채원배 생애 재미있는 일을 구하는가?

북경 대학 총장 연설

1965438+2007 년 4 월

5 년 전 엄선생이 우리 학교의 교장이었을 때, 울방은 교육부를 위해 봉사했고, 개학 당일에 학교에 약간의 공헌을 했다. 여러분 대부분은 예과를 졸업했으니 들어보셨을 겁니다. 3 일 동안 만나지 못했는데, 너는 과거보다 많이 진보했다. 이 긴 학교에 대해 세 가지를 알려 주세요.

어느 날 목적을 안고 있다. 여기에 와서 공부하는 것은 분명 목적이 있을 것이다. 공평하지 않으면 대학의 성격을 예측해야 한다. 오늘날의 대학생들이 학업에 성공하는 것은 필연적이다. 그러나 대학에서는 그렇지 않다. 학자와 고급 지식을 연구하는 사람들도 마찬가지다. 외부인이 우리 학교의 부패를 비난하고 여기서 책을 읽을 때마다 벼슬이 되어 부자가 될 생각이 있다. 그래서 예과를 졸업한 사람들은 대부분 법학과에 입학했고, 문과에 진학한 사람은 매우 적었고, 이과에 진학한 사람은 특히 적었다. 법과를 지름길로 남하하는 것도 지름길이다. 관직의 열정 때문에 선생님이 묻는 것은 학식이 아니라 직급이다. 앞으로 승진할 것이기 때문에 특히 높은 등급의 사람들을 환영한다. 현재 우리나라는 정법에 능한 사람이 정치를 잘하는 사람이 많아 정규직 교수가 거의 없다. 그래서 선생님을 초빙하고, 아르바이트를 해야 하는 사람을 초빙하는 것은 어쩔 수 없는 일이다. 외부인이 나를 비판하는데, 나는 이론이 없고, 나를 비방하는 것은 자습에 불과하다. 사람들은 나의 부패를 비웃고 양심에 거리낌이 없다. 나는 무엇을 두려워합니까? 벼슬을 하고 부자가 되려면 베이징의 많은 전문학교들이 로스쿨을 졸업할 수 있고, 경영대학원에 진학하는 사람도 경영대학원에 응시할 수 있다. 왜 이 대학에 왔습니까? 그래서 당신은 목적을 가지고 공부해야 합니다. 법학과에 들어가는 것은 벼슬을 위해서가 아닙니다. 상업계에 진출한 사람들은 부자가 되기 위해서가 아니다. 목적이 확립되면, 너는 정상 궤도에 오르게 된다. 너는 여기서 서너 년을 읽었는데, 시간이 많지 않다. 음고학을 아끼면 성취를 구하고 밑바닥이 있다. 만약 당신의 목표가 관직으로 부자가 되는 것이라면, 당신의 목적은 좋은 것이고, 당신은 남다른 경향이 있습니다. 평소에는 방탕하고, 빈둥거리고, 시험을 볼 때 강의에 익숙해지고, 지식이 있든 없든 점수만 구하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 실험이 끝나고 책이 고각에 묶여 문제 없이 서너 년 동안 대강 얼버무리고 졸업증이 생겼으니 이 기회를 빌어 사회에 참여할 수 있다. 학습의 원래 의도에 어긋나지 않았나요? 시간 낭비, 공부가 소용없는 것도 잘못이다. 그리고 신해전에서 우리의 혁명은 청정 관리들의 부패 때문이었다. 오늘날에도, 우리는 중요한 관리들에 대해 만족하지 않습니다. 우리는 도덕적으로 타락했습니다. 오늘 이맘때는 좋은 기초를 심지 않고 열심히 공부하면 앞으로 생계 때문에 어쩔 수 없이 나가서 관직을 해야 하지만 강사가 되면 학생을 지체하게 된다. 정치를 하면 반드시 나라를 그르치게 된다. 이것은 실수입니다. 실수가 사람을 오도했지만, 당신은 무엇을 원합니까? 그래서 목적은 불공평할 수 없다. 나는 너희들이 모두 하나 있었으면 좋겠다.

