사회공덕이란 모든 사회구성원이 정상적인 사회생활질서를 지키기 위해 지켜야 하는 가장 기본적인 공공생활규범을 말하며, 공공생활 분야에서 사람과 사람 사이의 관계를 조절하는 행동규범이다. 사회 도덕은 사람들의 사회 생활의 모든 측면을 포함한다. 그것은 여론, 풍습, 사람들의 신앙의 힘에 의지하여 사람, 사람, 사회, 사람, 자연의 관계를 조절하고, 사람들의 언행을 규범하며, 사회질서를 유지하고 사회 기풍을 개선하는 데 중요한 역할을 한다. 사회 도덕은 어느 정도 한 국가, 한 지역, 한 도시, 한 단위의 도덕 수준과 문명 정도를 반영한다. 한 사람의 사회공덕의식의 강약도 어느 정도 그의 정신경지와 사상적 자질을 반영했다.
6 중 전회 결의안은 사회공덕 요구를 제시했다. 예의 바르게 말하고, 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 공공물을 아끼고, 환경을 보호하고, 규율을 준수하는 것이다. 이 다섯 마디 말은 간결해서 급소를 찌르며 사람과 사람, 사람과 사회, 사람과 자연의 세 가지 기본 관계를 다루고 있다. 사회 도덕의 영향은 크고 작다.
우선 예의를 갖춰야 한다. 예의는 중화민족의 훌륭한 전통이며, 인류가 정상적인 생활을 유지하기 위해 준수하는 기본적인 도덕규범이다. 사람들의 교제에서 유쾌한 말투, 친절한 호칭, 진실한 태도 등은 상호 존중과 우정의 표현이며, 한 사람의 내면적인 사상도덕적 수준과 문화적 수양을 반영한다. 유럽의 일부 국가에서는, 다른 사람을 방해할 때, 우리는 항상 의식적으로' 미안하다' 를 더한다. 물론, 바다를 건너는 법을 가르쳐 주는 것이 아니라, 우리가 질문을 할 때 말을 더 많이 해야 우리의 예의를 나타낼 수 있다는 뜻입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 겸손명언) "안녕하세요" "실례합니다" 와 같은 간단한 말이 어떻게 쌍방의 수양과 감정을 증가시킬 수 있는지, 설령 한쪽이 그렇게 행복하지 않더라도. 하지만 당신의 말을 들으면, 아마도 그는 온순해지고, 당신의 질문을 분명히 분석하고, 만족스러운 답을 줄 것입니다. 별로 좋지 않나요? 완전히 만족스러운 답을 얻을 수 있다.
둘째, 다른 사람을 돕는다. 우리가 이 사회에 올 때, 우리 각자는 결점이 있을 운명이며, 우리 각자는 서로 다른 결점을 보완할 수 있다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 우리는 각 도시에서 왔고, 같은 학교에 왔고, 같은 반에 왔다. 우리는 모두 같은 이상을 가지고 있다. 그리고 당신은 다른 사람들을 돕고, 크고 작다고 말하고, 작다고 말합니다. 교실로 들어가 아무렇게나 문을 닫다. 비가 오는 날에는 우산을 가지고 있지 않은 학우들이 비를 가리는 것을 돕는다. 이런 자질구레한 일들은 모두 남을 돕는 것을 즐거움으로 표현한 것이다. 그리고 이번 세기에 남을 돕는 것을 즐거움으로 협동정신으로 바꾸는 것이 더 적합하다고 생각합니다. 왜냐하면 협력정신이 어디에 있든 없어서는 안 된다고 생각하기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 협동명언) 2 1 세기의 협력정신이 필수적이라고 말한 사람이 있다.
셋째, 공공물을 아끼다. 나는 모두가 관광지에서' 서명' 하는 혐오감에 대해 이야기하고 있다고 들었지만, 당신이 다른 사람의 실수에 대해 이야기할 때, 당신은 정말로 스스로에게 물어본 적이 있습니까? 당신은 교실 책상 위에 자신의 이름을 서명한 적이 있습니까? 사회 재산을 아끼는 것은 법적 요구 사항일 뿐만 아니라 사회 도덕 요구 사항이기도 하다. 공공재산을 아끼려면 국가 재산과 공공시설을 아껴야 사회의 이익을 극대화할 수 있다.
