1.唐宋時期都有諫官。唐代諫官由宰相推薦，主要評論皇帝的得失；在宋代，諫官是由皇帝挑選的，皇帝主要評論宰相的是非。這表明
A.唐朝君主的權力沒有受到限制。唐朝宰相的權力因勸諫官員而被削弱
C.宋朝的諫官對宰相和皇帝負責。宋朝的君主專制程度高於唐朝。
2.在中國古代“家國壹體”的社會中，忠孝觀念由來已久，其源頭是
A.宗法制度b .郡縣制c .君主專制制度d .中央集權制
3.柳宗元在《論封建》中評價秦始皇廢除封建、推行郡縣制時說:“是制，大者也┅ ┅天下之末，始於天子。”郡縣制是“治天下”的開端，這主要體現在
A.人民不再是君主的臣民。b .更有利於皇帝的中央集權
C.制度和法律的統壹d .根據能力和業績任免官員
4.西周的分封制在中國歷史上影響深遠。在以下省和自治區中，其簡稱源於西周的名稱。
A.河南，河北。湖南，湖北。山東，山西。廣東，廣西
5.為了加強中央政府對西藏和臺灣省的管轄，元朝設立。
A.中書省伊犁將軍b .袁
C.澎湖檢驗部伊利將軍澎湖檢驗部鄭玄研究所
6.自漢代以來，某地出土了數以千計的青銅重物，青銅器銘文大多涉及諸侯戰爭和土地交換。學者們推斷這個地方應該是
A.夏人的活動區域b .周朝的重要都城
C.秦代阿房宮遺址d .漢初同姓王國封國。
7.中國是壹個多民族國家，歷史上創造了許多處理民族關系的成功經驗。在下列歷史事實中，清朝發生的是
A.建立壹個藏族家庭和壹個藏族專區。b .設立壹名主管少數民族和外交事務的來賓。
C.建立鄭玄元管理西藏和部分四川和青海。
冊封哲布尊丹巴、張家管理蒙古喇嘛的教育事務。
8.科舉制度是中國古代的壹種官員選拔制度。在下列各項中，準確反映唐代科舉制度的是
A.它的形式都是基於官方推廣。b .采用八部分考試。
C.進士和其他科目的考試d .要求考生熟悉四書五經。
9.班超從軍，對西域做出了貢獻，對未來做出了很大的貢獻。他在西域的主要活動如下
（1）派甘英去大秦（2）去大灣和大嶽。
（3）成為西域的守護者並管理西域（4）被匈奴擊敗，使其政權崩潰。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.柳宗元認為秦末農民起義是“歸咎於民怨，而非郡縣制的喪失”；西漢七國之亂是“叛國而不叛郡”，“秦制亦明”。以下哪種說法最符合材料的原意？
A.郡縣制與秦末的農民戰爭無關。b .漢初因分封而爆發七國之亂
C.郡縣制有利於中央集權統治d .郡縣制取代分封制是歷史的必然
11.《齋藤優子流派》雲:“唐制:每次事先經過中書省，中書就會定稿並獲得目的，然後發行中書，並支付中書費用。”或者保存不當，會付出門底下的反駁...如果可行，妳就救大臣，大臣只遵從主簿。”這種理解的錯誤在於
A.體現三省分權制度b .完善中央監督機制
C.減少行政決策失誤。d .通過分享權力來加強皇權。
12.宋代形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財，互不認識”的局面。這反映了
A.宰相的職權範圍擴大了。專制皇權達到了頂峰
C.中央政府加強了對地方政府的控制
13.南朝梁昭明親王蕭統編纂的文學選本在唐代非常流行。宋初仍有“文選不好，秀才半”之說。造成這種現象的直接原因是
A.儒家思想已經失去了它的獨尊地位。b .論進士考試中的詩賦策略
C.d .唐朝的人們熱愛南朝的文化。
14.在中國古代，五行常被用來解釋朝代的交替，成為“五德”，每個朝代在“五德”中都有相應的順序。漢朝被稱為“火德”，通過“退位”取代漢朝的曹魏應該是
