머리말 1. 식품 의약품 안전 지식 독서 경험.
제 1 과: 식품 안전 훈련 경험
식품 안전은 국계 민생과 관련된 대사이다.
학교에서는 교사와 학생의 건강과 직결된다.
그리고 생명 안전.
을 위해
학교 교사와 학생이 식품 안전에 참여하는 의식을 제고하고 식품 안전 과학 지식을 보급하다. Dingxing 카운티 교육국에 따르면
통지한 정신과 요구, 학생 식품 안전 교육 강화, 우리 학교는
20xx 년
년
다섯；오；5
달
여섯；육
태양
다섯；오；5
달
20
이날은 전교에서 전개된다.
식품 안전 교육 활동. 정성껏 조직한 끝에 다양한 형태와 내용이 풍부한 식품안전홍보교육활동을 펼쳤다.
전교의 교사와 학생들이 광범위하게 참여한 식품 안전 교육 활동은 현저한 성과를 거두었다. 구체적인 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 학교 지도자는 매우 중시하고, 계획을 세심하게 조직하여 교사와 학생이 캠퍼스 식품 안전 활동을 전개하는 의식을 높였다.
의미에 대한 인식, 진지하게 계획을 세우고, 임무를 사람, 책임, 사람에게 이행하여, 행사가 순조롭게 진행되도록 보장하다.
둘째, 행사에서 우리 학교는 식품 안전에 초점을 맞춘 건강 교육의 마지막 섹션인 세 가지를 만들었습니다.
과정
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식품 안전반 회의를 열다.
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식품 안전을 주제로 한' 위생과 건강' 홍보 브리핑을 조직하다.
셋째, 학교는 식품안전입캠퍼스 활동을 전개하고, 학교 입구에 현수막을 달고, 표어를 붙이는 등 식품안전지식을 홍보한다.
지식, 좋은 분위기 조성, 식품 안전 보장, 조화로운 캠퍼스 구축.
넷째,
행사 기간 동안
매일 점심에 캠퍼스 방송에서 쓴다
15
분,
교사와 학생들에게 식품 안전을 홍보하고,
그리고
적극적으로 투고하고 식품안전 등 관련 지식을 제공하도록 독려하여 많은 교사와 학생들의 광범위한 참여를 받았다.
5. 건강교육수업, 식품안전생활강좌, 홍보란 등을 개설함으로써 많은 교사와 학생들에게 홍보한다.
쇼 식품 안전 관련 지식,
예를 들면 다음과 같습니다.
진위 상품을 어떻게 감별합니까
,
건강하게 먹는 법
,
각종 유색 음식이 모두 옳다.
미량 원소를 보충하는 특수 효능 "
,
감자가 녹색으로 변해서 먹을 수 없다.
콩꼬투리는 이미 반평생을 중독되었다.
학생을 조직하여 밥을 먹다.
포괄적인 제품 안전 상식 홍보 교육대회, 학생 과학 음식 안내.
2.' 식품의약품안전지식독본' 을 읽은 후의 느낌이나 체험
제 1 과: 식품안전훈련에서 식품안전은 국계 민생과 관련된 대사이며 재학 중인 교사와 학생의 신체건강과 생명안전과 직결된다는 것을 알게 되었다.
학교 교사와 학생이 식품 안전에 참여하는 의식을 높이기 위해 식품 안전 과학 지식을 보급하다. 정흥교육국의 학생식품안전교육 강화 공고' 정신과 요구에 따라 우리 학교는 20xx 년 5 월 6 일, 5 월 20 일 전교에서 식품안전교육활동을 펼쳤다.
정성껏 조직한 끝에 다양한 형태와 내용이 풍부한 식품안전홍보교육활동을 전개하여 전교생이 광범위하게 참여하는 식품안전교육활동을 전개하여 뚜렷한 효과를 거두었다. 구체적인 요약은 다음과 같습니다: 1. 학교 지도자는 매우 중시하고, 세심하게 조직하고, 주도면밀하게 계획하고, 학교 식품 안전 활동의 의미에 대한 교사와 학생의 인식을 높이고, 방안을 세심하게 제정하고, 임무를 제자리에 이행하여 활동의 원활한 전개를 보장합니다.