넷째, 환경을 보호한다. 이런 화제는 확실히 오늘 가장 많이 들었다. 지금까지 지구는 1998 년의 홍수, 지난 몇 년간의 쓰나미, 선전의 수도 베이징에서 점점 더 심해지는 황사, 극지 빙하가 녹는 등 우리에게 수없이 벌을 내렸기 때문이다. 빈발등 일련의 환경문제로 인한 피해는 환경과 자원이 인류의 생존과 발전의 기본 조건이라는 것을 점점 더 깨닫게 한다. 환경이 효과적으로 보호될 수 있는지 여부는 모든 시민의 삶의 질과 절실한 이익, 국민의 안거낙업, 우리 후손들의 지속가능한 발전과 관련이 있다. 우리 대학생이나 사회 전체의 인류는 작은 일부터 시작해야 한다. 우선 일회용품 사용을 가급적 사용하거나 거부해야 한다. 둘째, 우리는 자원을 절약하고 오염을 줄여야 한다. 구체적으로 물을 절약하고, 전기를 절약하고, 쓰레기를 함부로 버리지 않고, 재활용에 주의하세요. 그래야만 우리는 우리의 한정된 자원을 대월하지 않고 자신과 후손들에게 아쉬움을 남기지 않을 것이다. 그런 다음 동물과 식물을 보호하는 법을 배워야합니다. 여기, 겸사겸사 온도를 26 도 이하로 조절할 것을 건의합니다.
다섯째, 규율과 법을 준수하다. 속담에도 있듯이: 규칙 없이, 아니 방원. 시민에게 그가 공공장소의 질서를 자각하는지, 규율의식과 법제의식이 강한지, 그의 정신과 도덕관을 반영한다. 법을 준수하는 것도 사회의 건강하고 질서 정연한 발전을 보호하는 기초이다. 우리 대학생이 지각하거나 공무로 지각할 때, 우리는 수업 규칙을 준수하고, 그들의 사고를 방해하지 않도록 선생님과 학우들을 방해하지 않도록 노력해야 한다.
대학생은 어떻게 공덕의식을 증강시키고, 자위행위를 줄이고, 영화를 적게 보느냐?
현대 대학생들은 어떻게 도덕 의식을 높일 수 있습니까? 고교는 사회주의 건설자를 양성하는 정원이다. 그들은 과학 문화 지식을 전파하는 중책을 짊어지고 있을 뿐만 아니라' 교육' 이라는 신성한 사명을 짊어지고 있다. 고교의 특수한 역할은 대학생 덕육 업무에서의 핵심 지위를 결정하고, 고교가 양성한 인재가 고도의 정치적 각오와 고상한 도덕정서를 가져야 한다는 것을 결정한다. 고교 사상 정치 교육은 이상적인 교육 효과와 목표를 달성하기 위해서는 반드시 심도 있고 견고하며 효과적인 공덕교육을 통해 달성해야 한다. 사상 교육이라는 주선을 확고히 파악해야만 사회주의 영욕관을 확립하고 올바른 인생관과 가치관을 확립하며 학생들의 사회공덕의식과 사회주의 주인 정신을 배양할 수 있다.
첫째, 사회 공덕의 내포
사회공덕은 시민의 개인적 소양의 중요한 구성 요소일 뿐만 아니라 사회문명 진보의 상징 중 하나이며 직업도덕과 가정 미덕 건설에 중요한 지도 역할을 한다. 좋은 시민이 되는 것은 좋은 노동자와 좋은 가족이 되기 위한 전제 조건이다. 동시에, 사회 공덕도 직업, 헌신, 희생 등 더 높은 도덕 경지의 기초이다.
