 학생에 대한 사심없는 짝사랑이라고 믿었고, 결국 학생들의 진심 어린 존경을 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 이것들은 모두 교육의 본질이자 나의 노력의 방향이다.
교사로서 풍부한 지식, 정통한 업무, 엄밀한 치학, 한 학과의 혁신적인 교육을 갖추어야 하는 것도 사덕의 필수 부분이다. 교사는 교학 과정에서 기초지식이 착실하고, 전문지식이 깊고, 학술수준이 높아 학생들이 신뢰감을 갖게 하고, 격려와 채찍질을 하는 강력한 인격력으로 변모한다. 우리 학교에는 훌륭한 백본 교사가 많이 있는데, 그들의 수업은 학생들의 환영과 사랑을 받는다. 이것들은 모두 내가 배운 예와 본보기이다. 청년 교사로서, 나는 반드시 이 핵심 교사들로부터 배우고, 앞으로의 일에서 끊임없이 자신의 전공 수준을 높여야 한다.
고상한 사덕은 교사 자체가 교사의' 덕을 근본으로 하고 덕을 우선으로 한다' 는 요구를 엄격히 따라야 한다는 것을 의미한다. 평소 업무에서는 사상수양을 제고하고, 자신을 엄격히 요구하며, 학교의 규칙과 관련 규정을 자각하여 솔선수범하고, 청렴결백하고, 덕복으로 학생을 위해 모범을 보여야 한다. 사무실에서 컴퓨터 게임을 하지 않고, 교실에서 핸드폰을 하지 않고, 학생 앞에서 욕설을 하지 않는 등. 작품 속의 이런 세부 사항들은 바로 숭고한 사덕의 구현이다.
이런 사덕훈련을 통해, 나는 사상적으로 더 깊은 인식과 체득을 갖게 되었고, 반드시 앞으로의 교육수업에서 나를 향상시킬 것이다.
개인적인 반영 2022 교사 윤리 4
나는 유아교사가 직업도덕에서 가장 기본적인 도덕적 소양을 배웠다: 아이를 사랑하고, 아이를 존중한다. 유아교사는 아이를 사랑해야만 법에 따라 가르치고, 아이의 건강한 성장을 세심하게 보살필 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래야만 그들은 자신의 일을 사랑하고, 기꺼이 지불하고, 최선을 다해 아이들을 교육할 수 있다. 자발적으로 자신을 구속하고, 자신의 언행을 규범화하고, 더 나은 스승이 될 것이다. 성실하게 가르치다.
사덕건설은 교사대오 건설의 성패를 결정하고, 교육발전과 개혁의 성패도 결정한다. 교사 직업의 특징은 교사가 반드시 높은 자질을 가져야 한다는 것을 결정하고, 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사의 영혼이다. 사덕은 교사의 학생에 대한 사랑과 사업에 대한 충성심, 교사의 집요한 추구와 고상한 인격을 결정한다. 한편, 사덕은 학생의 성장에 직접적인 영향을 미치고, 교사의 이상과 신념, 도덕정서, 인격매력은 학생의 사상적 품질, 도덕적 자질, 도덕적 행동 습관의 배양에 직접적인 영향을 미친다. 나는 유치원 교사라는 직업을 선택했으니 자신의 직업을 사랑해야 한다고 생각한다. 이 사업을 세계에서 가장 영광스러운 사업, 이상화, 신성화, 국민의 교육사업에 기여하기 위해 모든 노력을 다하다.
