교사로서 교안을 쓰는 것은 필수적이다. 그것은 교학 경험을 쌓고 교학의 질을 높이는 데 도움이 된다. 그럼 정식 교안을 어떻게 쓰는지 아세요? 다음은 제가 수집한 전염병 예방·통제 주제 교육반 교안입니다. 참고하시기 바랍니다. 도움이 필요한 친구에게 도움이 되기를 바랍니다.

전염병 예방·통제 주제 교육반 교안 1 1, 반회 주제

코로나 퇴치를 위한 전투에서 우리는 한마음 한뜻으로 협력했다.

둘째, 반 회의 배경

갑자기 전염병이 돌면서 설을 쇨 때는 모두 친척과 친구들을 찾아다녔기 때문에 친구와 함께 놀 기회가 없었다. 학생들에게 자신을 잘 보호하고 외부인과 접촉해서는 안 된다고 요구하다. 장기간 폐쇄된 생활은 학생들을 경솔하고, 게으르고, 두렵고, 초조하게 하며, 신체 건강에 영향을 미친다.

셋째, 반 회의의 목적

1. 코로나 위험을 이해하고 바이러스를 올바르게 이해하는 법을 배웁니다.

2. 전염병 기간 동안 예방 작업을 잘 하고 기본적인 예방 지식을 배운다.

불안과 비상 사태의 관계를 이해하십시오.

넷째, 반이 준비한다

1. 전염병 이후 관련 사건을 수집하다.

2. 심리적 스트레스를 완화하는 방법을 공유한다.

동사 (verb 의 약어) 클래스 프로세스

선생님 생중계

1. 반회의 과정과 반회의 배경을 소개합니다.

주요 부분을 자세히 설명하고 긍정적 인 분석의 예를 들어보십시오.

(1) 코로나 바이러스란 무엇입니까?

관상바이러스는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 현미경으로 관찰할 때 왕관과 모양이 비슷하기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다.

이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 이름은' 20 19-nCOV', 즉 20 19 신종 코로나 바이러스' 입니다.

(2) 어떤 임상증상?

일반적인 증상으로는 발열, 피로, 마른기침, 점진적인 호흡곤란 등이 있다. 일부 환자는 발병 증상은 가볍지만 발열은 없다. 심각한 사람은 급성 호흡곤란 증후군, 감염성 쇼크, 시정하기 어려운 대사성 산중독, 출혈, 응고 기능 장애를 일으킬 수 있다. 대부분의 환자는 증상이 가볍거나 보통이며 예후가 좋다. 소수의 환자는 상황이 위급하여, 심지어 사망한다.

불안과 비상 사태의 관계를 명확히하십시오.

(3) 불안이란 무엇인가?

심리적 불안: 생물학적 요인 (유전적 요인과 생화학 요인) 과 심리 사회적 요인이 상호 작용하는 결과이다.

(1) 왜 불안감을 느낍니까?

(2) 불안을 완화하는 방법?

① 인지 요법: 나쁜 인식을 변경하거나 인식을 재건하십시오.

코로나 바이러스의 위험성을 정확하게 살펴보고, 주변의 특정 전염병을 깊이 이해하고, 적절한 예방 조치를 취하고, 지나치게 두려워하거나 긴장하지 말고, 필요에 따라 정상적으로 대응하십시오. 예를 들면: 일상적인 소독, 온도 측정, 조정, 외출을 삼가고 시사에 더 많은 관심을 기울이세요 ...

② 행동 요법: 호흡 훈련 및 이완 훈련.

심호흡을 하거나, 먼 곳을 바라보는 등 릴렉스 훈련을 하거나, 요가, 독서, 수공, 그림 그리기, 악기 연주, 노래 등 긴장을 풀 수 있는 일을 한다. 적절한 신체 운동을 하여 신체 면역력을 높인다.

자기 보호 과정의 세부 사항을 설명하십시오.

5. 학생들은 심지어 밀조차도 자신의 문제를 제기했고, 선생님은 회의의 내용을 총결하였다.

(1) 코로나 바이러스를 정확하게 인식하고, 스스로 시작하며, 스스로 예방하고, 의료진을 귀찮게 하지 않는다.

(2) 올바른 코로나 치료, 올바른 마음가짐 수립, 적극적인 대응, 적극적인 협력.

