개인 연간 평가 요약 1 부
세월이 흘러 눈 깜짝할 사이에 직고 시간이 이미 반이 지났다. 이 기간 동안 나는 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 시종 긍정적인 마인드를 유지했다. 다음은 고등학교 2 학년 학습 생활에 대한 저의 총결산입니다.
사상정치 방면에서 본인은 적극적으로 위로 올라가고, 사회주의 조국을 사랑하며, 우리 나라 * * * 산당의 지도자를 지지합니다. 규율과 법을 준수하고 중학생 규칙과 제도를 준수하며 사상도덕수양을 중시하고 집단에 관심을 갖고 스승을 존경하며 동창을 단결한다. 정확한 인생관, 가치관, 세계관을 키우고 사상 정치 각오를 높이다.
공부에 있어서, 나는 열심히 공부하고, 적극적으로 진보한다. 나는 고등학교 2 학년 성적이 우수하고 성적이 뛰어나기 때문에 선생님과 학우의 지도와 도움으로 자신의 노력을 통해 이상적인 성적을 거두었다. 이 학습 기간 동안 나는 NIT 스프레드시트, 응용기초, 워드 처리, 시범 4 가지 자격증을 취득하고 학교' 3 좋은 학생' 과' 20 _ _ _ _ 성적의 진보를 보고, 자신의 노력이 보답을 받았다고 느꼈지만, 학습 과정에는 여전히 약간의 문제가 있었다. 내가 얻은 성적에 직면하여, 나는 자랑스럽지 않고, 자신의 부족함을 충분히 인식하고, 시종 부단히 발전하려고 노력한다. 나는 여가 시간을 합리적으로 안배하고, 관련 과목을 독학하고, 열심히 공부하고, 모르는 곳이 있으면 질문을 한다. 학우와 선생님의 도움으로 모든 것이 보답을 받았고, 나는 기말고사에서 좋은 성적을 거두었다.
생활 속에서 나는 간단하고 검소하며 명랑하다. 평소에 급우들과 교류하는 데 능하며, 그들을 돕고 싶어 한다. 고 2, 09 전기 2 의 대가족에서, 나는 단 지부 서기를 맡고, 반 조직의 일부 활동에 적극적으로 참가하여, 좋은 인간관계를 맺고, 모두의 존경과 지지를 얻었다.
열심히 공부하는 동시에, 나는 연대위원회에 가입했다. 직장에서, 나는 열심히 자신의 본업을 잘 하고, 겸손하게 다른 사람에게서 배우고, 자신의 목적을 위해 전심전력으로 학우를 위해 봉사하고, 열정, 성실, 낙관적인 태도로 모든 일을 열심히 한다. 학교에서 조직한 자원봉사. 나는 적극적으로 단원들을 이끌고 참가한다. 그동안 모두들 열심히 노력했지만, 우리의 노력도 선생님의 인정을 받았다. 우수반 집단과 개인을 수상하고' 우수단원' 이라는 칭호를 얻었다. 직장에서 나는 많은 것을 배웠고, 나는 일과 학습을 조화시켰지만, 일 때문에 공부에 영향을 주지 않았다. 이것은 나의 수확이다.
직장 학습 중에도 덕지체의 전면적인 발전을 잊지 않았다. 나는 체육 수업을 매우 중시하고 체육 수업의 모든 과목을 열심히 공부한다. 수업이 끝난 후 학교에서 조직한 각종 체육 활동과 경기에 적극적으로 참가하여 동창들과 함께 야외 운동을 전개하여 체질을 증강시켰다. 나는 학교 운동회에 참가해 달리기 줄넘기 등 체육상을 받은 적이 있다. 또한, 나는 또한 매일 여가 시간을 이용하여 의무노동을 하고, 끊임없이 신체 건강 수준을 향상시키고, 강한 의지를 단련하며, 노동이 모든 것을 창조할 수 있다는 이치를 이해하고, 자신의 심미능력과 노동능력을 더욱 키우고 향상시킬 수 있다는 것을 견지한다.
