작문 2:' 선생님의 격려에 감사하는 눈빛' 1000 자 선생님의 격려에 감사하는 눈빛으로 자신감을 되찾게 해 주시겠습니까?
장 선생님을 처음 만난 것은 그녀가 4 학년 때 신고했을 때이다. 그녀는 녹색 재킷을 입고 검은색 머리카락이 자연스럽게 어깨에 걸쳐져 있습니까? 담임 선생님을 또 바꿔야 한다고 들었어요. 한 번도 만난 적이 없는 몇 명의 새 선생님이 내 눈앞을 스쳐 지나가며, 여러 가지 추측이 내 머릿속을 맴돌고 있다. 마지막으로, 어떤 이유에서인지 나의 눈빛과 추측이 모두 녹복 선생님의 몸에 고정되었다.
며칠 후, 학교는 마침내 개학했다. 나의 흥분과 일부 기대는 일찌감치 억누를 수 없었고, 우리의 새 감독이 누구인지 간절히 알고 싶었다. "벨, 벨?" 수업이 끝났을 때, 그 익숙한 녹색이 다시 내 눈에 들어오자, 나의 흥분이 다시 용솟음쳤다. 이 수업에서 선생님은 먼저 우리에게 그 자신을 소개하셨다. 이로써 선생님의 성이 장씨라는 것을 알게 되었는데, 마침 나보다 12 살 더 컸으니, 우리 큰언니라고 할 수 있다. 그리고 나서 우리 자신을 소개할 차례다. 내 차례가 되었을 때, 나는 고개를 숙이고 오랫동안 서서 말을 하지 않았다. 선생님은 내 앞에 와서 내 머리를 쓰다듬으셨다. 나는 고개를 들었다. 선생님은 격려의 눈빛으로 나를 바라보았다. 어디서 온 용기인지 모르겠다. 나는 이전의 모든 비겁함을 버리고 장 선생님과 반 친구들에게 완전히 새로운 자신을 보여 주었다.
다음 몇 시간 동안, 나는 결코 게을리하지 않고, 강의에 전념하고, 자주 손을 들어 발언하는데, 이것은 내가 생각지도 못한 것이다. 아마도 장 선생님의 격려의 눈빛이 나로 하여금 자신감을 되찾게 했을지도 모른다! 장 선생님은 내가 말할 때마다 항상 미소를 지으며 나를 바라보았다. 내가 연설을 마쳤을 때, 그녀는 미소를 지으며 나에게 고개를 끄덕였으며, 눈빛에는 약간의 격려가 있었다. 만약 이전 수업에서 나는 거의 말을 할 수 없었다. 마치 이름 모를 벌레처럼 무시당했다. 사실, 나는 선생님이 제기한 문제를 대부분 알고 있지만, 단지 손을 들 엄두가 나지 않는다는 것을 마음속으로 잘 알고 있다. 하지만 이번 학기부터 장 선생님의 격려의 눈빛과 친절한 말 속에서 자신감을 회복하고, 수업 시간에 발언하고, 급우들과 문제를 토론할 수 있을까? 나는 소홀한 중학생에서 일약 우수한 학생이 되었다. 나의 학업 성적이 비약적으로 발전하여 선생님의 칭찬을 받아 더욱 자신감을 갖게 되었다.
나는 그날 오후, 장 선생님이 우리에게 우리 반에서 세 명의 기수를 선택해야 한다고 말한 것을 기억한다. 만약 누가 당선된다면 얼마나 영광스럽고 자랑스러울까! 장 선생님은 교실을 일주일 동안 둘러보았고, 결국 그의 눈빛이 나에게 떨어졌다. "글쎄요? 너희 셋뿐이다. " 뭐? 나는 내 귀를 믿을 수가 없다. 나는 선생님께 기수로 뽑혔다. 너무 기뻐요! 처음으로 정식으로 깃발을 게양했을 때, 국가가 귓가에 울렸을 때, 나는 다시 긴장하기 시작했다. 이마에 촘촘한 땀방울이 진주처럼 굴러 내려와 나의 빨간 스카프를 적셨다. 이 순간, 나는 누군가가 나를 쳐다보고 있는 것을 어렴풋이 느꼈다. 나는 그 방향으로 보았다. 저거 장 선생님 아닌가요? 나는 그녀의 눈빛에서 큰 격려를 느꼈다. 나는 자신있게 밝은 오성홍기를 보고, 마음이 더할 나위 없이 자랑스러웠다?
장 선생님, 격려해 주셔서 감사합니다. 항상 저와 함께 해 주셔서, 낙담할 때 자신감을 되찾게 해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)
작문 3:' 선생님의 깨우침에 감사하는 눈빛' 600 자 어린 시절의 재미있는 일.
시간이 흐르면 어린 시절은 다시는 돌아오지 않는다. 그러나, 나의 어린 시절의 많은 재미있는 이야기들은 여전히 나의 바다, 특히 그 하나에 남아 있다.