사회의 진보와 과학기술의 발전에 따라 사람들의 생활 분야는 끊임없이 확대되고 있으며, 사회 분업은 점점 더 정교해지고 있으며, 상호 교류와 협력도 점점 더 빈번해지고 있다. 따라서 문명의 행동과 양호한 공덕의식은 개인의 자질의 구현일 뿐만 아니라 공공질서와 이익을 보호하고, 좋은 인간관계를 구축하고, 사회의 건강과 안정을 유지하는 데 특별하고 중요한 역할을 한다.
둘째, 현대 대학생의 도덕 의식 현황
오랫동안 사회 발전의 수요에 적응하기 위해 고교의 중점은 학생들의 지식문화 수준을 지속적으로 향상시키고 교육자의 면적을 확대하는 것이다. 이데올로기 분야에 많은 정력을 쏟았지만, 그 진정한 효과는 아직 논의되지 않았다. 학생들은 초등학교에서 대학까지 모든 단계에서 사상 도덕 교육을 받고 있으며, 공덕의식은 강한 기초를 가지고 있는 것 같다. 그러나 실제 생활에서는 대학생들이 가장 기본적인 공덕의식이 부족한 현상이 보편적으로 존재한다.
침을 뱉거나 욕설을 하거나 공공재산과 공공질서를 파괴하고 환자와 장애인에게 자리를 양보하는 영광스러운 전통은 이미 일부 사람들에 의해 잊혀졌다. 이 경쟁은 갈수록 치열해지고, 물질문화는 고도로 발달한 사회로, 많은 대학생들이 사회의 영향을 받고, 경쟁을 중시하고 겸손하며, 중물질경정신을 중시하고 있다. 식당에서 음식물을 낭비하고, 책상 위에 낙서를 하고, 수업시간에 핸드폰을 치는 것도 낯설지 않고, 수업에 지각하고 조퇴하는 현상은 더욱 흔하다고 믿는다.
이러한 문제와 현상에 직면하여 우리는 진지하게 생각할 수 없다. 교육은 현대화, 세계, 미래를 지향하는 오늘날, 우리의 교육은 청년 세대의 과학문화 소양을 높이는 것에 국한되어서는 안 되며, 더욱 중요한 것은 그들의 사회공덕의식을 높이고 건강한 사상도덕의 자질을 키워야 한다는 것이다. 그렇다면 당대 대학생의 공덕의식이 이렇게 희미해진 이유는 무엇일까?
셋째, 대학생의 공덕의식 약화의 주요 원인
나라에서 학교에 이르기까지 교육자들은 학생들의 사상도덕적 자질의 교육과 학생의 공덕의식 배양을 매우 중시한다. 그런데 왜 대학생, 심지어 대학원생의 도덕 수준과 공덕의식이 무식한 일반인이나 갓 입학한 아이보다 더 나빠 보이나요? 간단히 요약하면 다음과 같은 이유로 요약 할 수 있습니다.
1, 나이가 들면서 대학생의 사상이 상대적으로 독립적이고, 정도가 다른 역반심리가 생겨 많은 학생들이 돌파구를 찾고, 색다른 일을 하고, 심지어 역도를 하고 싶어 한다. 원래의 덕육 모델은 의심할 여지 없이 현대 대학생의 수요를 만족시킬 수 없다. 대학생의 도덕 교육을 더욱 촉진하기 위해서는 고교가 의심할 여지 없이 새롭고 효과적인 교육 방법을 찾아야 한다. 민족정신을 바짝 따라가지 못하고 시대를 따라가지 못하고, 새로운 시대의 사회주의 영욕관 교육을 자주 전개하면, 오늘 오기 어려운 행복한 생활을 학생들에게 알릴 수 없다면, 올바른 인생관, 세계관, 가치관을 세우는 데 도움을 줄 수 없을 것이다. 동시에 학생들의 좋은 사회공덕의식과 사회주인 의식을 확립할 수 없다.