지난 연구에서 나는 각 방면에서 큰 발전을 이루었고, 종합적인 자질이 크게 향상되었다. 특히 학교 지도자의 대대적인 양성에 감사드리며, 선생님들이 전공 분야에 깊이 지도해 주신 것에 감사드리며, 학생들이 제 직업생활에서 지지와 도움을 주신 것에 대해 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 앞으로의 생활에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 오늘을 잘 파악하고, 앞으로의 학습, 일, 생활에서 끊임없이 자신을 보완하고, 자신의 우세를 발휘하고, 자신의 부족한 점을 직시하고 극복하고, 큰 자신감과 큰 노력으로 더 큰 도전을 맞이하고, 치열한 사회경쟁에서 끊임없이 진보하고, 끊임없이 성공하려고 노력할 것이다.
개인 연간 평가 요약 2 부
과거를 요약하고 미래를 내다보는 것은 스승의 근본이다. 이 글은 20-20 학년도 마지막 학기의 개인 업무를 총결하여 앞으로의 업무에서 새로운 발전을 기대하고 있다.
첫째, 작업 내용
나는 학교 지도자의 분업에 복종하고, 진태향센터 초등학교에서 국어교원을 맡고, 진태향센터 초등학교 6 반, 3 반의 국어와 민족단결 교수를 맡고, 진태향' 시골 소년궁' 에서 상담사를 맡고 있다. 교육기술을 이용하여 농촌 초등학생들의 서술 작문 능력을 향상시키는 성급 과제 연구를 담당하고 있으며, 과제 신청 방안에 따라 교실 연구 과정을 실시할 뿐만 아니라 과제팀 멤버 란조직의 3 학년 숙제 자원봉사 지도에도 참여했다.
둘째, 업무 상황 및 조치
1. 6 반, 3 반의 국어, 민족단결교육에서 새로운 교과 과정 기준의 이념으로 가르침을 이끌어야 하며, 교원 정신, 본문 내용, 학생이 실제로 실행할 수 있는 교안을 작성하며, 교실에서 학생들의 학습 흥미를 키우고, 학생들의 마음을 계발하고, 학생들의 전면적이고 건강한 발전에 관심을 기울여야 한다. 제때에 숙제를 진지하게 복습하고, 전형적인 곳을 기준점으로 하여, 온고로 새로운 것을 알다. 과학적이고 합리적인 양질의 교육을 실시하고 3 차원 목표를 구현하십시오.
2. 매주 월요일 오후' 시골 소년궁' 1 시간 고전 독서와 작은 기자단 활동에서 카운슬러로 활동한다.
3. 연구업무에서는 진태향센터 초등학교관리국의 통일배치를 핵심으로, 교육교육의 새로운 이념을 선도하고, 탄탄하고 심층적인 구체적인 활동을 계기로 우리 향국어교육을 기점으로 계획, 목표, 총결, 발전이 있다. 푸에르 시' 학생 중심, 학습 지향' 국어 교실 대회, 현급 대회 참가 선수 지도 및' 몽다진태 신문 연합교육' 에 참가할 수 있는 기회를 활용해 향진 6 학년 연구활동을 포착해 산계, 수산, 황리 초등학교 감독관, 평소 연구활동에 참여해 소양을 높이고 강의를 잊지 않는다 진행중인 지방 조사의 실시에 관심을 기울이다. 조직센터는 6 학년 국어 단체로 수업을 준비한다.
셋째, 업무 성과
1, 고향 인터넷 학교에 32 편을 투고하고 향진 교육 정보에 의해 4 편을 채택하다. 성급 연구위원을 조직하여 성급 논문경쟁 5 편을 제출했는데, 그 중 2 등상 2 편, 3 등상 3 편을 제출했다. 이번 학기 * * * 는 30 회 수업을 듣고, 대부분 평가 수업을 위주로 한다. 공개 수업을 하다 진급 특집 교류 3 회, 교급 특집 교류 2 회.
