게임 이름: 주도권을 잡는 게임의 목적:
게임은 아이의 반응 능력, 사고력, 손안의 조화력을 단련시킨다.
게임 플레이:
두 사람이 한 조로, 심판이 지시를 내릴 때, 쌍방은 즉시 지시에 따라 행동한다. 심판이 책상에서 한마디 하자 쌍방은 즉시 물건을 빼앗아 빼앗은 쪽이 이겼다.
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게임 이름: 어디 갔었어요? 게임 목적:
게임은 아이의 반응 능력, 사고력, 기억력, 손안의 조화 능력을 단련한다.
게임 플레이:
두 그룹, 한 사람은 불투명한 컵으로 작은 물건을 들고 컵의 위치를 계속 바꾸었다. 상대방은 자세히 관찰하고 상대방이 작동을 중지할 때 물건이 어느 컵에 있는지 알려준다. 컵의 수와 압류 물품의 수가 점차 증가할 수 있다.
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게임 이름: 체커 게임 목적:
이 게임은 아이의 반응력뿐만 아니라 아이의 논리적 사고력도 키워준다!
게임 플레이:
1 인당 2 개 (색상과 모양이 같은 사탕이나 병뚜껑). 그려진 바둑판에서, 한 번에 한 조각만 움직일 수 있고, 한 번에 막을 수는 없다. 둘 다 움직일 수 없을 때, 그 중 한 명은 우물에 뛰어들고 다른 한 쪽은 한 조각을 이길 수 밖에 없다. 두 바둑말이 모두 우물에 뛰어들면 게임이 끝나고 게임이 다시 시작된다는 뜻이다. 몇 차례의 게임이 내려왔을 때, 학부모와 아이는 마지막에 누가 이긴 바둑말이 가장 많았다.
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"종을 치는" 게임의 목적:
1, 아이들에게 목소리와 숫자를 듣고, 아이의 심리계산 능력을 초보적으로 배양하도록 훈련시킨다.
2. 아이의 청각시스템, 기억력, 빠른 반응능력을 발전시킨다.
게임 내용:
1, 경기 전에 방울을 준비한다.
2. 선생님은 박수를 치며 아이들의 주의를 끌고 "몇 번 찍었어요" 라고 물어 게임에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켰다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "좋아요. 잘 들어보세요. 촬영이 끝나면 몇 번 찍어달라고 하세요. "
아이들이 정확하게 대답하자 선생님은 "지금 벨을 울릴게요." 라고 말했다. 한 번 두드리고 한 번 물어보세요. 그런 다음 아이에게 벨을 누르라고 하고 몇 번 두드렸다고 말했다.
게임 가이드:
1, 벨소리를 너무 크게 울리지 마세요. 아이의 청각시스템에 영향을 주지 않도록.
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"누가 옳은지 보아라" 게임의 목적:
1, 아이들이 1~4 의 진정한 의미를 진정으로 이해하게하십시오.
2. 아이의 청각능력과 반응능력을 훈련시켜 수학 공부에 대한 흥미를 키워줍니다.
게임 내용:
1, 선생님은 새끼 고양이 한 마리, 강아지 한 마리, 새끼 카드 한 장을 준비한다.
2. 선생님은 먼저 고양이 카드를 꺼내서 "당신들은 고양이입니다. 먼저 아래를 불러주세요. (꼬마는' 야옹 야옹, 야옹' 이라고 부르겠습니다.) 이제 게임을 해봅시다. 내가 새끼 고양이가 울면 너는 그것을 "야옹" 이라고 부른다. 나는 새끼 고양이가 두 번 울면 너는 "야옹, 야옹" 이라고 부른다. 차례대로 네 번 말하다. 게임을 마치고 선생님과 아이들이 배역을 바꿔서 계속한다.
그런 다음 강아지와 어린 양의 카드를 꺼내서 아이가 숙달될 때까지 위와 같이 게임을 계속한다.
게임 가이드:
1, 게임을 할 때 아이가 울면 틀려 부모가 지도할 수 있다. 원하는 소리의 수를 직접 호출할 수는 없습니다.
이 게임은 여러 아이들이 할 수 있습니다.
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"누가 기억력이 좋은지 보세요" 라는 게임의 목적:
1, 아이들이 숫자를 세는 능력을 훈련시키고, 실물을 세는 능력을 강화한다.
2. 아이의 기억력, 관찰능력, 구두표현능력을 단련한다.
