종합 실천 작업 계획 1 종합 실천 활동은 학생과 생활의 연계를 밀접하게 하고, 자연, 사회, 자기연계에 대한 전반적인 인식과 체험을 촉진하기 위해' 실천, 혁신, 발전' 을 주선으로 학생들의 혁신 능력, 실천 능력, 양호한 인격을 발전시켜 혈육이 된다
실제 목표
1, 학생들의 적극적인 사회생활 태도와 종합 실천 활동에 참여하는 흥미를 키워줍니다.
2, 정보 기술, 노동 기술, 지역 사회 서비스 및 문의 활동에 대한 상식을 이해합니다.
3. 사회관행과 조사에 참여하는 방법, 정보를 수집, 분석 및 처리하는 방법, 연구와 탐구의 방법, 실험논증의 방법을 초보적으로 파악한다.
4. 종합 실천 활동에 직접 참여하는 적극적인 경험과 풍부한 경험을 얻어 완벽한 인격을 형성하고, 초보적으로 협력, 공유, 주동 등 좋은 인격을 길러 자연을 사랑하고 사회와 자아에 대한 책임감을 형성하는 의식을 형성한다.
구체적 목표
1, 연구성 학습: 자연에 대한 학생들의 인식과 이해를 높이고, 자연을 사랑하고 환경을 보호하는 학생들의 의식과 능력을 향상시킵니다.
2. 지역사회 봉사와 사회실천: 사회활동과 지역사회 서비스에 적극적으로 참여하고, 사회에 대한 이해와 인식을 높이고, 사회실천능력을 강화하고, 사회적 책임감과 의무감을 형성한다.
3. 노동기술교육: 기본생활기술과 노동기술을 익히고, 자기인지능력을 갖추고, 책임있는 생활태도를 길러줍니다.
구체적인 요구 사항
1, 주변 자연환경에 가깝고 자연을 사랑하며, 초보적으로 주변 자연을 스스로 보호하는 의식과 능력을 형성하였다.
2. 주변의 사회환경을 조사하고, 자각적으로 사회행동규범을 준수하며, 사회교제능력을 늘리고, 초보적인 서비스의식과 사회에 대한 책임있는 태도를 길러줍니다.
3. 점차 기본적인 생활기능을 익히고, 자립습관을 형성하고, 초보적으로 자아를 알 수 있는 능력을 갖추고, 근면하고 적극적인 생활태도를 길렀다.
4. 호기심과 지식욕구를 불러일으키고 탐구활동에 대한 올바른 태도를 초보적으로 길러줍니다.
포괄적 인 실천 작업 계획 2 1, 지침 이데올로기:
교육 개혁이 심화됨에 따라, 교육 교수는 혁신 이념을 강조하고 인재를 양성한다. 이런 새로운 상황에서 학교는 사회에 양질의 노동자를 수송하는 중책을 맡고 있다. 아이들을 잘 교육하고 아이의 잠재력을 발굴하는 방법은 우리 교육자들이 중시해야 할 가장 중요한 부분이다. 수학 교과 과정 기준? "좋은 수학 교육은 학습자의 생활 경험과 기존 지식 배경에서 출발해 학생들에게 수학 실천 활동과 교류를 충분히 전개할 수 있는 기회를 제공해야 한다" 고 강조했다. "수학 실천은 학생들이 적극적으로 탐구하고 협력하는 중요한 정보 경로이다." 새 수업은 초등학교 수학의 실천 활동을 두드러진 위치에 두고, 실천 활동 교육은 모든 수학 교사가 직면한 새로운 과제라는 것을 알 수 있다. 모든 수학 선생님에게 새로운 업무 도전은 이미 시작되었다.
