대반 대테러 진압아동안전교안 판문대전 (정선 6 편) 1? 첫째, 유치원 폭력으로 이어질 수있는 주요 원인:
-응? 파괴적인 행동, 각종 요인으로 인한 사회적 불만에 대한 극단주의자들의 악성 행위, 추격 과정에서 악당의 위협 행위, 심각한 이익 충돌로 인한 보복 행위, 정신병 환자의 심각한 통제불능 행위.
-응? 둘째, 조직:
-응? 1, 유치원 안전 업무 리더십 그룹 설립:
-응? 팀장:
-응? 부팀장:
-응? 팀원: 모든 교사
-응? 지도부는 유치원 테러 폭력 사건의 긴급 지휘, 조정, 보안 및 구조 작업을 전면적으로 담당하고 있다. 지도부에 실무 그룹 설립:
-응? (1) 통신 연락 그룹: 사고 경보, 보고 및 모든 측면의 커뮤니케이션을 담당합니다.
-응? (2) 보안팀: 교사와 학생의 안전 보호, 조직원의 질서 있는 대피, 안전구역 설치, 현장 질서 유지, 도로 교통 정리, 구경꾼들을 만류한다.
-응? (3) 의료 구조 팀: 부상자의 치료 및 처리를 담당합니다.
-응? (4) 물자보장팀: 반테러 방폭장비 물자를 제때 제공하고, 후방 지원 업무를 잘 할 책임이 있다.
-응? (5) 취급 그룹: 외부 위험 인물 처리를 담당합니다.
-응? 셋째, 사건 예방:
-응? 1. 자격을 갖춘 전임 보안원이 수위를 담당하며, 경비등록검증제도를 엄격히 집행하여 외부인이 유치원에 들어가는 것을 통제한다.
-응? 2. 갈등이 격화될 수 있는 각 측은 갈등 해소 작업을 잘 해야 한다.
-응? 3. 교사와 학생에 대한 법제와 안전교육을 강화하고, 그들의 법제의식과 자기보호능력을 강화한다.
-응? 4. 적극적으로 교사와 학생을 조직하여 폭력 사건을 예방하는 훈련을 실시하여 교사와 학생의 예방능력을 높이다.
-응? 넷째, 이벤트 처리:
-응? 유치원에서 폭력 사건이 발생했을 때, 유아의 생명안전을 보호하는 것을 주요 목적으로, 일반적으로 다음 절차에 따라 처리해야 한다.
-응? 1. 경고: "1 10" 으로 전화하십시오.
-응? 2. 적응력이 강하고 말재주가 좋은 선생님을 파견하여 범죄 용의자를 상대하고 시간을 끌라고 조언한다.
대반 대테러 진압아동안전교안 판문대전 (정선 6 편) 제 2 장? 안전하고 안전한 사회 분위기를 조성하고, 우리 정원의 정상적인 교육 질서를 유지하고, 많은 교사와 청년 직원들의 생명과 재산의 안전을 보장하고, 사회 정치적 안정을 유지하고, 테러 폭력 사건에 대처할 수 있는 능력을 전면적으로 제고하기 위해, 우리 정원의 실제 상황에 근거하여' 유치원 대테러 방폭 계획' 을 특별히 제정하였다.
-응? 첫째, 유치원 테러 방지 비상 조직 및 책임:
-응? 유치원 반테러 폭동 비상 대응 선도 그룹:
-응? 팀장:
-응? 부팀장:
-응? 보안 XXX:
-응? 의료 책임자:
-응? 보안 담당자:
-응? 회원: 전체 교직원
-응? 지도부는 유치원 테러폭력 사고의 긴급 지휘, 조정, 보안 및 구조 작업을 전면적으로 담당하고 있다. 지도부에 실무 그룹 설립:
-응? 1. 통신그룹: (1) 사고를 담당하는 경보, 보고 및 통신. 관련 부서와 인원에게 즉시 현장으로 달려가라고 통지하고, 제때에 상급자에게 사고 처분 상황을 보고하다.
