세월이 흘러 세월이 흘러 한동안 일이 끝났고, 그 기간 동안의 일도 적지 않은 성적을 거두었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 시간명언) 시간을 내서 업무 총결산을 할 때가 되었다. 아마도 많은 사람들이 어떻게 일의 총결산을 잘 쓰는지 걱정하고 있을 것이다. 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 연간 사덕 진급 사업의 총결산 판문 (6 편 총론) 입니다. 본보기를 환영합니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.
연간 교사 윤리 개선 업무 요약 1. 간단명료함은 교사가 가르치는 도덕풍이다. 배우고 우월하면 벼슬을 하고, 사람됨이 스승이 된다. (서양속담, 공부속담) 학문은 교사의 골격이고, 미덕은 교사의 영혼이다. 한 세대의 명사로 꼽히는 공자는 "슬림하지 않고, 학문에 대해 이야기하지 않고, 의리를 옮길 수 없고, 선하지 않으면 고칠 수 없다" 고 말했다. 고상한 사덕을 제창하는 것은 중화민족의 우량한 전통이며, 신시기 교사 교육의 최우선 과제이자 청년 학생의 사상 도덕 건설을 강화하는 필연적인 요구이다. 학교의' 사덕사풍으로부터 배우기' 시리즈의 활동은 우리 학교 지도자가 학교 업무를 잡는 중점과 중점이다.
교사는 지식의 전파자, 지혜의 계몽자, 인격의 영향자일 뿐만 아니라 도덕적 실천자이자 시범자이기도 하다. 사덕사풍은 교육 스타일, 교육 이미지, 교육자의 건강한 성장에 직접적인 영향을 미친다. 교육 발전의 요구로 볼 때, 교사의 도덕적 자질도 교사 발전의 중요한 전제조건이다.
우리 학교의 선생님들은 수십 년을 하루처럼 노력하여 원망도 후회도 없다. 가르치고 교육하고, 심혈을 기울이다. 선생님, 사심 없는 헌신, 평범한 직무에서 평범하지 않은 성적을 내고, 많은 덕육선전형이 쏟아져 나와 모든 사제들의 신뢰와 존경을 받으며 학교에 좋은 사회적 명성을 얻었다. 그러나, 교사 대오와 사덕건설 방면에는 무시할 수 없는 문제들이 남아 있다. 예를 들면 개별 교사의 전문성과 헌신 정신 부족, 일의 진보 부족, 새로운 시대의 학생에 대한 관용과 인내 부족, 체벌 또는 변상체벌 학생, 무차별 비용 등이 있다. 그러므로 우리는 계속해서 사덕사풍 건설을 강화하고 인민이 만족하는 교사가 되도록 노력할 필요가 있다.
우선, 사덕사풍 건설은 애생, 교학을 핵심으로 하고, 스승을 존중하고, 교육을 기본 원칙으로 하고, 10 가지 규범을 행동 요구로 삼아 평생 학습, 사심 없는 헌신을 이상적으로 추구해야 한다. 사덕사풍 건설의 관건과 주요 내용을 구체화하고, 규범화하고, 제도화해야 한다. 선생님은 도행지 선생의' 마음 한 개, 풀 반 뿌리 없는' 숭고한 정신을 모범적으로 실천해야 하며, 빈곤한 나날을 보내고, 유혹을 견디며, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고,' 인간 영혼 엔지니어' 라는 신성한 칭호에 부끄럽지 않다.
둘째, 학교는 더욱 과학적인 교사 직업도덕평가체계를 더욱 보완하고 있다. 정기적으로 사덕사풍을 평가하고, 평가 결과를 교사 임용, 직급 평가, 승진 표창의 중요한 근거로 삼아, 사덕선진전형을 발견하고 양성하는 데 중점을 두고 사덕의 본보기를 세우다. 동시에, 우리는 또한 사덕사풍 건설이 사회 시스템 공사라고 생각한다. 학교는 사회 각계 교사, 특히 학부모에 대한 존중을 중시하고, 교사의 교육과 교육을 긴밀하게 결합하고, 교사의 직업적 존엄성을 더욱 보호하고, 교사의 합법적 권익을 보호하고, 교사를 위해 적극적으로 실사와 좋은 일을 하도록 해야 한다. 사회와 학교 지도자가 교사에 대한 사랑을 교사의 학생에 대한 사랑을 축축하게 하다.