2. 최근 몇 년 동안 우리 경제의 빠른 발전과 함께 정신문명 건설의 부단한 강화와 사회 전체 교육 수준의 향상으로 많은 민중의 도덕수양도 장족의 발전을 이루었다. 법을 준수하고, 예의를 지키며, 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 공공물을 아끼고, 노인을 존중하고, 어린이를 사랑하고, 환경을 보호하는 것은 이미 일종의 풍조가 되었다. 그러나, 사회의 전반적인 문명과 진보 추세에 반하는 추악한 현상도 많다. 이기심, 냉막, 차별, 공공재산 파괴, 공공질서 파괴 등 인간관계와 사회질서에 해를 끼치는 행위와 삼림 파괴, 밀렵 등 자연환경을 파괴하는 행위가 곳곳에서 볼 수 있어 대학생들에게 부정적인 영향을 미쳤다. 대학생들이 사회에 점점 더 많이 접촉하고 있어 사회 현상에 대한 판단력이 높지 않다. 올바른 사상 지도가 없다면, 그들은 원래의 정확한 가치 취향을 잃고 잘못된 도덕 기준을 형성하기 쉽다.
3. 가정은 학생의 또 다른 중요한 교육 기지이며, 심지어 어느 정도는 가장 영향력이 있다. 하지만 많은 가정의 부모, 친척, 친구의 전반적인 도덕적 자질은 높지 않다. 어려서부터 부모와 다른 가족들의 영향을 받아 많은 학생들도 나쁜 습관에 물들었다. 부모의 이혼 등 가족 문제로 일부 대학생들은 사회에 너무 일찍 접촉해 인생관과 세계관이 형성되지 않은 상황에서 많은 언행이 사회의 부정적인 영향을 받을 수 있다. 한편, 부모와 친지들은 경제적 이익을 얻느라 바빴고, 자녀에 대한 사상 도덕 교육을 소홀히 했으며, 심지어 물질과 경제적 이익을 추구하면서 기본적인 공덕의식과 도덕기준을 상실하기도 했다. 아이의 언행에도 이런 공덕의식이 희박한 현상과 문제가 나타나는 것도 놀라운 일이 아니다.
넷째, 대학생의 도덕 의식 교육의 주요 조치
"시민 도덕 건설 실시 개요" 의 내용 요구 사항: 사회 공덕 건설 강화, 사회 전체 문명 수준 향상 촉진 을 공민 도덕 건설 의 중점 으로 사회 공덕 을 우리 나라 적응 시장 경제 에 적응 하는 사회주의 도덕 체계 로 매우 중요 한 내용 으로 두드러진 것 은 우리 사회주의 정신 문명 건설 에 중대한 현실적 의미 를 가지고 있을 뿐 만 아니라 우리 국민 자질 의 향상 과 사회 의 안정 발전 에 적극적 인 추진 역할 을 할 것 이다.
대학생은 사회 집단으로서 높은 문화 지식과 능력을 가지고 있다. 그들이 좋은 도덕적 자질을 지녔는지, 이 집단이 진정으로 정당한 긍정적인 역할을 할 수 있는지를 결정하고, 시대 발전을 이끌고, 좋은 사회 분위기를 조성할 수 있는지를 결정한다. 따라서 당대 대학생의 공덕의식을 제고하고 품학 겸우의 우수한 사회주의 건설자를 양성하는 것은 고교의 새로운 임무일 뿐만 아니라 사회 전체의 새로운 도전이기도 하다. 고상한 정서와 도덕의식을 지닌 대학생을 양성하기 위해, 다음과 같은 여러 방면에서 시작하여 대학생의 사회도덕의식과 도덕소양을 향상시키기 위해 노력할 것을 건의합니다.