여섯째, 수업 교육 아이디어

이번 주제는' 코로나 퇴치, 우리 함께 노력하자-전염병 중 심리적 정서 완화' 를 위한 반회다. 학생들이 진정으로 코로나 이해, 심리적 감정 조정, 자기 보호를 배울 수 있도록 하는 것이다.

전염병 예방·통제 주제 교육반 2 활동 목표 교안

1. 학생들이 비디오를 통해 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해할 수 있도록 합니다.

2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 학생들에게 정확한 예방지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.

학생들의 예방 의식 및 안전 의식을 향상시킵니다.

준비할 활동

코스웨어

활동 과정

첫째, 수입

학우들, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 중국 전체를 기승을 부렸다. 그 전염성 때문에 많은 사람들이 불행히도 전염되었다. 오늘에야 우리는 순조롭게 캠퍼스로 돌아갈 수 있다. 그렇다면 각종 뉴스 클라이언트, 위챗 위챗 공식 계좌, 위챗 모멘트 설날을 뺏는' 신종 코로나 바이러스' 는 무엇일까? 어떻게 신종 코로나 바이러스 감염을 예방할 수 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.

둘째, 신종 코로나 바이러스 이해.

1. 코로나 바이러스란 무엇입니까

(1) 학생들은' 바이러스의 전생' 동영상을 본다.

(2) 선생님의 소개를 듣다.

관상바이러스는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 전자현미경으로 왕관과 비슷한 형태로 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다. 코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다.

이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 외에 사람을 감염시킨 것으로 알려진 관상바이러스는 6 종이다. 이 중 4 종은 인파에서 흔히 볼 수 있으며, 치병성 수치가 낮으며, 보통 보통 감기와 비슷한 가벼운 호흡기 증상만 일으킨다. 다른 두 가지는 MERS 관상 바이러스와 메르스（중동호흡기 증후군） 관상 바이러스라고 불린다.

그러나 이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 은 MERS 관상 바이러스 와 메르스（중동호흡기 증후군） 관상 바이러스 와 매우 다르다. 전파가 빨라 잠복기 도달 14 일이지만 사망률 수치가 낮아 사스의 무서운 특징을 보여주지 못했다. 그래서 여러분은 이것에 대해 당황할 필요가 없습니다.

2. 감염 후 증상

(1) 열이 나다

(2) 피로

(3) 주요 증상으로 마른기침, 점차 호흡곤란.

3. 신종 코로나 바이러스 전파의 세 가지 주요 경로.

(1) 직접 전파: 환자가 재채기, 기침으로 인한 말 거품이 다른 사람에게 흡입되어 감염을 일으킨다.

(2) 에어로졸 전파: 거품이 공기 중에 섞여 에어러졸 형성, 흡입되어 감염된다.

(3) 접촉 전파: 비거품이 물체 표면에 퇴적되어 접촉 후 감염된다.

셋째, 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.

1. 실내 공기 순환 유지에 주의하고 공기가 통하지 않는 폐쇄된 장소에는 가급적 가지 않도록 주의하세요.

2. 손을 부지런히 씻고, 손을 정확하게 씻고, 손 위생에 주의하세요.

식사 전, 장난감 놀이 후, 기침이나 재채기 후, 코를 푼 후, 화장실에 간 후, 동물을 만지거나 동물의 배설물을 처리한 후, 외출한 후에는 손을 씻어야 한다.

(1) 손 씻기:

첫 번째 단계: 손바닥 반대, 손가락 함께 문질러.

두 번째 단계: 손바닥과 손등이 손가락을 따라 서로 마찰하여 상호 작용합니다.

세 번째 단계: 손바닥은 마주보고, 손은 교차하고, 손가락을 따라 문지릅니다.

4 단계: 10 손가락이 교차하고 서로 마찰합니다.

5 단계: 한 손은 엄지손가락을 잡고 다른 한 손은 문지르고 교환한다.

6 단계: 5 개의 손가락 끝을 다른 손바닥에 모아 마찰을 회전시키고 교환합니다.

7 단계: 나선형 스크럽 손목, 번갈아 가며.

(2)' 손 씻기 노래' 를 틀고, 학생들은 노래를 부르면서 동작을 한다.

마스크를 올바르게 착용하다

외출하고 싶다면 마스크를 착용하세요. 시중에서 흔히 사용되는 마스크는 의료 외과 마스크라는 세 가지가 있다. 의료용 보호 마스크 (N95 마스크); 기본 면 거즈 마스크. 의료외과 마스크는 세균의 70%, 세균의 95%, 면화 마스크는 세균의 36% 만 차단할 수 있으므로 처음 두 가지 마스크를 선택해야 한다.

