티시
첫째, 활동 목적:
1. 문명의례반을 통해 학생들에게 문명의례에 대한 명확한 인식과 문명의 중요성을 인식하게 한다.
2. 학생을 양성하는 것은 지금부터 시작하고, 자기부터 시작하며, 조금씩 시작하여, 자신의 문명 정도를 높이기 위해 노력한다.
3. 모두가 문명적이고 예의 바른 좋은 학생이 되도록 노력한다.
둘째, 활동 중점: 학생들의 예의에 대한 인식을 제고하다.
셋째, 활동의 난이도: 문명의 언어와 행동을 제때에 적절하게 운용하여 좋은 습관을 길러낼 수 있다.
넷째, 활동 준비:
1 예의바른 용어와 평화를 수집할 때 이 방면에서 잘 한 전형적인 예.
2 문명적이고 예의 바른 동요를 모으다.
3 중대장이 각 반 대원들을 조직하여 문명적이고 예의 바른 프로그램을 리허설하도록 안배하다.
동사 (verb 의 약자) 활동 형식: 팀 회의 형식
행사: 소품 공연, 동요, 평론서, 노래 등.
일곱. 활동 프로세스:
사회자 (Co): 모든 학생들이 예의 바른 좋은 소년이 되도록 우리 캠퍼스에서' 문명의 꽃' 을 피게 합니다. 선생님 학우 여러분 안녕하세요! 2 학년 2 반' 문명예절 초등학생' 주제반이 지금부터 시작된다.
사회자 a: 우리는 조국의 병아리독수리입니다.
사회자 b: 문명의 꽃이 마음속에 피어납니다.
사회자 a: 우리는 2 1 세기의 주인입니다.
사회자 b: 우리는 2 1 세기 문명인이 되어야 합니다.
사회자 a: 문명화된 사람은 좋은 행동을 해야 합니다.
사회자 b: 문명인이 되려면 좋은 습관이 있어야 합니다.
사회자 A: 그러기 위해서는 많은 어려움을 극복해야 합니다.
사회자 b: 그렇게 하려면 교육을 양성하는 것이 관건이다.
먼저 소품' 폐지 한 장' 을 감상하세요. (첫 번째 그룹은 쓰레기를 버리는 나쁜 습관을 없애기 위해 공연합니다)
사회자 a: 이 작은 이야기는 우리 주변에서 일어납니다. 학생들이 웃은 후 실제 행동으로' 문명' 에 완벽한 답을 줄 수 있기를 바랍니다.
사회자 B: 문명은 우리가 언제 어디서나 할 수 있는 일이다. 학생 여러분, 만담' 위생모델' 을 보세요. "두 번째 그룹은 아무데나 침을 뱉는 나쁜 습관을 고치는 연기를 한다"
사회자 b: 감사합니다. 집에서든 학교에서든 우리는 그들처럼 예의 바르게 행동해야 한다.
사회자 갑: 아침노을이 붉은 해를 받치고 동쪽에서 천천히 떠오른다.
사회자 b: 찬란한 햇빛이 대지를 비춘다.
사회자 갑: 독수리가 날개를 펴고 높이 날고, 빨간 스카프, 가슴에 떠다니고, 문명화된 예의입니다. "노래와 미소" 라는 노래를 감상하세요.
사회자 B: 아름다운 노랫소리가 백화제방을 불러일으키고, 소선대원들은 문명의 꽃을 위해 다투어야 한다. 자, 제 4 팀 공연의 이야기를 감상하세요:' 잘 지내세요' (학우와 우의를 강화하고 단결하고, 남을 돕고, 서로 관심을 갖고, 서로 사랑하고, 서로 돕고, 서로 돕고, 시시콜콜 따지지 말고, 사람을 때리지 말고, 욕하고, 욕하고, 남을 예의 바르게 하고, 착하게 해야 합니다. ) 을 참조하십시오
사회자 갑: 사랑하는 학우들, 학생으로서 학교의 각 규율을 준수해야 합니다. 공부, 위생, 규율을 잘 지키는 좋은 학생일 뿐만 아니라 예의 바르고 예의 바른 문명학생도 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 우리는 예의 교육 활동을 중심으로 한 반회를 열었는데, 그 중 언어의 아름다움은 문명의 중요한 구현이다. 우리 박수를 치고, 단체로 동요를 말하자.
1, 예의바른 용어
우리 모두 알고 있듯이, 학생들은 예의바른 용어를 잘 기억할 수 있다.
선생님과 학우에게 안부를 묻다.
헤어질 때 이사를 잊지 마세요.
다른 사람에게 영향을 미치고, "죄송합니다",
대답은 "괜찮아요" 입니다.
