關鍵詞:消防安全；消除隱患；儲備計劃
安全是高校正常教學和科研的前提，直接關系到高等教育的發展和“四有”人才的培養，關系到師生員工的生命財產安全。隨著開放辦學的加劇和管理體制改革的深化，招生規模的擴大和校區的擴大，新校區如雨後春筍般湧現，“壹校多址”給安全工作帶來了新的挑戰。現在的大學是壹個濃縮的社會，不僅有大型的計算機房、大型的圖書館、大型的禮堂、大型的教學實驗室，還有壹些能夠滿足學生和教職工日常需求的配套服務設施，比如學生和教職工宿舍、食堂、購物超市以及壹些具有休閑功能的場所。現代高等教育是開放教育，高校在改革中表現出前所未有的開放性。校園已經成為多元化、多因素、多層次的社會公共場所，安全工作的對象不僅僅是校園內的工作人員，這進壹步增加了高校消防管理的難度。
壹，高校校園消防管理存在問題的主要表現
消防安全宣傳教育不到位。學校師生消防安全意識淡薄，消防知識貧乏，撲救初期火災和火災逃生能力差。據調查，目前我國大部分學校未開展消防教育，部分學校很少或從未組織師生進行消防安全、應急疏散、火災逃生和自救、應急疏散演練等教育培訓。大學生缺乏消防安全意識。很多大學生沒有接受過適當的消防安全教育和培訓，對消防安全知識和防災技能知之甚少，缺乏消防安全意識。所以出現了壹些問題，比如在宿舍私自拉電線，使用違禁電器；也有學生晚上熄燈後在宿舍點蠟燭看書；有些學生躺在床上抽煙；有的同學在宿舍開“小竈”做飯；在實驗室，違反規定使用易燃危險化學品。
安全疏散路線不足。學校的教學樓、圖書館、電教室、食堂、學生宿舍等部分都是比較擁擠的地方，經常會出現人滿為患的情況。這些地方往往得不到學校足夠的重視，消防管理和消防安全措施不到位。壹些學校為了方便學生管理，采取了壹些不利於消防安全疏散的措施。很多高校歷史悠久，壹些老建築的規劃、結構、設施沒有考慮消防安全要求。消防水源短缺，消防通道不暢，且大多年久失修，火災隱患嚴重。
消防安全體系不健全。有的沒有按照消防安全管理的基本要求，對具體程序、工作內容、崗位職責、獎懲措施等進行明確和規範。雖然有些是明確的，但是比較籠統空洞，可操作性不強。消防的概念僅限於火警電話或等待消防隊滅火。有的未建立消防檢查、安全疏散設施管理、火災隱患整改等基本制度。雖然有的已經建立，但只是寫在紙上，掛在墻上。在實踐中，沒有明確的監督執行機制，大部分制度失效。
舊的管理方式已經不能適應高校快速發展的新形勢。隨著高校的快速發展和許多新事物的出現，對消防安全提出了更高的要求，舊的管理模式將不能適應新的發展需要。比如，隨著高校後勤社會化，外籍員工越來越多。在招聘員工時，未進行必要的崗前消防安全知識培訓而貿然上崗，不安全隱患相應增加；高校擴招，防範壓力大增，人手短缺。為了防盜，很多高校都用鐵網把壹樓到頂樓的窗戶全部封住。有的學校每層都裝鐵柵欄，只留壹個出口。更有甚者，晚上宿舍門壹鎖，學生就成了“籠中鳥”。壹旦發生火災，學生無法逃生自救，極易造成群死群傷的事故。與此同時，許多建築中配備的消防設施和設備由於檢修和維護不及時而難以發揮其有效作用。第二，警鐘長鳴，吸取教訓。
2001年8月，山東大學西校區院內發生火災，校園西側壹座古塔被燒毀。2001，11，南京大學發生重大火災，嶄新的第二學生食堂在大火中被燒毀。2001 65438+2月，北京大學第壹教研院宿舍發生火災，6個房間被燒毀，屋頂被燒穿；2001 12，四川大學某研究生宿舍發生火災，房間內物品全部燒毀；2002年3月，北京大學物理系宿舍發生火災，室內物品全部燒毀。2002年6月5438+065438+10月，Xi聯合大學壹棟學生宿舍失火。很多同學因為缺乏自救知識，被濃煙困在樓上，幸好被消防隊員及時救出。
三、做好高校消防安全工作的對策
學校消防安全措施要科學設置，科學管理。要按照《機關、團體、企業、事業單位和單位消防安全管理規定》(公安部令第61號)中的具體措施，制定各單位消防安全責任制。學校黨政主要領導是安全工作的責任人，要對消防安全工作負總責，認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，把控制和減少重大火災隱患作為當前消防工作的重中之重。凡新建、改建、擴建和內部裝修的機房、實驗室、圖書館、食堂、禮堂等人員密集或容易發生火災的場所，消防監督檢查人員要嚴格按照《建築設計防火規範》、《建築內部裝修設計防火規範》、《建築滅火器設計規範》等技術規範，嚴格執行國家消防技術規範，控制源頭，消除新的隱患。重點部位的消防設備和設施應定期維護。宿舍還應配備必要的消防器材，這是撲滅初期火災，保證宿舍無火災隱患的重要措施之壹。
逐步建立健全校園消防安全管理的長效機制和消防安全責任制。狠抓消防安全責任制，層層落實消防安全責任制。學校要認真落實《機關、團體、企業事業單位消防安全管理規定》，進壹步落實消防安全主體責任，明確消防安全工作責任人，制定明確的消防安全檢查，將消防安全工作納入年度工作計劃和目標管理，制定消防安全管理措施，組織教職工組建各類義務消防隊，建立不影響教學的巡邏制度。定期檢查學校的防火間距、消防安全通道、出口、疏散指示標誌、消防設備設施、水源、電氣線路、用電量等，重點檢查教職工宿舍、學生宿舍、教學綜合樓、圖書館、實驗室、禮堂、廚房等相對集中的部位。，從而規範師生的不安全行為。
對大學生進行消防素質教育。利用大學生接受新事物能力強、思維活躍、意識超前、創新意識強的特點，為提高大學生消防素質打下了良好的基礎。將消防素質教育納入學校教育體系。充分發揮大學生的流動性，在高校組織消防宣傳教育，多壹點、長壹點、廣壹點，具有教育對象數量多的優勢，取得良好的社會效果。利用高校教育系統網絡進行自我教育，使大學生掌握必要的消防知識和技能，提高自防自救能力，使大學生能夠居安思危、自救逃生，有效提高消防素質，使大學生全面均衡發展。
營造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識。充分利用高校先進的教育條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網等媒體和傳播手段，設置相對固定的消防宣傳欄，組織宣傳火災事故教訓，揭露火災隱患，提高消防安全意識，讓大家時刻、事事保持警惕，從思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災悲劇在學校發生。消防監督機構要將各級各類學校確定為消防安全重點單位，根據學校特點制定適合學校各重點部位的滅火和應急疏散預案，定期開展滅火和應急疏散演練，熱情服務，為學校安全出謀劃策、想辦法。重點監督檢查、指導、制定滅火預案，並進行演練。