둘째, 행사 중 우리 학교는 식품 안전을 주요 내용으로 하는' 건강교육' 의 마지막 수업인 세 가지를 만들었다. 식품 안전반 회의를 열다. 식품 안전을 주제로 한' 위생과 건강' 홍보 브리핑을 조직하다. 셋. 식품안전이 캠퍼스 활동에 들어가는 동안 학교는 학교 입구에 현수막을 달고 표어를 붙이는 등 식품안전지식을 홍보하여 식품안전을 보장하고 조화로운 캠퍼스를 건설하는 좋은 분위기를 조성할 것이다.
4. 행사 기간 중 매일 정오 캠퍼스 방송 15 분을 이용해 교사와 학생들에게 식품안전을 홍보하고 적극적으로 기고하고 식품안전 등 관련 지식을 제공하도록 독려하며 교사와 학생들이 광범위하게 참여한다. 5. 건강교육수업, 일상생활식품안전전문강좌, 홍보란 등을 개설함으로써 교사와 학생들에게 관련 식품안전지식을 소개한다. 예를 들면 참 상품 식별 방법, 건강음식 방법, 각종 유색식품이 미량원소를 보충하는 특수 효능, 감자가 녹색으로 변하고 콩이 반중독을 먹는 등. 학생을 조직하여 종합적인 식품안전지식 홍보교육대회를 실시하여 학생들의 과학식단을 지도하다.
3. 문장 없이' 식품안전코프지식' 짧은 글을 구하지만 결론이 있어야 한다.
안녕하세요, * * * 이미 구조가 짜여져 있습니다. 식품안전코프지식 1 을 참조하십시오. 왜 식품안전문제 (200 자) (1) 식품안전문제가 사람들에게 중요한 중요성 (2) 최근 식품안전문제 (3) 사람들은 식품안전지식에 관심을 기울이지 않고 식품안전관련 지식 (700 자) 이 식품 품질안전이 무엇인지 이해하지 못하는 이유는 무엇인가? 식품품질안전식품시장접근제도의 내용은 (4) 식원성 질병과 식품오염 1, 식품오염 2 입니다. 식원성 질환으로 인한 식중독에서 품질 안전 문제 (600 자) (1) 를 어떻게 예방할 것인가 하는' 칠자법':' 밝음, 백백, 반반, 긴, 흩어져, 낮음, 작은' 을 방지하는 것이다.
(2) 식품 라벨을 식별하는 방법: 일반 식품/특수 영양식품 라벨/보건식품 (3) 세계보건기구 (세계보건기구) 는 식품 안전 생산의 5 대' 황금률' 을 추천한다: 1, 청결 유지, 2, 생요리 분리, 3
4.' 식품안전코프지식' 에 관한 단문의 구조를 찾아라
안녕하세요, * * * 이미 짜여져 있습니다. 참고하세요.
식품 안전 과학 지식
첫째, 왜 식품 안전에주의를 기울여야합니까 (200 단어)
(a) 사람들에게 식품 안전 문제의 중요성
(b) 최근 몇 년 동안 식품 안전 문제
(c) 사람들은 식품 안전에 대한 지식을 중시하지 않고 이해하지 못한다.
식품 안전 관련 지식 (700 단어)
식품 품질 안전이란 무엇입니까?
식품 품질 및 안전 시장 접근 시스템의 내용
현재 어떤 식품이 품질 안전 표지를 표시해야 합니까?
(4) 식 인성 질환 및 식품 오염
1, 식품 오염
2. 식원성 질환
식중독
삶의 질과 안전 문제를 예방하는 방법 (600 자)
(a) 위조품 및 위조품 차별
"칠자법" 을 조심하라: "밝음, 흰색, 반대, 길이, 흩어져, 낮음, 작음" 을 조심하라.
(b) 식품 라벨을 식별하는 방법
일반 식품/특수 영양식품 라벨/보건식품
(3) 세계보건기구 (세계보건기구) 는 식품안전생산의 다섯 가지 황금률을 추천했다.
1 청결 유지, 2 생요리 분리, 3 완전 조리 음식, 4 식품 안전온도 유지, 5 안전한 물과 원료 사용.