다섯 살 때 호기심이 강해서 종종 신비를 시도해야 포기한다. 아니, 나는 또 다른 뉴스를 발견했다. 설을 쇨 때, 어머니는 늘 큰 접시의 호박씨를 꺼내 손님을 대접하신다. 그들은 호박씨를 먹을 때 정말 재미있다. 이 날, 나는 그들이 호박씨를 먹는 모습을 관찰하기 시작했다. 나는 그들이 마음대로 해바라기씨 한 알을 가져다가 입에 넣고, 찰칵 하는 소리만 듣고, 껍질은 둘로 갈라지고, 해바라기씨 고기를 꺼내서 맛있게 먹었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 나는 그것에 매료되었다.
이 날, 가족이 없는 틈을 타서, 나는 찬장에서 호박씨 한 봉지를 꺼내서 바닥에 놓고 먹는 법을 배웠다. 처음에 나는 이빨로 호박씨를 물었고, 호박씨는 내 머리를 삐었다. 나는 화가 나서 호박씨를 던졌다. 내 손이 가방에서 하나 더 들고 입에 넣었다. 나는 삐걱거리는 소리만 들었다. 나는 호박씨의 절반을 물어뜯었고, 반은 입에, 나머지 반은 손에 있었다. 이때 나는 궁금했다: 왜 우리 엄마가 먹는 호박씨가 내 것과 다른가? 분명히 우리 엄마가 그때 먹었던 호박씨와 내가 지금 먹고 있는 호박씨가 달랐을 것이다. 나는 단번에 답을 생각해냈다. 호박씨가 다르기 때문에 꼭 먹어야 할 것이 다르다. 나는 다른 방법으로 호박씨를 먹는다 ...
오랜 시간이 지난 후, 어머니는 밖에서 돌아오셨는데, 찬장 속의 호박씨가 없어진 것을 보았고, 땅 위의 빈 자루만 보였다. 그녀는 어떻게 손님을 접대합니까? 그는 나에게 엄마에게 욕을 받을까 봐 우물쭈물하며 대답했다. 아니. 잘 모르겠어요. 우리 엄마도 생각해 봤어요. 나는 머리와 꼬리가 있는 사람이다. 호박씨를 먹어도 호박씨를 좀 남겨야 한다. 그는 의심하지 않고 부엌으로 들어가 집안일을 했다.
나는 한숨을 쉬며 생각했다: 정말 놀라고 위험하지 않다. 내가 호박씨를 먹을 때 고기로 입에 쑤셔 넣어서 다행이다. 내가 먹을 때, 나는 그들을 집에 두지 않았다. 나는 힘껏 씹었지만 아주 맛있었다. 어쩌면 그들도 단맛을 맛보았을지도 모른다!
7 학년 1 반 서효통
작문 4:' 선생님의 격려에 감사하는 눈빛' 600 자 선생님의 격려에 감사하는 눈빛.
남양시, 허난 성, Fangcheng 카운티 longcheng 초등학교 3 반 송이남
강사: 장문전화: 18337727 198.
꽃은 이슬에 감사한다. 왜냐하면 이슬이 그 성장을 촉촉하게 해주기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 새는 하늘이 자유를 주었기 때문에 하늘에 감사했다. 선생님이 지혜의 문을 열어 지식의 바다를 헤엄쳐 다니게 해주셨기 때문에 선생님께 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언) 나의 성장 과정에서 선생님의 격려의 눈빛과 깊은 스승의 사랑이 줄곧 나와 함께 있었다.
3 학년 때 국어 수업, 선생님은 먼저 본문' 쉐어' 를 몇 번 읽게 한 다음 칠판의 지시에 따라 이야기를 복창하게 하셨다. 모두의 발언이 매우 훌륭했고, 열렬한 박수가 교실에서 오랫동안 메아리쳤다. 그러나 나는 아무 말도 하지 않았다. 대답이 틀릴까 봐 모두의 웃음소리를 불러일으킬까 봐 손을 들까 말까 망설였다. 선생님은 "두려워하지 마세요." 라고 말하는 것처럼 격려적인 눈빛을 주셨을지도 모릅니다. 용기를 내서 한번 해 보세요. 답이 틀리더라도 상관없다. " 선생님의 간절한 눈빛이 열을 내뿜는 것 같아 큰 동력을 주고 용기를 더했다. 나는 즉시 손을 들어 대답했다. 마지막까지 아마 너무 흥분해서 너무 긴장해서 머리가 텅 비어 있을 것이다. 내가 계속 이야기하기 전에 선생님은 제때에 나에게 힌트를 주셨다. 내가 막 말을 마치자, 열렬한 박수 소리가 다시 울리고, 더욱 오래갔다. 나는 선생님도 박수를 치는 것을 보았다. 박수 소리가 나에게만 속하기 때문에 나는 너무 기뻤다. 바로 이번이 처음이라, 나는 용기를 더했다. 시간이 지남에 따라, 나는 수업시간에 적극적으로 손을 들고 발언하는 좋은 습관을 길렀다.
