공자의 작문 1
개학 이후 유 선생님의 호소와 도움으로 우리 반은 매일 명언을 낭독하고 쌓는 행사를 질서 있게 펼쳤다. 대부분 공자의 의견으로 공자가 후세 사람들에게 무한한 계시를 가져왔다는 것을 한탄하게 했다.
이 사람의 여론은 학습 태도, 사람, 인생의 의미, 군자의 견해에 관한 것이다 ...
"세 사람이 가면 반드시 우리 스승이 있을 것이다."
개학할 때 반에서 잘 할 줄 알았는데 자랑스럽지는 않았지만 월시험 때 의외로 패배했다. 만약 네가 만족스럽지 않다면, 너는 틀림없이 잘 놀지 못했을 것이다. 그러나, 나는 손산에서 몇 번이고 실패했고, 나는 즉시 겁이 많아졌다. 나중에 한 학우가 반 전체와 교류했다. "세 사람이 가면 반드시 한 사단이 있을 것이다." 지금까지 회자된 이 명문은 나를 갑자기 환하게 했다. 모든 사람은 저보다 자신의 능력을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 겸허하게 공부해야 더 잘 발전할 수 있다. 특히' 강수 강제 수용소' 의 남방에서는 더욱 태만해서는 안 된다. 자신의 본색을 인식하고, 사람들과 소통하고, 자신이 부족한 것을 찾아내는 것이 가장 좋은 진보 방식이다. 나는 이제야 이 이치를 알게 되었는데, 일찍이 수천 년 전에 공자는 이미 우리에게 영감을 주었다. 그는 멋지지 않나요?
"다른 사람이 모르는 것을 모르면 사람이 무엇인지 모른다."
나는 줄곧 인연이 매우 좋았지만, 새 연대에서 많은 번거로움을 만났다. 나는 긴 로프 훈련을 한 번 기억한다. 한번은 신발끈이 느슨해져서 나는 밧줄을 피했지만, 누군가가 큰 소리로 외치는 것을 보았다. "_X, 너 너무 강해, 밧줄을 도망가!" " "주위는 모두 달래고 위로하는 사람들이다. 나는 얼굴이 빨개져서 마음이 극도로 불균형하다. 나는 정말 그녀에게 복수하고 싶다! 그러나 결국, 이것은 하나의 생각과 다른 아이디어의 차이이다. " 다른 사람이 모르는 것을 모르면 사람이 무엇인지 모른다. \ "당신은 우리에게 그런 진실을 말하지 않습니까? 다른 사람이 너를 이해하지 못하는 것을 탓하지 말고, 자신이 다른 사람을 이해하는지 생각해 보아라. 사실, 이 일에 대해 실수를 한 것은 그녀였다. 그 후 나는 한마디도 하지 않고, 단지 몇 번이고 열심히 연습했을 뿐이다. 나는 내가 이 일을 처리하기로 한 결정이 정확하다고 생각한다. 상호 배제는 불필요한 결과만 초래할 뿐, 이와 관련하여 우리는 모두 공자와 어깨를 나란히 해야 한다.
공자와 함께, 나는 걱정하지 않는 본색을 바꾸었다. 나는 새로운 것을 접하고 시대를 관통하는 철리 문장을 느끼고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
공자와 동행하는 것은 탈바꿈의 과정이자 내 인생에서 가장 행복한 날이다.
공자에 관한 작문 2
위대한 사상가, 교육자 공자, 아버지는 세 살에 돌아가셨고, 어머니는 열일곱 살에 돌아가셨지만, 그는 결코 낙심하지 않았다. 대신, 그는 자신을 키우려고 시도했다. 그의 학력으로, 그는 사립학교를 열어 자신이 배우고 쌓은 것을 학생들에게 가르쳤다. 그가 교육한 학생들의 대부분은 보통 사람들이었다. 그는 그들을 무료로 교육시켜 그들이 언젠가는 출세할 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
공자의 품행은 매우 좋다. 그는 학생의 개성에 따라 다른 교육을 한다. "세 사람, 반드시 우리 스승이 있어야 한다" 는 것은 그의 겸손을 반영한다. "배우고 생각하지 않으면 무지하고, 생각하지 않으면 위태롭다" 는 것은 그가 학생을 교육하는 방법을 보여준다.
중국뿐만 아니라 다른 나라 사람들도 공자를 잘 알고 있습니다. 그가 평생 가르친 학생은 3000 명에 달하고, 유명한 학생은 70 여 명이다. 그가 얼마나 사심이 없는가. 외국에 공자 교육학교가 많이 설립돼 공자가 다른 나라에 미치는 영향이 얼마나 큰지, 그가 얼마나 위대한지 알 수 있다. 55 세 때, 그는 제자들을 이끌고 열국을 돌아다니며 자신의 교수법을 다른 나라에 소개했다. 그러나 그의 일행은 여행 중에 여러 차례 조난을 당했다.