-응? 2. 보안팀: (1) 교사와 학생의 안전을 보장하고, 직원들의 질서 정연한 대피를 조직하고, 보안구역을 설치하고, 현장질서를 유지하고, 도로교통을 소홀히 하고, 구경꾼들을 만류할 책임이 있다.
-응? 3. 의료구조대: (1) 부상자의 치료와 처분을 담당합니다.
-응? 4. 물자보장팀: (1) 대테러 진압장비 물자를 적시에 제공하고 물류 지원 업무를 잘 할 책임이 있다.
-응? 5. 후처리팀: (1) 사고로 부상을 당하거나 사망한 교직원에 대한 위로와 위문, 각종 후처리, 사고 조사에 협조하여 정상적인 교육질서를 회복할 책임이 있습니다.
-응? 둘째, 보고 (경보) 절차:
-응? 1. 사고가 발생했을 때 현장 교직원은 즉시 유치원 대테러 비상 지도부에 보고했다. 현장 교사나 책임자는 상황에 따라 가능한 한 어린이를 안전하게 보호하고, 즉시 아동의 질서 있는 대피를 조직하여 현장 질서를 유지해야 한다.
-응? 2. 테러폭력 상해사고가 심할 때 책임자는 즉시 의료구조신고전화' 1 10',' 120' 에 전화를 걸어' 두도구 용봉유치원' 을 신고했다 상대방이 전화를 내려놓을 때까지 끊지 마세요.
-응? 3. 비상처분업무지도팀은 즉시 지역교육국, xx 파출소 민경:
-응? 4. 유치원 응급지도팀은 즉시 각 실무팀을 조직하여 예안에 규정된 직책에 따라 구조작업을 전개한다.
-응? 5. 통신연락팀은 부상당한 아동의 학부모와 교사 가족에게 즉시 연락한다.
-응? 셋째, 비상 대응:
-응? 1. 보안대피: 보안요원은 경찰이 도착하지 않았을 때 사제의 안전을 보장하고 사태의 발전을 통제하고, 사제들을 계획적으로 부상자 장소와 위험지역을 대피시키고, 담임 선생님의 수를 집계하고, 학교 응급지도부에 보고할 책임이 있다.
-응? 2. 구조: 예안에 따르면 유치원 응급지도팀은 직무분업에 따라 각 실무팀이 즉각 의료구조에 투입하도록 지시했다.
-응? (1) 의료 구조대는 즉시 관련 직원을 조직하여 의료 설비를 휴대하여 구조하였다.
-응? (2) 필요한 경우 의료 구조대는 의료 응급전화 120 으로 전화해야 한다. 그리고 아이의 부상 상황에 따라 해당 아이의 학부모에게 현장에 도착하거나 지정된 병원에 도착하라고 통지했다.
-응? (3) 보안대는 캠퍼스 내에 경계구역을 설치하고, 현장 질서를 유지하고, 현장을 보호하고, 도로를 소통한다. 경비원은 지정된 길목에서 기다리며 120 의료구조차를 지정된 장소로 안내할 예정이다.
-응? (4) 물자보장팀은 차량과 관련 물자를 준비하여 부상당한 선생님과 아이를 구조하는 것을 돕는다.
-응? 3. 사후 처리: 사후 처리팀은 부상당한 어린이와 그 가족들의 위로와 안치 작업을 잘 하고, 관련 사후 문제를 적절히 처리하고, 사고 조사 및 중재에 협조하고, 정상적인 교육질서를 회복해야 한다.
대반 대테러 진압아동안전교안 판문대전 (정선 6 편) 제 3 장? I. 조직 구조 및 책임:
-응? 유치원 반테러 폭동 비상 대응 선도 그룹:
-응? 팀장: 왕소령
-응? 부팀장: 하비 딩 심량
-응? 보안 관리자: 왕.
-응? 멤버:,, 돌, 성영영.
-응? 보안원: 양, 자주, 서보충.
-응? 지도부는 유치원 테러 폭력 사고의 긴급 지휘, 조정, 보안 및 구조 작업을 전면적으로 담당하고 있다.
