유치원중반 전염병 퇴치 교안 1 활동 목표
1. 신종 코로나 바이러스 및 그 피해가 무엇인지 알아보십시오.
2. 동요를 대담하게 읽고 자신을 보호하는 방법을 터득하는 법을 배웁니다.
3. 바이러스가 어디에나 있다고 느끼고 강한 자기보호의식을 불러일으킨다.
준비할 활동
아 이들은 신종 코로나 바이러스 들에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
활동 과정
첫째, 신종 코로나 바이러스 란 무엇인지 이해하십시오.
1 .. 얘들아, 이번 새해를 어떻게 보냈니? 예년과 어떤 차이가 있습니까?
원래 아주 강력한 바이러스가 우리를 찾고 있었는데, 우리는 집에 숨어서 설을 보낼 수밖에 없었다. 그것은 신종 코로나 바이러스. 우리는 그것을 볼 수 없습니다, 하지만 돋보기 아래, 과학자 들은 야생 동물 기생 되었습니다 크라운 바이러스 처럼 새로운 바이러스의 모양을 발견. ) 을 참조하십시오
우연한 기회, 사람들이 야생 동물, 그래서 바이러스가 사람에게 달려왔다. 사람과 사람 사이에 어떻게 전염되는지 아십니까? (터치, 타액 방울 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 신종 코로나 바이러스 위험을 이해하고, 대담하게 생활 속에서 본 소감을 말하다.
1. 이것이 우리에게 얼마나 큰 피해를 줄지 아세요?
사람의 몸이 이 바이러스의 감염에 저항할 수 없다면, 병, 발열, 기침, 호흡곤란, 어떤 사람들은 매우 아프고 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다.
2. 사람들은 어떻게 자신을 보호합니까? 너는 엄마와 아빠가 어떤 방법을 사용하는 것을 본 적이 있니? 집에 있고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 운동을 많이 하고 ...
셋째, 동요를 읽고 자신을 보호하는 방법을 익히는 법을 배운다.
이 바이러스는 매우 나쁘다. 그것은 우리를 피하는 것을 좋아한다. 아이들은 집에 머물면서 자신과 가족을 보호해야 한다. 발견되면 곤란합니다. 선생님이 너에게 동요를 지어주고, 동요 속의 방법을 터득하면 바이러스가 너를 찾기가 매우 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
너는 동요 속의 방법을 배운 적이 있니? 부모님과 할아버지 할머니에게 빨리 알려 주세요. 외출은 할 수 없지만 전화와 동영상을 통해 더 많은 사람들에게 알릴 수 있다.
동요' 봄에 바이러스를 쫓아낸다'
코로나 바이러스는 악마이니, 우리는 절대 그것을 숨게 해서는 안 된다.
아이들이 함께 노력하면 바이러스가 당신에게서 멀어질 것이다.
친척집에 가지 않고, 친구 집에 가지 않고, 사람이 많은 곳에 가지 않는다.
엄마와 아빠가 나와 함께, 부모-자녀 시간이 너무 편안 합니다.
채소와 과일을 많이 먹고 운동을 많이 해서 면역력을 높인다.
재채기, 콧물, 부주의하지 마세요.
입과 코를 가리고 위생에 주의하다. 손을 씻는 7 단계를 기억하십시오.
기침, 발열, 허약, 조기 격리를 제때에 보고하다.
일상적인 환기 소독, 봄을 몰아내는 곳곳에 바이러스가 가득하다!
유치원 중 2 반이 전염병에 대항하는 교안 1, 활동 목표.
1, 아이가 쉽게 감염될 수 있는 전염병을 이해하고, 자신의 생활 경험에 따라 질병을 예방하는 방법을 이야기한다.
2. 아이의 언어 표현 능력을 배양하다.
3. 아이들은 전염병을 예방하는 기본적인 방법을 배워서 아이의 방병 의식을 높인다.
둘째, 활동은 무겁고 어렵습니다.
아이가 쉽게 감염되는 전염병을 이해하고 자신의 생활 경험에 따라 질병을 예방하는 방법을 말한다.
난점: 아이들은 전염병을 예방하는 기본적인 방법을 배워서 방병 의식을 높인다.
셋째, 활동 준비
1, 전염병에 대한 정보와 사진.
2, 어린이 독서.