a . kind b . Mude c . shue de d . Tude
15.中國古代常以五行來解釋朝代的交替，稱之為“五德”。每個朝代在“五德”上都有相應的順序。曹魏被定為“土德”，通過“退位”取代魏國的晉朝應該是
A.金德b .穆德c .水德d .霍德
65438+這裏的“官方”屬於
A.鄭玄學院b .中書省c .李凡元d .舒舒省杭州市
17.詩人左思在他的《詠史詩》中充滿了悲傷:“天下高俊。地勢使然，原點不是壹次。”這種社會狀況的體制原因如下
A.征收制度b .考試制度c .九品中正制d .考試制度
18.柳宗元《論封建》曰:“有叛國者，無謀反郡，秦制亦明。”符合這壹論斷的歷史時期是
A.秦朝b .西漢c .南北朝d .唐朝
19.古代雅典的平民可以在與貴族的鬥爭中獲勝。最重要的社會因素是
A.平民發動暴力鬥爭b .代表平民利益的領導人不斷改革。
C.平民中不再有債務奴隸。d .平民中的新興商人變得更加強大。
20.從適用範圍看，十二銅表法是羅馬國家制定的。
A.適用於所有羅馬人的法律
C.d .調節羅馬人和外國人之間關系的法律
21.“如果法律條文中沒有規定，法官是不能接受的。例如，如果壹個公民的奴隸被綁架或被偷走，這個公民會去找法官，並向他聲明，根據法律，我認為這個奴隸應該屬於我。法官只有在確認後才能接受。”這段描述主要解釋了羅馬法。
A.註意法律程序b .保持舊的生活習慣。
C.強調法官的至高無上。體現人人平等
22.從地方行政組織的角度來看，呂思勉先生將中國古代分為三個連續的時代:部落時代、封建時代和郡縣制時代。其中，與“封建時代”對應的朝代是
A.西周b .秦朝c .西漢d .宋朝
23.歷史典故“軍閥混戰”講述了諸侯國因恪守義務而湧向勤王的故事。這個典故中反映的政治制度是
A.宗法制度b .分封制c .郡縣制d .禮樂制度
24.秦始皇創立的皇帝制度既是對前朝制度的否定，又受到前朝制度的影響。這些系統如下
（1）郡縣制（2）王位世襲制（3）分封制（4）長子繼承制。
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
25.“秦始皇任用官員壹方面是官僚制度的開始，另壹方面是世襲政治權力等級制度的中止。”中止了“世襲政權等級”制度的是
A.宗法制度b .皇帝制度c .分封制d .郡縣制
26.公元前127年，漢武帝頒布法令，規定諸侯王去世後，長子可以繼承壹部分封地，其余部分分給其他子孫。這項措施的影響是
A.宗法制度恢復了。b .中央集權得到加強。
C.分封制被徹底廢除。d .地方政府獲得了更大的自主權。
27.著名學者錢穆認為，在唐代，“在三省制度下，決策不再是皇帝簡單的個人行為，皇帝的最終決定被納入政務運作的程序之中。”錢穆先生的觀點是
A.唐朝的皇權專制進壹步加強。唐朝的三個省相互牽制
C.唐朝皇帝沒有足夠的專制權力。d .唐朝實行集體決策機制。
28.晚唐時期，“文武百官，擅自將貢品置於朝廷。雖然他被稱為諸侯，但他不是國王。”《舊唐書》中的這壹材料實質上反映了時間。
A.君權和相權的矛盾b .中央和地方政府的矛盾
C.文官與武將的矛盾d .中央政府與少數民族地區的矛盾
29.安徽鳳陽是明朝開國皇帝朱元璋的故鄉。下列關於朱元璋的說法是正確的
A.他死後，這座寺廟被稱為“明太祖”。軍事辦公室的建立是為了加強君主制。
C.創建內閣制度以協助總理d .結束科舉制度以促進民主
