표준어 활동 프로그램 홍보 1 1, 지도 사상
국가 언어 문자 법률 법규와 정책을 전면적으로 선전하기 위해 표준어 보급과 언어 문자 규범화 건설을 추진하여 화합 사회에 적합한 조화로운 언어 생활을 조성하고, 교사와 학생이 표준어를 구사하고 규범자를 사용하는 의식과 능력을 착실하게 향상시키기 위해' 국가 중장기 언어 문자 개혁과 발전 계획 개요 (20xx-20xx 년)' 의 지도 하에 본 계획, 시현을 제정하였다
둘째, 활동 시간
20xx 년 9 월 1 1-9 월 2 1
셋째, 활동 주제
표준어를 보급하여 꿈을 실현하다.
넷째, 활동의 목적
이번 보급주를 통해 캠퍼스에서 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 분위기를 더욱 강화하였다. 캠퍼스 언어' 표준어를 잘 하고, 글자를 규범적으로 쓰는' 좋은 습관을 길러 우리 학교 문화 건설을 촉진하고, 문화 소프트 파워를 향상시키고, 조화로운 캠퍼스와 사회를 구축하고, 좋은 언어 환경을 조성하는 데 기여하였다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 내용과 배열
(a) 지도력을 조직하고 관리를 실시한다.
학교 언어 문자 작업 지도부 구성원, 각 학교 교장, 교과점 책임자가 보급주 지도부를 구성하다. 홍보주의 조직, 홍보, 계획, 감독 실시, 검사 평가를 담당하고 있습니다.
(2) 홍보 동원, 분위기 조성.
교문, 교관 게시, 표준어 홍보를 주제로 한 홍보화, 포스터,' 표준어 홍보, 당신의 꿈 실현',' 표준어 쓰기, 문명인' 등의 홍보 현수막이 걸려 표준어 홍보, 언어문자 규범화 촉진을 위한 좋은 분위기를 형성하고 있다.
(c) 미디어 홍보를 이용하다.
1, 국기 아래 연설.
학교는 월요일의 국기 게양 활동을 이용하여 표준어를 보급하고, 소선대 대대는 전체 사제에게 제의하였다.
2. 주제반 회의.
9 월 12 일 각 반은' 표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 문명어로 문명인이 된다' 라는 주제로 반회를 열었다.
3. 주제 칠판 신문 평가.
각 학년은' 표준어 보급, 너와 나, 그가 꿈을 이루다' 라는 주제로 흑판보를 발간해 전교에서 집중 평가를 진행한다.
4, 손으로 쓴 신문 감정.
4 학년에서 6 학년까지' 나는 작은 코프' 를 내용으로 한 학생 수필을 실시하여 전교에서 1, 2, 3 등상 몇 명을 심사하였다.
일련의 법률 활동을 수행하십시오.
인터넷을 이용하면 교사, 학생, 학부모가 출판물에 있는 숫자의 사용, 구두점 사용, 중국 인명 한어병음의 맞춤법 규칙 등과 같은 언어 법규에 관한 학습 활동을 전개할 것이다. 그들의 지식을 늘리고 그들의 응용을 규범화하다.
6, 표준화 된 중국어 작문 대회, 숙제 전시회를 개최하십시오.
1 학년에서 6 학년까지의 학생을 조직하여 한자 쓰기 규범 활동을 전개하여 교급 평가를 잘하다.
(4) 다른 일련의 활동을 잘 수행하십시오.
1.' 딱따구리 오류 수정' 활동을 벌이다.
각 수업은 학생, 그룹 또는 짝꿍이 수업 안팎에서 서로의 숙제를 검사하여 구두점과 숫자의 오용 현상을 찾아내는 것을 시작한다. 토요일, 일요일 등 공휴일을 이용해 딱따구리로' 사회인물 박사' 사회인물 시찰 행사를 진행한다. 만약 규범적이지 않은 용어가 발견되면, 제때에 관련 부서에 지적해 주십시오.
2. "작은 손이 큰 손을 잡다" 활동을 전개하다.
학생을 동원하여 학교에서 배운 지식으로 가정의 잘못된 용어를 바로잡고,' 한 학생이 한 가정을 이끌고, 한 가족이 한 집단을 이끌고 있다' 는 2 급을 끌어올렸다.
3, "고전 독서" 경쟁을 계속하십시오.