마스크를 착용하는 것은 호흡기 분비물의 전파를 막는 효과적인 수단이다. 입, 코, 턱을 완전히 덮은 다음 코 클립을 눌러 마스크가 얼굴에 완전히 맞도록 합니다.

(1) 비디오를 재생하여 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 배웁니다.

A. 의료 외과 마스크 착용 방법

A. 마스크를 코, 입, 턱에 덮고 귀 뒤에 고무줄을 매다 (어두운 색이 바깥쪽으로, 금속 막대가 있는 면이 위로 향함).

B, 양손 손끝을 코클립 위에 놓고, 손가락은 중간 위치에서 안쪽으로 누르고, 점차 양쪽으로 이동하며, 콧대 모양에 따라 코클립을 형성한다.

C. 스트랩의 밴딩을 조절하다.

B. 의료용 보호 마스크 (N95) 착용 방법

A. 한 손으로 보호마스크를 잡고, 코집게가 있는 한쪽은 바깥쪽을 등지고, 보호마스크를 코, 입, 턱에 덮고, 코집게는 위로 올리고, 얼굴에 바싹 달라붙는다.

B, 다른 손으로 풀다운을 머리 위로 잡아당겨 목 뒤의 귀 밑에 놓는다.

C. 갑피 스트랩을 머리 위로 당깁니다.

D. 양손 손끝을 금속 코클립 위에 놓고 손가락은 중간 위치에서 안쪽으로 코클립을 누르고, 각각 양쪽으로 이동시켜 코클립이 콧대 모양에 따라 형성되도록 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure

참고: 마스크를 착용하기 전에 손을 씻고, 착용 과정에서 마스크 내부를 만지지 않도록 하고, 마스크 오염 가능성을 줄여야 한다. 마스크가 젖었을 때는 제때에 교체해야 하고, 반대로 착용하거나 양면으로 번갈아 착용해서는 안 된다.

(2) 마스크를 제거하는 올바른 과정

마스크를 벗을 때 마스크 전면 (오염면, 즉 비얼굴 접촉면) 을 만지지 마십시오.

양손으로 좌우 귀고리를 잡고 동시에 떼어냅니다. 한쪽을 벗고 다른 쪽을 벗을 수도 있습니다.

마스크의 귀띠를 손으로 잡고 접은 후 수납봉투에 넣는다. 일회용 마스크는 쓰레기통에 직접 던질 수 있다.

(3) 누가 마스크를 쓰고 있는지 비교하면 빠르고 정확하다.

음식물 전파를 피하다

(1) 청결을 유지하고 익힌 음식을 번갈아 처리하는 동안 손을 씻는 것을 주의해라.

(2) 날으는 음식을 처리하는 도구와 도마는 분리해야 한다.

(3) 신선한 음식, 새, 고기, 계란은 철저히 익혀 익혀야 한다.

(4) 기한이 지난 변질된 음식을 먹지 않는다.

셋째, 요약

1. 방역동요를 읽다.

자기야, 잘 들어.

코로나 바이러스는 너무 무섭다.

잠복 시간이 길어서 전파 속도가 빠르다.

모두들 그것을 작은 괴물이라고 부른다.

집에 많이 있고, 외출은 적게 한다.

재미도 없고 방문도 없다

마스크를 쓰고 뛰어다니지 마라.

집에서 안심해, 아가

채소와 과일을 많이 먹어요.

면역력 강화, 건강.

손을 자주 씻고 소독하다.

함께 바이러스에 대항하자.

코로나 바이러스가 빠르게 퍼지고 있지만, 우리는 두려워해서는 안 된다. 조기 발견, 조기 보고, 조기 격리, 조기 치료, 체육 단련 강화, 충분한 휴식, 두려움 해소, 모든 학우들의 건강을 기원합니다.

전염병 예방·통제 주제 교육반 교안 3 (1) 활동 배경

새해 초에 갑작스러운 전염병이 중국을 휩쓸어 전국에 심각한 도전을 가져왔다. 현재 전염병은 전국적으로 단결되어 있다. 초연이 없는 이 전쟁에서 각계 인사들이 나서서 일심단결하여 전염병에 대항하는 강철 만리장성을 건설하였다. 그들은 자기희생의 정신으로 무거운 짐을 짊어지고, 큰 사랑시를 쓰고, 천지를 놀라게 하는 생명의 찬가를 썼다.