2. 방과후 의무과외 중학교 학생 30 개 반, 중학교 3 학생 4 개 반, 학생의 작문 능력 향상, 일부 학생의 작문은 현급 작문 경연대회상 또는 진원현 정보망에 발표된다. 블루연이 쓴' 아름다운 진원, 청춘성장' 이 현급 2 등상을 수상했다. 내가 직접 쓴' 4 학년 품성과 사회자질분석' 은' 진원현 연구통신' 에 발표됐다. "전설의 공백" 은 "차수왕" 에 발표되었다. 화이트보드 기술을 이용하여 초등학생들의 작문 능력을 향상시키는 방법' 은 성급 2 등상을 수상해' 운남 교육보' 출판 계획에 포함됐다. 편집자에 참여한 65438+ 만자' 교향혼맥' 이 곧 독자들과 만날 예정이다.
가르치는 민족 단결의 평균 92 점; 국어 평균 7 1, 합격률 74%, 우수율 14%. 두 과목 성적이 모두 원래의 기초 위에서 다소 향상되었다.
4. 진태향' 시골소년궁' 의 고전적인 독서소기자단 멘토로서 학교 지도부 현장 심사를 거쳐 단체 2 위를 차지했다.
5.' 진태향센터 초등학교 20__ 20__ 학년도 지난 학기 연구총결산',' 진태향센터 초등학교 20__ ~ 20__ 학년도 다음 학기 연구계획' 및 여러 편의 교육교육 관련 문장.
넷째, 존재하는 문제
1. 능력, 시간, 에너지, 경험이 제한되어 있어 교수 및 연구에 대한 충분한 투자를 파악하기가 어렵기 때문에 두 가지 효과는 이상적이지 않습니다.
2.6 반과 3 반 42 명의 학생 기초가 고르지 않아' 소두대미' 추세를 보이고 있어 교육 교수의 질이 보편적으로 향상되기 어렵다.
3. 시간, 경비, 학생 현실 등의 이유로 개선이 필요한 곳이 있습니다.
동사 (verb 의 약자) 가 미래의 일에 대한 생각
1, 새로운 교육교수 이념을 열심히 배우고, 새로운 교육과정 기준을 밀접하게 따르고, 실천교학연구를 실시하고, 행정지도하에 교학연구를 실시한다.
2. 담임 선생님과 학과 선생님과 적극적으로 협조하여 6 반과 3 반의 민족단결과 국어 교육 업무를 잘 수행하고, 학생의 성적으로 교사의 가치를 구현한다.
3. 교수와 교수, 글쓰기와 교육, 과제와 문제의 생성을 통합하여, 고향의 교육과 교수를 효과적으로 서비스할 수 있는 플랫폼을 구축하다.
많은 개인적인 경험은 거의 말로 표현할 수 없고, 많은 아쉬움이 가슴에 솟아올랐다. 그러나 분투하는 것이 후회보다 낫다. 앞으로의 일에서 나는 불굴의 등뼈를 펴고, 충만한 열정과 왕성한 정력으로 교육 교육에 투입할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
개인 연간 평가 요약 제 3 부
시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 지나갔다. 이번 학기에 나는 개인적으로 내가 지난 학기보다 진보했다고 생각했고, 지난 학기보다 더 엄격한 요구로 자신도 어느 정도 진보했다고 생각한다. 하지만 저는 여전히 문제가 있습니다. 다음 학년 때, 나는 더욱 노력하여 시정하고, 엄격하게 자신을 요구하며, 학우들에게 좋은 모범을 보일 것이다.
이번 학기의 학습을 요약하면, 나는 주로 다음과 같은 측면이 있다고 생각한다.
공부에서 반장으로서 나는 학우들을 위해 모범적인 역할을 했다. 태도가 비교적 단정하다. 수업시간에 강의를 열심히 듣고, 함부로 말하지 않고, 핸드폰을 자주 하지 않고 문자 메시지를 보낼 수 있다. 교실 규율을 자각하여 선생님이 내준 숙제를 제때에 완성할 수 있다. 나는 진지한 복습을 해서 이상적인 성적을 거두었다.
나 자신에 관해서는, 이번 학기에 내가 진보했다고 생각하지만, 여전히 약간의 부족함이 있다. 지난 학기에 비해 나는 지금 나 자신에게 훨씬 엄격해서 나 자신을 잘 관리할 수 있다. 나는 대부분의 시간을 반에서 잘 할 수 있지만, 때로는 긴장을 풀기도 한다. 선생님의 교육과 깨우침을 거쳐, 나는 항상 제때에 고칠 수 있다. 그러나 나는 계속 잘 버틸 수 없다. 다음 학기에 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고 자신을 관리할 것이다. 학생들을 위한 시범 역할을 합니다.
