이런 대필은 예로부터 있었다. 역사상 유명한' 여춘추' 는 여부웨이 대중이 쓴 것이지만, 결국 여부웨이라는 이름으로 붙여져 여전히 고전으로 인정받고 있으며, 여부웨이는 심지어 백가쟁명 중 하나가 되기까지 했다. 많은 작품들이 많은 사람들이 만든 것이다. 예를 들어, 많은 사람들이 "독립적으로 논문을 완성하라" 고 주장합니다. 자료 수집, 실제 조사, 실험 검증 과정에서 다른 사람의 협조는 필수적이다. 멘토 자신의 논문 중 많은 부분도 학생이 꾸민 것이다. 우리가' 대필' 여부를 평가하는 기준은 주로 저자가 전체 작문 과정에서 수행하는 역할의 크기와 논문이 가치가 있는지 여부이다.
유학 숙제를 쓰는 활동에서는 제목과 글쓰기 요구 사항이 모두 저자 자신이 정한 것으로 숙제를 받은 후 자신의 상황에 따라 조정하고 수정하는 경우가 많다. 이 과정을 프로젝트에 비유하면 저자는 실제로 입항, 감독, 요약, 발표 등 여러 부분에 참여해 전체 과정에서 주도적인 위치에 있으며, 실제 작가 못지않게 작용한다. 그리고 정규기관이 쓰는 한 숙제는 오리지널, 고퀄리티, 충분한 가치가 있다. 사람들이 흔히 말하는' 위조' 나' 허위' 가 아니다.
그리고 유학생들은 외국에서 항상 피할 수 없는 사고를 당한다. 대필을 찾는 것은 응급처치를 위한 것일 수도 있고, 서구 교육체제의 좋지 않은 측면에 대응하기 위해서일 수도 있다. 대필이 유학생을 위해 많은 번거로움을 해결해 주고 성적에 좋지 않은 영향을 주지 않는 경우가 많다. 이것은 또한 대필 과제의 존재와 발전의 근본 원인이다.
우리의 일반적인 쓰기 숙제는 다음과 같습니다: 높은 점수 (주요 원인), 쓸 줄 모르는 (주로 1 학년), 숙제가 너무 많아서 끝내지 못하고, 일부 수업은 시간을 보낼 필요가 없습니다. 특히 신입생, 처음부터 숙제를 내면 실패할 확률이 높다. 그들이 A 이상이라 해도, 이 실패는 성적표에 계속 나타나 일자리를 찾거나 심학에 영향을 미칠 것이다. 이때는 대필을 통해 적응 시간을 얻을 필요가 있다. 두 가지 경우, 높은 점수나 숙제가 너무 많은 것은 순전히 특수한 상황에서의 응급조치이다. 중국의 고교에서는' 마르크스 레닌주의',' 고전문학 감상' 등 일부 과목을 개설할 것이다. 나는 이것에 관심이 있는 외국인 유학생이 많지 않다고 믿는다. 마찬가지로, 외국 대학들도 전공수업과 무관한 많은 과정을 개설할 것이다. 이 수업들은 중요하지 않지만 숙제도 해야 하기 때문에 유학생들이 대강을 찾는 것도 합리적이다.
중국과 서양의 교육 제도는 매우 다르다. 국내에서, 우리는' 답안지' 라는 고찰방식을 더욱 선호하며, 선생님의 개인적 감정이 성적에 미치는 영향을 최소화하고, 학생을 객관적으로 평가하는 경향이 있다. 서양에서는 학교가' 논문' 이라는 조사 방식으로 학생들의 적극적인 사고를 유도하는 것을 선호하며, 교사가 개인의 습관에 따라 차별화된 교육 계획을 세울 수 있도록 한다. 유학생 숙제 대필업계의 가장 큰 폐단은 멘토의 너의 수준에 대한 판단을 오도하는 것이다. 그러나 고등 교육은 독학을 위주로 하고, 스승의 주된 임무는 인도하고 의혹을 푸는 것이다. 일반적으로 학생의 실제 성적에 큰 영향을 미치지 않는다.
요약하자면, 대리쓰기 숙제는 불법이 아니다. (모든 유학 국가에는 법적 금지가 없지만 학교는 실제 상황에 따라 제한된다.) 유학생들이 많은 돌발 상황에 대처하고 학생 성적에 큰 영향을 미치지 않도록 도울 수 있다. 필요할 때 쓰는 것이 가능하다. 하지만 유학생 자신도 해외 유학 과제의 작문 수준을 끊임없이 높여야 한다.
마지막으로, 대필이 필요한 학생이든 대필이 필요 없는 학생이든, 최종 목적은 학업을 순조롭게 마치기 위해 자신의 유학에 원만한 마침표를 그리는 것이다. 최종 목표를 달성할 수만 있다면 비상시에 극단적인 조치를 취하는 것도 나무랄 데 없다.
원문 링크에 대답: 유학생이 대신 법을 쓰나요?