우리 학교에서 고전 독서 시리즈 활동을 계속하다. 표준어를 보급하는 것은 사람마다 책임이 있다. 우리 학교는 일련의 보급활동을 통해 우리 학교의 사제들의 규범의식과 참여의식을 더욱 제고하고, 우리 학교의 언어문자 업무를 더욱 규범화하고 제도화할 것을 추진할 것이다.
여섯째, 표준어 선전 주간 구호를 보급하다
1. 언어 규범 의식을 확립하고 조화로운 캠퍼스 환경을 구축하다.
2. 민족언어를 적극적으로 보급하고 중화민족의 응집력을 강화한다.
표준어를 구사하며 모든 국가의 손님을 환영합니다. 규범적인 문자로 중화문명을 드러내다.
4. 모두가 표준어를 배우고 문명인이 되도록 노력한다.
5. 교류-표준어로 시작합니다.
6. 표준어를 구사하고, 규범적인 단어로 사제의 풍채를 드러낸다.
7. 표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 문명어로 문명인이 된다.
8. 표준어는 캠퍼스 언어이다.
9. 표준어와 규범한자는 중국의 공용어이다.
10, 표준어-현대인에게 꼭 필요한 소양과 교류 도구.
만다린 활동 프로그램 홍보 2 1, 지도 사상
표준어를 더 잘 보급하여 진정으로 우리의 캠퍼스 언어가 되도록 하기 위해서, 우리는' 국가공통어문자법' 에 의거해 국가언어문자작업의 방침 정책을 진지하게 관철하고, 우리 학교의 실제와 결합해야 하며,' 법에 따라 표준어를 보급하고, 국가소프트파워를 강화한다' 는 주제를 둘러싸고, 조치를 진지하게 이행하고 강화하고, 교사와 학생을 조직하여' 국가공통어문자법' 을 계속 열심히 공부하고 홍보해야 한다.
둘째, 활동 주제
"법에 따라 표준어를 보급하고 국가 소프트 파워를 높이다."
셋째, 활동 시간
20XX 년 9 월 14 ~ 20 일.
넷째, 콘텐츠 요구 사항
대중화 활동' 의 활동은 주제를 둘러싸고 우리 학교 교사와 학생들이 표준어를 적극적으로 사용한다는 것을 보여 주어야 한다. 우리 학생들이 조국을 사랑하고, 열심히 공부하고, 적극적으로 상향하는 청춘의 풍채를 보여주다. 형식은 캠퍼스 특색을 두드러지게 하여 학생의 특징에 부합해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 구체적인 배열
법에 따라 표준어를 보급하는 것을 주제로 한 반 낭송 대회와 학교 테마 포스터 평가 행사를 조직하다.
1, 학년: 7 학년 학급 낭송 대회; 8 학년 학교 테마 포스터 선정 활동
2. 경쟁 형태:
낭송 대회: 각 반 담임 선생님이 경기를 조직하다.
학교 테마 포스터 선정 행사: 반당 2 점의 작품을 골라서 캠퍼스 내에 전시한다.
3. 일정: 9 월 65438+4 월 20 일.
자동사 활동의 목적에 미치지 못하다
1. 중국어 교무팀의 지도하에 표준어를 보급하는 것은 교무팀이 학생의 표준어 수준 향상을 촉진하는 일반적인 요구 사항이다.
2. 테마 포스터를 전시함으로써 표준어를 사용하고 적극적으로 홍보하는 분위기를 조성하여 모든 교사와 학생들이 참여할 수 있도록 합니다.
3. 활동을 통해 모든 교사와 학생들은 중국 언어 문화의 넓고 심오함을 더 잘 이해하고 조국을 더 잘 사랑할 수 있다.
Putonghua 활동 의도 활동 프로그램 iii 홍보:
우리의 일상 생활에서 표준어는 모든 사람이 잘 알고 있어야 하지만, 최근 전국 조사에 따르면 중국인의 절반만이 표준어를 할 수 있는 것으로 나타났다. 조사 결과 중국 인구의 약 53% 가 표준어로 교류할 수 있는 것으로 나타났고, 그 중 8% 는 태어날 때부터 표준어를 해 왔다. 공식적인 자리일수록 표준어를 사용하는 빈도가 높다. 그중 집에서는 가장 적게 말하고, 직장에서 가장 많이 사용한다. 현재 방언은 여전히 가족 구성원의 가장 중요한 교류 언어이다. 아이가 표준어를 배우는 주요 어려움은 "주변 사람들은 말을 하지 않고, 말할 기회가 적다" 와 "억양이 잘 바뀌지 않는다" 는 것이다. 중반 아이들은 언어 발전의 중요한 단계에 있으며, 표준어를 구사하는 습관을 기르도록 교육하는 것이 매우 중요하다.