선생님의 격려의 눈빛, 선생님의 작은 박수 소리가 나의 공부에 자신감을 더해 주었고, 나는 분투의 목표를 분명히 했다. 앞으로의 공부에서 어떤 어려움이 닥쳐도 선생님은 나에게 격려의 눈빛을 주실 것이다. 선생님, 제 눈에는 당신이 신기해요. 왜냐하면 너는 항상 묵묵히 사심이 없기 때문이다. 격려해 주신 눈빛에 진심으로 감사드립니다. 그것은 저에게 자신감을 주었고, 저를 성공시켰습니다. 큰 소리로 세상에 알리겠습니다. "감사합니다, 선생님!" ""
작문 5:' 작문: 선생님의 부드러운 눈빛을 걷다' 600 자가 선생님의 부드러운 눈빛을 걷고 있다
사양 실험 초등학교 6, 5 반 이호신
선생님의 부드러운 눈빛을 볼 때마다 초등학교 4 학년 때 있었던 일이 생각난다.
그때 학교에서 운동회가 열리고 있었다. 나는100m 단거리 경주에 참가했다. 경기 전에 나는 선생님이 내 이름을 부르는 것을 들었다. "이호신, 4 번 활주로!" 하지만 내가 경기장에 도착했을 때, 네 번째 활주로에는 이미 네 번째 활주로에 있다고 주장하는 주자가 있었다. 나는 조금 의심스러워서 믿지 않고 제 5 궤도에 서 있었다. 달리기를 마치고 1 등을 했는데, 얼마나 기뻤는지는 말할 것도 없고, 결과가 발표될 때 나는 3 위였다. 어떻게 된 거야? 이유를 묻자, 내가 활주로에 잘못 서서 순위를 잘못 짚었구나. 이 사실은 나로 하여금 받아들일 수 없게 한다. 나는 일등상을 받기 위해 최선을 다했지만, 나는 그것을 다른 사람에게 주었다. 나는 정말 달갑지 않다. 나는 억울하게 울어서 사람을 때리기까지 했다. 선생님은 나를 한쪽으로 끌어당겨 작은 소리로 나에게 말했다. "너의 이번 행동을 말해 봐?" " 나는 고개를 숙이고 "아니오" 소리가 낮아서 잘 들리지 않는다. 선생님은 계속해서 이렇게 말씀하셨습니다. "그럼 왜 사람을 때렸어요? 나는 너의 순위가 강탈당했다는 것을 알고, 나는 매우 억울하고 슬프다. 우리 반 전체가 너의 실력을 알고 있으니, 진짜 금은 불로 정련하는 것을 두려워하지 않는다. 너는 왜 이렇게 지나친 행동을 하느냐? "너 결승전에 있지 않니? 결승전 파이팅은 여전히 실력을 발휘할 수 있다. 우리는 너를 믿는다. " 그때 나는 선생님의 눈에서 부드러움을 보았다.
또 한 가지 더 나에게 깊은 인상을 남겼다. 한번은 내가 계단을 내려갈 때 여러 계단을 뛰어내렸는데, 나는 매우 득의양양했다. 그리고 나는 뛰어내렸지만 발이 미끄러져 넘어졌다. 마침 선생님이 지나가서 보았다. 나는 바빠서 나를 일으켜 다친지 물었고, 나에게 말했다. "네가 아래층으로 내려갈 때는 천천히, 살금살금 걷고, 1 급씩 걸어야 한다. 그렇지 않으면 쉽게 넘어져서 다른 사람을 다치게 할 수 있다." 이때 나는 또 선생님의 눈에서 부드러움을 보았다.
선생님의 부드러운 눈빛이 항상 나와 함께 건강하게 자라는 것을 느꼈고, 허영심을 극복하고, 강인하고 용감해지며, 점차 진정한 남자가 되었습니다.
작문 6:' 나의 부드러운 선생님' 1400 자 나의 부드러운 선생님
스승의 날을 앞두고' 가장 부드러운 선생님' 이 일일이 우리 곁으로 왔다. 어느 것이 최후의 승자가 될 수 있습니까? 보세요-
-응? 1 번 공격수: 남녕시 천점프 실험학교 3 반 좌우
모 선생님은 한 번 이상 나에게 글씨를 연습하라고 하셨지만, 이 나쁜 습관은 풀처럼 나에게 달라붙었다. 어느 날, 나는 마침내 좋은 생각을 생각해냈다. 만약 내가 글자를 작게 쓰면 모 선생님은 내 글자가 못생겼다는 것을 알아차리지 못할까? 그래서 나는 6 분의 1 격자도 못 썼는데, 나조차도 잘 안 보여요. ᄏ 다음날 국어 수업에서 모 선생님은 미소를 지으며 온화하게 말했다. "어제 어느 학생의 숙제를 몰랐는데, 글씨가 개미 한 마리보다 작았다. 나는 도처에서 돋보기를 찾을 수 없다. 그것을 보기 어렵다. " 말을 마치자 모 선생님은 손으로 액자를 받쳐 보았는데, 마치 정말 돋보기를 찾고 있는 것 같았다. 모 선생님의 말씀을 듣고 내 얼굴이 갑자기 빨개졌다. 모 선생님은 계속해서 이렇게 말했다. "이 학우의 글씨는 지금 좀 형편없을 수도 있지만, 나는 믿는다. 그녀가 노력한다면 반드시 잘 쓸 수 있을 것이다! "
모 선생님은 나의 잘못을 발견하고 나를 엄하게 비판하지 않았다. 그녀는 또한 재미있는 말로 나를 격려했다. 그녀는 정말 부드럽고 좋은 선생님이다!