셋째, 우리 학교의' 사덕사풍' 활동 방안은 실효를 중시하여 전체 교사의 인정을 받았다. 선생님은 작은 일부터 시작하고, 자신부터 시작하며, 먼저 모범을 보이고, 고상한 인격으로 사람을 감염시키고, 깔끔한 외모로 사람에게 영향을 주고, 선량하게 사람을 대하고, 풍부한 지식으로 사람을 인도하고, 넓은 마음으로 사람을 배려해야 한다.
고등학교 입시를 위해 스퍼트를 하고 있지만, 우리는 여전히 학교' 사덕사풍' 건설의 중요성을 인식하고 있다. 교사의' 모범적' 일과 학생의 독특한' 스승' 으로 인해 교사는 학생들의 마음속에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 아들은 말했다: "그것은 긍정적이지만 명령은 없다; 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 학생들은 항상 선생님을 공부와 모방의 대상으로 여긴다. 좋은' 사덕사풍' 을 갖추어야만 학생들은' 그 스승을 사랑하고, 그 도를 믿는다' 며' 그 길' 을 즐길 수 있다. 그래야만 교육과 교육의 효과를 보장할 수 있고, 학생들이 최고의 학습 상태와 심리 상태로 학습과 활동에 참여하여 교육과 계몽을 받아 전면적인 발전을 이룰 수 있다.
넷째, 우리는 사덕의 가장 중요한 구현이 모든 학생을 사랑하는 것이라고 생각한다. 한 학생을 사랑하는 것은 한 학생을 만드는 것과 같고, 한 학생을 거절하는 것은 한 학생을 파괴하는 것과 같다. 구소련의 유명한 교육자 수홀린스키는 65,438+00 년 동안 절도 습관이 있는 학생을 성공적인 농장 의장으로 양성했다.
모든 학생은 선생님의 사랑을 받기를 갈망한다. 특히 가정에서 특수한 변고가 발생한 학생은 특별한 성격을 형성하기 쉽다. 우리 학년에는 이런 학생이 여러 명 있다. 이를 위해서는 교사가 성실하게 대하고, 열정적으로 격려하고, 참을성 있게 돕고, 스승의 사랑의 따뜻함으로' 마음의 굳은 얼음' 을 녹여 유쾌한 감정체험에서 교육을 받을 수 있도록 해야 한다. 우리 학년의 몇몇 선생님들은 이 방면에서 아주 잘한다.
다섯째, 교사들은 새로운 시대의 양호한 도덕 풍조의 구체적인 표현에 대해 토론했다. 즉, 학생에게 아무리 엄격하더라도 교사와 학생은 인격평등을 유지해야 한다는 것이다. 교사와 학생은 서로 배우고 존중하는 새로운 조화로운 관계를 형성해야 한다. 선생님들은 학생들을 존중하는 것이 우리가 직시해야 할 문제라고 지적했다.
각 업종의 직업도덕은 모두 자신의 특별한 요구를 가지고 있지만, 많은 방면도 있다. * * * 요구 사항 중 하나는 직장, 가정, 사회에서 어떤 직업을 만나든 이런 일로 인한 나쁜 감정을 당신이 봉사하는 대상에 옮겨서는 안 된다는 것이다. 학생을 교사 교육의 대상, 교사가 봉사하는 대상에 대한 인식을 세워야 한다.
선생님은 선생님이자 본보기이고, 학고는 선생님이고, 덕망은 본보기이다. 3 피트 연단에서 사람들을 가르치고 교육하십시오. 3 피트 강단에서 내려와 선생님이 되다. 교사는 사회주의 정신문명의 건설자와 전파자일 뿐만 아니라 학생의 도덕 유전자의 전달자이기도 하다. 그러므로 사덕은 간단한 설교가 아니라 정신의 구현이며, 깊은 지식의 내포와 문화적 품위의 구현이다! 사덕은 배양이 필요하고, 교육이 필요하며, 더욱 중요한 것은 모든 선생님의 자기 수양이다!
우고의 말은 우리 모두에게 영감을 줄 수 있다. "꽃의 사업은 고상하고, 열매의 사업은 달콤하다. 나뭇잎의 사업은 평범하고 비천하기 때문에 잎사귀의 사업을 하자. " 선생님은 침묵의 푸른 잎처럼 언제나 아름다운 꽃을 돋보이게 한다. 교사의 좋은 사상 품성은 교사의 가장 큰 인격력의 구현이 될 것이다. 좋은 사덕으로 교육의 푸른 하늘을 받쳐봅시다!