둘째, 학생 분석:
우리 1 학년 학생들은 비록 작지만 모두 식견이 넓지만, 뇌습관과 목적이 있는 사고 방면에서 잘 하는 경우는 거의 없다. 따라서, 활동에서, 아이의 생활경력과 심리적 특징에서 출발하여, 아이를 감동시키는 화면을 포착하고, 주변의, 재미있고, 생각하고 받아들이고자 하는 학습 자료를 선택하며, 아이의 학습 동기를 자극해야 한다. 지식, 방법, 능력 등 다양한 계층의 아이들이 활동에서 수확을 거둘 수 있도록 교육교육의 목적을 달성할 수 있다. 일부 준비 활동은 학부모와 유기적으로 결합해야 하며, 아이들이 활동을 중시하게 하고, 행동이 아니라 행동을 중시해야 한다.
셋. 활성 목표:
1, 수학 종합 실천 활동의 설계는 목적이 있어야 한다. 수학 종합 실천 활동을 설계할 때, 교사는 생각이 분명하고 목표가 명확해야 하며, 마음속으로는 헤아릴 수 있어야 한다. 즉, 모든 실천 활동에는 학생들이 실전 사고에 참여하는 과정에서 교육을 받을 수 있도록 구체적인 목표가 있어야 하며, 이를 통해 교사들이 미리 구상한 목적을 달성할 수 있어야 한다는 것이다.
2. 디자인 수학 종합 실천 계획은 참여식이어야 하고, 전통 교실 수업' 손쓰지 않고, 헛수고' 의 폐단을 바꾸고, 학생의 직접 참여와 경험을 중시하고, 교육과 학습의 상호 작용을 강조해야 한다.
3. 수학종합실천활동의 설계는 개방성을 가져야 하고, 수학종합실천활동은 각 학생의 개성발전을 지향해야 하며, 각 학생의 개성발전요구를 존중하고, 개성이 두드러지고 개성이 풍부한 학습과정을 강조해야 한다.
수학 종합 실천 계획의 설계는 독립적이어야 한다. 수학 종합 실천은 학생들의 취미를 존중하고 학생들이 스스로 자신의 학습 목표, 내용, 방법을 선택할 수 있도록 해야 한다. 교사는 학생들의 실제 상황에 따라 필요한 지침을 제공하고, 느슨하고 민주적이며 자유롭고 질서 정연한 활동 환경을 조성하고,' 관심',' 가벼움',' 친구' 의 교제 방식에 따라 점진적으로 키워야 한다.
수학 종합 연습 계획의 설계는 창조적이어야 한다. 수학 종합 실천은 사제 쌍방이 활동 중에 점차 창조한 것이다. 실천 활동이 심화됨에 따라 학생들의 인식과 체험이 심화되고 창의력이 끊임없이 튀어나온다. 새로운 활동 목표와 주제를 지속적으로 만들고, 콘텐츠를 지속적으로 업데이트하고, 교과 과정 형식을 지속적으로 개선할 것이다.
포괄적 인 실천 작업 계획 3 1, 지도 사상:
당과 국가의 교육 방침을 관철하고 현 교무실, 진교무실의 문서 정신과 업무 요구를 진지하게 이행하다. 교육 교수를 중심으로 자질교육을 전면적으로 추진하여 초등학생의 종합적인 자질을 제고하고 효율적인 교실 연구에 중점을 두고 교학방법론 연구 활동을 심도 있게 전개하다. 서비스 의식을 확립하여' 학생 성취, 교사 개선' 을 위해 학생, 교사, 학교의 공동 발전을 위해 양질의 서비스를 제공하다. 책임의식, 과학연구의식, 팀의식을 강화하고 학교 교육의 질을 더욱 높이기 위해 노력하다.
둘째, 세밀한 관리를 출발점으로 하여 초등학교 교육을 더욱 규범화하도록 추진하다.
1.' 산둥 성 일반 초중고등학교 관리 기본 기준 (시범)' (이하' 기준') 을 학교 운영 행위의 기본 규범으로 우리 마을의 초등학교 자질교육 경영 방향이 변하지 않도록 보장한다. 보정 작업을 잘 하고, 교사의 전공 수준, 특히 교실 수업 수준을 높임으로써 부담을 줄이고 효율을 높이는 목적을 달성하고, 자질교육을 효과적으로 실시하고, 학생의 종합적인 자질을 전 마을 초등학교 실시 규범의 최종 목표로 높인다.
