1. 본 수업의 새 단어를 알고 쓰고, 새 단어로 구성된 단어를 이해하다.

2. 정확하고, 유창하며, 감정적으로 본문을 낭독하고, 자신이 좋아하는 단락을 암송할 수 있다.

3. 먼 곳과 가까운 곳, 전체부터 국부까지, 다른 시각에서 사물을 관찰하는 법을 배우고, 관찰에서 상상력을 넓히는 법을 배웁니다.

중점과 난점

1. 사진, 문학, 상상력의 결합을 통해 산세관의 웅장한 기세를 이해하고 작가가 표현한 사상 감정을 체득하다.

2. 먼 곳과 가까운 곳, 전체부터 국부까지, 다른 시각에서 사물을 관찰하는 법을 배우고, 관찰에서 상상력을 넓히는 법을 배웁니다.

가르치다

두 시간

산해관

오, 얼마나 위대한 패스인가! [① 1 단락은 전문에서 어떤 역할을 합니까? ] 을 참조하십시오

단락 소개: 1 자연단락은 단도직입적으로 한숨을 쉬며, 문장 글이 기세가 웅장하고 기세가 웅장한 것이 특징이다.

-응? 산세관, 이게 뭐죠? 세계 제 1 수준? 산해관! [2] 문장에서 대시의 역할은 무엇입니까? ] 을 참조하십시오

두 번째 단락 소개: xiongguan 의 이름은 무엇입니까? 세계 제 1 수준? 산해관.

제 1 부 (제 1 부 1, 2 항): 문장 개편은 산세관의 위풍당당한 명성을 분명히 하고, 산세관에 대한 저자의 찬사를 직접 표현하며, 문장이 간결하고 감정이 강하다.

오래전에 나는 고쟁 (zh) 의 이름을 들어 본 적이 있다. 이제 마침내 오랫동안 동경해 온 산해관을 보았다. [3] 이 말은 작가의 어떤 심정을 설명하는가? ] 아! 얼마나 강력한 패스인가! 과연 명불허전 [추? N]! 기세가 웅장하고 지형의 위험은 내가 본 요새에서는 비교할 수 없다. [4] 이 단어들은 무엇을 하는 것입니까? ] 을 참조하십시오

문단 소개: 제 3 단 작가는 산해관을 직접 본 뒤 나오는 감탄과 찬양을 직접 보았다.

먼저 탑: 웅장하고 견고하다. 저 큰 화살탑은 푸른 하늘과 흰 구름 사이에 우뚝 솟아 있다. 그래서요? 세계 제 1 수준? 거대한 간판이 망탑에 높이 걸려 유난히 눈에 띄어 멀리서 똑똑히 볼 수 있다. [5] 이 문장은 무엇을 썼습니까? ] 이 다섯 단어 강한 힘? 우뚝 솟은 하늘, 웅장한 웅장한 관혼연일체와 함께 매우 장관이다. ] 소개: 큰 화살탑과 거대한 간판을 묘사함으로써 산해관의 웅장한 기세를 보였다. 그러나, 가장 장관인 것은 그것의 처지의 위험이다. 대문 왼쪽 계단을 따라? 계단을 올라가서 벽쪽으로 가서 전망탑 아래에 서서 꿩 (zh) 을 안고 있어요? 디? ) 유아용 침대, 올려다 보면, 당신은 도울 수 없지만 놀랍고 행복한 감탄을 할 수 있습니다:? 와, 얼마나 장관인 교통 체증인가, 얼마나 위험한 곳인가! -응? 이 문장은 저자의 생각과 감정을 어떻게 표현합니까? ] 을 참조하십시오

단락 소개: 제 4 항은 산해관 성루의 특징을 상세히 묘사했다.