연간 교사 윤리 건설 요약 2. 사람들을 가르치고 교육하는 것은 교사의 신성한 의무이다. 선생님은 우선 남의 스승이 되는 법을 배워야 하고, 사람을 교육하는 사람은 먼저 사람이 되어야 한다. 영광스러운 인민 교사로서 광범위한 지식뿐만 아니라 고상한 도덕도 있어야 한다. 3 피트 강단에 오른 이후로, 나는' 인간 영혼 엔지니어' 라는 영광스러운 칭호의 무게를 깊이 느꼈다. 교사와 지식 전달자로서, 우리는 학생들에게 풍부한 지식을 전수할 뿐만 아니라 "전파, 수료, 혼란" 도 전수해야 한다. 더 중요한 것은 고상한 도덕적 품행이 있어야 하고, 좋은 언행과 고상한 도덕정조로 학생들에게 영향을 미치고 감염해야 한다는 것이다. 1 년 동안, 나는 본업에 입각하고, 사덕수양을 중시하며, 유명한 우수 교사가 되기 위해 부단히 노력했다. 이제 지난 한 해 동안의 일을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.
첫째, 본업을 사랑하고 교육사업에 충실하다.
교사의 직업을 사랑하고, 직업을 좋아하고, 직업에 충실하는 것은 교학 업무를 잘 하기 위한 전제 조건이다. 나는 교사라는 직업을 선택했으니 최선을 다해야 한다고 생각한다. 모든 직업은 사회의 필수 불가결한 부분이니, 산을 그렇게 높게 보지 마라. 모든 사람은 평범하고 평범한 직무에서 평범한 일을 잘 할 수 있는 것이 평범하지 않다. 교사의 직업, 충직 교육 사업, 직업을 좋아하고 직업에 충실하는 것을 사랑하는 것은 자격을 갖춘 교사가 반드시 갖추어야 할 직업도덕이다. 학생들은 자신의 교육을 통해 관련 지식을 얻고, 자신의 노력이 보답되는 것을 보고, 마음속에 성취감이 충만하여, 그들에게 가르치는 동력을 주었다.
둘째, 학생을 사랑하고 모든 학생을 동등하게 대우한다.
학생을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 학생을 동등하게 대하는 것은 새로운 시대의 교육교사가 반드시 갖추어야 할 학생관이다. 학생을 사랑하고 학생의 인격을 존중해야만 학생을 배려하고, 학생을 이해하고, 도덕을 잃지 않고 모든 학생을 공평하게 대할 수 있다.
3·20xx 년 사덕 진급 작업 총결산은' 초중고교교사 직업도덕규범' 을 기준으로' 고상한 사덕 건설, 교육의 새로운 기상 조성' 을 주제로' 사덕 육성, 교사 역량 강화, 인민 만족스러운 교사' 활동을 심도 있게 전개하여 우리 학교 교직원 대열 건설이 좋은 성적을 거두었다. 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 리더십을 강화하고 시스템을 개선하십시오.
1. 조직 리더십을 강화하고 구성원의 책임을 이행하다. 사덕건설을 강화하는 것은 학교에서 매우 중요한 기초 작업이다. 이를 위해 교장을 팀장, 중층 간부, 연구팀장, 학년팀장을 회원으로 하는 학교 사덕업무 지도팀이 구성되었다. 동시에, 지도팀 구성원들에게 분업을 책임지고, 임무를 명확히 하고, 사덕건설을 착실하게 할 것을 요구하다.
2. 계획, 약속 및 실천. 교사가 스스로 직업도덕을 지키도록 하고, 학생에 대한 감독 역할을 충분히 발휘하여, 교사가 강의하기 전에 학생들에게 허심탄회하고, 항상 교사들에게 자신의 언행을 규범화하고, 자신의 행동을 시범하도록 일깨워준다.
3. 교사의 도덕성 평가 시스템을 지속적으로 개선하고, 관련 법률과 규정을 배우는 기초 위에서 다시 시행하고, 학교 교사의 도덕성 평가 시스템과 보상 및 처벌 메커니즘을 수립하고 개선하며, 교사의 도덕성을 교사의 업무를 평가하는 중요한 내용과 근거로 삼는다.
둘째, 교사의 도덕성 학습 및 교육 활동을 적극적으로 전개한다.
(1) 학습을 강화하고 자질을 높이다.
교사의 도덕성 연구는 자주 제도화되어야 한다. 정기회의 정치학습시간을 이용하여 교직원들이' 초중고교교사 직업윤리규범' 을 열심히 조직해 규범의 기본 내용을 전면적으로 정확하게 이해하고 교육법, 교사법, 의무교육법, 시민도덕시행방안, 미성년자보호법 등 법률법규와 서류를 결합한다. 교사의 교수 수준을 높이고 법에 따라 교수 수준을 다스리다.