"사랑은 아들과 같다" 는 것은 사덕의 중요한 표현 중 하나이다. 나는' 사덕수칙' 에서 아이를 사랑하고 존중해야 생활, 학습 등 모든 방면에서 아이를 진정으로 배려하고, 철이 들고, 정이 있고, 지도할 수 있다는 것을 깊이 깨달았다. 자녀에 깊이 들어가고, 그들의 행동을 주시하고, 그들의 언행을 관찰하고, 그들의 심리 동태를 이해하고, 아이를 더 잘 섬길 수 있게 하여 아이의 마음속에 위신을 세울 수 있다. 우리 선생님들은 모두 모든 아이를 더 좋게 만들고 사회적으로 유용한 인재가 되기를 바란다. 우리 선생님은 열심히 일하고, 자신이 알고 있는 것을 아이들에게 열정적으로 공유하고, 자신의 노력으로 차세대를 정성껏 키우며, 그들이' 청출에서 파랑보다 낫다' 고 희망하신다. 아이를 사랑하는 것은 존중이다. 모든 아이가 머리를 쳐들고 활보할 수 있게 하는 것이다. 그는 아이의 모든 견해와 관행에 대해 심사숙고해야 한다. 어쨌든, 그들의 마음속에서 가장 민감한 구석인 자존감은 타박상을 받아서는 안 된다. 나는 아이들을 사랑하는 것은 전체, 특히 개별적인 특별한 아이들을 향해 그들의 순진함과 잘못을 포용할 수 있어야 한다고 생각한다. 이런 사랑은 넓고 심오하다! 사랑의 난류가 그들의 마음에 흘러들게 하여, 그들로 하여금 생활에도 햇빛이 있다는 것을 느끼게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
결론적으로, 나는 교육 교수 방면의 이론 수준과 실천 능력을 향상시키고, 전심전력으로 아이들을 위해 봉사하며, 유치원의 이 정토에 깊이 뿌리박히려고 노력할 것이다. 앞으로의 일에서 자각적으로' _ _' 를 준수하여 합격한 유아 교사가 되다.
개인 반영 2022 교사 윤리 5
"10 년 나무, 100 년 나무 사람." 조국 건설은 각 방면의 인재를 필요로 하고, 인재의 배양은 교육에 의지하고, 민족진흥의 기대는 교육에 달려 있다. 교사는 교육을 활성화하고 인재를 양성하는 열쇠입니다. 교사는 중국 교육의 흥망의 관건이다. 교육을 잘 하려면 반드시 사업심이 강하고, 작풍이 견고하며, 사덕이 너무 강하고, 전문정신이 좋고, 당과 정부를 안심시키고, 국민을 만족시키는 우수한 자질 교사 팀을 양성해야 한다.
현재, 시장경제 대조의 충격으로 사덕을 위반하는 현상이 누차 금지돼 있어, 이는 필연적으로 인민 교사의 양호한 전체 이미지에 어느 정도 영향을 미칠 것이다. 예를 들어, 선생님은 서둘러 성공을 추구하고, 자주 왈가왈부하며, 학생들의 자존심을 상하게 한다. 학생에 대한 변변 징벌, 예를 들면 답안지를 잘못 베끼거나 지각을 치우는 등 때때로 발생한다. 선생님은 학생들을 불공평하게 대하고, 학생을 세 등급으로 분명히 나누며, 동등하게 취급해서는 안 된다. 새로운 시대의 형세에 대응하기 위해, 자질교육을 추진하고 교육관념의 쇄신을 제창하는 동시에, 어떻게 새로운 시대의 사덕이미지를 확립하는 것이 교사의 중요한 과제가 될 수 있는가. 교사의 도덕성 교육을 연구 한 후, 나는 몇 가지 감정을 가지고있다.
첫째, 사랑은 근본이다.
사랑은 교육의 기초입니다. 사랑이 없으면 진정한 교육이 없다.' 세상을 사랑한다'. 호무정 선생님은 60 년 동안 가르치셨고, 사랑이 없으면 교육이 없다는 것을 알게 되었다. Zou youyun 교사 "모든 학생을 사랑하는 마음"; 임충덕 선생님도 "사애는 사덕의 영혼" 이라고 지적했다. 교학에서 나는 정확한 학생관을 세우고, 학생을 존중하고, 충분히 신뢰하고, 동등한 태도로 대하고, 그들을 깊이 이해하고, 그들의 진보와 성장에 진심으로 관심을 갖고, 그들의 스승이 되려고 노력했다.
물론, 그렇다고 학생을 사랑하는 것이 학생들을 수용하고 용인하는 것이 아니라는 뜻은 아니다. 학생에게 엄격한 요구를 하는 동시에 설득력 있고, 인내심을 가지고 깨우치고, 이치를 설명하고, 흥미를 설명하고, 학생을 계발해야 한다. 규율을 위반한 학생에게 도리를 따져야지, 자신의 성격에 따라 행동하는 것이 아니라 감정을 움직여야 한다. 교육관념을 바꾸고, 학생을 주체로 하는 서비스의식을 확립하고, 존중, 신뢰, 포용, 우애를 위한 새로운 사제관계를 만들어야 한다.