-응? 2 번 공격수: 남녕시 시장 진헌정 4 반 (1).
고 2 다음 학기에 한 초등학교로 전학하다. 내가 새 교실에 와서 낯선 선생님과 학우를 보고 있을 때 나는 외로움을 느꼈다. 이때, 이 선생님은 웃는 얼굴로 내 앞에 다가와 낮은 소리로 나에게 물었다. "나중에 우리 친구가 되자! 서두르지 마, 우리 모두 천천히 해, 알았지? 클릭합니다 말을 마치자 이 선생님은 내 손을 잡고 플랫폼으로 올라갔다. 그녀는 반 전체에게 말했다. "이것은 우리 반에서 새로 온 동창입니다. 진헌정이라고 합니다. 따뜻한 박수로 그녀가 우리 따뜻한 대가족에 가입하는 것을 환영합시다! " 이 선생님의 부드러움은 햇빛처럼 내 온몸을 따뜻하게 했다.
-응? 구타자 3 호: 쑤저우시 대유로 중심 초등학교 4 반 (1) 허신유.
나는 일찍이 심선생에게 내가 한 가지 질문에 대답하는 것을 도와달라고 부탁한 적이 있다. 그녀는 나에게 먼저 문제를 보고 나서 중점 문장을 찾아 분석하라고 했다. 이 문제들은 나를 괴롭히지 않았다. 그러나 심 선생님은 새로운 질문을 해서 나를 곤혹스럽게 했다. 심 선생님의 세심한 지도 끝에 나는 마음속으로는 분명했지만, 감히 말하지 못하고, 말을 잘못할까 봐 두려웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이때 심선생의 부드러운 눈빛은 나에게 용기를 주었다. 잠시 멈추자, 나는 마침내 선생님의 질문에 정확하게 대답했다.
-응? 4 번 공격수: 남닝시 다타오 실험학교 4 (3) 반루.
내가 잘못을 저질렀기 때문에 괴로울 때, 선생님은 따뜻한 말로 나를 일깨워 주시고, 나에게 꾸준하게 가르쳐 주시고, 쉽게 포기하지 말라고 가르쳐 주실 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 내가 어색하게 연단에 서서 어찌할 바를 모를 때, 선생님은 능숙하게 나를 도와 포위를 풀고, 나를 용감하게 대하도록 인도해 주실 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 내가 겁이 나서 고개를 숙일 때, 나는 선생님이 부드럽고 믿을 수 있는 눈빛으로 나를 바라보며 용기와 자신감을 주셨다는 것을 알게 되어 놀라움을 금치 못했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 지금 어려움에 직면했을 때, 나는 더 이상 두려워하지 않고, 더 이상 피하지 않는다. 왜냐하면 나는 선생님의 말, 선생님의 눈빛, 선생님의 미소를 떠올릴 때마다 자신감이 충만함을 느끼기 때문이다.
-응? 5 번 공격대원: 양, 남닝시 실험학교 4 (3) 반.
나는 맥없이 강단에 와서 고개를 숙이고 양선생님의 꾸지람을 기다렸다. 생각지도 못했는데, 양선생이 손으로 내 머리를 살살 만지며, "이번에 내가 잘 쓰지 않으면 괜찮아." 라고 말했다. 관건은 선생님의 지도를 잘 듣고 겸허하게 글을 쓰는 것이다. "
좋은 학생이 공부하다. 너는 총명한 소년이다. 나는 네가 다음 연습에서 더 잘 쓸 수 있을 것이라고 믿는다. "양선생님의 말을 들으면 마음이 훈훈하다고 생각한다. 나는 생각한다: 양 선생님은 이전에도 부드러운 면이 있었다.
이 좋은 단락은 정말 한 단락씩 이어졌다. 승자는 누구입니까? 한참 동안 생각해 본 후, 대청우는 마침내 문제를 우리 독자들에게 발길질했다. 모두 판단하고, 너의 회답을 기다리자!
우정 알림: 재미있는 수업, 잊을 수 없는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
작문 7: "선생님의 작문을 묘사하다: 바로 그 눈빛, 그 웃음" 1200 자는 선생님의 작문을 묘사한다: 바로 그 눈빛, 저것이다.