(b) 활동을 캐리어로 삼아 교사의 직업 윤리 교육을 강화한다.
1.' 초중고교사 직업윤리규범' 10 조 금지, 10 가지 금지 활동을 적극적으로 실시한다. 모든 교사를 조직하여' 초중고교교사 직업도덕규범' 10 조 금지, 10 개 금지,' 초중고교교사 직업도덕규범' 10 조 금지, 10 개 금지 기본 내용을 깊이 이해하고 직업윤리 준수, 규범교사 행동을 자신의 자각 행동으로 바꾸어 학교 사덕건설을 더욱 깊이 발전시켰다.
2. 학교 지도 간부 중에서' 사제 배려' 활동을 전개한다. 교사와 학생의 생활에 관심을 기울이고, 방학을 이용하여 교사 가정과 어려운 학생을 방문한다. 관심, 사제의 성장, 사제가 직장에서 겪는 어려움을 해결해 주고, 사제가 학교의 따뜻함을 느끼고, 안정적인 교학팀을 만들 수 있도록 도와준다.
3. 학교 현실에 입각하여 사덕심사와 교사의 연례심사를 결합하다. 자평, 상호 평가, 학교 평가 등을 통해 사덕을 전면적으로 평가하다.
(c) 교사의 도덕성 체계를 개선하고 교사의 도덕성 구축 메커니즘을 심화시킨다.
1, 사덕체계를 더욱 보완하고 학교 사덕사업의 지속적이고 건강한 발전을 더욱 촉진한다.
2. 사덕관리를 강화하고 사덕일표 부결제를 계속 실시한다.
3. 가정학교 연락제도를 개선하고 교사와 학부모 간의 소통을 촉진하고 가정과 사회의 학교 교육에 대한 이해와 지원을 쟁취한다.
셋째, 교사의 정신 문화 생활을 풍요롭게 하고 교사의 응집력을 강화한다.
1. 교사의 정신문화생활을 풍요롭게 하고 교직원의 정신문화 수요에 필요한 각종 문체활동을 적극 전개하며 재미있는 교직원 체육대회와 문화활동, 강연대회, 사제 동당을 전개하다
음악회 "등의 행사. "38" 축제와 결합하여 축하 행사를 조직하다. 토론과 친목회를 통해 여교직원의 주인 의식을 키우고, 일에 적극적으로 참여하고, 무거운 짐을 짊어지고, 어려움을 두려워하지 않는 적극성을 높였다. 사람 중심의 각종 활동을 적극 전개하여 교직원 생활을 풍요롭게 하다
2. 학교 당정 노조는 여직자의 일과 생활에 관심이 많다. 삼팔부녀절, 학교는 전체 여직원의 토론을 조직하고 파티를 조직했다. 모든 여직원들에게 학교의 따뜻함을 느끼게 하다.
결론적으로, 기초교육개혁과 발전의 오늘, 우리도 교사의 직업도덕건설을 대대적으로 강화하고, 교사 자신의 지식수준을 높이고, 양호한 교육환경을 조성하고, 중화민족의 위대한 부흥을 위해 혁신정신과 실천능력을 갖춘 새로운 자격을 갖춘 인재를 양성하려고 노력할 것이다.
20xx 년 사덕건설 업무는 현 교육국의 직접 지도하에 관련 문건 정신에 따라' 사덕건설' 조례 활동을 심도 있게 전개하여 뚜렷한 성과를 거두며 사덕수준을 크게 제고하고, 전 원의 각 사업의 전개를 강력하게 추진하였다. 주요 관행은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 리더십은 매우 중요하게 생각하고 조직을 개선합니다.
공원 지도부는 사덕건설을 매우 중시하고, 사덕건설을 하나의 대사로 삼고, 사덕업무를 의사일정에 올리고, 공원의 장기 계획과 연간 계획에 포함시키고, 정기적으로 회의를 열고, 사상인식을 통일하고, 배치 작업을 안배한다. 사덕업무 지도팀은 더욱 건전하고 주임이 직접 팀장을 맡고, 멤버들은 정원 전체의 우세력을 집중하며 팀 구성원과 과급 지도자로 구성된다. 사덕건설 업무사무소를 설립하고, 정원당, 노동자, 단체 등 조직이 긴밀하게 협조하여 사덕건설에 적극 참여하고 있음을 분명히 했다. 각 항목의 업무 안배는 구체적이고 지도가 마련되어 있다. 자금의 제때 지불은 활동의 정상적인 발전을 보증했다.