이 초연이 없는 전쟁에서 영웅들은 생명으로 자신의 생명을 보호한다. 초등학생으로서 우리는 영웅의 정신을 배우고, 열심히 공부하고, 끊임없이 자신의 기술을 강화하고, 국가의 유용한 인재가 되어야 한다!

(2) 활동 대상

고학년 초등학생

(iii) 활동 목표

1. 오디오, 비디오, 사진을 통해 학생들에게 영웅이 무엇인지 알리다.

2. 학생이 영웅으로부터 배우는 열정을 불러일으키고, 학생들이 영웅정신을 이해하도록 지도한다.

3. 학생들에게 자신의 책임과 노력의 방향을 알리다.

(4) 활동 과정

1 .. 열정적인 소개, 주제 지정

선생님: 아이들, 갑작스러운 전염병이 우리로 하여금 다른 설날, 긴 가정휴가, 특별한 학습방식인 가정인터넷 수업을 경험하게 했습니다. 특별시기, 특수학습으로 오늘의 특수반회에 들어가자. 이번 반회의 주제는' 영웅, 너를 바라봐' 이다.

영웅을 알아보다

(1) 영웅 해석

선생님: 봄이 왔습니다. 전방에서 우리나라 전염병 예방·통제 상황이 적극적으로 호전되고 있습니다. 우리는 전염병에 대항하는 위대한 승리를 거둘 것입니다. 전염병, 전국 동원, 국민 참여, 단결에 직면하여 각 성은 비범한 단결을 보였다. 중국의 방법은 성공한 것으로 증명되었다! 코로나 발발과 전 세계에 만연, 이탈리아가 완전히 폭발하여 전염병이 완전히 통제불능이 되었다. 세계보건기구 전문가들은 "중국은 세계를 위한 기준을 세웠다. 각국은 중국 전염병 예방·통제 경험을 참고해야 한다. 클릭합니다

선생님: 그들에게는 영웅이 무엇인지 이해합니다. 영웅은 어떤 정신적 자질을 가지고 있습니까? "'영웅' 과' 목소리' 를 방송한다"

선생님: 영웅은 조국을 사랑하고, 용감하고, 두려워하지 않고, 책임지고, 책임감 있고, 사심 없이 헌신하고, 고생을 마다하지 않고, 위험을 무릅쓰고, 국민의 이익을 위해 용감하게 분투하는 사람을 존경합니다.

(2) 영웅에 대해 이야기하다

(전시 사진: 종남산, 리란쥐안, 왕춘춘, 왕용 ...)

선생님: 이번 항역전쟁에서 수많은 전사들이 전선으로 달려가고, 수많은 의료진들이 밤낮으로 전염병의 최전방에서 분투하고 있습니다. 바로 이 역행자들의 견지로 우리 대다수가 평온한 생활을 하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그들은 진정한 영웅이다!

(3) 영웅을 찾다

선생님: 아이들, 우리 주변에도 묵묵히 헌신하는 영웅이 있습니다. 우리 같이 찾아가자.

(사진 표시: 교통경찰, 노동자, 위생노동자, 택배원, 교사 ...)

선생님: 그들은 평범하지만 평범하지 않은 책임을 가지고 있습니다. 그들은 무명이지만, 전심으로 국민을 위해 봉사하는 심정을 가지고 있다. 그들의 사심없는 헌신은' 전염병' 에 대항하는 힘을 결집시켰다. 그들은 이 시대의 영웅이고, 그들은 우리의 학습의 본보기이다.

영웅 역할 모델 실천의 방향

선생님: 얘들아, 이번 항역전쟁에서 영웅들은 생명으로 자신의 생명을 보호하고 있어! 나는 그들에게서 헌신, 애국, 중국의 힘을 보았다. 사랑하는 아이들, 소년이 강하면 나라가 강하다! 조국의 희망은 너희들에게 있다. 새 시대의 소선대원으로서 우리는 어떻게 해야 합니까?

확장

선생님: 아이들, 조국이 우리를 보호했습니다. 우리는 조국에 보답해야 합니다! 당신들이 영웅들로부터 배우고 애국의 정, 강대국의 뜻, 보국의 뜻을 학습생활에 녹여 지식, 도덕, 성취가 있는 차세대 후계자로 성장하기를 바랍니다. 우리의 오늘 마이크로수업은 이것으로 끝날 것이다.