2. 상대적으로 완벽한 교학평가체계를 지렛대로 교수평가를 강화하고 교사가 교수센터 의식을 더욱 확립하고 지속적으로 교학의 질을 높이도록 촉진한다.
셋째,' 효율적인 교실' 을 목표로 교실 교육 개혁을 심화시키고 교육 과정 최적화를 촉진한다.
1. 교수 전략은 연구 개발에서 보급 응용에 이르기까지 4 년째 접어들었다. 올해는 교수 전략의 응용과 연구를 심도 있게 추진해야 하며, 폭과 깊이에서 새로운 돌파구가 있다. 첫째,' 새로운 전략 교실 수업 기준 활동' 을 전개하고, 보급 업무를 착실하게 잘 하고, 교수 전략이 모든 교사의 수업에 시행되도록 하는 것이다. 둘째,' 효율성' 을 출발점으로 하는 전략의 심도 있는 연구를 잘 하고, 교사가 교학 전략을 유연하게 운용하여 교실 수업의 효율을 효과적으로 높일 수 있도록 적극적으로 지도하는 것이다. 셋째, 전형적 훈련을 잘 하여 학습 수정 전략, 심화 개선 과정을 교학 전문가가 성장하는 과정이 되게 한다.
2.' 고효율' 을 목표로' 교학 관례' 와' 학습 관례' 를 개혁하여 수업 준비, 수업,
3. 효율적인 교실의 연구를 강화하려면' 효율' 이라는' 강경자' 로 준비 수업, 강의, 양질의 수업 평가, 논문 선정, 교사의 심층 연구 전략 추진, 전략 활용, 교과 개혁의 새로운 이념에 자각적으로 침투해야 한다.
넷. 임무 목표
1, 강의실 수업, 평가 수업, 지도, 좋은 시범수업, 강의실 교육 개혁, 강의실 교육 수준 향상
2. 교과 과정 교육 자원을 개발하고, 실천 활동을 강화하고, 학생들의 시야를 넓히고, 학생들의 혁신 의식과 실천 능력을 배양하여 학생들이 생활 실천에 지식을 사용하는 것을 배우게 한다.
3. 청년 교사에 대한 지도와 양성에 치중하여, 그들이 가능한 한 빨리 성장하고, 마을의 핵심 교사와 명사가 되어, 그들의 시범을 발휘하여 앞장서는 역할을 한다.
4. 토론을 강화하여, 선생님이 토론을 참관하게 하고, 토론을 참관하여 자신을 진급시키다.
5. 교사들이 시현에서 조직한 각종 연구활동에 적극적으로 참여하도록 지도하고, 반성을 진지하게 총결하고, 실천을 적극적으로 탐구하며, 끊임없이 전문수준과 실천능력을 향상시킨다.
영원히 배우고, 항상 새로운 것입니다. 교사가 끊임없이 공부하도록 지도하다. 교육 교수 이론을 배우고, 교육 서적 신문을 배우고, 이론 지식을 풍부하게하고, 자신의 교수 이념을 새롭게 쇄신하여, 교사가 교과 과정 개혁의 행보를 따라가고, 교육 교수의 최전선 정보를 따라잡을 수 있게 하다.
7. 교학관리를 강화하고, 교수를 샘플링, 심사, 평가하고, 교수 중의 부족과 학습 중의 편차를 찾아내며, 교사의 교수와 학생의 학습을 조정한다.
다섯째, 숙제 준비 요구 사항:
과학준비수업 요구 사항: 전임교사는 매 학기마다 최소한 10 개의 황금교안을 준비해야 하고, 나머지는 사례 C 를 준비해야 한다. 주과 한 명과 부과 두 명 이상의 선생님이 수업용 책을 준비한다. 큰 과목과 작은 과목으로 C 사건을 준비하다.
과학적 운영 요구 사항:
1, 교과서의 연습 문제, 작은 제작, 조사 연구를 완료합니다.
2. 교과서의 연습 문제, 작은 제작, 조사 연구를 완료하고 세 가지 실천 활동을 완료합니다.