활성 목표:
1. 표준어를 잘하는 것의 중요성을 인식하다.
2. 아이들에게 표준어를 하는 습관을 기르도록 지도한다.
활동 프로세스:
1. 선생님은 각각 방언과 표준어로 아이와 대화를 나누면서 아이들에게 표준어의 중요성을 깨닫게 하셨다.
2. 선생님은 간단한 예로 아이들에게 표준어를 말하는 것의 중요성을 느끼게 했다.
3. 아이들에게 그들이 집에서 하는 언어를 알려 주세요.
4. 요약: 중국은 크고 방언이 많으며 전국적으로 통용되는 표준어입니다. 따라서 가까운 장래에 더 많은 사람들과 소통하고 더 많은 친구를 사귀기 위해서는 표준어를 잘 배워야 한다.
5, 혀 트위스터 이론.
네 살과 열 살
4 와 10, 10 과 4, 14 와 40, 40 과 14 입니다.
4 와 10 을 말하면, 너는 혀와 치아에 의지해야 한다.
누가 마흔을' 박석' 이라고 합니까? 그의 혀는 딱딱하지 않다.
누가 14 세가 "시기적절한" 것이라고 말했습니까? 그의 혀는 곧지 않다.
열심히 공부하고, 자주 연습하고, 14, 40, 44.
행사 요약: 이번 행사 과정에서 아이의 나이 특징을 감안해 표준어와 방언의 차이와 표준어의 중요성을 이해하도록 유도하기 위해서였다. 활동을 통해 아이들은 어디서든 표준어를 해야 그들이 사람들과 더 잘 지낼 수 있다는 것을 안다.
만다린 활동 계획 홍보 4 I. 주제
내적 자질이 강하고, 외적 이미지가 좋고, 표준어가 좋다.
둘째, 배경
국무부는 1998 에서 전국 표준어 홍보주가 매년 9 월 셋째 주에 열리도록 규정하고 있다. 올해 6 월 65438+ 10 월 1
셋. 목적과 의미
호텔 서비스의 질을 향상시키고, 직원들의 문화생활을 풍요롭게 하고, 표준어를 배우고 사용하는 적극성을 더욱 잘 동원하기 위해 이번 표준어 대회를 특별히 개최합니다. 이번 대회를 통해 표준어에 대한 흥미를 높이고 표준어의 중요성을 이해하고 표준어를 적극적으로 배우고 모두가 표준어를 구사하는 분위기를 형성하기를 바랍니다.
넷째, 사회자:
동사 (verb 의 약자) 참가자
호텔, 외식부, 여행사, 쇼핑몰, 형제회사 전체 직원.
여섯째, 등록 방법
부서별로 등록하면 각 부서에는 3 개 이상의 프로젝트가 있어야 하며 9 월 10 이전에 프로젝트 목록과 예상 경비를 종합사무소에 제출해야 합니다. 각 부서의 프로젝트 조직 및 배치는 부서 관리자가 책임진다.
일곱. 경기 일정
1 및 9 월 20 일 -9 월 23 일 기간 동안 각 부서는 이미 편성된 프로그램을 에스컬레이션하고 별도로 심사하며 불합격한 프로그램을 삭제합니다.
2.9 월 25 일 총결산 리허설이 열린다.
3 월 26 일 또는 28 일 공식 공연. (정확한 시간은 미정)
여덟. 프로그램 내용
낭송 만담 소품 노래 춤 악기 공연.
아홉. 프로그램 요구 사항
1. 경기의 주제는 표준어를 보급하는 것이기 때문에 각 부서는 낭송 만담 소품 세 가지 공연 항목 중 하나를 선택해야 한다. 다른 두 프로그램은 선택 사항입니다.
2. 프로그램의 내용은 건강하고 최신이어야 합니다. 실생활과 업무에서 취재하여' 기술 경쟁과 일자리 훈련' 활동을 결합하는 것이 가장 좋다.