미소
예전에 나는 버드나무 해안을 거닐었다. 옛날 옛적에 푸른 풀이 무성한 들판을 뛰어다녔다. 예전에 나는 불빛이 부드러운 커피숍에 조용히 앉아 있었다. 옛날 옛적에 봄비의 거리를 거닐던 그들 중 많은 사람들이 한때 추구했던 것은 넓은 가슴이었고, 원대한 기질을 구축했지만, 나는 어쩔 수 없이 싸우며 싸우는 복잡한 사회에서 패하지 않을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 바로 그 애틋한 눈빛, 아름다운 웃음, 나의 이전의 터무니없는 판단을 부정하고, 나의 자신감을 높이고, 나의 방향을 가리켰다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언)
그것은 나의 2 학년 지난 학기의' 법적 기초' 수업이었다. 당시의 정경이 아직도 생생하다. 어찌 된 일인지 무대 아래는 시끄럽고 어지럽다. 법률 수업의 나소매 선생님도 의아해했다. 이때 그녀는 차분히 수업을 멈추고 선의의 책망과 자애로운 배려, 초조한 문의와 참을성 있게 기다리는 눈빛으로 우리를 바라보았다. 나는 나선생님의 기질에 감탄한 지 오래다. 처녀의 관심 때문이다. 나는 의미심장하고 표현하기 어려운 이 눈빛을 응시하며 자신의 서투른 펜이 깊은 의미를 표현할 수 없다는 것에 대해 죄책감을 느꼈다.
나는 교실이 단번에 조용해진 줄 알고 활동가들이 고개를 들게 하고 싶지 않았다. 그것은 고장났다. 벌써 몇 분이나 됐어요. 나 선생님을 계속 보고 있다가 그 친구들에 대해 걱정하기 시작했다. 이렇게 여러 해 동안 공부하다가 이렇게 많은 선생님들과 접촉했고, 비슷한 상황이 가끔 발생하여 한 장면이 머릿속에 재현되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님은 지우개로 책상이나 칠판을 두드리거나, 목청껏 소리를 지르며 책을 들고 담임 선생님 앞으로 가서 냉소적으로 욕하거나 분필을 주거나, 분노하는 것을 이해할 수 있다. 나는 항상 인간의 인내력과 인내력이 한계가 있다고 생각했는데, 마치 아주 먼 일인 것 같다. 나는 그들을 위해 기도하기 시작했다. 결국 참호 속의 형제다. 마침내 교실이 조용해져서 공기가 잠시 응결되었다. 두려움 때문에 우리는 숨을 죽이고 맹렬한 폭풍우를 맞이할 준비를 했다. 그 순간, 로 선생님은 그녀의 가볍고 자연스러운 웃음으로 얼어붙은 세상을 녹여 우리를 정복했다. 장난꾸러기 우리는 미안해하며 웃었다. 그래서 작은 파문이 나선생님의 너그러운 눈빛과 미소 속에서 가라앉았고, 교실은 다시 예전의 평온을 되찾았다.
네, 갑자기 그 애틋한 눈과 아름다운 미소가 바로 내가 찾고 있던 것임을 깨달았다. 눈과 미소는 하늘, 바다, 온 세상을 포함한다. 원래 내가 꿈꿔왔던 것, 내가 오랫동안 갈망하던 것이 바로 내 곁에 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그것은 이렇게 자연스럽고 관대하다. 너 자신을 생각해 봐. 하늘보다 더 넓고 바다보다 더 넓다. 사실 한 마디로 나를 불쾌하게 한다.
회옥은 작은 일 때문에 긴장하고, 약간의 좌절로 낙담하여, 정말 부끄러워한다. 그래서 이런 눈빛과 미소 속에서 나는 다시 자신을 알게 되었고, 주변 환경을 알게 되었고, 자신의 눈으로 세상의 아름다움을 관찰하는 법을 배웠고, 자신의 마음으로 인간성의 따뜻함을 느끼고, 자신의 경험으로 인생의 참뜻을 이해하는 법을 배웠다.
네, 바로 그 애틋한 눈빛, 그 아름다운 웃음, 또 다른 생존 기술을 습득했습니다. 지금까지 나는 줄곧 일하고 있다. 내가 화를 내고 싶을 때마다 나 선생님의 눈빛과 웃음이 여전히 내 눈앞에 나타나 편협한 면을 극복하도록 격려했다. 나선씨, 눈과 미소에 감사드립니다.
그 애틋한 눈빛, 그 아름다운 웃음은 내 일생의 재산이다.
(편집: 임설)
작문 8: 선생님의 격려에 감사드립니다. 1800 자: 선생님의 격려에 감사드립니다.
빛
제 1 장: 선생님의 격려에 감사드립니다.
성장하는 길에는 항상 어려움이 있다. 그' 탈출' 이후 가장 고마웠던 것은 선생님의 격려의 눈빛이었다.