5. 식품 법규 및 표준 시리즈 머리말
교육부의' 고등직업교육의 질을 전면적으로 높이는 것에 관한 약간의 의견' 에서 제기한' 과정건설과 개혁을 강화하고 학생의 직업능력을 강화하는 것' 의 요구를 성실히 이행하기 위해 우리나라 직업교육과정 개혁의 추세에 적응하기 위해 우리는' 공학결합' 을 출발점으로 실제 생산임무 또는/및 작업과정을 지향하며 관련 직업자격 기준의 기본 업무요구를 근거로 한다 -응? 인간은 생명활동을 유지하기 위해 음식에서 영양을 섭취해야 하며, 안전한 음식은 인류가 음식 응용을 얻기 위한 전제조건이다. 최근 몇 년 동안 경제 세계화와 글로벌 식품 안전 사건이 빈번하게 발생하면서 식품 안전에 대한 관심이 높아지고 있다. 표준화는 식품 안전의 기초이자 국제무역의 요구이다. 중국 식품공업의 표준화 정도는 높지 않고, 표준체계와 국제격차가 크다. 우리나라의 기존 식품법규와 식품기준을 보완하고, 관련 법률법규와 표준화체계의 건립을 가속화하고, 국제와 접목하는 것은 국민의 건강을 보장하고, 식품안전위생을 보장해야 할 필요성이며, 우리나라가 세계무역기구에 가입한 후 식품공업의 빠른 발전과 국제무역이 날로 증가하는 수요에 적응하는 것이다. 일정한 식품 법규와 표준화 지식을 배우고 습득해야 한다. -응? 이 책은 주로 국내외 식품업계의 법률과 규정, 표준화된 기초 지식, 기업 및 제품 인증과 관련된 절차와 요구 사항을 소개한다. 이 책의 편찬과 출판은 교육부 2006-20 10 고등직업원 식품전문교육지도위원회 중국직업기술감정국의 세심한 지도, 과학출판사의 강력한 지지를 받았다. 감사합니다. -응? 이 책을 쓰는 과정에서 많은 문헌 자료와 온라인 자료를 찾아보니 저자에게 일일이 감사하기 어렵다. 여기에 감사를 표합니다.
이 책은 산시 () 성 고등직업교육 연구 및 실천 프로젝트' 식품전문교재 개발 연구 및 실천' (진교고 [2007] 19 호) 의 성과 중 하나이다.
식품법규와 기준의 발전이 광범위하고 신속하며 편집자 수준과 능력이 제한되어 있기 때문에 책의 누락과 부적절한 부분이 불가피할 수 있으니, 동행전문가와 독자들의 시정을 부탁드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언)
Shunping 카운티 식품 의약품 안전 지식 읽기 방법 쓰기?
구조적으로 볼 때, 독후감은 적어도 세 부분으로 구성되어야 한다. 하나는 원래 문장 제목, 내용, 특징을 소개하는 것이다. 두 번째는 자신의 이해에 따라 원작의 내용과 특징을 분석하고 평가하는 것이다. 즉, 전반적으로 작품에 대한 전체적인 인상에 대해 이야기하는 것이다. 세 번째는 읽은 후의 느낌과 체험이다. 첫 번째 부분은 설명이고, 두 번째 부분은 증거에 따라 작품을 평가하고, 세 번째 부분은 감정이며, 중점은' 느낌' 이라는 단어다.
첫 번째 요점은 "독서" 입니다. "읽기" 는 감각의 기초이고, "느낌" 은 "읽기" 에서 태어난다. 열심히 읽고, 그 중의 난점과 의문점을 이해하고, 문장 사고를 빗질하고, 문장 내용과 요점을 철저히 파악하고, 원문의 정신을 깊이 이해하고, 역사적 경험, 현재 상황, 개인의 실제와 결합해야만 진정으로' 인식' 을 가질 수 있다. 그래서 평론을 쓰려면 먼저 원작을 이해해야 한다.
둘째, 진지하게 생각해야 한다. 독후감의 주제는' 느낌' 이다. 실사구시적으로 말하자면, 우리는 원작을 읽는 기초 위에서 우리 자신의 분석과 평가를 해야 한다. 분석과 평가는 감정 양조, 집중, 진화의 과정이다. 이런 분석과 평가를 통해 느낌과 원작의 주요 사상과 관점을 밀접하게 연결시켜 원작에서 벗어나는 것을 피하고, 무궁무진하고, 중심에서 너무 멀리 떨어져 있을 수 있다.