어려서부터 문명적이고 예의바르게,
사람들은 나를 좋은 샤웨이라고 칭찬했다.
2. 조금
매일 아침 일찍 일어나서 배지 스카프를 착용하세요.
선생님을 만나면 예의가 있어야 하고, 자발적으로 청소를 해야 한다.
복도에서 조용히 걷고 수업시간에 집중하여 강의를 듣는다.
좀 크게 말해라, 숙제를 깔끔하게 해야 한다.
너의 동창들이 열정적이고 우호적이 되도록 도와줘.
겸허하게 비판을 받아들이고, 제때에 잘못을 바로잡다.
수업이 끝난 후 익지게임을 많이 하고 좋은 책을 많이 읽는다.
주동적으로 화초를 아끼고 문명노래를 기억하다.
사회자 A: 문명은 아무데나 가래를 뱉지 않고 쓰레기를 버리지 않고 문명을 말하고 잔돈을 함부로 쓰지 않는 것으로 나타났다. 다음은 학우들에게 소품' 1 원' 을 감상하도록 하겠습니다.
사회자 b: 문명은 모든 젊은 개척자들이 해야 할 일입니다. 우리 주변에는 문명에 대해 이야기하는 예가 곳곳에 있다. 우리는 "다섯 가지 나쁜 습관을 제거하고 다섯 가지 이미지를 형성" 하고 문명화 된 에티켓 초등학생이되기 위해 노력해야합니다.
좋은 아침, 선생님 정중 한 노래를 부르 자. 아침 바람이 솔솔 불고, 햇빛이 비치고, 빨간 스카프가 가슴에 떠 있고, 아이들, 즐겁게 학교에 오세요. 선생님께 경례하고, 학우에게 인사하고, 선생님께 인사하고, 동창들에게 좋은 아침을 맞이하고, 나를 예의 바르게 칭찬하고, 나를 예의 바르게 칭찬한다. ) 을 참조하십시오
사회자: 문명의 날개를 꽂고 푸른 하늘과 밝은 미래로 날아가자. 선생님께 총결산을 요청합시다.
선생님 총결: 여러분, 이번 학급회의 성공적인 개최를 축하합니다. 당신들이 이 기회를 빌어 자신부터 시작하고, 주변의 작은 일부터 시작하여, 문명을 말하고, 문명을 사용하고, 진정으로 2 1 세기의 문명 소주인이 되기를 바랍니다! 감사합니다. 나는 반이 끝날 것이라고 선포했다.
과격하다
첫째, 활동 목적:
테마반회 활동을 통해 우리 중화민족은 세계적으로 유명한' 예의지국' 이고, 예의를 말하는 것은 중화민족의 훌륭한 전통이며, 인간으로서의 미덕이며, 현대문명인이 갖추어야 할 미덕이라는 것을 학생들에게 알리다. 에티켓이 자신의 성장에 미치는 중요성을 인식하고, 우리는 의식적으로 훌륭한 전통적 미덕을 계승하고, 일상 행동에서 에티켓 루틴을 관통하며, 자신부터 시작하여 조금씩 시작하여 자신의 문명화 된 소양을 향상시키고 "문명화 된 예의" 의 좋은 아이가되기 위해 노력합니다.
둘째, 활동 준비:
예의에 관한 삼자경, 명언, 경구 수집, 예의에 관한 작은 이야기 수집, 노래 부르기, 작은 카드 만들기.
셋째, 활동 과정:
1, 테마를 내보냅니다.
친애하는 동창들, 중국은 5 천년의 역사를 가진 문명고국이다. 중화민족은 예로부터 문명예절의 나라로, 온화하고 우아하며, 대범하고, 공손하고 예의 바르며, 용감하게 담당한다. 중국 아이들의 손놀림과 웃음은 모두 한 민족의 기질과 소양을 반영한다. 예의를 중시하는 것은 중화민족이 대대로 전해 내려오는 훌륭한 전통이며, 오랜 기원의 예절 문화는 선조가 우리에게 물려준 풍성한 유산이다. 예의인지 아닌지는 결코 개인의 일도 아니고 사소한 일도 아니다. 그것은 한 사람이 도덕적 수양이 있는지, 인간관계와 사회 풍조의 좋고 나쁨에 영향을 미치는지, 국가와 민족의 존엄성에 영향을 미친다는 것을 보여준다. 아마 몇몇 동창들은' 그렇게 심각하지는 않지?' 라고 생각할지도 모릅니다. 선생님께 예를 들어 달라고 하겠습니다. 싱가포르는 영어를 보편적으로 사용하는 나라입니다. 이 나라의 공공장소 표어는 대부분 영어로 쓰여져 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영어명언) 그러나,' 아무데나 가래를 뱉지 말라',' 흡연 금지',' 잔디를 짓밟지 말라' 와 같은 예의바른 표어는 중국어로 쓰여졌다. 왜요 사람들은 대답했다: 이러한 문명화되지 않은 행동들은 대부분 중국 대륙에서 온 관광객들이기 때문이다.
