이 연구 대상은 학과 자체의 특수성에 의해 결정된다.

마찬가지로 민사소송법학 논문의 집필에도 그 특수성이 있다. 학생들은 그 특징을 파악하고, 글쓰기 방법을 유연하게 활용하고, 규범적인 언어를 사용해야만 좋은 민사소송법 논문을 쓸 수 있다.

첫째, 민사 소송 문서 작성

(a) 민사 소송 논문 주제 선정

민사소송법의 연구 과제는 주로 다음과 같은 측면에 집중되어 있다.

(1) 민사소송법의 기본 이론 (예: 가치론, 목적론, 소송권, 절차보장, 민사소송법관계 등). (2) 민사소송의 구체적 제도와 이론 (예: 당사자, 관할, 증명 부담, 재판 전 준비 절차, 요약 절차, 재심 절차, 집행 등). (3) 민사소송과 소송외 분쟁 해결 메커니즘 (예: 민사소송과 중재, 공증, 중재, 화해 관계) 의 관계.

문장 편폭이 제한되어 있기 때문에, 제목도 너무 크지도, 우주도 하지 마라.

결국 논문의 작문은 교과서가 아니므로 모든 것을 다 갖추어야 한다.

학생들은 자신의 취미, 재료 등의 요소에 따라 주제를 결정해야 한다.

논문은 자신의 관점의 진술이기 때문에, 한 방면에 집중해야 깊고 힘이 있는 우수한 논문을 얻을 수 있다.

호연해와 같은 법률 지식에서, 태양의 빛을 반사하기 위해 그 파도 중 하나만 선택하기만 하면 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

예를 들어, 집행에 관한 논문을 쓰는 데는 여러 가지 방법이 있습니다. 예를 들어, 우리나라의 집행법 개선에 관한 논의가 있습니다. 구현 절차의 참여 및 분배 시스템 집행난의 원인과 대책 등.

학생들이 참고할 수 있도록 (1) 소송 정의와 효율성에 대한 논의, 법관 독립재판의 이성적 사고, 사법정의의 검토, 소송권 보호, 민사소송 처분 원칙의 재검토와 같은 기초이론의 검토를 추천한다. (2) 민사소송법 개정의 몇 가지 기본 문제, 우리나라 민사심급 제도의 개혁과 개선, 독립청구권 없는 제 3 인의 논의, 의료분쟁 민사소송의 일부 문제, 당사자가 법원과의 검증을 입증하는 관계, 우리나라 민사증거제도의 개선 등 구체적인 제도와 이론에 대한 논의. (3) 민사소송과 중재 소송 등 기타 분쟁 해결 메커니즘의 관계 및 우리나라 법원 조정 제도 개혁에 대한 논의.

(b) 민사 소송 도구 작성시 공통적 인 문제

학생 민사소송 논문 집필에서 흔히 볼 수 있는 문제에 대해 상응하는 해결책을 제시하여 앞으로의 논문 집필에 도움이 되기를 바랍니다.

1. 이 문장 주제에서 벗어났다.

일부 학생들은 모든 측면을 포괄하기 위해 작은 주제를 선택했지만 주제와 관련된 내용은 극히 일부에 불과하거나 아예 자신의 관점을 논의하지 않는다.

이것은 분명히 주제에서 벗어났다.

예를 들어, 일부 학생들은' 법원 조정제도 개혁의 구상' 이라는 제목의 논문의 부제를 다음과 같이 정했다.

(1) 법원 조정의 정의; (2) 법원 조정의 성격; (3) 법원 조정의 특성; (4) 법원 조정의 장점.

법원 조정 제도 개혁 논문에 대해 말하자면, 상술한 논술은 분명히 주제에서 너무 멀리 떨어진 것 같다. 적절한 소개 후, 우선 순위를 정하고, 문장 관점을 중점적으로 설명하고, 다음 제목을 사용하여 논술해야 하며, 주제는 더욱 두드러진다. (1) 법원 조정 제도 개요; (2) 국내외 관련 제도의 비교; (3) 우리 법원 조정 시스템의 단점; (4) 법원 조정 시스템을 개혁하고 개선한다.

분명한 것은 논문이 교재와 다르다는 것이다. 첫째, 교재는 학생을 겨냥한 것이고, 그들 대부분은 어떤 문제에 대해 아무것도 모르기 때문에, 문제에 대한 서술은 한 층의 전면성이 필요하다는 것이다.