공자는' 인' 과' 의' 를 도덕 원칙으로 삼았다. "인" 은 사람을 배려하는 것으로 이해할 수 있고, "의" 는 도덕이다. 그는 학생들의 좋은 도덕과 타인에 대한 관심을 강조했다. 그의 학생은 그의 명언을 기록하여 지금까지 전해 왔다. 이런 사람들을 교육하는 방법은 공부할 만한 가치가 있고, 선생님들의 공부도 받을 만하다.
공자는 평범한 사람일 뿐, 자신의 행동으로 천하를 휩쓸었던 위대한 사상가이자 교육자가 되었다. 그는 중국 달력에 무거운 획을 그리고 많은 사람들의 마음에 한 획을 그렸다.
공자에 관한 작문 3
가을에는 나무가 시들기 시작하고 꽃이 시들기 시작하지만 송백은 여전히 금빛 땅에 보초를 서고 있다. 겨울에는 다른 나무들이 이미 벌거벗었지만, 완강한 송백은 여전히 추위 속에 서 있다. 이것이 바로 송백입니다. 어려움을 두려워하지 않는 용사입니다. 아들은 말했다: "추위는 송백이 쇠퇴하는 것을 안다. 클릭합니다 공자가 칭찬하는 것은 송백의 두려움 없는 신앙이 아닌가? 그것은 결코 포기하지 않는 끈기가 아닌가?
역사의 두루마리를 펴면' 견지' 는 발견하기 어렵지 않다. 강가에서 쇠공이를 갈아 바늘을 만든 이백, 산과 땅에서 직접 약을 맛본 이시진, 산하를 돌아다니며' 수경주' 를 쓴 이도원을 기억하시나요? 그리고 투옥된 후에도 끈질긴 사마천, 개혁을 견지하고 단두대에 오르는 무술칠군자, 2 만 5 천리 장정을 걷는 홍군 ... 감동적인 사람, 모두 견지의 화신이 아닌가?
오늘날 곳곳에서' 견지' 하는 아름다운 나비가 눈에 띈다! 4 년 전' 항비' 전선에서 싸운 의료진이 병을 치료하고 사람을 구하는 것을 기억한다. 장애작가 장해디와 휠체어에 앉아 있는 호킹은 화려한 사고와 귀중한 지식을 고수하고 있다. 무수한 돈을 기부했지만 매우 가난한 총비는 다른 사람을 도우라고 고집했다. 우리 곁에서 성실한 노동인민은 자신의 직책을 고수하고 있다. 그리고 우리는, 책을 읽고 있는 우리, 지식에 대한 갈증을 고수한다!
송백정신' 은 정말 귀중하다. 나는 우리 모두가 송백이 되어 집착하는 꽃들이 봄바람에 따라 대지를 두루 피게 하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
공자입니다. 그의 명언은 나로 하여금 견지하는 법을 배우게 하고, 나로 하여금 자신의 신앙을 고수하는 법을 배우게 했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언) 나는 공자의 지도하에 반드시 자신의 이상을 견지하고 그것을 위해 분투할 것이다!
공자에 관한 작문 4
아들은 말했다:' 배우고 배우는 것이 즐겁지 않습니까? 친구가 먼 곳에서 왔는데, 역시 즐겁지 않은가? 몰라, 신경 안 써, 군자 아니야? 클릭합니다 교실에서 학생들은 국어서와 함께 《논어 10 편》을 합창한다. 제 생각은 고대 공자가 살던 시대로 날아가는 것을 도울 수 없었습니다.
공자는 춘추 말기의 위대한 사상가, 정치가, 교육가, 유교 학설의 창시자이다. 그는 제자 3000 여 명과 성인 72 명이 있다. 공자의 사상과 이론은 후세에 깊은 영향을 미쳤다. 설령 여러 세기가 지나도 우리는 여전히 교실에 앉아서 그가 당시 한 말을 궁리했다.
"자기가 원하지 않는 것은 남에게 행하지 마라." 공자의 고전적인 묘어 중의 하나이자 유교 문화의 정수이기도 하다. 공자는 이 말에서 사람이 다른 사람을 용서하고' 용서' 를 제창해야 한다는 점을 강조하는데, 이것이 인심을 표현하는 유일한 방법이다. 인자에 대한 해석은' 다른 사람을 사랑하는 것' 을 핵심으로 한다. 이런 다른 사람을 사랑하는 행동에는 당연히 다른 사람을 용서하는 것도 포함된다.