포괄적 인 실습 활동 준비 수업 요구 사항:
3 학년에서 6 학년까지의 종합 실천 활동은 매 학기마다 적어도 8 건의 전자교안을 준비한다.
종합적인 실무 활동 요구 사항:
적어도 세 차례의 실천 활동을 완성하였으니, 선생님께서 진지하게 수정해 주시고, 수집 보존에 주의하시기 바랍니다.
자동사 계획 미만:
9 월:
1. 새로 배정된 교사를 조직하여 린이' 35X' 교실 수업 전략을 배우다.
10 월:
1, 현에서 조직한 새로운 교과 과정 교실 수업 활동을 환영합니다.
1 1 월:
1, 수업 평가 수업 구성, 청년 교사 교실 수업 지도.
12 월:
1, 샘플링 테스트는 학과 교육의 질을 고찰한다.
2, 교육 정규 감독 및 검사.
20xx 년 1 월:
1, 징계 교육, 교수 및 연구 요약.
2. 20xx 년 교육 및 연구 작업 계획을 수립합니다.
포괄적 인 실천 작업 계획 4 1, 지침 이데올로기:
이번 학기에 우리는 우리 학교의' 종합 실천 활동 과정 실시 방안' 관련 요구에 따라 본 학년의 실제 상황과 결합해 종합 실천 활동을 진지하게 전개할 것이다. 학생들의 직접적인 경험이나 경험을 바탕으로 각 학생의 취미, 취미, 특기를 충분히 존중하고 학생의 주인 의식을 발휘하며 활동에 개성과 재능을 과시하다. "실천, 개방, 자주성" 을 주선으로 하여 학생들이 전면적이고 개방적인 실천을 통해 적극적이고 전면적인 발전을 이룩하여 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 더욱 배양할 수 있게 하다.
둘째, 활동 목표:
1. 주변의 자연환경에 가까이 가서 자연을 사랑하고, 녹색식물이 환경에 미치는 보호 작용을 이해하고, 식물을 재배하는 방법을 배우고, 학교에 꽃묘목이나 묘목 한 그루를 제공하고, 캠퍼스 환경을 미화하며, 점차 주변의 자연환경을 스스로 보호하는 의식과 초보적인 능력을 형성하였다.
2. 어머니의 고생을 이해하고, 어머니의 날 때 그녀를 위해 뭔가를 하며, 학생들이 어른을 공경하는 우수한 자질을 길러준다.
3. 문명위생에 치중하는 캠퍼스 환경 건설, 조사를 통해 캠퍼스 쓰레기 현상과 원인을 이해하고, 적절한 대책을 제시하고, 좋은 위생 습관을 배양하고, 의식적으로 캠퍼스 환경을 보호하는 의식을 형성하고, 캠퍼스 문화 건설에 적극적으로 참여하며, 캠퍼스 문화 건설에 기여하고 있다.
셋째, 활동 준비:
3 월: 봄은 항상 오색찬란하다.
1. 학생들을 동원하여 자기 집 앞집 뒤에 화초와 나무를 심어 주변 환경을 미화하다.
2. 학교에 꽃 한 송이를 제공하고, 그 재배 방법을 이해하고, 캠퍼스에서 그 성장을 관찰하고, 그것의 생존을 보장하고, 캠퍼스를 미화하는 데 기여한다.
4 월: 자연과 가까워요
1. 봄투어: 고향의 자연경관을 감상하고 학생들의 정서를 도야한다.
2. 정윤생태원 유람: 정윤생태원을 통해 이틀간 여행하면서 학생들이 집단활동의 즐거움을 느끼고 집단주의 관념을 키울 수 있도록 합니다.
5 월: 엄마에 대한 추수감사절
1. 엄마를 위해 할 수 있는 일을 하고, 카드를 만들고, 엄마를 찬양하는 작문을 쓰는' 세 가지 일' 행사를 개최한다.
2. 학교에서 조직한 징문 연설 활동에 참가하여 현에 우수 작품을 추천하여 시합에 참가한다.