따라서 독후감을 쓰려면 반드시 읽으면서 생각하고, 역사적 경험과 결합해 시국을 자신의 현실과 연결시켜 책 속의 사람과 사물에서 본 것과 연결시켜야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 책과 비슷하고 비슷한 사람, 책과 반대되는 사람, 책 속의 너를 인정하고, 책 속의 너를 반대하여, 너의 감정을 자극하고, 조리가 있고, 체계화되고, 이론화한다. 요컨대, 깊이 생각해야 심오하고 감동적으로 쓸 수 있다.
셋째, 요점을 파악해야 한다. 문장 (부분) 한 편을 다 보면 많은 감정과 체험을 할 수 있지만, 전부 다 쓸 수는 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독후감은 서평이 아니라 글쓰기의 가장 깊은 느낌이다. 서평은 작품을 전면적으로 소개하고 평가할 수 없다. 따라서 우리가 현실 생활에 의미 있고 용도에 맞는 느낌을 신중하게 선택한다면, 일반적, 문장 분열, 목적 없는, 연락 없는 사례의 폐해를 피할 수 있을 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
어떻게 하면 아이디어에 대해 말할 수 있습니까?
한 편의 작품이나 문장 한 편을 다 보면 우리는 자연스럽게 감동을 받고, 많은 감명을 받지만, 이런 감정들은 단편적이고, 어떤 것은 모호하고, 한순간도 없어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독후감을 쓰려면 이런 자질구레한, 심지어 흐릿한 감정을 잘 잡고, 반복적으로 생각하고, 비교하고, 비교하고, 두 개의 눈에 띄는, 현실에 대한 것을 찾아내서 집중해 깊이 생각하는 기초 위에서 정리해야 한다. 그래야만 현실적인 문제를 포착하고 사람들이 학습, 사상, 실천 중의 문제를 해결하기 위해 진실하고 심오한 소중한 느낌을 쓸 수 있다.
넷째, 진짜 자연. 자신의 진정한 감정을 쓰는 것이다. 네가 어떻게 감동했는지, 어떻게 생각하는지 써라. 당신이 자신의 생각을 더 구체적이고 진실할수록, 문장, 진솔함, 생동감, 계발성이 더 높아질 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언)
표현의 관점에서 볼 때, 독서의 감정은 종종 서술과 토론을 통해 표현되며, 필요하다면 서정적인 방식을 채택한다. 서술은 사실을 실천에 옮기는 것이다. 토론은 감정, 도리를 이야기하는 것이다. 서정은 * * * 보고 난 후의 표현이다. 서사언어는 간결하고 정확하며 서정적이어야 한다. 세 가지가 하나로 융합되어 공담, 큰소리, 구호를 피해야 한다.
표현의 관점에서 볼 때, 두 가지가 있다: 하나는 실천으로 이치를 설명하는 것이다. 이것은 내 자신의 개인적인 경험과 구체적이고 생동감 있는 사례로 이론과 실천의 결합에서 이치의 정확성을 밝히고 이론을 구체화하고 형상화하여 피투성이, 이성적으로 생동감 있게 만드는 것이다. 두 번째는 연구 이론의 관점에서 의미를 설명하는 것이다. 자신의 연구와 이해에 근거하여 비교적 어려운 사상적 관점을 천명하거나 한 작품의 사상적 의의를 평가하다. 그것의 역할은 독자들이 원문에 대한 이해를 이론적으로 심화시킬 수 있도록 돕는 것이다. 이런 독후감은 여전히' 감' 자를 위주로 하지만 이론적이므로 논거가 명확하고 논거가 전형적이며 중심이 뚜렷하게 두드러지는 등 의논문의 특징에 주의해야 한다.
7. 식품 및 의약품 안전 사본 내용
1. 초등 중학생은 어떤 식습관에 주의해야 합니까?
1, 끓인 물은 최고의 음료이고, 어떤 음료에는 방부제, 색소 등이 함유되어 있다. , 그리고 종종 마시는 것은 아이들의 건강에 좋지 않습니다.