-응? 지도부에 실무 그룹 설립:
-응? 1. 통신 연락 그룹: (샤피) 사고 경보, 보고 및 통신을 담당합니다. 관련 부서와 인원에게 즉시 현장으로 달려가라고 통지하고, 제때에 상급자에게 사고 처리 상황을 보고하다.
-응? 2. 보안팀: (양, 상, 서보충) 교사와 학생의 안전을 보장하고, 조직원들이 질서 있게 대피하고, 보안구역을 설치하고, 현장 질서를 유지하고, 도로교통을 소홀히 하고, 군중을 만류하는 것을 책임진다.
-응? 3. 의료구조대: (왕) 부상자의 치료와 처분을 담당합니다. 4. 물자보장팀: (정정) 대테러 진압장비 물자를 제때 제공하고 물류 지원 업무를 잘 할 책임이 있다.
-응? 5. 사후 실무 그룹: (왕) 사고 희생자 친족의 위로, 위문, 일을 책임지고, 각종 사후 문제를 선처로 처리하고, 사고 조사를 전개하거나 협조하여 정상적인 교학 질서를 회복하다.
-응? 둘째, 보고 (경보) 절차:
-응? 1. 사고가 발생했을 때 현장 교직원은 즉시 유치원 대테러 비상 지도부에 보고했다. 현장 교사나 책임자는 상황에 따라 가능한 한 어린이를 안전하게 보호하고, 즉시 아동의 질서 있는 대피를 조직하여 현장 질서를 유지해야 한다.
-응? 2. 테러폭력 상해사고가 심할 때 책임자는 즉시 의료구조신고전화' 1 10',' 120' 에 전화를 걸어' 해안현 유치원 (; 상대방이 전화를 내려놓을 때까지 끊지 마세요. 3. 긴급 폐기 업무지도팀은 즉시 진중심학교 (전화 0515-84223661) 와 시 파출소에 신고했다: 조신화 (전화 05/Kloc-0)
-응? 4. 유치원 응급지도팀은 즉시 각 실무팀을 조직하여 예안에 규정된 직책에 따라 구조작업을 전개한다.
-응? 5. 통신연락팀은 부상당한 아동의 학부모와 교사 가족에게 즉시 연락한다.
-응? 셋째, 비상 대응:
-응? 1. 안전대피: 보안대가 신속히 현장에 도착하여 경찰이 도착하지 않았을 때 사제의 안전을 보호하고 사태의 발전을 통제하고, 사제들을 계획적으로 부상자 장소와 위험지역을 대피시키고 담임 선생님의 수를 집계해 학교 응급지도팀에 보고한다.
-응? 2. 구조: 유치원 응급처치 지도부는 예안 조직 관계자에 따라 즉시 현장에 출동하고, 직무분업에 따라 각 실무팀에 즉시 의료구조에 투입하도록 지시했다.
-응? (1) 의료구조대는 즉시 교의와 관계자들을 조직하여 의료설비를 가지고 현장에 가서 구조했다.
-응? (2) 필요한 경우 의료 구조대는 의료 응급전화 120 으로 전화해야 한다. 학생 부상 상황에 따라 학부모와 선생님 가족에게 현장에 도착하거나 지정된 병원에 도착하라고 통지한다.
-응? (3) 보안팀은 캠퍼스 내에 안전구역을 설치하고, 현장 질서를 유지하고, 현장을 보호하고, 도로를 소통한다. 경비원은 지정된 길목에서 기다리며 120 의료구조차를 지정된 장소로 안내할 예정이다.
-응? (4) 물자보장팀은 차량 및 관련 물자를 준비하여 부상당한 교사와 영유아를 구조하는 데 도움을 준다.
-응? 3. 사후 처리: 사후 처리팀은 부상당한 어린이와 그 친족의 안치 작업을 잘 하고, 관련 사후 문제를 선처로 처리하고, 사고 조사, 조정, 정상적인 교육질서를 회복하거나 협조해야 한다.