반 간부와 단원으로서, 나는 명확한 시비관념과 원칙이 있어야 한다. 이 점에 있어서, 나는 내가 충분히 하지 못했다고 생각한다. 나는 항상 감정적인 일 때문에 원칙을 파괴한다. 이것은 무능하다. 나는 반의 우수한 간부로부터 배워야 하고, 학우를 돕는 동시에 자신을 엄격히 요구해야 한다. 다음 학기에 나는 이 점에서 노력할 것이다.
다음 학기에 고 3 에 진학한다는 것은 우리가 매우 중요한 전문 과정 소프트웨어 학습에 직면하게 된다는 것을 의미한다. 그래서 다음 학기는 매우 중요합니다. 다음 학기에는 전공 과목을 더 열심히 공부하고 자율 학습 능력을 향상시키고 업무 전 기반을 다지기 위해 노력할 것이다. 내년 이맘때 제가 총결산을 할 때 "잘 했어요" 라고 말할 수 있고, 다음 학기 학급 업무가 여러분과 잘 협력할 수 있기를 바랍니다.
개인 연간 평가 요약 제 4 부
시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 이번 학기가 끝났다. 이번 학기에, 나는 줄곧 교학 업무의 요구에 따라 각 방면에서 엄격하게 자신을 요구하고, 겸허하게 공부하고, 우리 학교와 학생의 실제 상황에 따라 열심히 일하며, 교학 업무를 계획, 조직, 절차적으로 진행하였다. 한 학기의 교육 교수 상황을 결합해서, 지금 일을 다음과 같이 총결하였다.
첫째, 수업 전에 수업 준비를 열심히 하고 적성에 따라 가르친다.
이 두 반을 처음 인수했을 때, 나는 먼저 투철한 분석을 하고 관련 선생님을 방문하여 상황을 대충 이해했다. 학생의 실제 상황에 따라 교재를 열심히 연구하고 교재의 중점과 난점을 파악하고 교재의 내용과 학생의 실제 수준과 특징에 따라 적절한 교수법을 선택해 가능한 한 쉽고 즐겁게 공부해야 한다. 다음과 같은 사항이 구현되었습니다.
(1) 시작점을 낮추고, 작은 계단을 설치하고, 학생들을 끌고 천천히 기어간다. 나는 각 수업의 내용을 여러 단계로 나누어 얕은 것에서 깊이, 차근차근, 하나의 주제를 몇 개의 작은 문제로 분해하고, 마지막으로 조합하여 학생들이 매일 배울 수 있게 하고, 진정으로 성공의 기쁨을 느낄 수 있게 하였다.
(2) 누출 탐지, 포장. 새로운 지식은 낡은 지식에서 태어난다. 학생의 기초가 부족할 때, 수업마다 약간의 시간을 안배하여 낡은 지식을 복습하면, 학생들이 복습을 독촉하고 공고히 하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 기초가 부족한 학생들이 새로운 지식을 받아들이고, 새로운 학습 진도를 따라가는 데도 도움이 된다.
둘째, 각 수업을 고수하고 교육의 질을 향상시킵니다.
좋은 수업은 교수의 질을 보장하는 관건이다. 모든 수업을 잘해야 학생들의 학습 흥미와 학습 능력을 끊임없이 향상시킬 수 있다. 가르치는 과정에서 나는 학생들의 지식 습득뿐만 아니라 학생들의 학습 능력 배양에도 신경을 쓴다. 그들에게 "공부" 를 요구하는 것 외에, 더 중요한 것은 그들 스스로 "공부" 하게 하는 것이다. 교실에서, 민첩하고, 이기고, 움직이고, 노는 데 열중하고, 부주의하고, 무지하고, 집중하기 어려운 학생들을 위해, 우리는 수업시간에 더 많은 질문을 하고, 그들을 주시하며, 그들의 주의력을' 학습' 에 집중해야 한다. 모든 학생들이 교육 활동에 적극적으로 참여하게 해야 한다. 전반적으로, 학생들의 학습 흥미와 적극성이 크게 향상되었고, 교실 분위기가 활발해졌고, 학생들의 학습 방법도 개선되었고, 문제를 분석하는 사고방식이 더욱 명확해졌고, 고려도 이전보다 더욱 포괄적이고 주도면밀해졌다.