2. 장내 기생충병의 확산을 막기 위한 좋은 위생 습관을 길렀다.
3. 생채소와 과일을 먹기 전에 깨끗이 씻어서 농약중독을 일으키지 않도록 해야 한다.
4. 음식을 선택할 때 식품의 생산일과 유통기한을 주의하세요.
5. 가능한 한 적게 먹거나 남은 음식을 먹지 않는다. 남은 음식을 먹으면 세균성 식중독을 막기 위해 철저히 가열해야 한다.
6, 사시미, 생마름모와 같은 무보건 생식을 먹지 않는다.
위생 보호가없는 거리 음식을 먹지 마십시오.
8. 튀김, 스모키, 바비큐 음식을 적게 먹으면 유독물질이 생길 수 있다.
둘째, 개인이 식중독을 예방하는 방법?
1, 식사 전후에 손을 씻는다.
2. 숙식은 2 시간 이상 방치하고 70 C 이상으로 재가열해야 먹을 수 있습니다.
3, 과과는 깨끗이 씻어 껍질을 벗기고 먹는다.
4. 내력이 불분명하고 유통기한이 지난 식품은 사지 마세요.
5. 위생허가증과 영업허가증이 없는 가게나 노점에서 식품을 사지 마세요 (특히 밀봉포장이 없는 경우).
변질되거나 변질된 것으로 확인된 음식을 먹지 마십시오.
7. 방부제나 색소가 첨가된 것을 알면서도 첨가량이 식품위생안전기준에 부합하는지 확실하지 않은 식품은 먹지 마라.
셋째, 식품의 유통기한과 유통기한을 어떻게 구분할 것인가?
1. 소위 유통기한 (최적 소비기한과 최소 적용일) 은 라벨에 규정된 저장조건 하에서 품질을 유지할 수 있는 기간을 말한다. 이 기간이 지나도 일정 기간 동안 건강하고 효과적인 다이어트 약을 먹을 수 있다.
2. 유통기한 (최종 식용일 권장) 은 라벨에 규정된 저장조건 하에서 식용을 중단할 것으로 예상되는 날짜를 가리키며, 이 날짜가 지나면 제품은 식용으로 적합하지 않다.
넷째, 음료를 올바르게 선택하는 방법?
1, 라벨, QS 로고, 생산일, 유통기한, 공장명, 주소 등이 있는지 확인해 보세요. 완비되었는지, 재료의 성분이 이런 음료의 기준에 부합하는지 여부.
2. 최근에 생산한 제품을 선택합니다. 탄산음료를 구입할 때는 최근에 생산한 통조림이 단단하고 변형이 잘 되지 않는 제품을 선택해 보세요.
3. 음료의 선택은 사람마다 다릅니다. 주스음료는 어느 정도의 영양성분이 있어 청소년과 어린이에게 적합하지만 장기적이거나 한 번에 많이 마시면 안 됩니다.
5. 세계보건기구 옹호 식품 안전 준비 10 원칙은 무엇입니까?
1, 안전하게 처리한 음식을 선택하세요.
2, 조리 식품은 철저히 가열해야 한다.
조리 된 음식은 즉시 먹어야합니다.
조리 된 음식의 보관에주의를 기울이십시오.
5, 조리 된 음식 저장, 먹기 전에 완전히 가열해야합니다;
생식이 조리 된 음식을 오염시키는 것을 방지하십시오.
손을 반복해서 씻으십시오.
8. 주방 용품의 표면을 깨끗하게 유지하는 데 주의해야 한다.
9. 곤충, 쥐 및 기타 동물이 음식을 오염시키는 것을 방지한다.
10, 맑은 물로.
8. 식품 안전에 관한 과학적 지식은 무엇입니까?
20 16,65438 년 4 월 9 일 중국 경제망, 중국 식품과학기술 * * * 학회가 공동 주최하는' 제 2 회 식품안전과학기술혁신공익대회 2016 개시식' 이 베이징에서 열렸다.
중국 농업대학교 식품학원 원장은 식품안전과학지식의 보급이 중국 식품업계의 발전에 중요한 역할을 할 것이며, 관련 부서는 다른 꿍꿍이가 있는 식품안전소문을 단호히 조사해야 한다고 말했다. 자료에 따르면 20 10 부터 중국 식품공업 발전은 지난 10 년 동안 고속 성장세를 이어가고 있다. 20 10 에서 20 12 까지 전국 식품공업 총생산액은 6 조 원에서 9 조 원에 육박하는 누적 성장률 46%, 연평균 20% 증가했다.