30.在壹本古書中有這樣的記載:“給文武官員的聖旨說:‘我來到皇宮已經十年了，我是中間的大臣，為了實現最終的治理，我有望成為大臣。因此，中書省的設立是基於天下的整體統治，總督署的設立是基於天下的軍事政策，禦史臺的設立是基於朝廷的紀律。妳是說奸臣竊國，枉法誣告，操惡人之心，掩奸犯科，巧言令色，損公肥私，危害政治，禍國殃民.....他們都將被上帝毀滅。我想去中書省，升六部，仿六卿之制，讓各部門各司其職。.....相應地，“開”應該是
A.秦始皇b .唐太宗c .明太祖d .明朝成祖
整合反饋:
1.d .唐代的諫臣主要評論宋朝皇帝的得失和宰相的是非。這反映了君主專制的加強，即從某壹方面說明宋代的君主專制程度高於唐代。“不受限制的”君主政體的提法是錯誤的；宋朝時，宰相的權力被諫官削弱，乙將其排除在外；在宋朝，諫官由皇帝選拔，對皇帝負責。C項也是錯誤的。
2.分析聯系家庭和國家的宗法制度A。大臣忠於君主，兒子孝順長輩。忠孝觀念根植於以長子繼承制為中心的宗法制度。（點評:本題部分同學考慮到“忠於君主”可能會選擇“君主專制”，本題幹擾項有點難。追根溯源，對君主忠誠的來源仍然是宗法制度。)
3.解析D本題考查學生解讀書面信息的能力，從材料提供的新視角解讀秦始皇時期的郡縣制，也體現了對研究性學習的考察。材料的主要意思是唐朝的柳宗元肯定了郡縣制是“天下公”，郡縣官員由皇帝任免，這比分封制更有利於國家政局的穩定。所以選a。
4.解析c本題考查西周的主要諸侯國:魯、齊、燕、魏、宋、晉。這個題目也是對西周形勢圖的解讀。
5、分析D本題考查第三冊第二十二課《元朝的統壹》的內容，這是最基礎的知識考查。中書省管轄其中大部分及其周邊地區；伊犁將軍（始建於清朝）掌管新疆天山南北的軍務和民政。
6.分析B春秋戰國時期，連年戰亂，社會動蕩不安，經濟、政治、文化等各個領域都發生了劇烈的變化。最深刻的變化來自經濟領域。各國之間不斷開放耕地，耕地不能轉讓出售的規則逐漸失效。所以根據材料描述，應該是b .周朝，尤其是東周，分為春秋和戰國兩個時期。
7.分析D測試的基本記憶內容。關註時間信息“清朝”。“親近吐蕃，設立羈縻府”發生在唐朝，“設立典科，主管少數民族和外交事務”發生在秦朝，鄭玄元建立在元朝，不包括A、B、c項。清朝康熙皇帝授予哲布·尊丹巴和張家管理蒙古喇嘛教育事務的頭銜，正確答案是d項
8.分析C掌握時間信息“唐朝”和關鍵信息“科舉制”。“其形皆官升”是指九品標準化，人才由有名望的舉薦人舉薦，不包括a項。明清時期采用八股考試，與時間信息不符，不包括b項。四書是儒家經典，南宋學者朱拿出《禮記》、《大學》和《中庸》兩本書，與《論語》、《孟子》合為四書。因此，四書五經是南宋以後儒家學生的必修書，與時間信息不符，排除d項。唐代科舉制度的含義是通過考試選拔官員的制度，因此正確答案是c項。
9.分析B考查基礎知識，②張騫、④竇固、竇憲先後擊敗匈奴，其政權覆滅。
10.C題分析給出三句話，最後得出“秦制也清”。這裏的秦制是指秦朝的郡縣制，有利於加強地方控制，強化中央集權統治。所以D、A、B都是材料的壹部分，不夠全面。材料不能反映分封制被郡縣制取代的歷史必然性，而是著眼於秦制的中央集權，故排除D。
11.分析B本題考查對三省六部概念的掌握情況。顯然，根據對材料和概念的理解，ABC是正確的。選項B改變了概念，不屬於監管範圍。啟迪新課程不止壹個標準，但歷史的基本概念是不變的。對歷史基本概念的把握壹定要到位，也必然會在以後的高考中受到考驗。