둘째, 시스템 구축을 강화하고 교사의 도덕성 관리를 표준화한다.
원사덕 업무 지도팀은 사덕교육제도, 감독제도, 심사제도, 상벌제도, 서류관리제도 등 일련의 관련 규칙과 제도를 제정하고, 벽에 올라 교사에게 발표하여 교사의 마음속에 수를 세고, 따라야 할 장이 있다. 제도 시행 과정에서 등록관리, 민주심사, 원외 감독을 결합하는 방법을 견지하여 제도가 실처가 되도록 해야 한다. 이를 바탕으로, 교사의 도덕성 파일을 구축하고, 시스템에 따라 적절한 보상을 제공하고, 적절한 대우를 누리며, 상급 부서에 표창을 추천한다. 사덕이 부패한 교사를 단호히 처리하고, 줄거리가 심각하여 교사 대열을 제거하다. 최근 1 년간의 노력 끝에 우리 정원 사덕관리는 이미 규범화 궤도에 들어섰다.
셋째, 이론적 학습을 강화하고 이데올로기 적 질을 향상시킨다.
이론 학습과 사상 교육은 사덕건설의 핵심 업무로, 사덕업무에 직접적인 영향을 미친다. 사덕사업을 종심으로 발전시키기 위해서 좋은 효과를 거두었다. 우리 정원은 여러 가지 방법으로 이 일을 전개하여 교사의 사상적 자질을 높였다.
1, 관련 법규를 배우고 법에 따라 교육의식을 높이다.
4-5 월, 우리 정원은 계획적이고 단계적으로 교사학습법, 교사법, 미성년자 보호법, 학생상해사고 처리방법 등 법률법규를 조직해 교사의 법치교, 문명교육에 대한 의식을 강화했다.
2, 교사의 도덕성 훈련에 참여하고 교사의 도덕성 수준을 향상시킵니다.
65438+2 월 9-6 월, 우리 정원은 정상적인 교육에 영향을 미치지 않고 일요일에 연수학교의 사덕훈련에 참가하도록 계획적으로 안배하고, 체계적으로 사덕수양 이론을 배우고, 과학적 관점에서 사덕건설의 중요성을 인식하고, 사덕수양을 높이는 방법을 배우도록 돕는다.
3. 사덕사적보고를 보고, 보초를 사랑하는 직업의식을 높이다.
8 월 말, 우리 정원은 상급 안배에 따라' 모든 학생',' 사랑 교육',' 영광의 인민교사' 등 교사의 도덕사적 보고 시디를 조직해 교류, 집필 체험, 논문 등을 논의함으로써 학습 효과를 공고히 하고 교사의 헌신적인 의식을 지식에서 실천으로 바꾸는 과정을 가속화했다.
4. 강연대회를 조직하여 전문의식을 높이다.
8 월, 우리 정원은' 사덕혼, 나무사덕사풍, 사람사표 배우기' 교사 강연대회를 열어 사상 깊은 곳에서 교사의 직업책임감을 불러일으켰다. 강연대회는 매우 성공적이었고, 현장 분위기는 열렬했고, 선생님들은 적극적으로 참여했다. 서로 격려하고 계발하여 교사의 직업적 책임감을 높이다.
5. 사덕포럼 공모 활동에 참가하여 사덕이론 수준을 높이다.
7-8 월에 우리 정원은 교사를 조직하여 사덕포럼 공모 활동에 참가하여 사덕이론 수준을 높이는 좋은 방법으로 삼았다. 공원의 모든 선생님들이 이번 행사에 적극적으로 참가했다. 투고를 추천하는 두 편의 논문은 각각 성 시 교육청에서 상을 받는다. 이번 공모 활동은 사덕이론 수준을 어느 정도 높였다.
올해의 사덕 승진 업무는 5 교사를 총결하므로, 전도하여 의혹을 풀어야 한다. 교사의 사명은 학생들에게 지식과 문화를 가르치는 것뿐만 아니라 자신의 도덕 기준도 있어야 한다. 교사의 도덕성은 항상 교사의 가장 기본적인 척도입니다. 선생님의 교수 능력은 그다지 좋지 않지만, 사덕은 없어서는 안 된다. 사덕은 가장 없어서는 안 될 것이다. 사덕은 교사의 가치를 측정하는 제 1 기준이며, 사덕수양은 매우 중요하다. 각 학교는 사덕훈련 방면에서 자신의 노력을 해야 한다.