준: 학교는 제 집입니다. 관심은 모두에게 달려 있습니다.
1.' 잡초 한 조각을 치우고 폐지 한 장을 줍고 잉크 한 개를 지우는' 활동을 벌여 캠퍼스 환경을 정화한다.
2. 나부터 시작해서 간식을 먹지 않고 폐지를 버리지 않고 벽에 함부로 바르지 않고 화초를 짓밟지 않는다.
종합 실제 작업 계획 5 i. 지도 사상
종합 실천 활동 수업은 국가 기초 교육 과정의 필수 과목이다. 종합 실천 활동은 종합성이 가장 강한 과정으로서 상대적으로 독립된 과정으로, 다른 과정의 보조나 종속물이 아닌 고유한 기능과 가치를 가지고 있다. 그것들은 사회 현실 생활과 사회 발전과 밀접하게 결합되어 학제 간, 분야 간 침투를 강조한다. "종합 실천 활동 지도 개요 (3-6 학년)" 의 지도 하에 실천을 핵심으로 하고, 활동을 전달체로 삼아, 종합성, 혁신, 실천성, 개방성, 자주성의 교육 이념에 침투하기 위해 노력하고, 우리 학교의 종합 실천 활동 과정의 심층 전개를 촉진하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하며, 견고하고 포괄적이다.
둘째, 활동 목표
종합 실천 활동의 전반적인 목표는 학생과 생활의 관계를 밀접하게 하고, 자연, 사회, 자기관계에 대한 학생들의 전반적인 인식과 체험을 촉진하며, 학생들의 혁신 능력, 실천력, 양호한 인격을 발전시키는 것이다. 종합 실천 활동은 지식과 기술, 과정과 방법, 정서적 태도와 가치의 세 단계를 포함하는 개방적인 실천 과정이다.
1, 주변 자연환경에 가깝고 자연을 사랑하며, 초보적으로 주변 자연을 스스로 보호하는 의식과 능력을 형성하였다.
(1) 자연과 접촉하여 자연에 대한 자신의 인식을 풍부하게 한다.
⑵ 자연 세계를 감상하고 자연에 대한 사랑을 키워라.
⑶ 다채로운 활동을 통해 타인과 자기와 불가분의 내적 관계를 이해하다.
(4) 자연 환경을 보호하고 개선하는 방법을 알고, 신체적으로 실천한다.
2. 주변의 사회환경을 조사하고, 자각적으로 사회행동규범을 준수하며, 사회교제능력을 늘리고, 초보적인 서비스사회의 의식과 사회에 대한 책임있는 태도를 길러줍니다.
(1) 사회 자원을 이해하고 효율적으로 이용하다.
(2) 사회에 들어가서 사회 행동 규범을 숙지하고 준수한다.
(3) 인간관계를 발전시키고, 협력의 자질을 키우고, 집단에 융합하다.
(4) 가능한 한 많이 지역 사회 봉사 활동에 참여하고 지역 사회 봉사 참여의 의미를 체득한다.
3. 점차 기본적인 생활기능을 익히고, 자립습관을 형성하고, 초보적으로 자아를 알 수 있는 능력을 갖추고, 근면하고 적극적인 생활태도를 길렀다.
(1) 생활 위생에 주의하고 자신의 일상생활을 잘 보살펴라.
⑵ 다양한 재해와 위험 상황을 이해하고 자기 보호를 배웁니다.
(3) 작업 태도를 단정하게 하고 좋은 작업 습관을 형성하다.
(4) 자신을 인식하고 이해하고, 인생의 이상을 세우고, 적극적으로 주동적이다.
4. 호기심과 지식욕을 자극하고, 초보적으로 탐구활동에 종사하는 올바른 태도를 길러 초보적으로 문제를 탐구하는 능력을 발전시킨다.
(1) 일상생활과 주변 환경의 문제를 주시하고 탐구 열정을 불러일으키다.
⑵ 과학적 발견을 탐구하고, 초보적으로 탐구 활동에 종사하는 데 필요한 정신과 품격을 배양하다.