전염병 예방·통제 테마 교육 수업 계획 4 교육 목표:

1. 전염병에 대한 감정, 견해, 건의를 교류함으로써 학생들의 심리적 스트레스를 완화하고 학생들의 긴장, 두려움 등 부정적인 감정을 풀어준다.

2. 네 마음속의 항역영웅은 누구냐? 그들의 행동을 연기하다.

생각해 보세요: 작은 일로 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

강의 중점 사항:

1. 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

스트레스를 풀고 전염병에 적극적으로 직면하십시오.

교육의 어려움:

영웅적인 사적을 연기하여 초등학생의 책임이 무엇인지 생각해 보다.

수업 전 준비:

학생: 손뼉치는 게임을 해요.

선생님: 학생들의 정서를 살피세요.

교육 과정:

먼저 가져오기:

학생: 2020 년 설날은 잊을 수 없는 설날입니다. 당신은 신종 코로나 바이러스 전염병을 두려워합니까?

출석을 불러 대답하다.

선생님 요약: 신형 관상폐렴의 주인공은 공기 비말 전파, 모두 마스크를 쓰고 방문하지 않고 모임에 가지 않는다.

둘째, 대화 형 커뮤니케이션:

짝꿍 교류: 겨울방학은 전염병에 대한 나의 감정, 견해, 건의에 직면한다.

선생님께서 강연의 무대를 지정하셨다.

학생: 지금 당신들의 심정은 소통과 하소연 때문에 바뀌었나요?

큰소리로 출석을 불러 대답하다.

선생님 총결: 우리가 자기 보호를 잘 한다면, 예를 들면 손을 자주 씻고 마스크를 쓰고, 함께 모이지 말고, 선생님의 요구에 따라 하면 반드시 자기 보호를 잘 할 수 있고, 부모의 말을 듣고 전염병에서 벗어날 수 있을 것이다.

셋째, 교류를 진행하다.

방역 기간 동안 네가 가장 존경하는 일선 영웅은 누구니? 그의 사적을 말해 보세요.

그 이름을 말하다.

영웅의 동작, 표정, 감동적인 순간을 누가 연기하고 싶습니까?

출석 공연을 부르다.

학생 평가

질문: 초등학생으로서 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?

그 이름을 말하다.

학생이 필기를 하다.

녹음한 내용을 함께 읽다.

넷째, 교사 요약:

동사 (verb 의 약자) 학생은 초등학생으로서 책임은 공부라는 것을 반영한다.

여섯째, 확장.

전염병 예방·통제 주제 교육반 교육 계획 5 목적:

이번 모임을 통해 학생들은 학교에서 개인 위생과 보호에 주의를 기울여야 하고, 집에서는 좋은 위생 습관을 길러야 한다는 것을 깨달았다. 이것이 두드러기 예방의 관건이다.

수업 전 준비:

학생들은 나쁜 식습관과 신종 코로나 바이러스 정보를 수집한다.

활동 프로세스:

현재 신종 코로나 바이러스 전염병의 고발절이라 위생 방역 작업을 잘 하는 것이 시급하다.

첫째, 이번 학급회의 내용을 끌어낸다.

신종 코로나 바이러스 습격, 어떻게 개인의 보호를 제대로 할 수 있을지는 모두가 매우 염려하는 문제이다. 신종 코로나 바이러스 예방을 더 잘 하고, 학생의 건강을 지키기 위해, 특별히 주제 집회를 열었다.

둘째, 신종 코로나 바이러스 중의 보호 지식을 간략하게 소개한다.

1. 과학적 보호를 위해서는 네 가지 사항을 먼저 기억해야 합니다.

외출을 적게 하고, 손을 자주 씻고, 마스크를 쓰고, 경계심을 유지하다.

2. 수돗물과 비누로 손을 자주 씻는다. 우리가 매일 각종 병원체 가장 많이 접하는 부위가 바로 너의 손이다. 손은 각종 병원체, 관상바이러스도 예외는 아니다. 손을 씻는 것은 명확한 예방 조치 중 하나이다. (아래 7 단계 손 씻는 방법은 배우고 즉시 사용할 것이다.) 다음과 같은 경우에는 손을 씻어야 한다.

● 집을 나간다.