논문의 독자는 어떤 문제의 기본 내용에 대해 어느 정도 아는 사람이다. 이때 작가의 임무는 일반법이 아니라 기초이론을 말하는 것이 아니라 어떤 문제의 토론으로 깊이 파고드는 것이다.

둘째, 교과서의 주요 목표는 문제를 명확하게 설명하는 것이기 때문에 방법에 있어서 교재는 논술에 초점을 맞추고 있습니다. 논문은 논증을 위주로 하고, 작가는 문제를 발견하고, 논거로 작가의 관점을 논증해야 한다.

2. 우리는 글에서 1 인칭이나 겸사를 더하고 선생님께 우리의 말을 바로잡으라고 하는 경우가 많다.

어떤 학생들은 항상 "수준이나 공간이 제한되어 있기 때문에? 클릭합니다 또는 "아래에서, 나는 또한 내 자신의 견해에 대해 이야기한다." 등등.

사실 직접 설명하면 충분하다. 저자의 관점일 때' 내 생각' 이라는 표현을 사용할 수 있지만 남용해서는 안 된다는 점을 지적해야 한다.

어떤 학우들은 겸손을 더하거나 선생님께 지적해 달라고 부탁한다. 예를 들면, "간단한 지식이 있으니, 모두 가르쳐 주십시오." 와 같은 것들이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 이런 말은 민사소송문서의 정식 작문에 나타나서는 안 된다. 비슷한 소통이 필요하면 설명을 첨부해 주세요.

법률 및 규정의 약어를 직접 인용하십시오.

어떤 학우들은 처음으로 법률 법규를 인용할 때 약어를 사용하며, 규범적이지 않다.

처음 참조할 때는 전체 이름을 사용해야 하고, 그 뒤에는 약어를 표시해야 한다.

예를 들어' 중화인민공화국 민사소송법' (이하' 민사소송법') 은 앞으로 다시 나타날 때' 민사소송법' 으로 약칭할 수 있다.

민사 소송 문서 작성 방법의 부적절한 사용.

어떤 학생들은 토론할 때 논문의 작문 방법을 잘 활용하지 못하여 논문을 교실 필기나 개요처럼 보이게 한다.

논문의 작문은 이치에 맞고 근거가 있어야지, 뼈만 있고 살결이 없는 대강일 수는 없다.

예를 들어, 한 학생이 달성에 관한 문장, 자막 중 하나는 이렇습니다.

-(1) 의 정의, 특성 및 특성1을 수행합니다. 집행의 정의 (한마디).

2. 집행의 성격 (한마디).

3. 집행력의 특징. ""

정확한 논술은' 학자들은 행정권의 성격에 대한 견해가 다르다' 는 것이다.

어떤 학자들은? 어떤 사람들은? 저자는? 그 이유는 다음과 같습니다. ".

5. 참조 문장 출처는 명시하지 않습니다.

출처를 밝히는 데는 두 가지 작용이 있다. 하나는 저작권이고, 그렇지 않으면 다른 사람의 지적 성과를 자기 것으로 삼는 것과 다름없다. 둘째, 문장 들을 더 권위 있게 만들 수 있다.

민사소송 논문에 참고 문헌을 표시하면 저자가 대량의 문장 읽기를 바탕으로 연구하고 결론을 도출하는 동시에 문장 논점을 더욱 사실적으로 만들 수 있다는 것을 설명할 수 있다.

논문 주제로 제한하고 일을 이야기하다.

학생들은 논문 쓰기에서 종종 제목의 글에 국한되어 일을 논한다.

예를 들어' 집행난의 원인과 대책' 이라는 제목의 논문에서 제목이 원인이자 대책이라고 생각하는 학생이 있어 이 두 가지 측면을 모두 논문에 썼다.

이런 글쓰기 방식은 논문 쓰기의 세 가지 측면을 간과한다: 첫 번째 수준, 질문을 제기한다. 2 층, 문제 분석, 주로 문제의 원인을 분석하고, 문제나 폐단을 찾아내다. 3 층, 문제 해결은 해결 방안 제시, 개혁 개선 건의, 문장 결론 등을 제시하는 것이다.

문제를 제기하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 것이다.

이 글의 경우, 필자는 먼저 집행 중의 난점을 총결하고, 그 원인과 대책을 검토해야 한다. 그래야 구조가 완전한 민사소송법학 논문이다.

7. 민사소송기구를 융통성 있게 장악할 수 있는 작문 방법이 없다.