대반 대테러 진압아동안전교안 판문대전 (정선 6 편) 제 4 편? I. 이 작업의 목적
-응? 전교생과 보안요원의 대테러 방폭 의식을 더욱 강화하고, 캠퍼스 폭력 사건에 대한 응급처치 능력을 제고하며, 교사와 학생이 조직적이고, 빠르고 안전하게 탈출하고, 침범을 제지하고, 공격을 제지하고, 사제의 생명을 안전하게 보호할 수 있도록 유도할 수 있다.
-응? 둘째, 운동 시간
-응? 6 월 26 일 오전 9 시-9 시 40 분, _ _ _ _.
-응? 셋째, 훈련 현장
-응? 교실, 복도, 계단, 운동장, 경비원
-응? 넷째, 모든 교사와 학생의 운동 대상
-응? V. 참여 단위 _ _ _
-응? 여섯째, 연습의 내용
-응? 교사와 학생들은 주로 자조, 블로킹 _ 구조, 유니폼 _ 구체적인 내용을 피한다.
-응? 1, 캠퍼스 공격 경보 훈련.
-응? 2. 캠퍼스가 습격을 당했을 때 보안요원의 임시처분 (악당과 보고를 상대로) 훈련.
-응? 3. 캠퍼스가 습격할 때 학생이 피하고, 선생님의 보호, 경찰복 깡패 훈련을 한다.
-응? 4. 학교 적십자회 및 병원 구조 훈련.
-응? 일곱째, 운동 절차
-응? (1) 연습전 준비: 학교 부사령관이 연습전 준비를 합니다.
-응? 훈련이 시작되었다.
-응? 1, 경보 훈련
-응? 장면 1: 학생 학부모라고 주장하는 한 남자가 경비원에게 등록돼 보안으로 학교에 끌려갔다. 갑자기 그는 운동장으로 달려가 책가방에 숨어 있는 무기를 꺼내 체육 수업을 받으려는 학생에게 돌진했다.
-응? 보안요원이 규정에 따라 관람객을 모시고 캠퍼스에 들어갔다.
-응? 장면 2: 호송원이 상황이 잘못되었다는 것을 발견하고 경비원에게 제때에 통지하고 (소리: 소구, 나쁜 사람, 빨리 당직 팀장에게 알려라), 악당이 학생으로 돌진하는 것을 제지하고, 그 사이에 쓰러진다.
-응? 장면 3: 경비처가 경비원을 남겨두고 당직 팀장에게 보고 (선생님 보고, 학교에 악당이 들어왔으니 지시해 주세요), 당직 팀장이 교장에게 보고 (교장 보고, 캠퍼스에서 습격 사건이 발생해 교사와 학생의 안전을 위태롭게 했습니다. 지시해 주세요). ) 동시에110 ("110? 초등학생 한 명이 흉기를 들고 학교에 뛰어들어 경찰 지원을 요청했다.
-응? 경비원 한 명이 경비처에 남아 다른 사고를 방지하고 이날 학교에서 당직을 서던 팀장에게 상황을 보고하고 팀장은 교장에게 다시 보고해야 한다.
-응? 2. 반테러 및 폭동 훈련
-응? 장면 4: 교장 지시 (방송): "선생님들, 학우들, 학교에서 습격 사건이 발생했다. 교실 문을 닫고 학생들을 보호하십시오. 모든 폭동 멤버들은 즉시 그들의 직위에 도착하여 _, 멈춘다. "
-응? 3 회 연속 지시를 내리자 폭행대원들은 경찰용 장비를 휴대하고 신속하게 지정직에 도착하고 담임 선생님은 학생이 있는 곳에 도착했다. ) 각 반은 문과 창문을 닫고, 학교 방폭팀은 각각 경찰봉을 들고 1 층 계단 (교관 1 층: 정상룡, 방국동생, 조중화, 조은) 을 지키며 악당들이 교학 구역에 들어가는 것을 막았다.