셋째, 학생들의 숙제를 진지하게 고치고, 숙제에서 문제를 발견하고, 제때에 부족한 부분을 보충한다.
숙제는 학생의 학습 상황에 대한 테스트로, 학생의 지식에 대한 숙달과 문제점을 발견할 수 있다. 그래서 저는 학생들이 하는 모든 숙제를 꼼꼼히 고치고 분석하고, 학생들의 학습 중 약한 부분을 제때에 발견하고, 보완해 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 숙제를 할 때마다' 학생이 한다-선생님이 고치다-선생님 평론-학생이 고치다-선생님이 고치다' 라고 견지한다. 모든 지식 고리가 학생이 잘 배우고 철저히 배울 수 있도록 보장하다.
넷째, 여가 시간을 이용하여 어려운 학생을 개별적으로 지도한다.
내가 가르치는 반에는 학습 장애가 있는 학생들이 있어서, 나는 늘 따라간다. 교실 수업, 테스트, 숙제 피드백 등을 통해. 우리는 문제를 발견하고 여가 시간을 최대한 활용해 그들을 위해' 아궁이' 를 열 수 있다. 만약 그들의 숙제가 틀렸다면, 우리는 그들의 자기 개선을 촉진하기 위해 대면 개혁을 견지해야 한다. 동시에 우수한 학생을 배정하여 작은 선생님이 되고, 기초가 부족한 학생들과 짝을 짓고, 서로 돕고, 서로 배우고, 향상되도록 해야 한다. 한 학기가 되자 그들은 성적이 눈에 띄게 향상되었을 뿐만 아니라 학습 태도와 습관도 눈에 띄게 개선되었다.
다섯째, 학교와 교무팀이 조직한 각종 활동에 적극적으로 참가한다.
교학 업무를 잘 하는 동시에 자신의 자질과 전공 수준 향상에 매우 신경을 쓰고, 경험 있는 선생님에게 겸허하게 가르침을 청하고, 학교가 조직한 활동과 교무팀의 활동을 진지하게 받아들이고, 활동 중에 자신을 단련하고 향상시키기 위해 노력한다.
이번 학기의 일에도 약간의 결함이 있다. 예를 들면 영우 학생에 대한 최고 일자리가 부족하고, 학부모와의 연락이 부족하고, 교합력 부족 등이 있다. 앞으로의 교육에서, 나는 끊임없이 반성하고 혁신하여, 서로 다른 학생들이 서로 다른 발전을 얻을 수 있게 하고, 한 몫의 경작과 수확을 하며, 가르치는 일은 고생과 함께 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 장점을 살리고 단점을 피하며, 여느 때처럼, 더욱 분발하여 일을 더 잘 할 것이다.
제 5 장 개인 연례 평가 요약
지난 한 학기 동안 반의 응집력부터 간부 훈련에 이르기까지 칠판보 출판부터 방송원고 선정까지 교실 배치부터 반 경연에 이르기까지 많은 휴일을 희생하려고 노력했지만, 나는 불평한 적이 없다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 항상 내가 사는 곳처럼 일을 하나하나 잘 한다.
결론적으로, 이번 학년 동안 나는 전문성뿐만 아니라 교육교육에도 향상되었다. 하지만 평소 일에도 개선해야 할 점이 많다. 예를 들면 이론지식 부족, 우수한 논문 의식이 강하지 않다. 컴퓨터 지식의 성장이 빠르지 않다. 앞으로의 일에서 나는 장점을 취하여 단점을 보완하고 부단히 노력할 것이다.