넷째, 활동 과정
1, 선생님과 아이 사이의 대화, 아이가 잘 아는 수족구병부터 전염병에 대해 이야기한다.
(1), 춘추가 전염병의 계절인 이유에 대해 논의합니다. 봄과 가을 두 계절의 기후는 따뜻하고, 춥고 비가 많이 오고, 습하고 안개가 많고, 기후가 변화무쌍하다.
(2) 춘추 양철 선생님께서 아이들에게 어떤 유행성 전염병에 대해 말씀해 주실 것인가? (예: 감기, 홍역, 기침, 이하선염, 수두, 수족구병 등. ) 을 참조하십시오
(3) 손 발 구강 질환에 초점을 맞춘 임상증상.
(4) 아이가 병이 났을 때의 경험과 감정에 대해 이야기하게 한다. 의사를 찾아 치료하면 정기적으로 약을 먹고, 휴식을 많이 취하고, 물을 많이 마시고, 회복한 후 유치원으로 돌아가야 한다. 선생님은 수족구병의 전파에 대해 이야기했다. ) 을 참조하십시오
(1), 아이는 자신이 이미 가지고 있는 경험으로 토론한다.
(2) 언어능력이 강한 어린이를 앞으로 나와 아이들의 경험에 대해 이야기해 주세요.
(3) 선생님은 기침, 재채기, 가래침, 손이 닿는 수건, 그릇이 세균을 남기고 수족구병에 감염될 수 있다고 요약했다.
(4) 많은 전염병의 전염 경로는 수족구병과 같다.
다섯째, 어린이 토론: 손, 구강 질환을 예방하는 방법?
(1) 질문: 전염병을 어떻게 예방해야 합니까?
(2) 아이가 자유롭게 대답한다.
(3) 선생님은 끓인 물을 많이 마시고 과일과 채소를 많이 먹고 편식을 하지 않고 손을 자주 씻고 손톱을 자주 자르고 생수를 마시지 않고 예방 주사를 맞으며 전염병 환자를 만지지 않는다.
여섯째, 아이를 데리고 세면대에 가서 손을 씻고 활동을 끝내다.
유치원중반 전염병 퇴치 교안 제 3 부 활동 목표:
1, 아이들이 전염병 상식과 예방 조치를 이해하도록 돕는다.
2. 아이가 전염병을 예방하고 건강을 증진시키는 의식과 행동을 배양한다.
3, 주요 증상을 이해하고, 예방 및 통제의 자기 보호 의식을 알아라.
4, 건강 팁의 예비 이해.
5, 좋은 건강 습관의 예비 개발.
이벤트 준비:
1, 전염병 예방 방법.
2. 전염병에 관한 몇 가지 사진.
3. 적목 현상 미미의 이야기.
활동 프로세스:
첫째, 이야기는 활동을 이끌어 낸다.
선생님: 오늘 종선생님이 좋은 이야기를 하나 가져왔어요. 아이들과 공유하고 싶어요. 잘 들어주세요. 이야기를 듣고 나서, 나는 네가 나의 작은 질문에 대답하기를 바란다.
1, 선생님은 표정으로 이야기를 하신다.
이야기를 마친 후 질문하십시오.
선생님: 이야기는 끝났어요. 이 이야기는 무엇을 말합니까? 미미는 왜 홍안병에 걸렸지? 그럼 왜 미미의 눈도 빨갛지?
선생님 요약: 미미의 눈이 모래 속으로 들어갔다. 그는 더러운 작은 손으로 그것들을 비볐다. 결국 그의 눈은 염증이 나서 빨갛게 변해 적안병에 걸렸다. 적안병은 전염성 강한 질병으로 어머니에게 전염되었다!
3. 아이들에게 전염병을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님: 적안병은 다른 사람에게 전염될 수 있습니다. 그러면 어떻게 적안병에 걸리지 않도록 막을 수 있습니까?
선생님 총결: 더러운 손으로 눈을 비비지 말고 깨끗한 수건으로 닦아야 한다는 것을 명심하세요. 만약 네가 홍안병에 걸렸다면, 너는 집에서 쉬고 다른 사람과의 접촉을 피해야 한다. 병이 좋아야 유치원에 갈 수 있다. 적안병에 걸린 후에는 제때에 병원에 가서 치료하고 안약을 떨어뜨리고 깨끗한 손수건으로 눈물을 닦아야지 공공장소에 가지 마세요.