나는 그때 내가 겨우 4 학년이었던 것을 기억한다. 나는' 하늘도 땅도 무섭지 않다' 는 어린 소녀이지만, 내가 가장 두려워하는 것은 다른 사람들이 할 수 있다는 것이다. 수업시간에 손을 들어 발언하는 것이다. 친구는 항상 손을 들고 발언하는 것은 두려워할 것이 없다고 말한다. 답을 말하고 바로 앉는 것이 밥을 먹는 것보다 쉽다. 하지만 저는 그렇게 생각하지 않습니다. 문제를 맞히면 문제없는데 틀리면 어떡하죠?
한 번 수업할 때, 선생님은 아주 간단한 방과후 질문을 했는데, 대답하는 사람이 많지 않아 대부분 틀리게 대답했다. 이럴 때 나는 얼마나 일어서서 답을 말하고 싶다. 왜냐하면 내가 이 문제를 했기 때문이다 ~ 내 손이 약간 떨리고 있다. 이따금 조금씩 올리고, 선생님이 나를 부르길 기대했지만, 나는 갑자기 생각했다. 내 답이 반드시 맞는 것은 아니다 ~ 내가 틀리면 어떡하지? 만약 내가 틀렸다면, 다른 사람들은 나를 어떻게 생각할까? 내 급우들이 나를 밀어내고 나를 비웃을까? 선생님이 나를 업신여길까요? 이것을 생각하면, 나는 즉시 손을 내려놓을 것이다.
선생님은 내 마음을 간파한 것 같다. "코힐 ~" 나는 이 엄숙한 목소리에 놀라서 눈이 무엇보다 컸다. 나는 갑자기 당황하여, 문제에 정신이 혼미한 것 같아 잠시 대답을 하지 못했다. 내가 어떻게 감히 가장 중요한 답을 잊을 수 있을까 ~ 난 바보야
자리에 서서 어찌할 바를 몰라 학생들이 기대하는 눈빛을 바라보며 어떻게 해야 할지 모르겠다. 나는 초조하게 선생님을 바라보았다. 선생님의 눈은 빛을 발하는 것 같고, 나를 격려하며, 나에게 말했다: 힘내, 자신을 믿어, 넌 할 수 있어 ~ 나는 그것으로부터 뭔가를 배운 것 같아. 알 수 없는 힘이 나를 엄습했다. 나는 심호흡을 하고 목청을 가다듬으며 빠르고 정확하게 답을 말했다. 이어서 열렬한 박수 소리가 끊임없이 내 귓가에 맴돌았다. 나는 강단에 있는 선생님을 보고 달콤한 미소를 지었다 ...
선생님께 감사드립니다. 제가 자신감을 되찾게 해 주셔서 감사합니다. 선생님 감사합니다. 제가 스스로 하겠습니다. 선생님의 격려적인 눈빛에 더욱 감사하며 질문에 대답할 용기를 주었습니다 ~
제 2 장: 잊을 수 없는 눈
나는 가장 잔인한 노래인 채건아' 낯선 사람' 을 들었다. 비록 이 우정이 이미 뼈에 사무쳤다고 해도. 과거가 또 변했다.) 무엇이 변했는가? 지구는 이미 몇 주 동안 돌았는데, 이렇게 많은 낮과 밤이 지나갔는데, 우리의 기억은 지나갈 수 없다. 그 눈은 잊을 수 없다.
친구가 있는데, 그녀는 나에게 말했다: 토끼는 매우 귀엽다. 나중에 토끼라고 불러도 귀엽다. 이런 식으로 나는' 토끼' 친구가 생겼다.
항상 아라레 모자를 쓰고 우리 사이를 뛰어다니며 그녀가 포인트라고 말한다. 예, 그녀는 우리 중의 하이라이트입니다. 하늘을 우러러보는 것은 그렇게 파랗고, 그렇게 아름답고, 떠다니는 얇은 구름은 그렇게 맑고 진실하다. 나는 하늘의 색깔을 좋아한다, 순수하고, 간단하고, 자연스럽고, 어떠한 불순물도 없다. 그녀는 속눈썹을 깜박이며 한밤중의 별처럼 캄캄한 눈을 깜박이며 이렇게 천진한 눈빛을 드러냈다. 올라가는 입가에 미소, 아름다운 미소가 그려졌다. 정말, 마치 내가 푸른 하늘의 모든 진상을 그녀의 눈동자에 담았던 것 같다. 그녀의 눈동자 속에서, 나는 내 자신의 미소를 보았고, 이 세상에서 가장 진실하고 아름다운 모든 것을 보았다 ~
물론, 우리의 기억에는 이런 눈이 많이 있습니다. 매번, 나는 우리에게 속한 이런 진실과 아름다움을 소중히 여기며, 영원히 머릿속에서 지워지지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언)