게임 내용:
1, 준비 1 사과 1 개, 공 2 개, 배 3 개, 귤 4 개; 몇 개의 신문. (다른 아이들이 잘 아는 것은 모두 가능하며, 학부모는 상황에 따라 확장할 수 있다. ) 을 참조하십시오
2. 선생님은 준비한 물건들을 책상 위에 어지럽게 놓아서 아이들을 뒤돌아보게 했다. 선생님은 이 물건들을 신문지로 덮고 정리한 후 아이들에게 돌아서서 앉으라고 했다.
게임 도중 선생님은 많은 어린이들에게 "신문 밑에 작은 물건들이 많이 덮여 있다" 고 말했다. 신문을 연 후, 몇 분 동안 빨리 읽고, 이 많은 물건의 이름과 번호를 기억해라. " 그 후 그들은 신문을 열고 아이들에게 3 분 정도 자세히 살피게 한 다음 신문으로 덮었다. 마지막으로, 아이들이 하나하나 물건을 말하게 하다. 유사한 항목의 총 수를 알려주는 몇 가지 유사한 항목이 있습니다. 네가 많이 말했는지 보자. 맞아요.
게임 가이드:
1, 선생님이 물건을 꾸밀 때 아이가 뒤돌아 볼 수 없습니다.
2. 물건의 크기가 너무 크면 안 되고, 작은 물건으로 적당하며, 아이에게 인정받으면 이름을 붙일 수 있다.
3. 관람하는 종목은 아이의 반응능력에 따라 다소 난이도가 높아질 수 있다. 예를 들면 사과 두 개, 배 세 개, 빌딩 블록 세 개, 펜 네 개.
4. 아이를 집에서 게임을 하도록 초대할 수 있습니다. 누가 많이 말하는지, 누가 빨리 말하는지 보세요.
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"새끼 고양이 낚시" 게임 목적:
(1,) 자녀 포인트 훈련 능력, 1 더하기 1 예 2, 더하기 1 예 3, 더하기/kloc.
(2) 아이의 관찰력, 주의력, 정확한 판단력을 훈련시킨다.
게임 내용:
1. 부모는 먼저 새끼 고양이가 낚시를 할 수 있도록 장난감 세트를 준비해야 한다.
2. 부모가 아이에게 알리다. \ "당신은 오늘 새끼 고양이를 때리고 얼마나 많은 물고기를 잡을 수 있는지 보세요? 클릭합니다 아이는 낚싯대를 들고 낚시를 시작했다. (이 장난감은 계속 돌고, 물고기의 입은 개폐할 수 있고, 아이를 단련할 수 있다.) 아이들이 한 마리를 잡으면, 부모는 이렇게 묻습니다. "몇 마리요?" " 아이는 "1" 이라고 대답할 것이다. 아이가 다른 물고기를 잡았을 때, 부모는 "물고기 한 마리와 다른 물고기는 얼마입니까?" 라고 말했다. 아이가 "2" 라고 대답하다. 세 번째 편은 아이들에게' 두 물고기, 한 물고기는 세 물고기' 라고 말하도록 지도한다. 아이가 네 번째 물고기를 잡았을 때, 부모는 아이에게 물었다: 한 마리 * * * * * 몇 마리의 물고기를 잡았습니까? 그리고 아이에게 잡은 물고기의 수를 자세히 세어 총수를 말하라고 했다. "물고기 세 마리에 1 물고기를 더하면 물고기 네 마리다."
게임 가이드:
1. 아이가 낚시를 할 때, 부모는 당황하지 않고 낚시를 하고 인내심을 단련하도록 격려해야 한다. 물고기를 잡을 줄 모르는 부모에게 부모는 손으로 도울 수 있다.
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해피 스택 음악: 게임 준비
10 종이컵과 펜. 각 종이컵에 "1- 10" 부터 숫자를 적어 주세요.
게임 플레이:
종이컵을 책상 위에 어지럽히고 아이들은' 1- 10' 순서로 종이컵을 접었다. 이런 훈련은 아이들의 집중력을 훈련시키고 키울 수 있다. 게임 도중 유아에게 1- 10 순서로 손가락으로 자신의 위치를 가리켜 달라고 요청했다. 수 10 수의 시간이 짧을수록 관심도가 높아진다.
부모-자녀 지도 권장 사항:
1. 게임에서 부모는 "7352 1" 과 같은 숫자 세트를 읽을 수 있습니다. 아이는 번호순으로 종이컵을 쌓을 수 있고, 먼저 다섯 개의 숫자를 가지고 놀 수 있으며, 숙련되면 숫자가 점차 증가할 수 있다.
