유학생의 개인 진술을 어떻게 씁니까?
공식 작문을 피하는 방법
명언을 인용하지 마라
전공의 중요성을 강조하지 마라.
자신의 생일과 출생지를 소개하지 마라.
자신의 총명함과 근면을 강조하지 마라.
중국 지원자가 PS 글쓰기에서 가장 흔하거나 가장 심각한 문제는 판에 박힌' 공식화 작문' 이다. 이런 공식화된 글쓰기 방식은 사실 상당히 해롭다. 학생들의 일반적인 작문 내용은 일반적으로 다음과 같은 부분이나 모듈로 나눌 수 있다. 첫 번째 부분은 쓸데없는 말을 하고, 두 번째 부분은 근면과 총명함, 세 번째 부분은 과외 활동을 한다. 일반적으로, 마지막 문장을 읽은 후에, 당신은 90% 의 진술이 개성이 없고 모든 지원자에게 다른 이름을 사용할 수 있다는 예감을 가질 수 있다.
먼저 서두의 "공식화" 작문을 말하다. 가장 심각한 것은 인용명언이다. 많은 학생들이 명언을 인용해 놀라운 효과를 얻기를 기대하지만 실제로는 역효과를 낼 뿐이다. 다른 교수가 있는 곳에서, 그는 이미 수없이 많이 보았기 때문에, 그가 네가 PS 에서 이 말을 인용하는 것을 다시 보았을 때, 그는 싫증이 나서 도망가기를 갈망한다. 그러니 더 이상 PS 의 명언을 인용하지 마세요. 당신이 생각하는 것처럼 상대방을 놀라게 할 수는 없을 뿐만 아니라, 창조성이 없는 학생일 뿐, 그의 마음속에는 혐오와 반감이 생길 수 있기 때문에, 입학 통지서와 장학금이 당신을 스쳐 지나가게 될 수도 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
만약 당신이 국내 모 대학의 교수라면, 당신이 직면하고 있는 유학생들이 당신의 손에 장학금을 신청하고 싶다고 상상해 봅시다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 신청자의' 1 층, 시야가 300 리' 를 PS 의 시작으로 처음 본다면, 아, 한 유학생이 중국 전통 명문에 대해 이렇게 많이 알고 있다니, 이렇게 적절하게 쓰였다니! 하지만 그 다음, 당신 앞에 두터운 신청 자료 한 묶음, 두 번째, 세 번째 논문에서 ... 나중에 다른 지원자의 개인 진술에서, 당신은 모두 이런 것을 발견했습니다! 너는 분명히 지루함을 느낄 것이고, 심지어 속았다고 느낄 것이다!
지원자의 두 번째 특징은 첫 번째 단락에서 자신의 전공의 중요성을 밝히는 것을 좋아한다는 것이다. 그 컴퓨터 전공 학생들에게 그는 자랑스럽게 "컴퓨터는 모든 학과의 기초이며 2 1 세기의 스타다" 라고 적었다. 화학을 전공하는 학생들은 보통 "화학은 지식이다. 너는 반드시 전심전력으로 그것을 공부해야 한다" 는 말을 적는다. PS 를 배우는 교수가 너보다 이 학과의 중요성을 더 잘 알고 있으니 더 이상 그들에게 말할 필요가 없다. 격려, 교육 또는 격려에 관해서는 더 이상 필요하지 않습니다. 그는 대학이나 연구소에 오래 머물렀습니다. "반드시" 전심전력으로 기여하는 것이 아니라 기정사실입니다. 이런 상투적인 말은 편폭이 제한된 PS 에서 말할 필요가 없다. 너의 평범함과 지루함을 설명할 수 있을 뿐이다.