12.分析C這是宋朝為劃分宰相權力而采取的措施。為了集中皇權，劃分宰相的權力，宋朝設立中書省，劃分宰相的行政權力；設立樞密院，劃分丞相軍權；三大臣瓜分宰相的財政大權，使宰相的權力壹分為三，從而達到皇權集中的目的。所以這個問題的答案是c。
13.要解決這個問題，首先要搞清楚南朝梁昭王蕭統編撰的《文選》，其中選錄了先秦至齊梁時期的諸多詩文。這個問題可以用排除法來解決:首先，自漢武帝時期董仲舒實行“罷黜百家，獨尊儒術”以來，儒家思想從未失去過其獨尊地位，因此A不符合歷史事實；其次是唐宋時期，這是中國文學發展的壹個高潮，所以C項社會極度缺書不符合史實；第三，唐朝人喜歡南朝文化太牽強，應該排除南朝文化。在唐太宗時期，推行考中進士的詩文考中進士的策略，是符合題意的。
14.解析D本題主要考查五行的問題。五行指的是:金、木、水、火、土。這個問題的關鍵詞是“退位”。“讓位”是指古代皇帝讓位給有才能的人，如堯讓位給舜，舜讓位給禹，這反映了原始公社的民主制度。根據五行:金生水，水生木，木生火，火生土，土生金。“火德”之後應該是“土德”。因此，這道題的正確答案是d。
15.壹種土生金——木克土的分析。通過退位，魏國和西晉應該屬於壹種共生關系，所以A才被選中。
16.析壹“圖凡”指吐蕃，即西藏。元朝在中央政府中設立了鄭玄元來指導宗教事務和管理西藏。所以正確答案是a。
17.解析C“天下高帥。”意思是說，壹個大家族的孩子可以依靠他們的家庭地位成為高級官員，而那些真正有才華但出身卑微的人只能是低級官員。顯然，造成這種局面的制度原因是九品體系。所以正確答案是c。
18.漢初乙郡國並行制度探析。所以正確答案是b。
19.分析和考查基本史實的記憶。隨著古代雅典工商業的發展，雅典城邦出現了壹個工商奴隸主階級。他們對舊貴族的政治壟斷非常不滿，要求分享政治權利，最後取得了勝利。
20.解析C本題考查對十二銅表法的準確把握。《十二銅表法》是古羅馬第壹部協調羅馬貴族與平民矛盾的成文法。貴族和平民的關系屬於公民，所以選擇C。
21.分析壹個“公民要獲得法律援助必須先找法官，向他們申報，法官確認後才能接受”的問題，可以看出羅馬法重視法律程序。所以正確答案是a。
22.分析壹“部落時代”指原始社會，而“郡時代”指秦朝。“封建時代”是指西周實行分封制以達到封國建國的目的，故稱“封建時代”。
23.分析b本題主要考查分封制，以歷史典故“烽火戲諸侯”為切入點，分析題目中“諸侯國因守約而趨勤王”的信息，從而將其與西周的分封制聯系起來。根據分封制，諸侯必須服從周天子的命令，他們有義務保衛周天子的領土，與周天子作戰，朝貢和朝覲報告。
24.分析d這道題考查學生區分歷史概念的能力。答案的關鍵是註意皇帝制度，而郡縣制和分封制是地方制度，①和③可以用排除法否定。
25.分析在D郡縣制下，郡縣令全部由皇帝任免，不能世襲。郡縣制是官僚政治取代貴族政治的重要標誌。
26.材料B的分析反映了“漢武帝的法令”，旨在削弱地方割據勢力，使王國越來越小，無法與中央政府對抗。
27.分析C從材料中可以看出，在三省六部制下，皇權受到了壹定程度的限制，皇帝沒有足夠的專制權力。A、B項與材料信息不符，D項與史實不符。
28.分析b根據材料中的提示，“文武官員”與“朝廷”可以判斷為藩鎮割據現象，屬於中央與地方的矛盾，因此正確選項為b項。
29.分析A軍事部門始於清朝，排除B項；明太祖朱元璋廢除宰相，加強皇權，排除C項；科舉制度結束於清末，不包括d項。皇帝死後有三種名字:年號、謚號和廟號，“明太祖”屬於廟號。
30.對C材料的分析反映了宰相的廢除，其中六人直屬皇帝。可以判斷這是明太祖。