이를 위해 싱가포르에 가서 고찰한 중학교 교장은 비문명 행위도 국치라고 말했다. 건강한 문명이 되는 사람은 사회의 부름, 시대의 수요, 개인의 성장의 필요성이라는 것을 알 수 있다. Xunzi 는 말했다: "에티켓을 배우지 않으면 참을 수 없다. 예의가 없으면 살지 않는다. 만약 네가 무례하다면, 너는 성공하지 못할 것이다. 무례하면 불안하다. " 문명예절을 배우는 것은 우리 생활의 기초이다.
학생 여러분, 우리가 책가방을 메고 학교 문으로 들어갔을 때, 우리는 그들 중 하나가 되었습니다. 여기서 우리는 화목하게 지내고, 선생님을 존경하고, 학우를 사랑하고, 문명적이고 예의 바른 좋은 학생이 되어야 한다. 우리 반 단체에는 문명예절을 강조하는 학우들이 많다. 그러나 유감스럽게도, 교사들은 일부 학우들이 개인의 수양에 신경을 쓰지 않고, 일부 문명화되지 않은 현상이 나타났다는 것을 알게 되었다. 어떤 것은 수업시간 동안 장난을 치거나, 어떤 것은 심지어 막말을 사용하는 경우도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일부는 깔끔한 문, 책상 위에 낙서를 한다. 깨끗한 땅에 침을 뱉고 쓰레기를 아무데나 버린다. 다른 사람이 선생님을 보고도 못 본 척합니까? 이러한 모든 문명화되지 않은 행위는 우리가 생각할 만한 가치가 있다. 자격을 갖춘 초등학생으로서 우리는 어떻게 해야 중화민족의 전통 미덕을 발양하고, 우리가 부끄럽지 않은 예의지국의 후손이 될 수 있을까? 오늘, 우리는 1 학년 때 반회를 열었는데, 주제는 "나에게 좀 예의를 가져라" 이다.
2. 노래 (노래 한 곡): 반 전체가' 시민 도덕가' 를 부른다
우선, 우리는 주제반의 첫 번째 부분인 노래를 들어간다. 우리 함께' 시민 도덕가' 를 부르자. 일어나세요.
단편 영화 시청 (모델 학습)
다음으로, 우리는 주제반 회의의 두 번째 부분인 본보기를 배운다. 학우들, 예로부터 지금까지 문명예의는 줄곧 살금살금 우리 생활에 스며들고 있다. 공융양배' 이야기를 보세요. (비디오 재생)
공융이 양보의 이야기를 보고 우리는 어린 시절의 공융에게 박수를 칠 수 없었다. 그는 자신의 행동으로 우리에게 겸손, 예의, 타인을 존중하도록 가르쳤고, 어려서부터 노인을 존중하고 어린이를 사랑하는 좋은 습관을 길렀다. 다음으로 성장 이야기의 단편 영화를 살펴 보겠습니다. 읽고 생각해 보세요. 이 이야기에서 무엇을 배웠습니까?
4. 느낌을 좀 말하다
학우들이 단편 영화를 다 본 후에 틀림없이 많은 감명을 받았을 것이라고 믿는다. 학교 안팎에서 예의를 갖추려면 어떻게 해야 할까요?
학생이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.
5. 고전을 암송하다
학우들이 깊이 체득한 것 같다. 확실히 예의를 말하는 것은 중화민족의 훌륭한 전통이며, 인간으로서의 미덕이며, 우리의 성장에 큰 의미가 있다. 다음으로, 우리는 주제반의 네 번째 부분인 고전을 계속 읽는다. 첫째, 반 친구들은 "문명예의 삼자경" 을 낭독했습니다.
문명을 말하고 예의를 배우다.
아이가 아직 어려서 어른을 존중하고 예의 바르다.
부모는 가르치고, 주의 깊게 경청하고, 잘못하면 바로잡는다.
어른이 틀렸다면, 태도가 좋고 진실하다는 것을 일깨워 주어야 한다.
집안일은 기꺼이 감당하고, 젓가락을 씻고, 마당을 쓸다.
우리 가족은 나를 사랑한다. 저는 제 가족을 사랑합니다. 착한 소년, 모두들 나를 칭찬한다.