-응? 장면 5: 또 다른 경비원이 도착하여 강철 포크를 들고 체육 선생님과 함께 악당을 상대했다. 선생님은 학생들에게 갱스터로부터 멀어지도록 지도했다. 운동장의 다른 급우들은 악당을 멀리하고 선생님의 지도 아래 교실로 들어갔다.
-응? 장면 6: 강도가 한 학생을 향해 돌진했고, 학생이 악당과 맞붙어 피하다가 넘어져 다쳤다.
-응? 장면 7: 사이렌 소리가 울리자 1 10 경찰이 속속 도착하여 악당들과 싸우고 제압했다.
-응? 시나리오 8: 학교 적십자회 부상당한 보안과 학생을 간단히 처리한다.
-응? 3. 수색훈련
-응? 장면 9: 120 구급차가 도착해 부상당한 보안과 학생을 구출했다.
-응? 장면 10: 교장 (총지휘): 각 반에서 부상자가 있는지 확인합니까? 수색대는 캠퍼스에서 부상당한 사람을 수색했다.
-응? 수색대 지도자 (당직 지도자) 는 수색상황을 보고하고 "교장 보고, 통과" 를 요청했다.
-응? 세심한 수색을 거쳐 경비원 한 명과 학생 한 명이 다쳤다. 학교 적십자회 들은 이미 구조 담당 하 고 있으며, 120 구급차가 오고 있다. 다른 사제는 다치지 않았다. ""
-응? 4. 훈련 요약
-응? 각 반 담임 선생님은 수업시간에 학생들을 잘 조직하여 총결산과 심리상담에 능하다.
-응? 여덟, 트레이너 분업과 임무
-응? 1, 본사:
-응? 팀장: _
-응? 부팀장: _
-응? 팀 구성원: _
-응? 임무: 훈련 첫 시간에 연단에 도착하여 경보 전화를 받고 방송 지휘훈련을 통해 연습합니다.
-응? 2. 경보 그룹:
-응? 당직 팀장: _
-응? 작업: 에스컬레이션 및 1 10 경고 작업을 완료합니다.
-응? 3. 폭행팀: 수업하는 선생님은 반 학생들을 보호하고, 사무실의 빈 선생님은 복도와 계단을 책임지고 _ 교실에 들어가지 못하게 합니다. 경비원과 경찰은 그것이 도망가는 것을 막기 위해 그것을 제압할 책임이 있다.
-응? 구조 그룹: 학교 적십자회 (도시 적십자회 구급차 직원 초대)
-응? 5. 그룹 검색:
-응? 팀장: 당직 관리자 (_)
-응? 대원: 이날 당직 선생님과 학교 행정관.
-응? 아홉, 장비 준비
-응? 1, 배턴 8 개; 1 강철 포크;
-응? 2. 1 응급 처치 키트; 1 들것; 1 부 골절 부목; 좀 단단히 묶어라.
대반 대테러 진압아동안전교안 판문대전 (정선 6 편) 제 5 장? 학교 교육 교육 질서의 순조로운 진행을 보장하기 위해, 캠퍼스 중대 돌발 사건의 위험을 효과적으로 예방, 제때 통제 및 없애고, 교사와 학생의 건강과 생명안전을 보장하고, 학교의 정상적인 교육교질서를 보호하고, 테러 폭력 사건에 대처할 수 있는 능력을 전면적으로 제고하고, 우리 학교의 실제 상황에 따라, 특별히 캠퍼스 대테러 진압 비상 훈련을 제정하였다. 현재 20 18 년 4 월 23 일로 예정되어 있으며 교사와 학생을 대상으로 합니다. 구체적인 방안은 다음과 같다.
-응? 첫째, 반테러 폭동 비상 훈련 선도 그룹 설립:
-응? 팀장: 양 xx
-응? 부팀장: 유엑스.
-응? 회원: 당 xx 허우 xx 담임 및 기타 교사.
-응? 둘째, 반테러 폭동 비상 훈련 준비:
-응? 1. 보안장비 준비: 강철 포크, 방패, 방탄장갑, 방탄조끼, 헬멧.