철학자 매슬로우는 한 학생이 사랑과 존경을 잃으면 건강하게 발전하기가 어렵다고 생각한다. 따라서 교사는 학생들의 감정을 이해하고 존중하고 배려하는 기초 위에서 학생들의 정서적 분위기를 조성하여 학생들의 심신 발전과 덕육 실시에 도움이 되어야 한다. 왜 사덕건설을 강화해야 하는가? 아마도 모든 사람은 자신의 이해를 가지고 있을 것이다. 나는 생각한다:
첫째, 교사의 도덕성은 교육자의 영혼입니다.
한 나라의 흥망은 교육에 달려 있다. 교육의 흥망은 교사에 달려 있다. 선생님은 학교의 기초이고, 사덕은 교육의 영혼이다. 예나 지금이나 사람들의 마음속에는 교사보다 더 존경받는 직업을 찾기가 어려울 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 명예명언) 진실한 마음으로 학생을 감화시키고 진실한 사랑으로 학생을 인도한다면, 진정으로 학생을 사랑해야 사랑 교육이라고 할 수 있다. 교육자 스샤는 이렇게 말한 적이 있다. "학생의 품성을 고결하게 하려면 교사 자신이 먼저 고상한 사람이 되어야 한다. "선생님은 학생들의 거울이고, 그들의 말과 행동, 옷차림은 모두 학생들이 비공식적으로 토론하는 주제이다. 남의 스승이 되려면 자신을 엄하게 다스리고, 언행이 일치하며, 학생의 모범이 되어야 한다. 공자는 "그 몸은 정정하고, 명령도 없이 행한다" 고 말했다. 그의 몸은 결코 똑바로 서 있지 않지만, 비록 그는 명령에 복종하지 않는다. ""
어떤 교육의 결과든 일정한 사제 관계를 수반하며, 결과의 좋고 나쁨도 때때로 사제관계의 좋고 나쁨에 영향을 받는다. 서로 다른 사제 관계는 종종 서로 다른 교육 결과를 초래한다. 요즘 학생들은 조용하고 화목하며 건강한 학습 환경이 필요하다. 이것은 또한 강이' 논교육' 에서 반복적으로 강조한 것이다. 교육 과정에서 교사와 학생은 다방면의 상호 작용을 해야 하는데, 이로 인해 각종 갈등이 생길 수 있다. 선생님이 존중하지 않고, 무관심하고, 학생을 사랑하지 않는다면, 학생들과 소통할 수 있는 법보가 없다. 바로' 박애심' 이다. 학생을 사랑하는 것은 민주주의, 평등, 화목한 사제 관계를 확립하는 기초이다. 조화로운 사회를 구축하는 맥락에서 교사도' 민주조화' 의 교실 수업 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다. 이는 생동감 있고 엄숙한 변증적 통일이며, 적성에 따라 가르치고 전체에게 향하는 유기적 결합이다. 어떤 의미에서 이런 사제관계는 교사의 정확한 학생관과 양호한 자질의 구현이다.
둘째, 사람들을 가르치고 교육하는 것이 교사의 도덕성의 열쇠입니다.
지식의 바다에서 우주의 만물은 물보라 한 송이, 모래 한 알, 선생님은 작은 배처럼 일년 내내 항해하며, 갈증이 난 학습자들을 이상적인 건너편으로 보내며, 비바람도 거침없이 원망도 후회도 없다. 바람을 타고 파도를 헤치면, 짜릿함을 피할 수 없지만, 기쁨과 기쁨이기도 하다. 누가 아니라고? 교사라는 직업을 선택했다는 것은 고난과 도전을 선택했다는 것을 의미한다. 유머 감각이 없고, 사회에 살고, 돈이 많지만, 상상조차 할 수 없고, 더 이상 용납할 수 없다. 빈칸만 채우는 선생님이 지식자가 집중하는 신성한 포럼에 서 있다. 사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이다. 교사는 그들이 교육을 위해 가르치는' 선생님' 일 뿐만 아니라, 교학활동을 통해 학생들의 마음을 정성껏 구축하는 엔지니어라는 것을 영원히 잊지 말아야 한다.
셋째, 학생들을 사랑하는 것은 교사의 도덕 교육의 핵심이다.