둘째, 덕성을 갈다. 오늘 풍속이 도난당했고 도덕이 쇠퇴하여 베이징 사회는 특히 좋지 않다. 도덕을 훼손하고, 행위를 망치는 것은 비일비재하며, 뿌리가 깊지 않고, 풍습에 감염되는 일이 거의 없다. 너는 대학에서 퇴학하니, 너는 자신을 억제하고 자신을 사랑할 수 있어야 한다. 그러나 한 나라의 흥망은 풍속의 두께에 달려 있다. 이렇게 유행하는 풍습, 전망은 어떻습니까? 그러므로 훌륭한 사람들이 솔선수범하여 저속한 것을 바로잡기 위해 최선을 다할 것입니다. 대학생으로서, 당신의 지위는 매우 높고, 이 중책을 짊어지고 있기 때문에, 당신은 자신을 생각할 뿐만 아니라, 다른 사람에게 동기를 부여해야 합니다. 덕은 연습하지 않고, 그는 공부하지 않고, 저속함과 같고, 세계와 접목하고, 다른 사람을 업신여기고, 더욱 감동적이다. 하지만 하루 종일 첫 번째 사례 앞에서 오락이 없으면 육체적 고통을 느낄 수 있다. 너에게 적당한 오락과 부적절한 오락보다 더 좋은 것은 없다. 이것은 너의 건강에 좋다. 네가 분과에 들어갔을 때, 너는 탄원서를 작성하여 우리 학교의 규정을 준수했다. 원래 뜻에 어긋나지 않았나요? 그러므로 품행이 대충대충 해서는 안 된다. 내가 바라는 것은 두 번째 너다.

셋째, 선생님을 사랑하고 친구를 사랑합니다. 선생님, 교수, 직원의 임무는 모두 너의 학습을 용이하게 하기 위해서이다. 무관심할 수 있을까? 우리는 진심으로 대하고 서로 경의를 표해야 한다. 같은 방에 있는 동창 * * * 은 특히 서로 사랑해야 서로 배울 수 있다. 허심탄회할 뿐만 아니라 도덕적인 도덕을 말하고, 함께 이 학교를 짓고, 함께 이 학교를 파괴해야 한다. 도덕적으로 타락하고 행동이 단정치 못한 학생은 사회의 비판을 받았다. 규율이 있지만 분간할 수 없으니 서로 격려해야 한다. 독일에서는 상점에 가서 물건을 사러 갈 때마다 가게 주인은 나를 따뜻하게 대접하고 돈을 지불하고 서로 감사를 표했다. 이것은 사소한 일이지만, 의사 소통에도 필요합니다. 보통 사람들은 다 이렇다. 대학생은 어때요? 선생님 친구의 몫을 보면, 내가 바라는 것은 너희 셋이다.

나는 학교에 도착한 지 며칠밖에 되지 않아 학교 일에 대해 잘 모른다. 나는 두 가지를 계획한다: 첫째, 유인물을 완성하라. 당신이 깊은 지식을 배우고 있기 때문에, 당신은 중학교와 고등 교육과는 달리, 선생님뿐만 아니라 몰래 배운 사람에게도 의지해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나중에 인쇄된 강의는 개요, 세부 사항, 에센스, 의미, 또는 강사가 구술하거나 스스로 참고하여 무언가를 배우기 위해 실용적일 뿐이다. 둘째, 책을 많이 사세요. 우리 도서관에는 많은 책이 있지만, 새 책은 매우 적다. 광범위하게 구매하지 않으면 학생들이 참고할 수 없을 것이다. 나는 돈을 모아 더 많은 새 책을 살 계획이다. 앞으로 책과 기록이 가득 찰 것이다. 나는 그로부터 배우고 배울 수 있다. 나는 오늘 너에게 이렇게 많이 말하겠다. 이따 보자, 수시로 토론하자.