● 기침이나 재채기를 한 후

● 입과 코와 눈을 만지기 전에.

● 식사 전

● 요리할 때 식재료를 취급하기 전과 후에.

● 화장실 다녀온 후

동물과 접촉한 후.

손을 씻는 구체적인 방법은 다음과 같습니다.

집 비누, 나가서 술을 고르다.

1. 우리가 가장 추천하는 방법: 비누와 흐르는 물로 손을 씻고, 한 번에 20 초 이상 손을 문지릅니다. 외출할 때 물과 비누를 찾기가 불편하면 70 ~ 80% 알코올이 함유된 항균 세정제를 사용할 수 있습니다.

2. 급하게 손을 씻지 마세요. 적어도 7 단계는. 이 특별한 시기에 손을 더 높은 기준으로 소독하여 의료진이 어떻게 손을 씻었는지 알아보세요.

3. 외출할 때는 반드시 마스크를 써야 합니다. 가급적 사람이 많은 곳에 가급적 적게 가서 독감 증상이 있는 어떤 환자와도 가까이서 접촉하지 않는 것이 좋습니다. 꼭 가야 한다면 마스크를 합리적으로 착용하여 감염 위험을 줄이세요. 어떤 종류의 마스크든 보호 효과는 제한되어 있어 정기적으로 교체해야 한다는 점에 유의해야 한다.

4. 운동을 강화하고 면역력을 높입니다.

5. 생활이 규칙적이다. 좋은 휴식, 규칙적인 생활, 충분한 수면은 저항력을 높이는 데 매우 중요하다.

요약:

학생들이 위생에 주의하고 예방을 잘하면 바이러스를 막을 수 있다.

전염병 예방·통제 주제 교육반 교안 6 일, 활동 목표

1, 동영상을 통해 학생들이 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해할 수 있도록 합니다.

2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 학생들에게 정확한 예방지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.

학생들의 예방 의식 및 안전 의식을 향상시킵니다.

둘째, 활동의 초점

학생들에게 정확한 예방 조치를 장악하게 하다.

셋째, 활동의 어려움

학생들의 건강 예방 의식을 강화하고 자기 보호 능력을 높이다.

넷째, 활동 과정

(a) 이야기:

학우들, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 중국 전체를 기승을 부렸다. 그것의 전염성 때문에, 많은 사람들이 불행히도 전염되어 오늘날까지도 우리는 순조롭게 학교로 돌아갈 수 없다. 학생들은 이것에 대해 얼마나 알고 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.

(b) 신종 코로나 바이러스 이해.

코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다. 흔히 볼 수 있는 증상으로는 호흡기 증상, 발열, 기침, 신장부전, 심지어 사망이 있다. 사람들 사이에 퍼질 수 있습니다.

(3) 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.

1, 손을 자주 씻고 손을 올바르게 씻으십시오.

(1) 손바닥이 마주보고 손가락이 함께 문지르다.

(2) 손바닥과 손등이 손가락 방향으로 서로 마찰하여 상호 작용한다.

③ 손바닥 상대, 손 교차, 손가락을 따라 마찰;

④ 양손 손가락 연동, 함께 마찰;

⑤ 한 손으로 다른 엄지 회전 마찰, 교환;

⑥ 손가락 끝을 다른 손바닥에 모아 회전 마찰, 교환;

⑦ 대체 나선형 스크럽 손목.

2. 사전 예방 보호

A. 기침이나 재채기를 할 때 티슈나 소맷부리나 팔꿈치로 입과 코를 완전히 가리고 곧 쓸 티슈를 밀폐 쓰레기통에 던져 손을 씻는다.

B, 가정과 반의 개방 통풍을 유지하고 공기 유통을 강화하고 환경을 청소한다.

근거리 접촉을 피하십시오.

A: 무방비 양식이나 야생 동물 가까이에서 접촉하지 마십시오.

B: 병든 동물과 변질된 고기와의 접촉을 피한다.

C: 신선한 시장에서 흐르는 동물과 폐수와의 접촉을 피하십시오.

D: 위아래로 공부하는 길에 마스크를 착용해야합니다.

4. 양호하고 안전한 식습관

육류와 계란을 철저히 익히고 생식과 숙식을 처리할 때는 손을 씻어야 한다. 음식의 다양성, 두께, 신선한 과일과 채소를 많이 먹고 비타민과 셀룰로오스를 보충하며 물을 많이 마신다.

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