대부분의 학생들은 논문 제목을 선택한 후 자신의 관점을 토론하고 서술하는 방법을 모른다. 일부 학생들은 심지어 논문 쓰기에서 글쓰기 방향을 잃었는데, 다시 말해 맹목적으로 자료의 축적에 갇혀 논문 쓰기의 중점을 찾지 못했다.

민사소송법의 특수성을 감안해 민사소송법 논문에서 흔히 쓰이는 글쓰기 방법을 소개한다.

(1) 절차법과 실체법의 결합.

민사소송법은 민사소송법으로 민사실체법과 밀접한 관련이 있다.

민사소송법은 민사실체법의 원활한 시행을 보장하는 도구이며 민사소송법의 많은 규정을 포함하고 있다.

민사소송법의 한 과제를 토론할 때, 학생들은 절차법과 실체법을 함께 고려할 수 있어, 한편으로는 논문을 더욱 깊이 있게 할 수 있고, 다른 한편으로는 실천에서 더욱 생명력과 지도성을 가질 수 있다.

(2) 비교법.

대비가 있어야 동의할 수 있다.

민사소송법 연구도 마찬가지다.

세계 경제 통합의 물결 속에서 외국의 유익한 경험을 차용하지 않고 국정의 차이를 일방적으로 강조하는 것은 시기적절하지 않다. 외국의 우세를 일방적으로 강조하고 우리나라의 국정을 무시하는 것도 불가능하다.

이 비교에는 두 가지 측면이 포함됩니다. 하나는 중국 민사소송법과 중외 민사소송법의 비교입니다. 둘째, 중국 민사소송법과 다른 나라 민사소송법의 비교.

비교 내용은 다음과 같은 범주로 나눌 수 있습니다. 첫째, 프랑스와 독일에 초점을 맞춘 대륙법계 국가와의 비교입니다. 둘째, 영미법 국가에 비해 영미법 국가에 초점을 맞춘다. 셋째, 구소련과 동유럽 국가에 비해 소련이 중점이다.

흥미롭게도, 비교는 일반적인 데이터 축적이 아니라 관점을 설명하는 데 유용한 자료를 비교한 것으로, 나중에 자신의 관점을 논술하기 위한 견고한 이론적 토대를 마련하여 문장 결론을 순조롭게 도출해 낼 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)

(3) 이론과 실천의 결합.

민사소송법은 민사소송법 연구의 주요 대상이다.

민사소송법은 실천응용법이므로 민사소송법이 실천응용법이라는 것을 결정한다.

"순수 이론, 순수 추상적인 의미의 문제는 결국 현실의 기초가 부족한 배려이다.

그래서 현실에서는 신선도를 잃었고, 특히 법적 조작 수준에서도 절차법의 매력에 영향을 미쳤다.

미래의 새로운 지식은 추상적인 의미를 철저히 부정하고, 구체적이고, 더 많은 실증적 방법을 도입하여 이런 일을 전개해야 한다. ""

사회주의 시장경제체제가 수립되고 발전함에 따라, 필연적으로 많은 새로운 민사법률 관계가 생겨날 것이며, 새로운 민사와 경제 분쟁도 끊이지 않을 것이다.

이로 인해 발생하는 많은 소송 실천 문제는 모두 우리가 깊이 탐구하고 연구하는 대상이다.

학생들은 이것을 논문 쓰기의 출발점이자 중점으로 사용할 수 있다.

예를 들어, 기존의 민사 재판 절차가 사회주의 시장 경제의 필요에 기본적으로 적응하고 있는지 여부, 더 많은 개혁이 필요한 측면, 민사소송이 직면한 새로운 상황과 문제 등이 있다.

예를 들어 개혁이 심화됨에 따라 국유자산 손실, 환경오염, 시장 독점 등 일련의 새로운 문제가 발생했다. 중국 사회의 현존하는 현실 문제를 해결하기 위해 국가 사회의 이익을 침해로부터 보호하기 위해 검찰은 민사소송을 제기하고 일반 민사활동을 감독한다.

필자는 외국의 입법 경험을 참고하여 우리 검찰이 민사소송을 제기할 필요성과 타당성을 검토하고 마지막으로 개혁 건의를 제기할 수 있다.

이렇게 쓴 논문은 이치에 맞고 근거가 있을 것이며, 이론의 깊이와 실천지도의 의의가 있을 것이다.

(4) 활달하다.

현대사회에서는 전통학과가 자연과학, 기술과학, 사회과학, 인문과학 사이의 구분이 곧 없어질 것이며, 다른 학과는 서로 배우고 완전한 과학지식체계에 녹아들게 될 것이다.