용서는 보이지 않는 사다리로, 용서받는 사람이 바닥으로 떨어지는 것을 막을 수 있을 뿐만 아니라, 용서자가 사상적으로나 정신적으로 한 단계 더 나아갈 수 있게 해 준다. (조지 버나드 쇼, 용서명언) 가능한 한 마음을 풀고 다른 사람을 용서하면 인생에 무한한 놀라움과 감동을 더하는 경우가 많기 때문이다.
누군가가 실수로 너의 발을 밟았을 때, 중요하지 않다면, 모든 불필요한 번거로움을 피할 수 있다. 누군가가 당신의 못된장난 에 대해, 중요하지 않은 한, 당신은 못된장난 사람들이 죄책감을 느끼게 할 수 있습니다, 그때부터 개혁; 다른 사람이 너를 오해할 때, 네가 한 마디도 하지 않는 한, 모두들 마음속에서 우러나오는 미소를 볼 수 있다.
남을 용서하는 법을 배우는 것은 자신을 잘 대하는 법을 배우는 것이다. 공자는 나에게 용서하고, 남을 용서하고, 자신을 용서하라고 가르쳤다. 공자의 지도 아래 나는 한 걸음 한 걸음 인생의 최고점으로 나아갔다.
공자에 관한 작문 5
공묘의 복고대문에 들어서자 각종 잉어를 가득 담은 큰 연못이 눈에 들어왔다. 연못을 지나는 것은 붐비는 사당이다. 이 사당 근처에서는 항상 좀 더 큰 아이들을 볼 수 있고, 서너 명이 그들을 지도하고 있는데, 그들의 유일한 포인트는 가슴에 반짝이는 취재증이다. 예, 그들은 작은 기자입니다. 그들이 없으면 너는 어떻게 뉴스를 가질 수 있니? 잊지 마세요, 그들은 미래의 기자입니다! 다음 몇 분은 기자와 사진작가입니다!
학생 기자단의 일원으로서 나도 이번 행사에 참가했다. 공자를 경배하고, 붉은 알을 얻었으니 필석으로 삼았다. 줄을 서러 왔을 때, 갑자기 한 대학교 1 학년 학생이 한 학부모에게 "엄마, 왜 필석을 쓰세요?" 라고 말하는 소리가 들렸습니다. 그냥 들어봐, 이 학부모는 참을성 있게 대답했다: 필석을 쓰면 나중에 너는 예쁘고 깔끔하게 쓸 수 있을 거야. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 아이는 무언가를 알고 있는 것 같다: 오, 엄마, 안심해, 내가 초등학교에 가면 꼭 잘 쓸 수 있을 거야! 이 학부모는 안도하게 웃었다. 나도 웃었고, 이 동생들이 휘황찬란한 성과를 거두기를 마음속으로 축복했다.
이제 진정한 임무가 시작되었다. 한 손에는 펜을 들고, 한 손에는 공책과 면접 가이드를 들고, 뒤에서 면접을 볼 질문을 쓰기 시작한다. 문제를 다 쓴 후, 나는 이리저리 돌아다니며 나의 목표를 찾았다. 마지막으로, 내 눈은 어린 소년에게 떨어졌습니다. 이것이 나의 첫 면접이기 때문에, 나는 좀 긴장된다. 나는 줄곧 심호흡을 해서 나의 정서를 균형있게 했다. 마지막으로, 기자 오언니의 격려로 나는 용기를 내어 어린 소년에게 천천히 다가갔다. 어린 남자아이 옆에 도착하면 내가 너를 인터뷰해도 되겠니? 어린 소년이 몸을 돌려 작은 소리로 말했다, 응. 조금 부끄러워 보입니다. 그래서, 나는 그를 인터뷰했지만, 그는 매우 수줍어했고, 어떤 질문들은 대답할 수 없어서 그다지 성공하지 못했다. 나중에 나는 몇 명을 더 찾아 모든 문제를 완전하게 다시 한 번 물었다.
면접이 끝난 후, 나는 시간이 늦었다는 것을 깨닫고, 나는 빨리 집에 돌아가야 한다. 오언니와 작별 인사를 한 후, 나는 자전거를 타고 황급히 집으로 돌아갔다.
나는 이번 행사에서 많은 이익을 얻었다: 나는 더 경험이 있고 지식도 더 넓다. 다음 학년 남학생 여학생들, 어서 부자묘에 가서 붉은 알을 받으세요!