둘째, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
1, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
선생님: 아까 우리는 홍안병에 대해 얘기했는데, 이건 일종의 전염병입니다. 당신은 또 어떤 전염병을 알고 있습니까? 왜 이런 병에 걸리죠?
2. 전염병을 어떻게 키우는지 토론합니다.
선생님: 전염병이 정말 무섭습니다! 그리고 우리 생활은 곳곳에 전염병이 있어서, 우리 모두 전염병에 걸릴 수 있습니다! 그럼 어떻게 예방할 수 있을까요?
선생님은 사진 몇 장을 틀어 아이들이 자세히 볼 수 있도록 지도했다.
선생님 총결: 생활 중에는 통풍을 많이 하고, 손을 자주 씻어야지, 사람이 많은 곳에 가지 마라. 사람이 많은 곳으로 가려면 마스크도 착용해야 하고, 자신의 위생에 주의해야 한다.
셋째, 선생님이 총결하셨다.
유치원중반이 전염병에 대항하는 교안 제 4 부 활동 목표.
1. 학생들이 비디오를 통해 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해할 수 있도록 합니다.
2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 학생들에게 정확한 예방지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.
학생들의 예방 의식 및 안전 의식을 향상시킵니다.
준비할 활동
코스웨어
활동 과정
첫째, 수입
학우들, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 중국 전체를 기승을 부렸다. 그 전염성 때문에 많은 사람들이 불행히도 전염되었다. 오늘에야 우리는 순조롭게 캠퍼스로 돌아갈 수 있다. 그렇다면 설날을 앞질러 각종 뉴스 클라이언트, 위챗 위챗 공식 계좌, 위챗 모멘트' 신종 코로나 바이러스' 에 강세가 나타난 것은 무엇일까? 어떻게 신종 코로나 바이러스 감염을 예방할 수 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.
둘째, 신종 코로나 바이러스 이해.
1. 코로나 바이러스란 무엇입니까
(1) 학생들은' 바이러스의 전생' 동영상을 본다.
(2) 선생님의 소개를 듣다.
관상바이러스는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 전자현미경으로 왕관과 비슷한 형태를 가지고 있기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다. 코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다.
이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 외에 사람을 감염시킨 것으로 알려진 관상바이러스는 6 종이다. 이 중 4 종은 인파에서 흔히 볼 수 있으며, 치병성 수치가 낮으며, 보통 보통 감기와 비슷한 가벼운 호흡기 증상만 일으킨다. 다른 두 가지는 MERS 관상 바이러스와 메르스（중동호흡기 증후군） 관상 바이러스라고 불린다.
그러나 이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 은 MERS 관상 바이러스 와 메르스（중동호흡기 증후군） 관상 바이러스 와 매우 다르다. 전파가 빨라 잠복기 도달 14 일이지만 사망률 수치가 낮아 사스의 무서운 특징을 보여주지 못했다. 그러므로 우리는 이것에 대해 당황할 필요가 없다.
2. 감염 후 증상
(1) 열이 나다
(2) 피로
(3) 주요 증상으로 마른기침, 점차 호흡곤란.
3. 신종 코로나 바이러스 전파의 세 가지 주요 경로.
(1) 직접 전파: 환자가 재채기, 기침으로 인한 말 거품이 다른 사람에게 흡입되어 감염을 일으킨다.
(2) 에어로졸 전파: 거품이 공기 중에 섞여 에어러졸 형성, 흡입되어 감염된다.
(3) 접촉 전파: 비거품이 물체 표면에 퇴적되어 접촉 후 감염된다.
셋째, 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.
1. 실내 공기 순환 유지에 주의하고 공기가 통하지 않는 폐쇄된 장소에는 가급적 가지 않도록 주의하세요.
2. 손을 부지런히 씻고, 손을 정확하게 씻고, 손 위생에 주의하세요.
식사 전, 장난감 놀이 후, 기침이나 재채기 후, 코를 풀면 화장실에 간 후, 동물을 만지거나 동물의 배설물을 처리한 후, 외출한 후에는 손을 씻어야 한다.
(1) 손 씻기:
첫 번째 단계: 손바닥 반대, 손가락 함께 문질러.
두 번째 단계: 손바닥과 손등이 손가락을 따라 서로 마찰하여 상호 작용합니다.