학생들에게 그룹에서 예의를 지키는 명언과 경구를 낭독하게 하다.
예의는 법보다 더 힘이 있다. -칼라일
한 사람의 예의는 거울로 그의 초상을 비춘다. -골드
남을 존중하는 것은 자신을 존중하는 것이다. 존 골스와이
예의는 한 푼도 쓰지 않고 모든 것을 이긴다. -몽다
예의를 배워서 자신을 향상시키고, 예절, 모양, 신을 이해하고, 사회 예절의 성실성을 지키며, 예의로 나의 중화를 과시하다. -조서 씨, 예의에 관한 어떤 고전적인 명문도 아세요? 하고 싶은 말을 마음껏 하세요. (표현의 자유):
6. 사람이 되다
우리는 엄숙하게 맹세했다:
나부터 시작해서 지금부터 시작해, 작은 일부터 시작하여, 문명화되지 않은 언행을 단호히 작별한다: 언어문명, 행동규범, 공부근면, 생활위생, 활동 참여.
집단에서 단결하고, 사람을 대하고, 예의를 차리고, 일을 겸손하게 하고, 학교 안팎에 이미지가 있어 항상 안전에 주의한다. 예의 바른 좋은 아이가 되도록 노력하다.
7, 행운을 빌어 (행운을 빌어)
학생들은 서로 직접 만든 카드를 증정했다.
8, 수업 교사 요약:
학생 여러분, 이번 주제반 회의에서 모든 학우들이 적극적으로 참여하고 공부하고 문명적이고 예의 바른 좋은 아이가 되도록 노력하게 되어 기쁩니다. 선생님은 학생들이 어디를 가든 예의 바르게 아이들에게 보답하기를 진심으로 바라며, 선생님도 네가 반드시 할 수 있을 것이라고 믿는다. 실제 행동으로 우리 자신부터 시작하여 주변의 작은 방울부터 시작하여 중화민족 문명의 예의의 훌륭한 전통을 자각적으로 계승하고 발양하여 문명의 예의와 함께 건강하게 성장하도록 합시다.
9. 주제반이 끝날 것이라고 발표하다.
티소
"교육 배경"
우리 캠퍼스에는 아직도 많은 학생들이 문명 예절에서 벗어나는 현상이 있다. 예를 들어 아무데나 가래를 뱉고, 쓰레기를 마구 던지고, 욕설을 하고, 담배를 피우는 등, 이것들은 모두 문명화되지 않은 예의가 아니다. 그래서 이번 주제반을 통해 학생들의 문명예절을 키우고 문명화 예절을 아는 좋은 학생이 되어 좋은 캠퍼스 문명 예절 분위기를 조성하기를 바랍니다.
"수업 전 준비"
1, 교실 배치: 책상과 의자가 가지런히 놓여 있고, 각 코너에는 소품이 필요하고, 벽에는' 문명예절' 벽화가 붙어 깨끗하고 조화로운 분위기를 조성한다.
2. 반 전체를 세 조로 나누다.
3. 학생들은 소품 리허설, 낭송 리허설, 예절 공연 등을 한다. 어떤 사람은 화살을 쏘아 반회 활동을 위해 충분한 준비를 한다.
"교육 형식"
동영상 시청, 소품 공연, 낭송, 지식문답, 예절 공연 등.
반회 활동 절차
1, 호스트 임포트
개혁개방의 오늘, 2 1 세기의 청소년으로서 우리는 중화민족의 우수한 전통을 선양하는 사명과 임무를 짊어지고 있다.
그래서 초등학교 예절부터 시작하여 문명적이고 예의 바른 소년이 되어야 한다.
2. 비디오 보기
(1) 학생들이 동영상을 보고 학생들이 캠퍼스에서 오빠 언니들이 보여준 문명화된 예의를 볼 수 있게 했다.
(2) 세 그룹의 학생들이 동영상 내용에 대한 토론에 참여했고, 자신의 일상 표현과 결합해 문명예절 방면에서 자신이 어떻게 하고 있는지 생각했다. 마지막으로 각 조파 대표가 발언하였다.
소품 공연:' 계약' 출연자: 주문빈, 관호군, 양룡.
(1) 주문빈과 관호군 공연 첫 소품. 내용 소개: 관호군의 비문명 불예의 행위로 그들 사이의 계약은 체결되지 않았다.
(2) 주문빈과 양룡이 두 번째 소품을 공연한다. 내용 소개: 양룡의 문명 예의로 계약은 순조롭게 체결될 수 있었다.