3. 각 부처도' 경일국경절' 을 주제로 프로그램을 마련할 수 있다.
4. 공연 도중 상금문답, 시청자 인터랙티브 게임 등 작은 부분이 산재 되어 있다.
5. 각 프로그램의 시간은 5 분 이내로 조절해야 합니다.
X. 경쟁 규칙
회사 지도자를 심사위원으로 초청해 1 등상 1 명, 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 나머지는 격려상을 수여했다. 모든 우승자가 상을 받았다. 절차가 확정되면 제멋대로 변경해서는 안 된다.
이상은 표준어 대회에 대한 간단한 묘사일 뿐이다. 각 부서가 적극적으로 참여하고, 함께 협력하여 표준어를 공동으로 보급하기를 바랍니다.
만다린 활동 프로그램 홍보 5 1, 이데올로기 안내
당의 방침 정책을 전면적으로 관철하고, 국가 공통어 문자 법률 법규와 계획 개요를 전면적으로 시행하고, 국가 공통어 문자 사용을 대대적으로 보급하고 규범화하고, 전민 언어 문자 능력을 향상시키고, 사회주의 핵심 가치관과 중화우수 전통문화를 발양하며, 학교 문화 건설을 새로운 차원으로 끌어올렸다.
셋째, 활동 주제
법에 따라 표준어를 보급하고 강소강 사회를 전면적으로 건설하다.
넷. 활동 내용
(a) 조직 리더십을 강화하고 보편적 인 활동을 수행한다.
팀장: 수지 강행장
부팀장: 이생시 부시장 구양 차이윈.
팀원: 각 반 담임 선생님.
(b) 대중화 분위기를 조성하고 보급의식을 높이다.
국무부가' 보급' 60 주년을 맞아 보급주간 학교 입구의 LED 화면을 이용해 보급된 홍보 구호를 내걸고, 캠퍼스 네트워크, 반통, 칠판보, 방송 등을 이용해 홍보활동을 적극 전개하고, 쉬는 시간 동안 보급주 활동을 특별 제의해 강한 보급분위기를 조성했다.
(c) 대중화 활동을 수행하고 대중화 효과를 향상시킨다.
1. 표준어 홍보주를 학교 교육교육에 포함시키고, 감독 규범용 글자를 전개하고, 교사의 표율 역할을 발휘하며, 교사가 교학과 판서에 규범용 글자를 사용하도록 요구하고, 학생들이 캠퍼스에서 표준어를 구사하도록 지도하고, 숙제와 답안카드에 규범용 글자를 사용하도록 유도한다.
2. 학교 입구, 학교 건물에 표준어를 홍보하는 것을 주제로 한 표어와 사진을 게시하고, 전자화면을 이용하여 "표준어를 말하고, 규범자를 쓰고, 문명인이 되라", "표준어를 잘 하고, 너와 나를 소통한다" 고 전시한다. 규범자를 사용하여 수많은 가구와 같은 홍보 표어를 편리하게 하여 표준어를 보급하고 언어 문자의 규범화를 촉진하는 좋은 분위기를 형성하였다.
3. 월요일 (9 월 12 일) 국기 게양식을 이용하여 국기 아래 말하고 표준어를 보급한다. 학급 위챗 집단을 이용하여 전체 학부모에게 제의하여 학부모를 이번 홍보주에 참여시키도록 요청합니다. 표준자 쓰기, 표준어 말하기' 를 주제로 한 반회를 전개하여 학생들이 표준어 보급의 의미를 더 깊이 이해할 수 있게 하다 (매년 관련 반회 교안을 제출한다). 법에 따라 표준어를 보급하고 강소강 사회를 전면적으로 건설하는 것을 주제로 흑판보를 출판했다.
4. 사회 홍보 활동을 조직하십시오. "아빠, 엄마, 할아버지, 할머니를 가르친다" 활동을 벌이며, 학생이 학교에서 배운 지식으로 가정의 방언, 사투리, 어휘를 바로잡아 한 학생이 한 가정을 이끌도록 동원했다.
5. "딱따구리 행동" 수행 (4 학년)
① 학생들을 조직하여 교문을 나서서' 딱따구리 행동' 에 참가한다.
② 반에서' 나눔회' 를 한다. 각 그룹은 수집한 오자를 분석하고 정리하여 잘못 사용한 원인을 찾아냈다. 흔히 볼 수 있는 오자를 방지하는 방법을 총결하는 것은 순순히 하는 형식이거나 동요의 형태일 수 있으며, 오자가 쉬운 형식도 정리할 수 있다.