둘째, 직업자질 향상에 중점을 둔다
카메라, 팩스 기계, 컴퓨터, 프로젝터 등 첨단 기술 교육 장비가 교육에 적용됨에 따라 우리의 전통적인 단방향, 선교사식, 오리식 교육 방식이 충격을 받았고, 컴퓨터의 보급과 네트워크 기술의 발전은 학생들의 지식 출처와 범위를 넓혔다. 교수 모델에 질적 변화가 일어났다. 우리 선생님은 주체가 건설에서의 역할을 인식하고, 종합적인 자질 향상에 중점을 두고, 끊임없이' 충전' 하고, 현대 교육 기술을 배우고 익히고, 새로운 교육 상황에서 현대교육 기술을 과감하게 운용하여 교사와 학생 간의 상호 작용을 실현하고, 전통적인' 교육' 을' 지도' 로 변화시켜 새로운 교과 과정 개혁의 건강한 발전을 촉진해야 한다.
셋째, 인내
인내는 당의 교육사업에 충성하고, 자신의 모든 심신을 교사 직업에 바치고, 당의 교육사업을 위해 노력하여 효과적으로 일해야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 오늘날의 상품경제사회에서는 돈과 물질의 유혹 아래 많은 선생님들이 교수를 바다에 던져 소위 개인 발전을 도모하고 있다. 어떤 사람들은 교사라는 직업을 생계 수단으로만 여긴다. 어떤 사람들은 교사의 직위를 사리사욕을 도모하는 도구 등으로 여긴다. 이 사람들은 머릿속이 온통 개인의 이익이며, 교육을 고상한 사업으로 여기지 않는다. 이들은 교육교육에 대한 열정이 부족하고, 학생에게 무책임하며, 자신의 직업꿈과 신념에 흔들리고, 자신의 감정에 무관심하기 때문에 좋은 사덕사풍이 있다고 할 수 없다.
넷째, 본업에 입각하여, 가르치고 교육하다
나는 유능한 선생님이 자신부터 시작해서 작은 일부터 시작해야 한다고 생각한다. 구체적인 교학 과정에서 각 과목을 잘 하고, 모든 숙제를 진지하게 수정하며, 교학연구를 진지하게 전개하고, 교학 방법을 연구하고, 교학 과정에서 끊임없이 총결하여 개선해야 한다. 열심히 공부하고, 더 잘하려고 노력하는 것은 교사 직업의 필요이자 교사의 책임감의 구현이다. 자기 교육에서의 교수 기술, 기교, 지식 수준은 학생 집단에서의 자기 위신에 직접적인 영향을 미친다. 교육은 지식을 전수하기 위해서뿐만 아니라 계발, 깨우침, 격려를 위한 예술이다. 이 모든 것은 교사의 모범적인 이미지를 바탕으로 한 것이다.
따라서 교사는 자신의 이미지를 최적화하고, "덕으로 가르치고, 먼저 모범을 보이고, 자신을 엄하게 하고, 사심 없는 헌신" 을 세우는 이미지부터 시작하여, 외적인 나무 이미지와 내면적 자질을 결합하여, 좋은 사덕으로 학생을 격려하고 훈양하고, 교육자의 공신력을 높여야 한다. 선생님은 행동거지, 기질 수양 등에서 자신의 의태를 높여야 한다.
"말은 반드시 하고, 행동은 반드시 결실을 맺는다", 행동 실천은 설교보다 훨씬 낫다. 따라서 일상적인 교육 및 교수 업무에서는 사덕사풍의 진정한 내포를 행동으로 해석해야 한다. 좋은 사덕으로 교육의 푸른 하늘을 받쳐봅시다!
개인적으로 2022 년 사덕사풍을 반성하다.
★ 10 2022 사덕훈련 수확 특선 반성.
★ 2022 교사 윤리 사풍 직접 경험 10
★2022 년 사덕사풍이 직접 경험한 계시 (5 편)
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