1. 사상 교육을 충분히 중시하고 사상 교육 활동을 대대적으로 전개하다. 각종 교육 활동을 통해 대학생들이 직면한 세 가지 주요 문제: 1) 정치적 입장을 다방면으로 해결하도록 유도한다. 학생들이 세계관이 형성되는 결정적인 시기에 정확하고 확고한 정치적 입장과 관점을 확립하고 공고히 하고, 좋은 정치적 자질을 키우고, 사회주의 사업에서 당과 인민과 일치하는 사회주의 방향을 유지하도록 한다. 2) 도덕적 문제. 학생들의 도덕적 자질을 제고하여, 그들로 하여금 고상한 사회주의 도덕과 사회주의 도덕을 갖추게 하고, 사회생활의 새로운 풍조를 발양하게 한다. 3) 이상과 인생관. 그들로 하여금 과학의 이상과 삶의 신념을 확립하고, 자강불식하며, 사회와 인민의 이익을 위해 분투하게 하다.
2. 일상적인 도덕교육을 중시하고 문명슬림화 활동을 광범위하게 전개하다. 학생에 대해 다양한 형태의 사회공덕교육을 실시하여 사회공덕교육이 잠재화 속에서 스며들고 발전하게 하고, 학생의 책임감, 도덕관, 노동관, 자립관, 환경관을 지속적으로 강화하여 학생의 종합적인 자질을 높이다. 골수 기부',' 희망 공사 기부 교재',' 유니세프 기부',' 무상헌혈',' 지적재산권'
3. 법률 도덕 선전을 강화하고 학생의 성실 의식을 높이다. 학생에 대한 민주법제와 규율교육을 실시하고, 학생에게 응급처리, 소방안전, 심리건강교육을 실시한다. 민주 교육은 주로 학생들에게 시민의 기본권과 의무를 알리고, 시민의식을 강화하고, 시민의 의무를 이행하고, 자신의 합법적인 권리를 올바르게 사용하고, 법률 무기를 사용하는 법을 배워 이러한 권리가 침해되지 않도록 하는 것이다. 법제교육은 청소년들이 법을 준수하고, 법률 무기를 이용하여 모든 범죄 행위와 싸우도록 돕는 것이다. 심리건강교육은 학생들이 마음가짐을 조정하고 건강한 마음으로 일상적인 학습과 일에 참여하는 데 도움이 된다.
사회 공덕은 사회 전체, 국가 전체, 민족 전체의 건강한 발전과 문화 전승과 관련이 있다. 따라서 대학생 사회공덕교육은 학교의 책임일 뿐만 아니라 사회 가정 등 다방면의 지지도 필요하다. 고교는 교육의 주체 중 하나로 책임이 특히 무겁고 교육자의 부담이 더 무겁다. 물론, 이 일의 의미를 분명히 하고, 각 방면의 노력을 통해 점차 대학생의 공덕의식을 제고하고, 대학생의 전반적인 사상 도덕적 소양을 제고해야 한다고 굳게 믿어야 한다. 우리는 사회 각계의 지지로 형제대학의 도움으로 교사와 학생의 적극적인 협조로 대학생 공덕교육이 반드시 새로운 진전을 이룰 것이며, 대학생 공덕의식이 점차 높아질 것이라고 믿는다.
한 철인은 "사회공덕이 없는 민족은 위험한 민족이고, 좋은 사회공덕을 가진 민족은 희망찬 민족이어야 한다" 고 말했다. 사회공덕이란 모든 사회구성원이 정상적인 사회생활질서를 지키기 위해 지켜야 하는 가장 기본적인 공공생활규범을 말하며, 공공생활 분야에서 사람과 사람 사이의 관계를 조절하는 행동규범이다. 사회 도덕은 사람들의 사회 생활의 모든 측면을 포함한다. 그것은 여론, 풍습, 사람들의 신앙의 힘에 의지하여 사람, 사람, 사회, 사람, 자연의 관계를 조절하고, 사람들의 언행을 규범하며, 사회질서를 유지하고 사회 기풍을 개선하는 데 중요한 역할을 한다. 사회 도덕은 어느 정도 한 국가, 한 지역, 한 도시, 한 단위의 도덕 수준과 문명 정도를 반영한다. 한 사람의 사회공덕의식의 강약도 어느 정도 그의 정신경지와 사상적 자질을 반영했다. 대학생으로서 사회 공덕의식의 강약은 사회의 장기 발전과 관련이 있다. 대학생 공덕의식의 배양은 인재 성장과 새로운 시대의 인재 양성과 관련된 중요한 문제이다. 대학생 사회 공덕의식의 형성을 탐구하는 것은 중요한 현실적 의의를 가지고 있다.