4. 토론
⑴ 세 그룹의 학생들이 두 스케치 내용에 대한 토론에 참여했다. 이 두 스케치가 각각 무엇을 표현했는지 생각해 보세요. 그것들이 반영하는 본질은 무엇입니까?
(2) 각 그룹의 대표가 토론 결과에 답했다. 마지막으로 사회자가 결론을 내린다.
낭송: 장이가 낭송한' 문명 축하'
부드러운 배경음악에서 다정하고 격앙된 낭송을 통해 학생들은 이 사회와 이 시대의 문명예절의 중요성을 느끼며 그들의 내면에 문명예절에 대한 추구를 불러일으켰다.
학생들은 에티켓 경험에 대해 간략하게 설명합니다: 리.
이 씨는 학교 예절팀의 일원으로 기질도 좋다. XX 스페셜 올림픽에서 그녀는 예절 아가씨로 학교를 대표하여 스페셜 올림픽에 참가하는 특권을 누렸다. 그녀에게는 의미 있는 경험이었고, 그녀도 기꺼이 너와 이 경험을 공유하고, 그녀가 체득한 이런 사회문명 예절의 중요성과 필요성을 알려주게 되어 기쁘다.
7. 지식 테스트 참가자: 모든 학생.
(1) 필수 답안과 퀴즈 두 부분을 통해 학생들이 문제를 풀면서 일상생활에서 어떻게 해야 하는지 이해하고, 학생들에게 생활의 세부 사항과 예의에 더 많은 관심을 기울이도록 일깨워 준다.
⑵ 이번 라운드는 포인트 시스템을 사용합니다. 한 문제를 맞히면 100 점을 얻을 수 있고, 한 문제를 맞히면 200 점을 얻을 수 있다. 결국 당신은 총점을 계산해 내고, 한 세트의 포인트를 선택하여 상을 줄 것이다. (존 F. 케네디, 점수명언)
8. 에티켓 연기자: 여러 학생
(1) 학생들이 통일복을 입는다: 남자 양복, 양복바지, 구두; 여자 셔츠, 주름 스커트, 구두, 이 옷들은 각종 예절 형식을 잘 보여 한눈에 알 수 있다.
(2) 공연할 때 무대 위의 학생들에게 모델 밖으로 나가라고 요구하며 여러 각도에서 다양한 의태를 보여준다. 그리고 사회자는 모든 예절 형식을 잘 설명해 학생들이 예절 형식을 진정으로 이해할 수 있게 해 줄 것이다.
⑶ 남자 네 명과 여자 세 명이 예의바르게 서 있다.
(4) 남자 4 명, 여자 7 명, 예의바른 자세로 앉는다.
즐겁고 리드미컬한 음악과 함께 테마반회의 분위기를 클라이맥스로 끌어올렸다.
9, 담임 선생님의 총결산
이번 다양하고 풍부한 주제반 회의를 통해 학생들이 즐거워하는 것을 보았습니다. 저는 학생들이 예의에 대해 많이 알아야 한다는 것을 알고 있습니다. 물론, 이것들은 모두 우리가 알아야 할 것이지만, 정말로 필요한 것은 마음에서 출발하는 것이다. 우리 모두 알고 있듯이, 이 시대는 조화로운 사회를 건설하는 것을 제창하는데, 사회는 사람들로 구성되어 있다. 그래서 먼저 자신부터 시작하여 자신의 자질을 높여야 한다. 이를 위해서는 먼저 문명화 예의를 배워야 한다. 주제반회에서 우리는 이 사회에서 문명예절의 중요성과 필요성을 분명히 알고 있다. 앞서 말했듯이, "문명예의는 우리가 삶을 배우는 기초이며, 우리의 건강한 성장의 팔이다." 이 최소한의 도덕 기준도 할 수 없다면, 어떻게 이 조화로운 사회에서 살아남을 수 있을까? 그러므로 모든 학생이 진정으로 자신부터 시작하여 문명화 예절을 말하고 안팎을 겸비한 좋은 학생이 되기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 마지막으로 여러분의 지도자와 선생님의 참여에 감사드립니다. 감사합니다!
10, 반이 끝난다
진행자 1: 오늘 주제반 회의, 모두 적극적으로 참여하고 있습니다. 너희들의 얼굴에서 나는 너희들의 결심을 볼 수 있다.
사회자: 우리는 문명화되고 예의를 아는 좋은 학생이 되어야 합니다. 우리는 캠퍼스에 예의의 꽃을 피워야 하고, 우리는 사회를 더욱 조화롭고 아름답게 만들어야 한다. 지도해 주셔서 감사합니다. 오늘의 주제반은 여기서 끝난다.