새로운 상황과 요구에 따라 사덕교육을 지속적으로 강화하는 것은 중요한 임무이다. 최근 몇 년 동안, 우리 원화진센터 초등학교는 여름 교덕훈련을 견지하는 방면에서 많은 일을 하여 뚜렷한 효과를 거두었다. 교사 교육 수준과 사덕 교육 성과를 지속적으로 높이기 위해 올 여름,' 사덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 교육부의 의견' 문서와 가흥시 교육국의' 사덕교육을 더욱 강화하는 통지' 문서 정신의 지도 아래 우리 학교는 전체 10 1 교사를 2 일간 조직했다 이번 사덕훈련은 예년에 비해 현실을 중시하고, 지방조건에 따라 실효를 중시한다. 올 여름 교사 윤리 특별 훈련의 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 구현 과정에서 놀라운 성과를 거두었습니다.
1, 다양한 형태, 프로세스 구현.
이번 사덕훈련에서 우리 학교는 중점을 강조하고 실효를 추구하며, 통과를 하지 않는다. 교육은 회의 학습 형식 (집중 학습 파일, 비디오 보기 등) 을 채택한다. ) 및 패널 토론. 스승이 되고, 자식을 사랑하는 훌륭한 사덕. 정원사 헌신, 우수한 품질 추구; 담박한 명리, 과감하게 헌신하는 고상한 정서; 평범한 일자리에서 최대의 삶의 가치를 실현하다. 학습 장애 학생과 행동 편차 학생의 변화에 대해 선생님들은 교사가 사랑, 인내, 세심함, 끈기를 가져야 한다고 토론했다. 유상 과외, 체벌, 변상 체벌 학생, 교사 참여 등의 문제에 대한 견해는 모두 억제하고 솔선수범하여 자신의 행동에 실천할 방법을 강구하는 것이다. 교사들은 개인의 실천 경험을 솔직하게 교류하고, 심득을 마음껏 이야기하며, 사상 깊은 곳에서 사덕사풍의 중요성을 인식하고, 교사가 사상도덕과 작풍 건설을 강화하는 자각성을 효과적으로 제고하고, 노력의 방향을 명확히 하고, 자기교육, 자기향상, 자기완벽을 진행했다. 집중 학습 토론을 바탕으로 우리 마을의 모든 10 1 선생님은 모두 학습 경험을 쓴 문장. 선생님들은 이 연구를 자신의 실제 업무와 연결시켰다. 선생님들은 전심전력으로 교인사업을 가르치고, 인민을 위해 봉사하고, 인민을 만족시키고, 인민이 만족하는 교육을 잘 해야 한다고 말했다.
2, 엄격한 출석, 바람 강조.
이번 훈련 과정에서 우리는 엄격하게 출석하여 지점간 서명 방식을 채택하였다. 공부에 참가하지 않으면 반드시 관련 증명서를 제시해야 한다. 이틀간의 훈련을 거쳐 모든 선생님들은 제때에 공부에 참가할 수 있다. 요 이틀간 날씨가 덥다. 훈련 기간 동안 선생님들은 온 얼굴이 땀에 젖었지만, 모두 꾸준히 공부하고 열심히 강의를 들었다. 바로 이런 배양으로 좋은 사덕과 학풍 상태를 유지했다.
평가를 중시하고 행동을 실시하다.
훈련 실시 과정에서 우리 학교는 절차적 평가와 종결성 평가를 결합하는 방식을 채택했다. 그리고 이 훈련을 교사의 지속적인 교육, 연례 심사와 같은 교육으로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 실제로, 이틀 동안 선생님들은 열심히 공부하고, 경험을 총결하고, 자신의 부족함을 찾고, 끊임없이 업무 조치를 개선하고, 작업 방법을 혁신하여 이번 사덕훈련을 좋은 효과를 거두었다.
둘째, 통합 배포, 신중하게 구성.
1, 교사 윤리 리더십 그룹 설립. 우리 읍교사 대열의 전반적인 자질을 제고하고 사덕사풍 건설에 대한 리더십을 실질적으로 강화하기 위해 우리 학교는 교장 손지부 서기를 팀장으로, 멤버 최신강, 교주임, 인사간부를 팀원으로 하는 사덕사풍 지도부를 설립했다. 또 여러 차례 훈련회를 열고 계획, 연구 방안을 마련하고 교사의 직업윤리 건설을 중요한 의사일정에 실질적으로 포함시켰다. 동시에 직업윤리 건설과 교직원 구성에 대한 통일된 계획과 배치를 통해 제도, 조직, 내용의 시행을 통해 이번 훈련의 순조로운 전개와 각 활동의 전개를 보장했다.