세 번째 단계: 손바닥은 마주보고, 손은 교차하고, 손가락을 따라 문지릅니다.
4 단계: 10 손가락이 교차하고 서로 마찰합니다.
5 단계: 한 손은 엄지손가락을 잡고 다른 한 손은 문지르고 교환한다.
6 단계: 5 개의 손가락 끝을 다른 손바닥에 모아 마찰을 회전시키고 교환합니다.
7 단계: 나선형 스크럽 손목, 번갈아 가며.
(2)' 손 씻기 노래' 를 틀고, 학생들은 노래를 부르면서 동작을 한다.
마스크를 올바르게 착용하다
외출하고 싶다면 마스크를 착용하세요. 시중에서 흔히 사용되는 마스크는 의료 외과 마스크라는 세 가지가 있다. 의료용 보호 마스크 (N95 마스크); 기본 면 거즈 마스크. 의료외과 마스크는 세균의 70%, 세균의 95%, 면화 마스크는 세균의 36% 만 차단할 수 있으므로 처음 두 가지 마스크를 선택해야 한다.
마스크를 착용하는 것은 호흡기 분비물의 전파를 막는 효과적인 수단이다. 입, 코, 턱을 완전히 덮은 다음 코 클립을 눌러 마스크가 얼굴에 완전히 맞도록 합니다.
(1) 비디오를 재생하여 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 배웁니다.
A. 의료 외과 마스크 착용 방법
A. 마스크를 코, 입, 턱에 덮고 귀 뒤에 고무줄을 매다 (어두운 색이 바깥쪽으로, 금속 막대가 있는 면이 위로 향함).
B, 양손 손끝을 코클립 위에 놓고, 손가락은 중간 위치에서 안쪽으로 누르고, 점차 양쪽으로 이동하며, 콧대 모양에 따라 코클립을 형성한다.
C. 스트랩의 밴딩을 조절하다.
B. 의료용 보호 마스크 (N95) 착용 방법
A. 한 손으로 보호마스크를 잡고, 코집게가 있는 한쪽은 바깥쪽을 등지고, 보호마스크를 코, 입, 턱에 덮고, 코집게는 위로 올리고, 얼굴에 바싹 달라붙는다.
B, 다른 손으로 풀다운을 머리 위로 잡아당겨 목 뒤의 귀 밑에 놓는다.
C. 갑피 스트랩을 머리 위로 당깁니다.
D. 양손 손끝을 금속 코클립 위에 놓고 손가락은 중간 위치에서 안쪽으로 코클립을 누르고, 각각 양쪽으로 이동시켜 코클립이 콧대 모양에 따라 형성되도록 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure
참고: 마스크를 착용하기 전에 손을 씻고, 착용 과정에서 마스크 내부를 만지지 않도록 하고, 마스크 오염 가능성을 줄여야 한다. 마스크가 젖었을 때는 제때에 교체해야 하고, 반대로 착용하거나 양면으로 번갈아 착용해서는 안 된다.
(2) 마스크를 제거하는 올바른 과정
마스크를 벗을 때 마스크 전면 (오염면, 즉 비얼굴 접촉면) 을 만지지 마십시오.
양손으로 좌우 귀고리를 잡고 동시에 떼어냅니다. 한쪽을 벗고 다른 쪽을 벗을 수도 있습니다.
마스크의 귀띠를 손으로 잡고 접은 후 수납봉투에 넣는다. 일회용 마스크는 쓰레기통에 직접 던질 수 있다.
(3) 누가 마스크를 쓰고 있는지 비교하면 빠르고 정확하다.
음식물 전파를 피하다
(1) 청결을 유지하고 익힌 음식을 번갈아 처리하는 동안 손을 씻는 것을 주의해라.
(2) 날으는 음식을 처리하는 도구와 도마는 분리해야 한다.
(3) 신선한 음식, 새, 고기, 계란은 철저히 익혀 익혀야 한다.
(4) 기한이 지난 변질된 음식을 먹지 않는다.
셋째, 요약
1. 방역동요를 읽다.
자기야, 잘 들어.
코로나 바이러스는 너무 무섭다.
잠복 시간이 길어서 전파 속도가 빠르다.
모두들 그것을 작은 괴물이라고 부른다.
집에 많이 있고, 외출은 적게 한다.