9% 입니다. 이에 대해 중국 식품공업이 개혁개방 이후 20 여 년 동안 급속히 발전하여 이미 국민경제의 중요한 버팀목 산업이 되었다. 중국도 세계 최대 식품공업국이 되었다.
이러한 맥락에서 식품 안전 과학 지식의 보급은 중국 식품 공업의 발전에 특히 중요하다. 허튼소리: "식품안전과학지식의 선전과 보급은 * * * 와 관련 기관의 공동 노력뿐만 아니라 소비자들이 눈을 반짝이게 해야 한다. 식품안전소문을 맹목적으로 믿지 마라.
다른 꿍꿍이가 있는 식품안전 소문에 대해 소비자들은 고도의 경각심을 갖고 정신을 차리고 관련 부서는 단호하게 조사해야 한다. 코프식품 안전 지식은 손오공에게 배우고, 금띠를 휘두르며, 백본색을 드러내야 한다. ""
그는 또 대회에 참가한 학생들도 사물을 탐구하는 호기심, 필답을 묻는 정신, 상상력을 발굴하고, 부모와 친구들을 이끌고 식품안전코프 지식을 함께 배워야 한다고 밝혔다.
9. 식품 안전 지식 과학 칼럼에는 어떤 내용이 있습니까?
식품 첨가물
(b) 식품 첨가물의 품종 및 지침 요구 사항;
(e) 식품 생산 및 운영 과정에서 식품 관련 제품의 위생 요구 사항, 사용 범위, 용량, 병원성 미생물 및 농약 잔류 물:
(1) 음식
(3) 영유아 및 기타 특정 인구를 위한 주보조식품의 영양 요구 사항
(6) 식품 안전과 관련된 품질 요구 사항 식품 안전 기준에는 다음과 같은 내용, 수약 잔류 물 및 생물 독소가 포함되어야 합니다.
(4) 위생, 중금속 등 오염물 및 인체 건강에 해로운 기타 물질, 영양 등 식품 안전 요구 사항과 관련된 라벨과 표시.
10. 대중 과학 지식
미량 원소 철 및 인간 건강 2/28
가려움증 12/ 13 의 글리세린 플러스 화이트 식초 치료
마그네슘 1 1/8
칼슘 1 1/ 1
칼슘의 수요와 칼슘이 풍부한 음식 9/2 1
비누의 종류 8/7
일반 보석의 화학 성분 6/26
일반 화학 물질의 저장 6/23
일반적인 화학 중독 및 응급 처치 6/20
치약의 화학성분 6/ 16
화학과 생활: 식품 방부제와 건강 4/ 13
화학 및 생활: 옷에 묻은 얼룩을 제거하는 방법 4/ 10
비타민 3/ 15 란 무엇인가
단백질 3/ 13 은 어떤 화합물입니까?
인체는 이 광물질 3/ 10 이 필요하다
차의 3 분의 9 의 화학 성분은 무엇입니까?
가스 3/6 방지 방법
물이 딱딱하냐 부드러운 3 분의 3 이냐
솥에 물과 알칼리 3/2 이 있는 이유는 무엇입니까?
포도씨 2/23 중 플라보노이드와 레스베라트롤의 함량 측정
검은 목이버섯 황산마그네슘 혼입 검사 테스트 키트 2/ 15
절인 제품은 냉장고 2/ 10 에 넣어서는 안 된다
음식 고전 코디에도 오해가 있다: 1/ 13.
화학성 안외상은 새로운 치료법이 생겼다: 1 1/29.
화장품 품질 인증 1 1/ 16
8/24, 우리 성은 정보자원 개발 이용의 목표를 제시했다.
정크푸드는 어떤 위험이 있습니까 8/ 18
산소자유기 제거와 안티에이징 8/ 18
대중 과학 지식: 마늘은 전염병을 예방할 수 있다 8/ 18
전해수는 독감 바이러스 8/ 18 을 없앨 수 있다
치약 2 개 선택 8/ 18