2. 훈련 계획을 세우다. 실행 가능한 계획을 세우기 위해 팀원들은 사덕훈련에 관한 구체적인 문서 정신을 배웠다. 그들은 반복적인 연구 수정을 거쳐 우리 학교 교사의 실제 수요를 긴밀하게 결합하고, 세심하게 계획하고, 세심하게 조직하고, 훈련의 실효를 강조하며, 본 읍초등학교 교사의 여름 특별 훈련 방안을 제정하였다. 이 프로그램은 교육 목표, 교육 방법 및 평가를 명확히 하고, 조직 관리에서 모든 수준의 책임을 명확히 하고, 교육 과정에서 분업이 명확하고, 책임이 제자리에 있으며, 전체 교육 프로세스를 운영할 수 있도록 하여 교육의 질을 보장합니다.
셋째, 내용이 풍부하고 실용적이다.
1. 학습 문서, 명확한 목적. 학교의 통일된 안배로 손교장은 먼저 동원과 홍보를 한 뒤 교사를 조직하여' 사덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 교육부의 의견' (사 [XX] 1 호) 과' 가흥시 사덕사풍교육을 더욱 강화하는 통지' 를 집중적으로 공부했다. 동시에, 모든 선생님들은 XX 가흥시 초중고 교사 교육 지도 자료 한 권을 가지고 있다. 학습을 통해 모든 교사들은 사상을 통일하고 사덕사풍 교육을 더욱 강화할 필요성과 긴박성을 충분히 인식하고 사덕건설을 강화하고 개선하는 전반적인 요구와 주요 임무, 주요 조치를 명확히 이해할 수 있다.
2, 보고서를 듣고, 마음을 감동시킨다. 이틀 동안 모든 교사들은 세 명의 우수 교사의 전형적 보고를 들었다. 즉, 학생들을 위한 모든 것, 정치 동지의 이야기 소개, 산간 어린이들의 햇빛, 윤 동지의 이야기 소개, 생명으로 학생을 구하는 것, 미심으로 사덕을 구현하는 것이다. 선생님들은 세 선생님의 감동적인 이야기에 깊은 감동을 받았다. 그 중에서도 갑작스러운 분출 사고와 홍수 시련에 직면하여 충칭개현의 우수 교사들은 학생들의 안전을 최우선으로 생각하고, 위험을 두려워하지 않고, 생사를 잊고, 단결하여 협력하고, 사심 없는 헌신, 응급구호를 하며, 새로운 시대의 감동적인 사덕 이야기를 썼다. 학생 보호, 사심 없는 헌신, 조난 시 목숨을 바친 영웅의 쾌거를 재현했다. 그들의 사적은 감동적이어서 많은 선생님들이 울음을 참지 못했다.
이번 훈련을 통해 우리 마을의 모든 교사들은 사덕건설에 대해 더욱 깊은 인식을 갖게 되었다. 우리는 사덕건설이 영원한 주제라는 것을 알고 있으며, 임중 멀리 떨어져 있다. 현재 과학교흥국과 인재 강국 전략을 실시하고, 자질교육을 전면적으로 실시하고, 교육과정 개혁을 추진하고, 전 사회 시민도덕건설을 강화하고, 민족정신을 대대적으로 발양하고 육성하며, 미성년자 사상도덕건설을 강화하고 개선하는 새로운 형식으로 교사의 직업도덕건설은 늘 꾸준하게 해야 하며, 교사의 직업도덕의 전면적인 진급은 교육의 개혁 발전에 호위해야 한다.
전반적으로, 이번 마을의 사덕훈련은 큰 성공을 거두었으며, 앞으로 몇 년 동안 계속될 것이라고 믿는다. 사덕은 학생들에게 큰 영향을 미친다. 사덕이 있는 선생님과 사덕이 없는 선생님이 가르친 학생은 분명 다를 것이다. 선생님이 되는 것을 배우는 것이 좋은 예이다. 미래의 길은 누구도 어떻게 가야 할지 모른다. 그러나 사덕의 배양은 장기적으로 견지할 것이며, 사덕이 가장 중요하다!
올해의 사덕건설 작업 총결산 6 은 긴장되고 바쁜 일에서 한 학년이 또 지나갔다. 연말이 되었으니, 한 해의 학습과 일을 되돌아보면, 여전히 요약과 향상이 필요하다고 생각한다. 나는 교사의 정치 사상과 도덕적 자질이 주로 교사의 직업 책임에 반영된다고 생각한다. 인민 교사로서, 교학에서 강한 책임감을 가져야 하는데, 나는 주로 다음과 같은 방면에 반영된다고 생각한다.