재미도 없고 방문도 없다
마스크를 쓰고 뛰어다니지 마라.
집에서 안심해, 아가
채소와 과일을 많이 먹어요.
면역력 강화, 건강.
손을 자주 씻고 소독하다.
함께 바이러스에 대항하자.
코로나 바이러스가 빠르게 퍼지고 있지만, 우리는 두려워해서는 안 된다. 조기 발견, 조기 보고, 조기 격리, 조기 치료, 체육 단련 강화, 충분한 휴식, 두려움 해소, 모든 학우들의 건강을 기원합니다.
유치원중반 전염병 퇴치 교안 제 5 부 (1) 활동 배경
새해 초에 갑작스러운 전염병이 중국을 휩쓸어 전국에 심각한 도전을 가져왔다. 현재 전염병은 전국적으로 단결되어 있다. 초연이 없는 이 전쟁에서 각계 인사들이 나서서 일심단결하여 전염병에 대항하는 강철 만리장성을 건설하였다. 그들은 자기희생의 정신으로 무거운 짐을 짊어지고, 큰 사랑시를 쓰고, 천지를 놀라게 하는 생명의 찬가를 썼다.
이 초연이 없는 전쟁에서 영웅들은 생명으로 자신의 생명을 보호한다. 초등학생으로서 우리는 영웅의 정신을 배우고, 열심히 공부하고, 끊임없이 자신의 기술을 강화하고, 국가의 유용한 인재가 되어야 한다!
(2) 활동 대상
고학년 초등학생
(iii) 활동 목표
1. 오디오, 비디오, 사진을 통해 학생들에게 영웅이 무엇인지 알리다.
2. 학생이 영웅으로부터 배우는 열정을 불러일으키고, 학생들이 영웅정신을 이해하도록 지도한다.
3. 학생들에게 자신의 책임과 노력의 방향을 알리다.
(4) 활동 과정
1 .. 열정적인 소개, 주제 지정
선생님: 아이들, 갑작스러운 전염병이 우리로 하여금 다른 설날, 긴 가정휴가, 특별한 학습방식인 가정인터넷 수업을 경험하게 했습니다. 특별시기, 특수학습으로 오늘의 특수반회에 들어가자. 이번 반회의 주제는' 영웅, 너를 바라봐' 이다.
영웅을 알아보다
(1) 영웅 해석
선생님: 봄이 왔습니다. 전방에서 우리나라 전염병 예방·통제 상황이 적극적으로 호전되고 있습니다. 우리는 전염병에 대항하는 위대한 승리를 거둘 것입니다. 전염병, 전국 동원, 국민 참여, 단결에 직면하여 각 성은 비범한 단결을 보였다. 중국의 방법은 성공한 것으로 증명되었다! 코로나 발발과 전 세계에 만연, 이탈리아가 완전히 폭발하여 전염병이 완전히 통제불능이 되었다. 세계보건기구 전문가들은 "중국은 세계를 위한 기준을 세웠다. 각국은 중국 전염병 예방·통제 경험을 참고해야 한다. 클릭합니다
선생님: 그들에게는 영웅이 무엇인지 이해합니다. 영웅은 어떤 정신적 자질을 가지고 있습니까? "'영웅' 과' 목소리' 를 방송한다"
선생님: 영웅은 조국을 사랑하고, 용감하고, 두려워하지 않고, 책임지고, 책임감 있고, 사심 없이 헌신하고, 고생을 마다하지 않고, 위험을 무릅쓰고, 국민의 이익을 위해 용감하게 분투하는 사람을 존경합니다.
(2) 영웅에 대해 이야기하다
(전시 사진: 종남산, 리란쥐안, 왕춘춘, 왕용 ...)
선생님: 이번 항역전쟁에서 수많은 전사들이 전선으로 달려가고, 수많은 의료진들이 밤낮으로 전염병의 최전방에서 분투하고 있습니다. 바로 이 역행자들의 견지로 우리 대다수가 평온한 생활을 하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그들은 진정한 영웅이다!
(3) 영웅을 찾다
선생님: 아이들, 우리 주변에도 묵묵히 헌신하는 영웅이 있습니다. 우리 같이 찾아가자.
(사진 표시: 교통경찰, 노동자, 위생노동자, 택배원, 교사 ...)