대학생은 공덕의식을 어떻게 강화해야 합니까? 800 자 고교는 사회주의 정신문명을 건설하는 중요한 진지이자 방사선원이다. 대학생은 비교적 높은 문화 지식과 과학적 소질을 가지고 있으며, 사회 공덕을 선전하고 유지하는 것은 무책임하다. 사회 도덕은 공공 생활에서의 사람들의 실천 활동과 밀접한 관련이 있다. 따라서, 사회 공덕의식을 키우고, 사회 도덕규범의 전파자와 실천자가 되도록 노력하다.
우선 인식을 높여야 한다. 사회 도덕이 요구하는 문명의 범주는 가장 기본적인 문명 행위이다. 고등 교육을 받은 사람이 이런 기본적인 문명 행위조차 할 수 없다면, 그것은 교육의 슬픈 쇠퇴가 될 것이다.
둘째, 대학생 자체의 양성교육에 중점을 둔다. 공덕교육은 대학생의 공덕의식을 일깨우는 것뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 대학생들에 대한 일상적인 행동규범과 관리를 강화하는 교육으로 공덕행동패턴의 선택과 행동습관의 양성을 포함한다.
각종 사회 활동에 적극적으로 참여하여 실천 속에서 사회 공덕의식과 책임의식을 배양하다. 자원봉사 등 공익사업과 사회실천활동에 참여하는 것은 대학생들이 사회를 이해하고 실제 업무능력을 넓히는 데 큰 도움이 된다. 특히 사회적 책임감을 강화하는 데 큰 도움이 된다. 대학생들이 사회 공덕의식을 키우는 구체적인 방법은 여러 가지가 있다. 그들은 사회 공덕 홍보 활동에 참여하고, 사회 도덕규범을 보급하고, 문명의 새로운 기풍을 전파할 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 직업 특성, 서비스, 보답을 결합할 수 있다. 너는 학교의 각종 사회공익활동에 참가할 수 있을 뿐만 아니라, 자신의 취미와 취미를 결합하여 각종 사회공익조직에 가입할 수도 있다. 대학생들이 사회공덕 실천에 참여하는 것은 그 자체로 일종의 학습이다. 실천에서 어떤 언행이 사회도덕규범에 부합하는지, 어떤 언행이 사회도덕규범에 맞지 않는지 이해하여, 실천에서 자신의 사회도덕소양을 부단히 제고하고, 다른 사람을 이끌고, 사회에 영향을 미친다.
캠퍼스 문화 건설에 적극 참여하다. 학생들의 정확한 인생관 확립, 고상한 도덕적 자질의 양성, 건강한 심미 정취의 향상은 모두 적극적인 캠퍼스 문화의 영향을 받는다. 따라서 캠퍼스 문화 건설을 강화하는 것은 반드시 자질교육의 실시에 긍정적인 추진 역할을 할 것이다.
대학생들은 어떻게 인터넷 도덕 의식을 강화하고 인터넷 도덕 요구를 실천합니까? 지금 인터넷은 너무 유용하다. 하지만 때로는 인터넷 윤리가 공허하다고 말하기도 한다. 나는 모든 사람이 자신의 인터넷 도덕에서 진보해야 한다고 생각한다. 이렇게 작은 걸음의 진보는 모두 사회 진보의 큰 발걸음이다!
대학생이 공덕의식을 어떻게 증강시켜야 하는지 PPT 대학생은 사회 전체의 문화적 자질 수준이 높은 청년 집단이다. 사회경제의 발전과 문명의 진보에 따라 대학생의 도덕적 수양과 실천능력에 대한 사회의 기대와 요구도 높아지고 있다.