Putonghua 활동 테마 프로그램 홍보 6:
"모든 사람은 표준어를 배우고, 모든 사람은 문명인이 되려고 노력한다."
활동 시간:
20xx 년 9 월 10
활성 목표:
1.' 모든 사람이 표준어를 배우고, 모든 사람이 문명인이 되려고 노력한다' 는 주제를 둘러싸고' 소코프인',' 이야기대왕대회',' 친자 보급 수필보' 등의 행사를 벌여 모든 사람이 표준어를 할 수 있게 하고, 자신도 동갑내기, 동갑내기에게 적극적으로 할 수 있게 했다.
2. 교류에서 표준어를 사용하는 습관을 기르다.
이벤트 내용 및 일정:
"사람마다 표준어를 배우고, 사람마다 문명인이 되려고 노력한다" 는 주제를 중심으로 홍보 활동을 전개하고, 반 홍보란에 "표준어를 구사하고, 규범자를 쓰다" 라는 표어를 붙였다. 교문통, 집 칼럼, 위챗 등 다양한 형식으로 홍보 활동을 적극적으로 전개하여 학부모들이 보급주 활동의 초점을 분명히 이해하고 학부모의 보급의식을 높이며 양호한 보급분위기를 조성할 수 있도록 한다.
1,' 작은 밀기' 행사.
각 팀은 아이 한 명을' 소보급원' 으로 선발하여 보급활동에 참가한다. 아침에' 작은 밀기' 가 반 입구에 서서 표준어와 선생님의 동반자로 인사를 했다. 정오에' 작은 밀기' 가 반에서 시를 외웠다.
2.' 이야기 대왕' 경기
아이를 위해 표준어, 표준어, 표준어, 표현력 있는 언어 분위기를 조성하고, 아이의 자신감과 용기를 높여 생생하게 이야기를 들려줍니다.
3, 부모-자녀 그림 푸시 일반 사본
아이가 읽을 수 있는 시가 학부모에 의해 베껴 정원으로 끌려갔고, 선생님은' 친자 보급' 형식으로 전시했다.
4, 가정 협력, * * * 개선과 함께
학부모를 충분히 동원하여 표준어를 보급하는 데 참여하여, 학부모가 표준어로 아이와 이야기를 나누고 표준어로 아이를 즉시 교육할 것을 요구하다. 가정 내외에서는 적절한 기회를 이용하여 유아의 표준어 교류를 촉진하고, 유치원과 공동으로 표준어를 배우는 분위기를 조성하며, 유아의 표준어 사용과 교류의 빈도를 더욱 높인다. 표준어를 어린이 교류를 촉진하는 통일된 언어 전달체로 만들다.
만다린 활동 계획 7 활동 목표 홍보:
1. 학생들이 표준어를 홍보하는 것의 중요성을 분명히 하게 하다.
2. 학생들에게 표준어를 적극적으로 고집하도록 교육한다.
3. 학우들이 서로 독촉하고, 서로 격려하고, 표준어를 하는 습관을 형성하고, 표준어를 하지 않는 현상을 과감하게 바로잡을 수 있기를 바랍니다.
이벤트 준비:
조를 나누어 자신을 위해 프로그램을 준비하다. 내용은 표준어를 해야 한다.
활동 프로세스:
우선, 시나리오를 만들고 주제를 소개합니다.
중국은 다민족, 다국어, 다방언의 인구대국이다. 언어장애, 방언장애는 사회교제를 방해하고, 현대경제, 정치, 문화사업도 순조롭게 전개되기 어렵다. 따라서 전국적으로 통용되는 표준어를 보급하는 것은 사회주의 현대화 강국을 건설하는 기초 공사이다. 만약 네가 다른 사람과 소통하고 싶다면, 너는 표준어를 해야 한다. 광저우에서 나와서 표준어를 해야 한다. 만약 네가 국제인이 되고 싶다면, 너는 반드시 표준어를 배워야 한다!
유쾌한 음악에서 스토리텔링을 주재하다.
남방의 한 상인은 북방의 한 상인과의 비즈니스 협상에서 북방 사람들에게 "우리 회사는 박리다매를 결정했다" 고 말했다. 북방 사람들은 이해하지 못한다. 언어가 통하지 않아 의사소통을 할 수 없었고, 어쩔 수 없이 그는 큰돈을 벌 기회를 잃었다.