선생님: 그들은 평범하지만 평범하지 않은 책임을 가지고 있습니다. 그들은 무명이지만, 전심으로 국민을 위해 봉사하는 심정을 가지고 있다. 그들의 사심없는 헌신은' 전염병' 에 대항하는 힘을 결집시켰다. 그들은 이 시대의 영웅이고, 그들은 우리의 학습의 본보기이다.
영웅 역할 모델 실천의 방향
선생님: 얘들아, 이번 항역전쟁에서 영웅들은 생명으로 자신의 생명을 보호하고 있어! 나는 그들에게서 헌신, 애국, 중국의 힘을 보았다. 사랑하는 아이들, 소년이 강하면 나라가 강하다! 조국의 희망은 너희들에게 있다. 새 시대의 소선대원으로서 우리는 어떻게 해야 합니까?
확장
선생님: 아이들, 조국이 우리를 보호했습니다. 우리는 조국에 보답해야 합니다! 당신들이 영웅들로부터 배우고 애국의 정, 강대국의 뜻, 보국의 뜻을 학습생활에 녹여 지식, 도덕, 성취가 있는 차세대 후계자로 성장하기를 바랍니다. 우리의 오늘 마이크로수업은 이것으로 끝날 것이다.
유치원중반 전염병 예방 교안 6 반 회의 배경:
캠퍼스 안전 사건이 끊임없이 발생함에 따라 학생 안전은 이미 학교의 우선 순위가 되었다. 학생들에게 강력한 안전예방의식을 확립하고, 기본적인 캠퍼스 안전 상식을 익히고, 개인의 생명이 성장하기 쉽지 않다는 것을 인식하고, 생명의 가치를 진정으로 실현하는 것이 학생의 생명이 상처받는 것을 방지하는 근본적인 방법이다. 이를 위해' 생활' 을 주제로 한 반회를 열기로 했다.
학급회의 목적:
1, 캠퍼스 안전 기본 사항을 숙지하고 학생 안전 예방 의식을 강화하다.
2. 생명을 경외하는 것을 알고, 학생들이 개인의 생명을 생각하도록 고무한다.
수업 준비:
멀티미디어 코스웨어, 각 학생의 어린 시절 사진, 관련 자료 수집.
반회 절차:
첫째, 교실을 조직하십시오.
학생들은 음악을 듣고 교실에 들어가 편안한 환경을 조성한다.
둘째, 디스플레이 제목 "공포 인생":
선생님: "경외심" 이란 무엇을 의미합니까? 학생이 개별적으로 발언하다. 선생님 총결: 경외: 두려움을 존중하는 것은 생명에 대한 깊은 존중이다.
셋째, 사진 뒤의 이야기를 들려준다
선생님: 왜 우리는 생명을 두려워해야 합니까? 학생이 토론하고 발언하다. 이를 바탕으로 학생들의 구체적인 감정을 지도한다. 태어날 때부터 지금까지 부모님이 얼마를 쓰셨는가? 사진 뒤에 있는 이야기를 들려주며 성장 과정에서 부모의 헌신을 체득한다.
4. 생명의 연약함: 당신이 직접 경험하거나 목격한 안전사고 (사건) 에 대해 이야기한다. 기분이 어때?
제이 선생님: 이런 사고들 앞에서 생명은 정말 연약해요. 따라서 학생들은 반드시 방비 의식을 가지고 기본적인 안전 지식을 습득해야 한다.
다섯째, 예방 조치:
학생 주관: 캠퍼스 생활에 어떤 안전 위험이 있는지 토론하다.
위아래 계단이라는 네 가지 측면으로 나뉩니다. 기숙사 안전 스포츠 안전 식품 안전.
요약: 함께 안전 노래 부르기:
(1) 계단을 오르내리는 노래: 계단을 오르내리는 오른쪽, 난간을 미끄러지지 않고, 밀지 않고, 복도 모퉁이에서 위험을 숨기고, 소란을 쫓고, 규칙을 준수하여 위험을 없애고, 항상 안전을 명심하라.
(2) 기숙사 안전가: 기숙사 규칙을 엄격히 준수하고, 전기 촛불을 사용할 수 없고, 불을 사용하는 것은 너무 위험하다. 윗층에서 자면 부주의하지 말고 잠에서 깨어나면 조심해야 하고 불을 끄고 조용히 자면 잠을 잘 수 있다.