교사의 직업도덕이 고귀한지 여부는 주로 국민의 교육사업에 충성하는지, 당의 교육방침을 확고부동하게 관철할 수 있는지에 달려 있다. 그가 학생을 사랑하는지, 가르치고 사람을 키울 수 있는지 보자. 사회가 발전함에 따라 당과 국가의 교육에 대한 깊은 배려로 학생들을 진심으로 사랑하는 것은 이미 당대 사덕의 영혼으로 여겨졌다.
선생님의 학생에 대한 사랑은 학생에 의해 선생님에 대한 사랑으로 내면화될 것이고, 그런 사랑은 선생님이 가르친 과목으로 옮겨질 것이다. 이른바' 그 스승을 사랑하고, 그 길을 믿는다',' 그 길을 즐기라' 는 뜻으로, 사랑의 교육은 우리 교수의 거대한 동력이다. 교육에서, 학생에 대한 우리의 사랑은 관용과 저속함이 아니라 정직, 정의, 당당함, 사심이 있어야 한다. 권력을 사랑하고, 가정을 사랑하고, 돈을 사랑하면 사회 풍조를 파괴하고, 학생의 순결한 마음을 오염시킬 뿐이다. 학생들을 진정한 애미 못생긴 시민으로 만들려면, 진심으로 대해야 한다.
나의 교실 수업에서, 나는 나의 학생들에게 즐겁고 편안한 학습을 가져다 주었다. 내 감정은 명확하고 효율적인 리듬감, 엄숙하고 활발한 분위기, 축적과 연계, 학습방법의 지도, 언어의 운용, 협력의식의 배양, 감정의 교류를 중시하는 것이다. 새로운 커리큘럼 표준에 따라 교사의 가르침은 학생들이 언어를 배우도록 동기를 부여하고 학생들이 언어 지식을 적극적으로 탐구하도록 유도하는 데 초점을 맞추어야 한다고 생각합니다. 학생들이 언어를 배우도록 지도하는 방법은 학생들이 "학습" 에서 "학습", "수동적 학습" 에서 "자율 학습" 까지 할 수 있게 한다. 나는 흥미가 무엇이든 배우는 선생님이라고 굳게 믿는다. 이 때문에 학생들은 나의 수업 방식에 적응한 후 점차 나의 수업에 대한 흥미에서 국어 학습에 흥미를 가지게 되었다. 이런 선순환은 나를 깊이 감동시켰다. 동시에, 국어 교실 수업에서, 나는 적시에 멀티미디어 교육 설비를 이용하여 학생의 비지능적 요소를 충분히 동원하고, 학습 긴장감과 초조감을 없애고, 미지의 본능과 강한 호기심, 지식욕을 탐구할 수 있게 하여 교실을 풍요롭게 할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들의 국어 학습에 대한 흥미를 높일 수 있다.
사랑은 교사의 아름다운 언어이다. 우리 선생님은 학생들과 소통하는 법보, 즉 박애심, 사랑으로 학생들을 대하고, 학생들에게 영향을 주고, 학생들의 성장에 관심을 가져야 한다. 선진적인 이념과 적절한 방법으로 학생들에게 신선한 지식과 기술을 가져다주고, 현대 사회에 적응하는 세계 가슴과 중국 영혼을 가진 유용한 인재를 양성하기 위해 노력해야 한다. 가르치는 것은 사랑의 헌신이다. 우리의 인생은 헌신 때문에 훌륭할 것이다. 발전때문에 빛나고, 경작으로 향기롭고, 분투로 인해 더욱 아름답다.
202 1 개인 연례 평가 요약 패러다임:
★ 202 1 개인 연례 평가 작업 요약 우수 모범문
★ 202 1 개인 연례 평가 작업 요약 10.
★ 202 1 단위 연간 평가표, 개인 업무 요약 5 편.
★ 202 1 개인 연례 평가 요약 템플리트
★ 202 1 사업 단위 개인 근무 연간 평가 모범문
★202 1 개인 평가 요약 5 부.
★ 202 1 직원 개인 근무 연간 평가 패러다임
★20265438 개인 작업 요약 6 편 +0.
★ 202 1 직원 개인 연간 평가 요약
★2020-202 1 년 개인 업무 요약