-응? 2. 소방 훈련 조직 직원 분업:
-응? (1) 양XX 교장은 담임 선생님을 조직하여 비상훈련에 참가할 책임이 있다.
-응? ⑵ Liu x 는 비상 훈련에 참여하기 위해 학교 당직자를 조직 할 책임이 있습니다.
-응? (3) 팡 xx, 후XX 는 모든 교사와 학생들을 조직하여 비상훈련에 참가할 책임이 있다.
-응? 3. 훈련 전에 대테러 진압 응급훈련팀 팀장 양만명이 대테러 방폭 특집 회의를 조직한다. 운동 임무를 배정하고 운동 주의사항을 강조하다.
-응? 셋째, 반테러 폭동 장비 훈련 과정
-응? 1. 대테러 진압 비상훈련에 참가한 반은 지정된 장소에서 집합한다.
-응? 2. 유X 는 반테러 진압 안전 지식과 장비 사용 기교를 설명한다.
-응? 3. 대테러 방폭훈련: 학교 응급팀 구성원과 당직자들이 설비를 사용하여 기술을 습득한다.
-응? 넷째, 운동 과정
-응? (1) 사전 폐기
-응? (2) 당직자 경보: 학교 당직지도자와 안전업무를 담당하는 부총장에게 신고를 하면' 원버튼 경보' 장치를 트리거하거나' 1 10' 을 전화를 걸어 비상지도팀에 보고한다.
-응? (c) 비상 사령부: 비상 지도부 팀장이 경보를 받은 직후 비상 지휘실 (감시실 또는 방송실) 에 가서 지휘를 조정하고 "선생님들, 학교 입구에서 테러 폭력 공격이 발생했다" 는 힌트를 보냈다. 긴장하지 마세요. 학교는 이미 경찰에 신고하고 긴급 방범대를 파견하여, 교사들에게 각자의 직무를 맡고, 직위를 고수할 것을 요구하며, 야외 학생들에게 가능한 한 빨리 교실로 돌아가 문과 창문을 닫고, 선생님의 지휘를 따르라고 요구했다. " 반장은 지정된 위치에서 수수방관해야 한다.
-응? (4) 긴급 방폭대가 마련되어 있다: 모든 방폭팀 구성원은 즉시 장비를 가지고 학교 입구로 가서 테러리스트들이 캠퍼스에 들어가지 못하도록 해야 한다.
-응? (5) 비상지휘팀은 모든 힘을 동원하여 테러리스트의 입구나 집합점에 집중하거나, 결국 테러리스트를 제압하거나, 시간을 최대한 늦추고 경찰이 오기를 기다린다.
-응? (VI) 학생 대피 경로
-응? 악당이 나타나자 선생님은 즉시 학생들을 데리고 학교 교실로 대피시켰다. 학생 실무 그룹은 학생들을 이끌고 신속하게 교실로 대피시켰다. 담임 선생님과 학과 선생님은 문과 창문을 닫고 선생님은 문과 창문에서 학생을 보호한다.
-응? (7) 훈련이 끝났다: 테러리스트들이 완전히 제복되자 교장은 훈련이 끝났다고 선언하고 "선생님들, 학교의 긴급 대응을 거쳐 테러리스트들은 이미 성공적으로 제압되었다" 고 요약했다. 이번 훈련을 계기로' 안전 1 위' 의식을 확고히 세우고, 생명을 보호하고, 생명을 소중히 여기며, 생명을 사랑하고, 테러에 대처하는 응변력과 생존능력을 높이기를 바랍니다. 반테러 진압 비상 훈련이 끝났다고 선포하다. 모든 교사와 학생들이 즉시 정상적인 교육 및 교수 질서를 회복하도록 요청하십시오. 클릭합니다
-응? 다섯째, 반테러 폭동 비상 훈련 요약
-응? 반테러 진압 비상 훈련을 총결하다.
-응? 자동사고 추정 및 응급조치.
-응? 주로 학생들이 대피할 때 붐비는 밟는 사고를 막기 위해 취한 조치는 다음과 같다.