세 번째 실수는 내가 나의 구체적인 생년월일과 장소를 소개하는 것을 좋아한다는 것이다. 예를 들어, "저는 X 년 X 월 X 일에 태어났습니다." 또는 "저는 쓰촨 충칭에서 태어났습니다." 등등. 중국 학생들에게 어릴 때부터 자신을 소개할 때 상대방에게 자신의 기본 정보를 먼저 알려주는 습관이 있다. 이런 사고방식은 중국 학생들이 PS 를 쓸 때 귀찮지 않게 자신의 출생지와 생년월일을 상세히 소개하게 한다. 사실, 신청서에 이 정보가 이미 작성되어 있기 때문에, 당신의 생일과 출생지의 이름에서 당신에게 유리한 자료를 추출하거나 발굴할 수 없다면 이 소개는 특히 필요하지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 정말 생일을 보내야 한다면 윤년의 2 월 29 일이 아니라면 4 년에 한 번 생일을 보낼 수 있어 너의 생일이 너의 PS 에서 특별한 의미를 가질 수 있을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 생일명언)
네 번째 실수는 내가 처음에 이 PS 를 쓰는 목적을 설명하는 것을 좋아한다는 것이다. 예를 들어, "이 서류는 내가 입학과 장학금을 신청할 수 있도록 하기 위해서이다." 이 문장 쓰기의 목적은 무엇입니까? 이것은 "말해도 소용없다" 는 표기법이다. PS 글쓰기가 무엇을 위한 것인지 모두가 알고 있기 때문에 쓸데없는 말을 할 필요가 없다. 예를 들어 좋아하는 여자에게 러브레터를 쓰는 것은' 이 러브레터를 쓰는 목적은 너에 대한 나의 감정을 표현하기 위한 것' 으로 시작할 필요가 전혀 없다.
위의 작문 모델은 모두 중국 학생들이 PS 시작 부분에서 자주 범하는 공식적 작문 모델이다. 앞으로 PS 를 쓸 때 반지로 삼기를 바랍니다.
공식화된 글쓰기의 중간 부분에는 보통 두 가지 상황이 있다. 하나는 자신이 얼마나 노력했는지 과장하는 것을 좋아하고, 다른 하나는 자신이 얼마나 똑똑한지를 강조하는 것을 좋아하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이 두 가지 일은 전혀 쓸 필요가 없다. 우선 북미 장학금을 신청하려는 당신에게는 대학을 졸업하고 토플을 통과해 GRE 를 준비하거나 GRE 시험에 합격해야 합니다. 이것들은 이미 너의 근면함과 총명함을 충분히 증명했기 때문에, 정말 자신을 칭찬할 필요가 없다. 또한 외국 교수에게 그들의 땅에는 이미 수십만 명의 열심히 공부하는 중국 학생들이 있으며, 대부분 순조롭게 학업을 마쳤다는 것은 이미 중국 학생들의 총명함과 근면함을 충분히 보여 주었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언 중국이 서방에서 가장 인정받고 인정한 것은 우리의 학부 학력이다. 그래서 만약 당신이 화대를 졸업하고 GRE 를 통과한다면, PS 에서 당신의 지혜와 근면을 강조해야 합니다. 이렇게 하면 내용의 유사성만 초래할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
자신의 지혜와 근면을 증명할 때도 수많은 사람들의 수많은 예가 있다. 모두가 유치원에서 대학원생까지 줄곧 상위 3% 를 차지했다고 말하는 것 같다. 게다가, 그들은 대학 입시에서 전성 1 등을 시험했고, 그들 중 가장 겸손한 말은 시 1 위였다. 더 많은 사람들이 단순히 너무 우수하고, 전혀 시험을 보지 않고, 시험 면제 입학을 추천받았다. 전국 수십만 수험생은 6 명밖에 없는데, 그는 그 중 하나이다.