은환과자점에서 사람, 차, 시간이 유리를 사이에 두고 스쳐 지나갔다. 나는 숙제를 책가방에서 탁자로 옮겼고, 김이 나는 배아밀크티, 캐러멜 베이킹한 브리였다. 모든 수학 문제를 자세히 생각하다. 백지 위에 나는 점점 내 펜의 흔적을 남겼다. 고개를 들어 뜨거운 밀크티 한 모금을 마셨는데, 우리의 귀여운 토끼가 펜을 가지고 놀고 있는 것을 발견하고, 한 마리씩 나를 먹고 있었다. 백지나 백지. 내 손에 있는 광산이 거의 없어진 것 같다. 내가 고개를 드는 것을 보고 반가워하며, 얼른 두 손으로 머리를 껴안고, 가련하게 자신을 바라보고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 정말 귀엽다 ~ 나는 그녀를 보고 웃을 수 없었다. "나는 이 방정식을 풀 수 없다 ~", 입을 삐죽 내밀고, 나를 바라보고, 큰 눈을 깜박이며, 진지함과 고민을 드러내고, 눈동자도 충분히 선명해 그녀의 생각을 분명히 볼 수 있다. 미간을 찌푸리자 그녀의 눈은 아름다운 삼각형으로 비집고 들어갔다. 어두운 눈은 빛의 반사를 거쳐 거울처럼 맑고 맑다. 나는 이런 눈빛을 매우 좋아한다. 진지하고 불순물이 없다. 그녀가 이렇게 진지해 보이는데, 내가 어떻게 그녀의 진지한 마음을 죽일 수 있을까? "좋아, 내가 가르쳐 줄게." 그녀를 보고, 즉시 표정이 바뀌었고, 눈빛은 맑고 맑아졌다. 동공이 갑자기 밝아졌는데 어디서 왔지? 하, 나는 또 그녀의 눈에서 자신을 보았다, 그녀의 진지함, 그녀의 행복. 이봐, 펜을 들고 나 한테 물어봐. 정말, 그녀 앞에서, 나는 많이 늙은 것 같지만, 그녀도 늘 나를 즐겁게 웃게 한다.
우리의 기억은 이미 오랫동안 단절된 것 같다. 지금 모두들 공부에 바빠서 교집합이 적다. 그러나 나는 여전히 토끼의 진실한 눈, 불순물이 없는 그녀의 눈을 또렷이 기억한다. 나는 매우 좋아한다. 지구가 몇 바퀴 돌았는지, 이렇게 많은 밤낮으로?
밤이 지나갔지만, 우리의 추억은 지나갈 수 없었다. 우리는 어떻게 그 눈을 잊을 수 있습니까 ...
하문시, 복건성, 제 10 중학교 고등학교 2 학년 Xie Yinan
작문 9:' 부드러운 눈빛, 너를 지켜봐' 800 자의 부드러운 눈빛, 너를 지켜봐.
유옥영 빈주 실험 유치원.
사람들이 제목을 보고 가장 먼저 생각하는 것은 채진의' 내 눈' 이다. 그 안의 부드러운 눈빛이 사랑을 빼앗는다. 그리고 나의 부드러운 눈빛은 아이들에게 긍정적인 교정을 해 주고, 그들이 우리의 적극적인 교정의 목표 아래서 번성하게 하는 것이다.
긍정적인 교정은 우리의 감사 교육과 비슷하며, 또한 감사 교육의 한 동작으로 볼 수 있다. 왕 교수의 강의를 듣고, 나는 이것에 대해 깊은 감명을 받았다. 왕 교수가 유아를 존중하는 것에 대해 이야기할 때, 우리의 어린 스승이 일반적으로 장난꾸러기 소년에 대해 편견을 가지고 있다는 예를 들었다. 직장에서 만난 사례를 생각하면 당연히 우리의 교육 교육에 나타날 것이다.
우리 반에는 특히 장난꾸러기 남자 양양 (가명) 가 있다. 승진의 시작 부분에서, 매일 아이가 그에게 수십 번 불평하는데, 모두 그의 면전에서 불평한다. 단체행사, 흩어진 게임, 식사와 휴식 때 그의 장난스런 모습이 부족하지 않아 정말 골치 아프지만, 의도하지 않은 사건은 나를 매우 놀라게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 내가' 복숭아나무 밑의 흰토끼' 를 가르쳤을 때, 아이들은 나의 감정 이야기에 잠겼다. 이 때, 나 는 부드러운 눈빛 으로 모든 아이 를 주시하고, 양양 도 주의 깊게 듣고, 그리고 그림 한 폭 을 창작했다. 놀랍게도, 양양 조용히, 평소 처럼 다른 아이 들에 낙서 하지 그림 되었습니다. 결국 그는 직접 그림을 나에게 건네주었는데, 토끼의 눈은 특히 커서 분홍색으로 그렸다. 나는 아이 앞에서 그를 칭찬하며 왜 토끼의 눈을 그렇게 크게 그렸는지 물었다.
분홍색으로 칠하자 그의 대답은 나를 더욱 놀라게 했다. "선생님, 저는 당신이 이야기를 할 때 그렇게 부드럽게 나를 바라보는 것을 좋아합니다." 여자들은 분홍색을 가장 좋아한다. 나는 분홍색이 매우 부드러워서 선생님의 눈처럼 분홍색으로 칠했다. "이것은 아마도 나에게 가장 높은 포상일 것이다.