-응? 1. 대피를 조직한 선생님은 즉시 학생들에게 소리를 지르며 주변이나 뒤의 학생들이 사건 발생 장소로 계속 유입되는 것을 막았다.
-응? 2. 밟는 사건이 발생하면 선생님은 밟히고 눌린 학생들을 긴급 구조하고 제때에 병원에 보내 검진을 받게 된다.
-응? 상황에 따라 훈련을 중지할지 여부를 결정합니다.
대반 대테러 진압아동안전교안 판문대전 (정선 6 편) 제 6 편? 첫째, 훈련의 목적:
-응? (a) 우발적 인 상해를 효과적으로 예방하고 교사와 학생의 개인 안전을 효과적으로 보호하며 교사와 학생의 안전을 침해하는 악의적 인 사건을 적시에 처리하고 우리 학교의 안전과 안정성을 유지하며 심리적 품질과 실제 상황에서의 반테러 진압 의식을 강화하고 교사와 학생의 대응 능력을 향상시킵니다. 학교는 비상 진압대원과 일부 사제들이 안전 방폭테러 시뮬레이션 훈련을 실시한다. 이 활동을 원활하고 질서 있게 전개하기 위해 본 방안을 특별히 제정하였다.
-응? (2) 사제' 생명 1 위' 의식을 강화하고 대테러 방폭 의식을 강화하다.
-응? (3) 학교 각 역량의 소통 조율 능력과 위급한 상황에서의 집행 능력을 연마하고 검증하여 학교 종합 대테러 방지 의식과 능력을 촉진한다.
-응? 둘째, 훈련 준비:
-응? 지도부와 6 개의 구체적인 실무 그룹을 설립하여 지도부의 통일된 조직과 안배에 따라 업무를 전개하고 각자의 책임과 임무를 각각 명확하게 하였다.
-응? (1) 리더십 그룹
-응? 팀장: 영애민
-응? 부팀장: 조옥국, 담문초, 갈토수, 전시봉?
-응? 회원: 당직장, 당직장, 순찰원, 경비원, 전체 직원 기숙사 관리자, 순경, 출석 담임 선생님.
-응? (b) 실무 그룹의 책임과 임무 분업:
-응? 1. 비상 사령부:
-응? 팀장: 반장
-응? 팀원: 당직 지도자 검사원.
-응? 직무: 비상지휘실 (경비실 또는 당직실) 통일조화.
-응? 2. 긴급 진압 팀:
-응? 팀장: 반장
-응? 대원: 경비원 (보안), 당직 지도자, 검사원, 안감처 직원들이 처음으로 교직원을 만났다.
-응? 직무: 테러리스트와의 교제, 전투, 범죄 예방, 테러리스트 체포를 담당합니다.
-응? 3. 의료 지원 그룹:
-응? 팀장: 제나라?
-응? 팀 구성원: 도서관 및 기록 보관소 직원, 실험실 직원 및 컴퓨터실 직원입니다.
-응? 직무: 부상자를 구하고, 현장을 보호하고, 뒤처리를 잘 하고, 교사와 학생의 개인적 손실을 피하고 줄이고, 심리적 개입을 한다.
-응? 4. 긴급 연락 그룹:
-응? 팀장: 조옥국
-응? 대원: 먹구름 바투 악오강 해군
-응? 업무 책임: 파출소, 현장 지도, 훈련 기간 동안의 접대 및 소통 조율에 연락합니다. 연습이 끝난 후 교육국에 훈련 상황을 보고하고, 연습에 대한 글과 동영상 자료 수집을 담당하고, 웨이보, 전자디스플레이에 미리 훈련 소식을 발표하고, 인터넷 원고를 제공한다.
-응? 학생 실무 그룹: 각 반 담임 선생님.