2. 큰 학급의 아이들은 게임을 할 때 종이컵과 쪽지에 직접 숫자를 쓸 수 있어 종이컵의 수를 늘릴 수 있다.
3. 중산층 아이들은' 접는 음악' 게임을 할 수 있다. 학부모가 도안을 그렸고, 아이는 먼저 어떤 컵을 넣었는지 관찰한 다음, 도안에 따라 어떤 컵을 넣느냐에 따라 주의력을 높이고 손재주를 단련할 수 있다.
4. 소반 학부모들은 색종이 접는 순서대로 컵을 접어서 아이들의 시각집중력을 높이도록 지도할 수 있다.
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작은 체스 조각은 목적지를 찾습니다: 게임 준비:
8 개의 체스 조각, 빨간색 3 개, 녹색 3 개, 노란색 2 개, 다른 말린 과일 (호박씨, 피스타치오, 밤 등) 으로 바꿀 수 있습니다. ) 그리고 다른 색깔의 사탕을 가지고 자와 붓으로 집 지도를 만든다.
게임 플레이:
바둑돌을 이동함으로써 아이들은 잃어버린 바둑돌을 해당 색깔의' 집' 으로 보내려고 시도했다. 이 게임은 아이의 집중력뿐만 아니라 아이의 논리적 사고력도 단련시켰다. 우리 같이 놀자.
부모-자녀 지도 권장 사항:
1. 큰 학급의 학부모들은 아이들에게 자를 제공하고, 아이들이 자신의 바둑판 평면도를 그리도록 지도하고, 집 안의 바둑말 수를 늘려 아이들이 게임에서 쉽게 자신감과 도전을 얻을 수 있도록 할 수 있다.
2. 중산층 학부모들은 아이들이 자신의 작은 집을 색칠하도록 독려할 수 있으며, 적당히 네모난 수를 늘릴 수 있다.
3. 소반 학부모는 자녀 게임을 지도하는 난이도를 낮출 수 있다. 예를 들어 4 개를 넣으면 아이들도 게임의 기쁨과 성공을 경험할 수 있다.
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누락 된 사람: 게임 준비:
동물 카드 몇 장.
게임 플레이:
아이는 바둑판에 있는 동물 카드를 빠르게 훑어보고 눈을 감았다. 학부모가 마음대로 작은 동물 한 마리를 덮거나 가져가다. 아이는 눈을 뜨고 어느 작은 동물이 없어졌는지 말했다. 부모는 또한 첫 번째 줄이 어느 줄인지 물어보고, 아이가 동물의 이름에 대답하도록 하고, 아이의 관찰력과 기억력을 키울 수 있다.
부모-자녀 지도 권장 사항:
1. 게임 중에 동물 카드 대신 다른 자동차와 블록과 같은 다양한 물건과 장난감을 사용할 수 있습니다.
2. 큰 학급의 아이들은 학부모의 지도하에 스스로 바둑판을 만들고, 스스로 동물 카드를 그릴 수 있다.
3. 중소반 아이들이 게임을 할 때, 부모는 동물의 수와 위치를 적절히 조정할 수 있으며, 게임의 난이도는 적음에서 많음으로 점차 증가한다.
1 1. 재미있는 어린이 사고 게임 대전
재미있는 lianlian: 게임 준비:
3 곱하기 3 으로 우물 게임판을 만들다. 부모와 자녀는 각각 같은 수의 서로 다른 물건을 바둑물로 들고 차례로 한 물품을 칸에 넣는다.
게임 플레이:
우승자는 같은 물건 세 개를 가로, 세로, 비스듬히 연결하는 사람이다.
부모-자녀 지도 권장 사항:
1. 게임 전에 아이와 함께 게임 규칙을 정할 수 있다. 예를 들면, 누가 먼저 가면 후회할 수 없고, 아이에게 게임 규칙을 지키도록 지도할 수 있다. 아이는 집안의 병뚜껑, 견과류 등 안전하고 편리한 아이템을 체스로 사용하여 게임의 재미를 높일 수 있다.
2. 큰 학급의 학부모들은 자, 책 등으로 종이에 직선을 그려 아이들이 바둑판을 디자인하도록 도울 수 있다. , 자신의 조각을 기호로 표현하십시오.
3. 중산층 학부모는 아이가 게임플레이를 파악한 뒤 바둑판 수를 적절히 늘려 4 ~ 5 개 아이템을 함께 연결해야만 승리할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 중산층, 중산층, 중산층, 중산층, 중산층)
4. 소반 아이들은 난이도를 낮출 수 있다. 가로나 세로줄이 연결되어 있으면 승리다.