나는 양양 다시 알아야 한다. 그 이후로, 나는 수시로 부드러운 눈빛으로 그를 주시했고, 그 효과는 즉각적이었다. 그가 소란을 피우려고 할 때, 그는 즉시 나의 부드러운 눈빛으로 자신을 표현했고, 그에 따라 그에 대한 나의 찬양 빈도도 증가했고, 아이가 불평하는 빈도도 반비례했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 겸손명언) 의도하지 않은 부드러운 눈빛으로 교육의 기회를 포착했다.
아이들 앞에서 부드러운 눈빛, 격려적인 말, 모든 엄한 훈계, 엄한 비판, 심지어 일부 선생님의 과한 체벌까지 효과가 있다. 왜 안 해? 우리의 부드러운 눈빛을 인색하게 하지 마라. 이것은 우리의 가장 유리한' 무기' 이다.
그녀는 우리 동네에 나타났는데, 항상 혼자인 것 같고, 주변에는 아무도 없었다.
나는 여전히 그녀의 이름을 모른다, 그녀가 어디에 사는지, 심지어 그녀와 이야기하는 것조차 모른다. 하지만 그녀의 눈빛은 나를 잊을 수 없고 혼란스럽게 했다.
처음 그녀를 만났을 때 나는 구름과 아래층에서 놀았다. 그녀는 갑자기 우리의 시야에 나타났다. 그녀는 포니테일을 묶고 피부가 검고 날씬하다. 너무 크지 않은 한 쌍의 눈은 기대와 호기심, 소심함을 드러내고, 더 많은 것은 피하는 것이다.
나중에 나와 동갑내기 여학생들이 나타나는 횟수가 많아지면서 나의 주의를 끌었다. 나는 문지기 이모에게 물어봤는데, 그녀는 나에게 그 소녀가 여기에 살지 않는다고 말했다. 그녀는 이전에 차를 몰고 그녀를 몇 번 데려다 주었는데, 그녀는 모두 돌아왔지만, 나는 그녀를 혼자 내버려 두었다.
다시 한번, 나는 친구와 함께 놀다가 숲 옆에서 그 소녀를 보았다. 그녀의 눈빛은 여느 때처럼 몸을 피했다. 나는 그녀 앞으로 걸어갔는데, 무슨 말을 해야 할지 몰라서 갑자기 말했다. "여기서 뭐 하는 거야?" " 무심코 한 마디, 불친절한 말투일지도 모르지만, 그 소녀가 듣고 공포에 질려 내 눈앞에서 사라진 것을 기억한다. 마치 토끼가 독수리를 만난 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
나중에 그녀를 보았을 때, 그녀는 항상 한 구석에 숨었다. 그녀가 내가 보고 있는 것을 보았을 때, 그녀는 도망갔다. 그녀가 이렇게 하는 것을 볼 때마다, 나는 부끄러워서 설명하고 싶었지만, 감히 하지 못했다. 그래서 우스꽝스러운 국면을 만들었다. 그녀는 나를 "두려워" 하고, 나를 피하지만, 나는 감히 그녀를 직시하지 못한다.
며칠 후 나는 동네 입구와 채소밭 옆에서 그녀를 만났다. 그녀는 몇몇 노점상들의 아이들과 함께 있다. 그녀는 매우 즐겁게 웃었고, 눈빛은 밝고 순수하여 마치 자신의' 단체' 를 찾은 것 같았다. 나는 아직 그녀의 신분을 모른다. 아마도 그녀는 농민공의 아이일 것이다. 다만 그녀의 눈에는 피하는 것이 나를 좀 차갑게 했다. 나는 그녀에게 도대체 무엇을 빚지고 있는지 스스로에게 물었지만, 감히 그녀를 직시하지 못했다.
아마도 그 소녀의 삶에서 내가 나타난 것은 아주 짧은 에피소드에 불과했을지 모르지만, 그녀의 기피한 눈빛은 정말 나를 한심하게 하여 나를 한 번 태워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 그 만남은 나로 하여금' 거리' 라는 무서운 단어를 느끼게 했다. 옛날 옛적에 먼 길을 걸었는데,' 거리' 가 멀어서 도착할 수 있었지만, 사람 사이의 거리는 결코 쉽게 끌어당기지 않았다.
과거를 세고 후회하는 일은 많지 않지만, 당시 한 말은 한 가지였다. 내 말은 여자 마음 속에 도시 사람들의 그림자가 될 것 같다. 사실, 나는 그 소녀에게 "미안하다" 고 말하고 싶다. 설령 그녀가 더 이상 들을 수 없을지도 모른다 해도. 하지만 그녀의 작은 눈의 피신은 나를 두렵고, 마음이 춥고, 두려움을 ... 이것은 또한 모든 개인을 존중하고, 다른 사람의 자존심을 조심스럽게 보호해야 한다는 것을 일깨워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언)
전재 출처를 명시하십시오. 부드러운 눈