변두리학과에 대한 지식을 이해하면 민사소송법 연구 분야를 넓히고 분석 방법을 다양화할 수 있다.

예를 들어, 경제학의 이익 개념은 민사소송의 기본 가치에 도입되어 민사소송 이론계와 실무계의 인정을 받았다. 민사소송 증명 기준의 연구는 마르크스주의 철학 중 진리의 상대성 원칙과 불가분의 관계에 있다.

둘째, 민사 소송 논문 방어

민사소송 논문 답변 단계도 많은 학생들이 의아해하는 일이다.

평소 접촉이 많지 않아 민사소송 문서 답변을 어떻게 준비해야 할지 몰라 답변할 때 심리적으로 긴장돼 민사소송문서의 발휘에 영향을 미쳤다.

학생이 민사소송 논문의 답변을 어떻게 효과적으로 준비하고 대응해야 하는지 중점적으로 설명하겠습니다.

(a) 민사 소송 논문 방어 준비

민사소송 논문 답변은 학생 논문에 대한 구술시험 방식이므로 학생 답변 준비는 우선 논문을 기초로 해야 한다.

자신의 문장, 문장 전체의 구조와 주요 내용을 숙지하다.

하지만 암기하지 말고 자신이 논의한 내용을 진정으로 파악하고 왜 이러는지 알고 자신의 말로 표현해야 한다.

그리고 이 탄탄한 기초 위에서 관련 지식을 더 섭렵하고 시야를 넓히다.

예를 들어 우리나라의 민사 재심 절차를 토론하려면 우리나라 민사 재심 제도의 현황, 어떤 폐단이 있는지, 어떻게 개혁해야 하는지를 이해해야 한다.

민사재심은 이미 법적 효력이 발생한 법원 판결에 대해 재심리하는 것이기 때문에 관련 문제는 판결력, 민사소송절차의 안정성, 법원의 권위 등이다.

(b) 민사 소송 논문 방어 진행

1. 답변 선생님은 종종 민사소송 논문에 대해 "문장 주요 내용을 간략하게 설명해 주세요", "문장 요점에 대해 간단히 대답해 주세요", 또는 문장 일부분에 대해 질문하지만, 모두 학생의 민사소송 논문을 근거로 합니다.

학생들은 답변에서 다음과 같은 문제에주의를 기울여야합니다.

(1) 말투가 자연스럽고, 자신의 긴장감을 최대한 조절한다.

답변 선생님에게 예의를 갖춰야 한다.

답변은 사실 선생님에게 구두 논문 보고를 하는 것이다. 너는 자신의 관점과 이해만 자연스럽게 표현하면 된다.

(2) 선생님의 질문에 대답하려면 반드시 화살을 쏘아 간결하게 말해야 한다.

각 학생의 답변 시간은 최대 10 분 정도이고, 답변 선생님은 최소 3 명씩 질문하기 때문에, 학생들의 대답은 자신의 말로 민사소송서의 개요를 표현하면 된다.

대답은 잔소리와 무뚝뚝해서는 안 된다.

답변할 때 학생들은 스스로 민사소송 시험지를 가져가거나 관련 초안을 준비할 수 있다.

이것은 또한 학생들이 자신의 관점을 더 자연스럽게 표현하도록 하기 위해서이다.

(3) 학생이 선생님이 민사소송 시험지와 관련된 문제를 모르는 경우 어떻게 합니까? 다음과 같은 조치를 취하는 것이 좋습니다.

우선, 너는 냉정하고 침착해야 한다.

선생님의 문제는 분명 민사소송권에서 비롯되어 민사소송권의 지식점을 빨리 찾을 수 있을 것이다.

둘째, 선생님의 질문의 목적은 당신의 지식을 보거나, 자신의 이해를 듣거나, 이 문제에 대한 자신의 견해를 듣는 것일 수 있다는 것을 명심해야 한다.

마지막으로 대담하게 말하고, 예의 바르게 선생님과 토론하다.

많은 법적 문제도 각기 다르고 정론이 없으므로 긴장하지 말고 냉정하게 처리하면 반드시 좋은 변호 결과를 얻을 수 있다.

결론적으로, 우수한 민사소송 논문은 구조가 완전하고, 관점이 명확하고, 논증이 충분하며, 논리가 엄격하고, 주석과 형식 규범이 있어야 한다.

동시에, 답변에서 학생들은 할 말이 있어야 하고, 명확해야 한다.