북쪽은 [Y-N] 산맥으로 만리장성은 긴 용처럼 북서쪽에서 구불구불한 산맥을 따라 굽이굽이 올라간다 (W-N Y? 이리 와, 남쪽으로 흩어지자. 남쪽은 망망하다 (y? N) 발해 (b? ) 바다, 만리 장성이 연산지맥의 각산에서 뛰어내려 발해의 해안가에 박힌 노수도. [7] 문장에서 일련의 동사를 찾아 잘 사용하고 있는지 알려주십시오. 산세관은 만리장성의 목 위에 우뚝 솟아 있고, 봉해의 산천 사이에는 진 (J) 서쪽 복도의 인후가 드나든다. [⑧? 목 위? 산천 사이? 목구멍의 땅? 이 세 단어의 표현 기능은 무엇입니까? ] 을 참조하십시오

다섯 번째 단락에서 저자는 그가 탑에서 본 것에 대해 이야기하면서 만리장성에서 산세관의 중요한 지위를 가리켰는가? 。

제 2 부 (3-5 항): 저자가 직접 본 산세관과 그에 대한 우러러보는 정.

이 웅장한 관문에 서서 사람들의 정신은 갑자기 비할 데 없는 흥분을 느꼈고, 마음도 배로 활짝 열렸다. [9] 이 말은 작가의 감정을 어떻게 표현합니까? ] 나는 연면한 산들을 따라 서북으로 큰 걸음으로 걸어가고 싶다. 평범한 보루 (F N) 와 봉대의 담배 부두 (D N) 까지 가고 싶다. 산세관, 희봉구, 고북구, 거용관, 기러기 관문에서 만리장성의 끝까지? 가어 (y)? ) 로 이동합니다. 나는 다시 돌아오고, 말을 타고 질주하고, 망망망한 (M) 을 달리고 싶다. O) 광대 한 초원, 조용한 곡선 경로? 휘몰아치는 연산맥 사이에 있다. 나도 늙은 수도꼭지를 따라 굽이굽이 남쪽으로 내려가 푸른 바다로 뛰어들어 무더운 여름의 땀, 만리의 먼지를 씻고 싶다? [⑩] 이 문장에 사용된 수사법은 무엇입니까? 작가는 어떤 사상 감정을 표현했습니까? ] 을 참조하십시오

단락 소개: 여섯 번째 단락은 저자가 웅장한 관문에 서 있고, 정신이 분발하고, 마음이 넓고, 생각이 만만치 않다고 말한다.

나는 마치 고대의 전쟁터에 있는 것처럼 느꼈고, 투구 (Ku 와) 갑을 쓰고, 김고를 들고 이 위풍당당한 관문에 서 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 후한 슬픈 노래의 불타는 감각이 내 온몸을 침수시켰다.

일곱 번째 단락은 작가의 상상이다. 그는 자신이 옛 전쟁터에 있는 것을 상상하며 영토를 지키는 용사이다.

우리의 오래된 중화민족의 위대한 역사에서, 전쟁의 불길 (R M: N) 과 전란이 잦은 세월 속에서, 이 웅장한 관문은 중화대지에 자랑스럽게 우뚝 솟아 있고, 산해 사이에는 인후가 강하여, 한 번에 침략자를 막고, 방어 (H)? 조국의 신성한 영토를 지키다. [이 말의 깊은 뜻은 무엇입니까? ] 이 우뚝 솟은 하늘의 견고한 성벽 위에, 어디에서 온 벽돌이 우리 영웅 선대의 붉은 피를 뿌리지 않았습니까? 웅관 밖에서 이 어지러운 돌이 무성한 땅에서 침입자를 매장하지 않은 곳은 어디입니까? 뼈? [이 두 문장은 반문의 수사 수법을 사용한다. 그들은 어떤 역할을 합니까? ] 을 참조하십시오

제 8 단, 작가는 산세관에서 고대 중화민족의 위대한 역사를 떠올렸고, 우리의 용감한 선조들을 떠올려 감개무량했다.

아, 웅관, 그것은 우리의 위대한 민족 영웅 역사의 증거이며, 일종의 격앙된 불굴의 정신입니까? 영웅! [이 말은 어떤 수사 수법을 사용합니까? 의도가 어디에 있는가? ] 을 참조하십시오

제 3 부 (6-9 항): 저자가 웅관산에 서 있을 때의 연상과 표현의 감정.

오늘날까지도 이 웅장한 관문은 이미 역사 유적이 되었지만, 여전히 웅장한 풍모와 서사시 같은 역사로 사람들의 강한 의지와 애국심을 불러일으키고 있다. 산해관은 그 웅장한 몸과 충성스러운 영혼으로 사람들의 마음속에 영원히 새겨질 것이다. [? 새긴 거야? 이 단어를 어떻게 이해합니까? ] 을 참조하십시오

제 4 부 (10 항): 전문을 총결하여 민족적 자부심과 조국에 대한 사랑을 불러일으킨다.