그의 근면함과 총명함을 설명하기 위해, 한 학생은 예를 들어 대학에 다닐 때 화장실에 숨어서 공부해야 했다. 왜냐하면 그는 모든 과목이 반 전체에 정통해서 그를 쫓아다니며 질문을 했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어쩔 수 없이 그는 어쩔 수 없이 화장실에 숨었다. 이 학우의 근면함과 영리함은 최고조에 달한다고 할 수 있지만, 나는 똑똑한 독자들이 결코 그에게 경의를 표하지 않을 것이라고 믿는다. 이런 예가 이 학우를 극도로 가식적이고 이기적으로 보이게 하기 때문이다. 이런 물건으로 외국인을 감동시키거나 다른 사람을 우롱하려고 하는 것은 불가능하다. 한 무더기의 PS 에 직면하여 외국 교수는 마음속으로 헤아릴 수 있고, 내용이 참되고, 어떤 것이 신청자가 직접 쓴 것이고, 어떤 것이 표절되거나 다른 사람을 베끼는 것이다. 개인의 진술을 조작한 사람에게는 분명 무지할 것이다. 따라서 PS 를 쓸 때 현실과 동떨어진 것을 쓰지 마라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
많은 사람들은 포장에 항상 허위 성분이 있기 때문에 자신의 장점을 신청서에 적는다는 오해를 가지고 있다. 포장이란 신청자가 어떻게 신청 자료에서 자신의 진정한 강점과 잠재력을 합리적으로 발굴하고 효과적으로 보여주며, 사실을 날조하는 것이 아니라 수많은 지원자들 사이에서 눈에 띄도록 돕는 것을 말한다.
자신의 학습 상황에 대해 이야기할 때 상대방이 너의 학습 내용에 대해 더 많이 안다면 우리는 적게 말하는 것이 좋겠다. 국내 대부분의 대학의 교과 과정 설정이 외국과 크게 다르지 않기 때문이다. 예를 들어, 전자 공학, 경제학, 모두가 당신이 배운 것을 알고 있습니다. 나는 컴퓨터 전공 학생이 자신의 학습 내용을 소개할 때 자신이 배운 주요 과정을 열거한 것을 기억하고, 뒤에는' 나는 미적분학도 배운 적이 있다' 는 문구가 있어 눈에 띄게 쓸데없는 것으로 기억한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 컴퓨터명언)
신청자의 공동 작문 모듈의 세 번째 부분은' 과외 활동' 이라고 불릴 수 있다. 개성이나 흥미를 보여주는 테마도서관이어야 했는데, 요 몇 년 동안 거의 모든 내용이 학생회 회장이 되어 영어 코너에 참가하여 공사를 희망하고 있습니다. 모두가 자신이 학생회 의장이라고 말했고, 가장 겸손한 것은 학생회 주석이다. 모든 사람들이 희망 공사에 참여하거나 영어 코너에서 금메달, 은메달 또는 동메달을 땄다. 그가 회장을 맡는 동안 어떤 구체적인 일을 해서 학우를 섬겼는지, 희망 공사에 어떤 구체적인 공헌을 했는지는 알 수 없다. 그들은 구체적인 예도 없을 뿐만 아니라 허풍 떠는 것도 좋아한다. 이와 관련하여 극단적인 예가 있다. 이 학생은 자신의' 정치 공적' 에 대해 이야기하면서 그가 전국학련 5 대 상임위 중 하나로 당선되어 사실상 전국 학생의 지도자가 되었다고 말했다. 재임 당시 인대의 비준을 추진하여 삼협 댐 건설을 시작하는 등. 이 정적은 정말 공훈으로 묘사할 수 있지만, 좀 터무니없다.
다음으로 흔히 볼 수 있는 글쓰기 모듈은 유학 동기, 즉 결심을 표현하는 것이다. 대부분의 학우들은 우리나라의 연구 수준이 그의 분야에서 얼마나 뒤떨어졌는지, 상대방이 얼마나 대단한지 말하기를 좋아한다. 그래서 그는 유학을 떠나 열심히 공부하고 귀국하여 조국을 건설할 뜻을 세웠다. 조국을 건설하는 것은 좋은 일이지만, 모든 사람이 이런 일반적인 방식으로 결심을 표현한다면, 그것은 공허하고 촌스럽고, 상대방도 보면 지루함을 느낄 것이다. 그리고 외국 교수에게 장학금을 자격이 있다고 생각하는 사람에게 주는 것은 그들의 책임과 의무다. 네가 공부한 후에 미국에 남아 있을 것인지 귀국할 것인지에 관해서는, 그는 일반적으로 개의치 않고, 특별히 신경 쓰지 않는다.
이들은 중국 학생들이 PS 를 쓸 때 자주 사용하는 몇 가지 패턴이다. 학우들이 앞으로의 PS 글쓰기에서 자신이 이런 잘못을 저질렀는지 점검해 보고, 다시 판에 박힌 인상에 빠지지 않기를 바란다.