-응? 직무 직책: 담임 선생님은 훈련 전에 반 전체 학생 동원 대회를 열어 훈련의 의미와 중대한 변화를 설명하고, 훈련의 절차, 내용, 규율 요구 사항을 설명하고 지휘를 따른다. 담임 선생님과 학과 선생님은 긴급 지휘팀의 지시를 듣고 즉시 반에 도착하여 학생들을 지도하여 보호 작업을 진행하였다.
-응? 물류 지원 그룹:
-응? 팀장: 윤
-응? 팀원: 조해춘, 왕청채, 유신, 유백군, 조복.
-응? 책임: 제때에 조달을 배정하고 응급처분에 필요한 물자 보장을 제공하고, 경비원에게 고무경찰봉, 강철 포크, 가시방지 조끼, 방탄장갑, 방패, 방폭모, 후추 스프레이 등 방호장비를 제공하고, 응급방범대에게 막대기, 후추 스프레이 등 방호장비를 제공한다.
-응? (3) 테러리스트: 보안이나 자원봉사자, 훈련의 사전 설정 난이도에 따라 하나 이상의 난이도를 설정한다.
-응? (4) 기타 준비:
-응? 1. 각 실무팀은 미리 전원 훈련회를 열어 각자의 직무 책임을 명확히 하고 훈련 과정에 익숙하다.
-응? 2. 비상연락팀은 방송, 위챗, 학교 전자디스플레이 등 다양한 채널을 통해 모든 참가자와 대중에게 통지한다. , 이것이 연습이라고 설명하고 학교에서 보낸' 재난경보' 를 신호로 이번 훈련은 예방성 모의연습이지 실제 테러가 아니라는 점을 강조하며 오해와 소문을 일으키지 않도록 했다.
-응? 3. 이 안배를 전교교직원에게 통지하고, 훈련 기간 동안 업무 임무가 있는 교직원에게 그때 근무할 것을 요청합니다.
-응? 4. 물류보장팀은 선로가 원활한지 확인하기 위해 연습연습에 필요한 기기와 디버깅 신호를 미리 구매할 책임이 있다.
-응? 5. 만약 누군가가 다치면 즉시 교의에게 응급처치를 통지하고 120 긴급 도움을 요청하여 부상자를 가장 빠른 속도로 가까운 병원으로 이송해 응급처치해야 한다.
-응? 셋째, 운동 과정
-응? (1) 사전 처리: (5 월 24 일 오후) 경비원은 칼을 든 테러리스트가 캠퍼스에 침입하려 하는 것을 발견하고, 적절하게 사전 처리를 하여 대문을 봉쇄하거나 닫으려고 했다.
-응? (2) 경비원 경보: 학교 당직 지도자 또는 안감청에 보고 (무전기 사용), 학교 당직 지도자와 안감무는 신고를 받은 후 처음으로' 1 10' 또는 파출소 전화신고를 하고 비상지휘업무를 병행한다.
-응? (c) 비상 사령부가 제자리에 있다: 비상 사령부 팀장이 경보를 받은 후 즉시 비상 지휘실 (당직실) 에 가서 통일된 조율 지휘를 진행하며 "선생님들, 학교 입구에서 테러 폭력 습격 사건이 발생했다" 는 힌트를 보냈다. 긴장하지 마세요. 학교는 이미 경찰에 신고하고 긴급 진압대를 파견했다. 각자의 직무를 맡고, 직위를 지키며, 야외 학생들에게 가능한 한 빨리 교실로 돌아가 문과 창문을 닫고, 선생님의 지휘를 따르라고 요구하십시오. " 각 팀장은 비상 지휘실로 가서 팀장이 지휘를 조율하는 것을 도왔다.
-응? (4) 긴급 방폭대가 마련되어 있다: 모든 방폭팀 구성원은 즉시 장비를 가지고 학교 입구로 가서 테러리스트들이 캠퍼스에 들어가지 못하도록 해야 한다.
-응? (5) 비상지휘팀은 모든 힘을 동원하여 테러리스트의 입구나 집합점에 집중하거나, 결국 테러리스트를 제압하거나, 시간을 최대한 늦추고 경찰이 오기를 기다린다.
-응? (6) 훈련이 끝나고 요약한다.