1. 본 수업의 새 단어를 배우고 새 단어로 구성된 단어를 이해하다.

2. 본문을 정확하고 유창하게 낭독하고, 본문의 내용을 초보적으로 인식한다.

3. 사진, 문학, 상상력의 결합을 통해 산세관의 웅장한 기세를 이해하고 작가가 표현한 사상 감정을 체득한다.

새로운 단어와 카드 산해관 관련 정보.

새로운 수업을 소개하다

1 .. 누가 알겠어요? 세계 제 1 수준? 그것은 어떤 로고를 가리킵니까? 산해관. 선생님께서 산해관 사진을 전시하신다)

학생들은 Shanhaiguan 사진을 본 후 어떻게 느끼는지 이야기합니다.

모두들 아주 잘 말한다. 오늘 우리는 작가 준청과 함께 산해관의 경치를 감상할 것이다.

칠판 본문의 제목: 산해관.

둘째, 본문을 처음 읽고 새 단어와 구를 이해한다.

1. 본문을 자유롭게 읽고, 본문 내용을 숙지하고, 본 과목의 새 단어와 구를 그려주세요. 선생님은 새 단어 카드를 제시하여 학생들의 주의를 요구하십니까? 이봐? 발음,? 휘감겨? 네. 쓰기)

2. 학생들에게 단어를 이해하도록 지도한다.

충돌: 금속 충돌에서 나오는 거대한 소리를 묘사하는 의성어.

그 이름을 저버리지 않다: 정말 좋다, 허위가 아니다.

루비: 평등; 일치하다.

혼연일체: 묘사가 완전하여 분할할 수 없다.

소동: 정기가 넘치고 열정이 팽배하다.

우아함: 칭찬할 만하고 눈물을 흘립니다. 감동적인 비극 이야기.

3. 학생들에게 규범적인 방식으로 새 단어를 쓰도록 지도하다. 이름 보드에서 새 단어를 가지고 놀다가 나머지 단어를 연습한다.

본문을 다시 읽고 내용을 느끼다.

1. 본문을 다 읽고 산세관에 대한 당신의 인상은 어떻습니까? (학생들은 독서 후감에 대해 이야기합니다)

학생 갑: 저는 지금 산해관을 한 단어로만 형용할 수 있어요. 그게? 웅장한가? 。

학생 b: 산해관은 정말 천하제일이다!

학생 C: 천하 제일의 간판을 누가 썼는지 알고 싶어요.

학생 d: 산해관 근처에 맹강여묘가 있어요. 맹강녀는 여기서 만리장성을 우는 건가요?

2. 산해관은 웅장하고 역사가 유구하다. 본문이 어떻게 산해관을 소개했는지 생각해 보세요. (학생들은 본문을 다시 읽고 생각한다)

교사 팁:

전문은 네 부분으로 나눌 수 있다.

제 1 부 (1 및 2 항): 본론으로 돌아가 산세관의 명성을 설명하고 전문부터 시작한다.

제 2 부 (3-5 항): 산해관을 직접 본 후 작가는 진심 어린 찬탄을 보냈다.

제 3 부 (6-9 항): 저자가 웅관에 서 있는 사소감.

제 4 부 (10 항): 전문을 총결하여 산세관의 현재 역할을 지적하다.

학생들에게 텍스트 맥락을 정리하도록 지시하십시오: ① 타워; ② Shanhaiguan 지리적 위치; (3) 역사에서 일어난 역할; (4) 현재의 역할. 학생 교류.

본문의 제 1 부를 배우다

1. 이름으로 본문 1 과 2 항을 읽습니다.

교사는 다음을 보여줍니다:

오, 얼마나 위대한 패스인가!

-응? 산세관, 이게 뭐죠? 세계 제 1 수준? 산해관!

문장 는 단도직입적으로 한숨을 내쉬며 문장 이 웅장한 관문을 썼다고 지적했다. 세계 제 1 수준? 산해관.

산세관이 저자에게 준 첫인상은 무엇입니까?

학생: 대단해요.