대학은 사회의 일부이며 사회 문명의 일부이다. 대학생은 온 천하에서 왔다. 대학 캠퍼스는 학습의 전당일 뿐만 아니라 사회의 축소판이기도 하다. 대학생은 학업을 완성해야 할 뿐만 아니라, 더 중요한 인생 목표와 역사적 사명도, 자연인에서 사회인으로의 전환을 위한 든든한 토대를 마련해야 한다.
일부 대학들은 대학생들의 캠퍼스 도덕 상태를 이해하기 위해 최근 몇 년간 대학생들의 일상적인 행동을 조사했다. 예를 들어, 대학 식당에서 밥을 먹고 새치기하는 현상에 대한 조사에 따르면 학생의 절반 이상이' 상관없다' 고 답했고, 응답자의 5.6% 가 새치기를 인정했다. 46.6% 의 사람들이 기숙사 밖 복도에서 큰 소리로 말하는 것을 발견했을 때' 무관심' 했다. 수업을 들을 때 22.4% 는 휴대전화 문자메시지를 보내고, 또 19.4% 는' 졸다' 는 것은 35. 1% 가 수업에 관심을 갖는다. 학생의 거의 절반은 "잠시 쓰레기통을 찾지 못해 쓰레기를 버리는 경험" 을 가지고 있다고 주장합니다. 학생의 68% 는 "공공장소에서 수도꼭지를 끄는 것을 잊는다" 면 "수도꼭지를 끄겠다" 고 답했고, 학생회의 24.5% 는 "아랑곳하지 않는다" 고 답했다. 대학생들이 슬리퍼를 신고 수업하는 것에 대해 학생의 56% 는 이것이 개인적인 일이라고 생각하며 너무 엄격하게 관리해서는 안 된다. 학생의 78% 는 학생의 결점에 따라 닉네임으로 학생을 부르는 것을 좋아한다. 성실성 방면에서 학생의 3 분의 1 이상이' 구직 시 허위 정보 제공' 을 인정하고, 66% 의 3 학년 학생은' 이력서가 거짓이 아니라 전형적인 바보' 라는 말에 동의했다. 12% 의 학생들이 방학 때 귀가한 사회실천 보고서가 인터넷에서 베꼈다고 인정했다. 사회 공덕을 무시하는 부정직한 행위는 걱정스럽다.
성실은 사회도덕의 첫 번째 요구이며, 인생을 이루는 첫 번째 요소이다. 공공 * * * 환경은 모든 사람의 * * 유지 관리가 필요합니다. 좋은 생활 환경은 공공 * * * 의 삶의 질을 향상시키고 기분을 상쾌하게 하는 데 도움이 됩니다. 사회의 조화와 안정을 돕고, 국민들이 편안하게 살면서 즐겁게 일할 수 있도록 돕는다. 대학생 성인에게 더 도움이 된다. 성공한 사람은 강한 공공 도덕 의식을 가지고 있다. 사회생활에 적응하고 사회문명의 진보를 따를 수 있는 사람만이 사회에서 성공한 사람이 될 수 있고, 사업을 성취할 수 있는 사회조화능력을 갖추게 된다.
대학생은 사회공덕의식을 전파하고 사회공덕규범을 실천하는 모범적인 인물이어야 하며, 사회문명의 진보를 촉진하는 중요한 힘이다. "작은 선으로 하지 말고 작은 악으로 하지 마라." 모든 대학생은 사회 실천에서 진정으로 사회 공덕규범에 부합하는 행동이 무엇인지 잘 이해해야 한다. 따라서 실천에서 자신의 사회공덕을 끊임없이 제고하고, 다른 사람을 이끌고, 사회에 영향을 미쳐야 한다.
현대 대학생들은 어떻게 애국주의를 증강시킬 수 있습니까? 이라크, 파키스탄, 이스라엘, 이란, 아프가니스탄의 학교를 보세요! 또는 조부모님, 우리는 전자와 다르기 때문에 자신의 나라를 건설하는 데 얼마나 기여하는지 알 수 있을 것입니다.