A: 여러분, 이 이야기를 듣고 어떻게 생각하세요?
B: 모든 사람이 서로를 이해할 수 있도록, 우리는 모두 당신들의 언어를 기억합니다.
갑, 을:' 표준어 홍보, 너와 나 다른 사람 편리함' 을 주제로 한 반회가 이제 시작된다!
둘째, 작은 포럼. 표준어를 할 때의 좋은 예를 들어 봅시다. ) 을 참조하십시오
셋째, 학생 공연 프로그램. (표준표준어를 하는 학생을 골라 상을 주다)
노래, 춤, 시 낭송
가장 좋아하는 물은 영원히 황하수이다.
우리에게 태양의 색깔을 주면 눈이 녹을 수 있다.
가장 좋아하는 요리는 양파와 두부무침이다.
하나는 녹색이고, 하나는 흰색이고, 이 사람은 가짜를 섞지 않았다.
내가 가장 좋아하는 신발은 우리 엄마의 미악가이다.
표준어 연설을 보급하여 표준어 필사 사진을 보급하다.
굳건히 서서 착실하게 세계를 침범하다.
가장 좋아하는 말은 언제나 중국어입니다.
글자의 정강이 원이 가장 중요하다.
가장 좋아하는 글자는 선생이 가르친 네모난 글자이다.
사람은 정직해야 하고, 사람은 닮아야 한다.
가장 좋아하는 일은 우리 어머니에게 보답하는 것이다.
천하를 두루 다니며 마음을 바꾸지 않고, 영원히 중국을 사랑한다.
넷째, 우리는 만다린을 홍보하는 슬로건을 읽습니다.
표준어를 잘 하면, 너를 편리하게 하고, 나를 편리하게 하고, 그를 편리하게 한다.
표준어를 하는 것은 나부터 시작한다.
표준어를 잘 해서 친구가 천하에 널리 퍼져 있다.
저는 중국바입니다. 저는 표준어를 좋아합니다.
다섯째, 순순히 암송하다
1, 4 는 4, 10 은 10, 14 는 14, 40 은 40 입니다.
누가 40, 14, 44 를 말할 수 있는지, 누가 해보고 싶어하는지,
누가 14 를 마흔이라고 하면, 누구든지 14 를 맞을 것이다.
마흔이 좋은 쿠션이라고 말하는 사람은 마흔을 맞을 것이다.
2. 걸상은 넓고, 장대는 길며, 걸상은 장대보다 넓다.
멜대는 벤치보다 길고 멜대는 벤치에 묶어야 한다.
걸상은 막대기가 걸상을 묶지 못하게 한다.
이 막대기는 벤치에 묶어야 한다.
자동사 그룹 토론 미만:
표준어를 어떻게 보급합니까
Vii. 대표 팀을 대표하여 발언하세요.
A: 오늘 우리 행사장은 정말 인상적이에요!
나: 네! 표준어를 보급하는 것은 이미 우리 마음속에 뿌리를 내리고 싹이 났다!
답: 사실 우리 반에서는 학생과 선생님의 교류가 모두 표준어로 되어 있습니다.
B: 그럼, 수업 후 학생들 간의 교류에도 표준어를 써야 해요.
A, B (함께): 학우들에게 열렬한 박수를 보내달라고 부탁하고, 우리 담임 선생님이 우리 반을 위해 총결산을 해 주시기를 바랍니다!
여덟, 담임 선생님이 발언하세요.
오늘 수업은 매우 성공적일 것이다! 언어는 한 나라의 문화적 소질을 구현하였다. 신세기의 후계자로서 조국의 미래, 민족의 희망으로서 우리는 과학 문화 지식을 열심히 공부하고 언어를 잘 배워야 한다. 만약 네가 다른 사람과 소통하고 싶다면, 너는 표준어를 해야 한다. 광저우에서 나와서 표준어를 해야 한다. 만약 네가 국제인이 되고 싶다면, 너는 반드시 표준어를 배워야 한다!
자신의 내일을 위해 오늘부터 표준어를 열심히 공부해요! 학생 여러분, 당신의 언어에주의를 기울여 조국 문화의 독특한 매력을 마음으로 느끼도록 합시다!