(3) 스스로 연습하고, 몇 가지 기본적인 도구와 기구를 사용하는 법을 배우다.
(4) 과학 탐구의 일반적인 과정을 시도하고, 초보적으로 정보를 얻고 처리할 수 있는 능력을 습득하다.
셋째, 기본 원칙
종합실천활동은 종합성이 가장 강한 과정으로서, 다른 과정의 보조나 종속이 아니라 상대적으로 독립된 과정으로, 고유한 기능과 가치를 가지고 있으며, 다른 과정과 동등하고 상호 보완적이다.
1, 합성
종합 실천 활동의 목표는 단순히 지식에 초점을 맞추는 것이 아니라 사람의 발전에 초점을 맞추는 것이다. 활동을 통해 학생들은 감정, 능력, 이해면에서 전면적이고 조화로운 발전을 이루었다. 콘텐츠 안배에서 사회 현실 생활과 사회 발전을 긴밀하게 결합하고, 학제 간, 교차 분야를 강조하며, 학과 간의 침투를 강조한다. 방법에서는 다양한 교수법과 형식의 종합 운용을 제창하고 지식, 경험, 기술의 종합 운용을 중시한다.
2. 실제
종합실천활동은 일종의 체험식 교육으로, 학생들이 실천에서 직접 체험과 직접체험을 얻고 실천의식을 발전시켜 종합실천능력을 형성하게 한다. 실천할 수 있는 각종 교육 자원을 충분히 활용해 학생들이 계획적이고 효과적인 실천 활동을 전개할 수 있도록 해야 한다.
3. 활동
학생들의 나이 특성을 강조하고, 활동을 교육 전달체로 삼고, 다채롭고 다양한 형태의 주제 교육 활동을 전개하며, 학생들을' 라이브' 하고' 움직이게' 하려고 노력하는 종합 실천 활동.
4. 공개
종합실천활동은 시행에서' 개방성' 원칙을 강조하고 교육시공간, 조직형식, 교육요구와 내용, 교육자원과 교사, 교육관리와 평가의 개방성을 실현하기 위해 노력한다.
5. 자치
학생들의 필요와 흥미를 충분히 존중하고, 학생이 스스로 학습 목표, 내용, 지도 교사를 선택한다. 스스로 설계하고, 스스로 문제 해결 방법을 탐구하다. 자신
활동 결과의 제시 형식을 결정하여 학생의 주체 의식과 탐구 능력을 배양하고 발전시킨다. 선생님은 학생들에게 필요한 지도, 가르침, 도움만 제공하고 학생의 일은 신경 쓰지 않는다.
6, 생성성
각 반과 학교는 종합적인 실천 활동의 전반적인 계획을 가지고 있으며, 각 행사가 시작되기 전에 세심하게 설계되었다. 그러나 종합 실천 활동의 본질적 특징은 생성성이다. 즉, 각 활동은 예정된 목표에 따른 기계 조립 과정이 아니라 유기적인 전체라는 뜻입니다. 행사가 진행됨에 따라 새로운 목표와 새로운 주제가 끊임없이 생겨났다. 학생들은 이 과정에 관심이 많고, 지식과 경험이 깊어지고, 창의성의 불꽃이 끊임없이 생겨난다. 종합적인 실천 활동의 전반적인 계획과 세심한 설계는 그것의 생성성을 제한하는 것이 아니라, 그것을 더욱 방향성과 성과성으로 만드는 것이다.
넷째, 교육 조치:
1, 수업 내 및 과외 활동을 결합하는 전략.
실천 활동은 내용, 과정, 방법 모두에서 개방되어야 한다. 안전 1 위 원칙에 따라 수업 내와 과외를 결합하여 실천 활동 공간을 넓히고 실천 활동 내용을 풍부하게 하며 학생의 종합적인 자질을 배양하다.
2. 자주와 지도의 결합을 위한 전략. 실천 활동은 새로운 교과 과정 이념을 따르고 실천 활동의 자율성, 독립성, 창조성을 강조해야 한다. 교사는 실천 활동의 도움자이고, 학생은 활동의 주체이다. 학생들이 자발적으로 실천할 수 있도록 지도하는 과정에서, 학생들이 자발적으로 참여하고 자주 탐구할 수 있는 능력을 키워야 한다.