대학생의 도덕 의식을 어떻게 강화할 것인가? 사회주의 공용제: 전국의 자원과 부는 전국민이 공동으로 소유, 생산, 즐기며, 어떤 개인도 생산자료를 소유하지 않아 누구도 누구에게도 타고 착취와 억압을 할 수 없게 한다.
인민이 주인이 되는 사회주의 공용제 사회는 인민의 이익을 위해 봉사하며 사상윤리, 공평무사, 사리사욕, 이기심을 중시하는 정기를 형성하기 위해 노력하며,' 남악녀가 사랑하지 않는다' 로 나쁜 사람을 잘 배워서 생계를 꾸려 나갈 수 없게 하고, 결국 폐단이 철저히 청산되고, 밤도 문을 닫지 않고, 길도 줍지 않는 큰 환경을 실현하기 위해 노력할 것이다.
사회주의 공공 소유 사회는 사람들이 가장 원하지 않는 트라이어드, 매춘 여성, 마약, 빈민가 및 높은 범죄율을 제거 할 수 있습니다.
자본주의 사유제: 국가 전체의 자원과 부는 소수에 의해 점유되고, 대다수의 사람들은 생존에 필요한 생산수단이 없다. 그들이 살려면 소수의 사람들 (자산계급) 을 위해 봉사해야 하며, 그들의 노동은 압박과 착취를 받는다.
자본주의 사유제 사회는 대자본가가 주도한다. 그들은 단지 자신의 대가족의 이익을 위해 봉사할 뿐, 이익만을 숭상하고, 이기적이고, 사상도덕을 경멸하고, 공평무사한 악령의 분위기를 형성하기 위해 노력한다
자본주의 사유제 사회는 사람들이 가장 원하는 마피아, 매춘부, 마약, 빈민가, 높은 범죄율을 없앨 수 없다.
따라서 자본주의 사유제 사회에서 국가 전체의 자원과 부를 차지하는 소수의 사람들은 결코 공덕심이 없지만, 그들은 통치 계급이며 국가를 통치하고 있다.
사회주의 공용제 사회에서는 정치적으로 모든 사람의 권리가 평등하고 억압이 없다. 노동에 따른 분배에서 착취가 없어야 공덕을 제창할 수 있다.
따라서 사회 도덕을 향상시키는 유일한 방법은 자본주의 사유제를 전복하고 사회주의 공용제를 세우는 것이다!
현재 인류가 사용하는 경제지표는 1 이다. 국민의 의료, 교육, 취업, 주택, 노인 사회 복지. 2. 물가안정, 실업률, 재정수지입니다. (어느 나라든, 어느 시기에나 이 기준을 사용한다. 이 기준으로 측정하지 않는 것은 무효다! ) 을 참조하십시오
현재 인류가 사회나 시대의 좋고 나쁨을 측정하는 지표는 1 이다. 사람들이 가장 원하지 않는 조폭, 매춘부, 마약, 빈민가, 높은 범죄율의 상황. 둘째, 사람들이 가장 필요로 하는 의료, 교육, 취업, 주택, 노인 사회 복지, 평온한 사회 환경. 이 기준은 어떤 사회, 어떤 시대에도 이 기준으로 측정하지 않는 어떤 것도 무효입니다! ) 을 참조하십시오
현재 인류가 사물의 좋고 나쁨을 측정하는 기준은 국민에게 유익한 것이 좋다는 것이다. 국민에게 해로운 것은 나쁜 것이다.
현재 인류가 사람의 자질을 측정하는 기준은 선한 사람은 말과 행동이 국민에게 유익한 사람이라는 것이다. 언행이 사람을 해치는 나쁜 사람들이다.
이러한 기준을 사용하여 모든 사람과 모든 것을 측정하면 즉시 명확해질 수 있습니다 (그러나 인간에게만 국한되며, 가축 03 급 학생은 이러한 기준으로 측정하는 방법을 모르거나 알 수 없습니다).
도덕과 법적 차원에서 대학생의 자기 도덕과 법률 의식을 높이다.