첫째, 본업을 사랑하고 교육사업에 충실하다.
교사의 직업을 사랑하고, 직업을 좋아하고, 직업에 충실하는 것은 교학 업무를 잘 하기 위한 전제 조건이다. 나는 교사라는 직업을 선택했으니 최선을 다해야 한다고 생각한다. 모든 직업은 사회의 필수 불가결한 부분이니, 산을 그렇게 높게 보지 마라. 모든 사람은 평범하고 평범한 직무에서 평범한 일을 잘 할 수 있는 것이 평범하지 않다. 교사의 직업, 충직 교육 사업, 직업을 좋아하고 직업에 충실하는 것을 사랑하는 것은 자격을 갖춘 교사가 반드시 갖추어야 할 직업도덕이다. 자신의 교육을 통해 학생들이 관련 지식을 습득할 수 있게 하고, 자신의 노력이 보답을 받고, 마음속에 성취감이 충만하여, 이것이 그들에게 가르치는 동력을 주는가?
둘째, 학생을 사랑하고 모든 학생을 동등하게 대우한다.
학생을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 학생을 동등하게 대하는 것은 새로운 시대의 교육교사가 반드시 갖추어야 할 학생관이다. 학생을 사랑하고 학생의 인격을 존중해야만 학생을 배려하고, 학생을 이해하고, 도덕을 잃지 않고 모든 학생을 공평하게 대할 수 있다. 그러나 사람은 성현이 아니어서 실천에는 실수가 없다. 하물며 미성년 아이들이다. 학생들은 자신의 잘못을 소홀히 해서는 안 된다. 저도 학생들과 자주 교류합니다. 학생들이 서로의 입장에 서서 생각하게 하다.
당신의 행동이 다른 사람에게 끼친 상처를 느껴야 아이가 자신의 잘못을 마음에서 우러나와 근본적으로 바로잡을 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 사실 학생들은 너의 표정과 말투에서 네가 선의인지 악의인지 느낄 수 있다. 나는 네가 착하고 진실하기만 하면, 너는 정말 모든 학생을 사랑하고 배려하는 것이라고 생각한다. 학생들은 너의 비평과 의견을 완전히 받아들일 수 있다.
셋째, 자신의 교육 수준을 향상시키기 위해 노력한다
교학 업무에 정통한 것은 교사가 교사가 되는 관건이다. 한유는 "스승이 전파하고, 수료하고, 의혹을 풀다" 고 말했다. 업무에 정통해야 학생에게 과학 지식을 정확하게 전수할 수 있어 아이를 오도하지 않는다. 만약 네가 항상 학생이 너에게 묻는 질문에 정확하게 대답할 수 없다면, 학생의 마음속에 있는 위신이 점차 상실될 것이다. 그때가 되면 학생들은 당신에 대한 자신감이 없고, 당신이 가르치는 학과에 더 이상 관심이 없고, 물론 이 수업도 잘 배우지 못할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한편, 모든 사람은 그가 다른 사람과 다른 장점과 장점을 가지고 있기 때문에, 학생이 어떤 면에서는 선생님을 능가할 가능성이 높다. 따라서 교사는 학생의 개성, 사상, 감정, 의지를 충분히 존중해야 한다.
넷째, 자신의 도덕적 수양을 향상시키기 위해 노력한다
회고 총결산을 통해 자신의 경험과 결합해 사덕에 대해 더욱 명확한 인식을 갖게 되었으며, 사덕건설은 교사의 자영업과 자기완성의 필요성이다. 우리는 다른 업종의 강한 상업적 분위기 때문에 교사라는 직업을 구리 냄새로 만들 수도 없고, 다른 사람의 타락 때문에 자신의 추구를 포기하고 자신의 요구를 완화할 수도 없다. 교육개혁의 새로운 형세에서 교사의 책임은 중요하므로 교사의 사명감을 강화해야 한다.
앞으로, 나는 사상적으로 자신을 엄격히 요구하고, 행동적으로 책임감을 높이고,' 모든 것을 학생을 위한 것' 이라는 사상을 세우고, 적성의 마음으로 사람을 키울 것이다. 나는 내가 끊임없이 자신의 도덕적 자질을 향상시키고, 자신의 교학 전공 수준을 높이려고 노력하면 반드시 훌륭한 교사로 성장할 수 있을 것이라고 믿는다.
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