(3), 스포츠 노래: 신체운동기재를 올바르게 사용하는 연습을 통해 안전을 확보한다. 축구와 농구는 충돌 부상을 피하기 위해 강제로 들어가지 마라. 만약 네가 규칙을 지키지 않는다면, 너는 너무 늦게 후회할 것이다. 돌발 사건은 반드시 에스컬레이션해야 제때에 처리해야 효과가 있다. 병이 났으니, 일찍 보고하고, 적당량의 운동을 하고, 달리기를 적게 한다.
(4), 식품안전송: 병은 입구에서 기록해야 하고, 음식을 살 때는 주의해야 한다. 깨끗하지 않은 음식을 먹지 마라, 위가 불편하고, 돈을 쓴다. 세 끼를 편식하지 않으면 좋고 간식을 적게 먹는다. 천언만어, 안전문제가 중요하다. 보호와 방비를 배우는 것이 안전한 생활이야말로 가장 찬란하고 다채롭고 부패한 것이다.
여섯째, 인생의 폭풍우 무지개:
사례 분석: 영영, 7 학년 학생, 학업 성적이 줄곧 좋았다. 그녀는 수학 성적' 신호 위반' 으로 엄마에게 욕을 받아 집을 나섰다. 이틀 후 그는 경찰에 의해 집으로 보내졌다. 알고 보니 그녀는 강변을 거닐다가 친절한 사람에게 경찰에 신고되었다. 우는 엄마를 보고 그녀는 자신있게 말했다. "내가 좋아하는 대로 해!" 너는 통제할 수 없다, 나는 내 인생의 주인이다! "내 인생은 나에 의해 결정된다." 당신은 이 관점에 동의합니까? 왜요
학생들은 자신의 관점에 근거하여 논쟁한다.
일곱째, 이 수업의 수확을 쓰십시오.
여덟, 담임 선생님의 메시지: 생명을 두려워하고 건강하게 자라!
유치원 중학교 7 과 "전염병 퇴치" 교육 목표:
1. 전염병에 대한 감정, 견해, 건의를 교류함으로써 학생들의 심리적 스트레스를 완화하고 학생들의 긴장, 두려움 등 부정적인 감정을 풀어준다.
2. 네 마음속의 항역영웅은 누구냐? 그들의 행동을 연기하다.
생각해 보세요: 작은 일로 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
강의 중점 사항:
1. 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
스트레스를 풀고 전염병에 적극적으로 직면하십시오.
교육의 어려움:
영웅적인 사적을 연기하여 초등학생의 책임이 무엇인지 생각해 보다.
수업 전 준비:
학생: 손뼉치는 게임을 해요.
선생님: 학생들의 정서를 살피세요.
교육 과정:
먼저 가져오기:
학생: 2020 년 설날은 잊을 수 없는 설날입니다. 당신은 신형 관상 동맥 폐렴을 두려워합니까?
출석을 불러 대답하다.
선생님 요약: 신형 관상폐렴의 주연은 공기 비말 전파, 모두 마스크를 쓰고, 문을 열지 않고, 파티를 열지 않는 등.
둘째, 대화 형 커뮤니케이션:
짝꿍 교류: 겨울방학은 전염병에 대한 나의 감정, 견해, 건의에 직면한다.
선생님께서 강연의 무대를 지정하셨다.
학생: 지금 당신들의 심정은 소통과 하소연 때문에 바뀌었나요?
큰소리로 출석을 불러 대답하다.
선생님 총결: 손을 자주 씻고, 마스크를 쓰고, 파티를 열지 않고, 선생님의 요구에 따라 하면 반드시 자기 보호를 잘 하고 전염병에서 벗어날 수 있습니다.
셋째, 교류를 진행하다.
방역 기간 동안 네가 가장 존경하는 일선 영웅은 누구니? 그의 사적을 말해 보세요.
그 이름을 말하다.
영웅의 동작, 표정, 감동적인 순간을 누가 연기하고 싶습니까?
출석 공연을 부르다.
학생 평가
질문: 초등학생으로서 어떻게 자신을 보호할 수 있습니까?
그 이름을 말하다.
학생이 필기를 하다.
녹음한 내용을 함께 읽다.
넷째, 교사 요약:
동사 (verb 의 약자) 학생은 초등학생으로서 책임은 공부라는 것을 반영한다.
여섯째, 확장.