3. 학과 결합 전략. 두 가지 학습을 결합하다
두 개 이상의 학과는 한 반에서 가르쳐야 학과를 융합하여' 종합' 의 목적을 달성할 수 있다
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
3 학년:
생명, 안전 1 위 (안전교육을 통해 초등학생의 안전책임의식을 키우고, 점차 안전의식과 자기보호능력을 형성하고, 일상생활에서 돌발적인 사건을 처리하는 습관을 형성하고, 학생의 건강한 성장을 보장한다. ) 을 참조하십시오.
4 학년:
환경 보호, 저탄소 생활 (환경 의식을 키우고, 개인, 사회, 자연 간의 상호 의존성을 정확하게 인식하고, 학생들이 환경과 조화를 이루는 데 필요한 지식과 기술을 얻을 수 있도록 돕기 위해 설계).
5 학년:
당신은 중국 전통에 대해 얼마나 알고 있습니까? (중국 전통문화는 넓고 심오하여 중화민족의 유구한 역사를 목격하였으며, 학생의 애국주의 정신을 배양하고 학생의 문화적 품위와 수양을 높이기 위한 것이다. ) 을 참조하십시오
6 학년:
고마운 모교 (시간은 물과 같고 세월은 노래와 같다. 6 년간의 초등학교 생활은 짧고 아름답다. 이제 학생들은 새로운 출발점에 직면 해 있습니다. 졸업하는 순간 모교를 위해 무엇을 하고 싶습니까? ) 을 참조하십시오
자동사 활동 시간표.
2 월:
1, 각 학년, 각 반의 그룹 연구성 학습 주제 활동을 파악하기 위해 교무팀 구성원 회의를 개최합니다.
2. 학생들에게 연구 과제를 확립하고 종합 실천 활동을 전개하도록 지도하다.
3 월:
1, 조직선생님이 우수한 동영상 수업을 관람하시니, 여러분 자신의 체험에 대해 말씀해 주세요.
2, 교수 및 연구 활동을 조직하십시오.
4 월: 5 학년 프로젝트의 연구반을 전개하여 의견을 교환하다.
5 월: 3 학년 프로젝트와 함께.
연구 수업을 소개하고 의견을 교환하다.
6 월:
1. 선생님은 교학 총결산을 쓰고 교재를 정리하고 보관한다.
2. 학기 총결산을 잘 하고 다음 학기 종합 실천 활동 수업 세미나를 개최합니다.
첫째, 지도 사상
종합실천교무팀은 학교의 전반적인 업무계획의 안배에 따라 자질교육 이론을 지도하여' 초중고종합실천활동과정 지도 개요' 의 관련 요구 사항을 전면적으로 이행하였다. 교과 과정 목표는 학생들의 종합적인 자질을 키우고, 학생들이 각 학과의 지식을 종합적으로 활용하고, 실제 문제를 이해, 분석 및 해결하고, 종합적인 자질을 향상시키고, 학생들의 핵심 자질, 특히 사회적 책임감, 혁신 정신, 실천 능력을 발전시키는 데 중점을 두는 것이다. 커리럼개발은 학생을 위한 개인생활과 사회생활을 개발하고, 학생의 완전한 생활세계를 지향하며, 학생들이 일상 학습생활, 사회생활 또는 접촉자연에서 교육활동 주제를 제시하도록 유도함으로써 자신, 사회, 자연에 대한 진정한 경험을 얻는다. 교무팀은 관념 쇄신을 전제로 교사의 종합적 자질을 높이는 것을 핵심으로 하고, 우리 학교의 특색을 결합하고, 교사의 지도하에 학생 종합 실천 활동을 전달체로 삼아 학교 활동과 자원을 최대한 활용하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 학생의 자질을 전면적으로 향상시키고, 특색 있는 캠퍼스 문화를 건설하려고 노력한다.
둘째, 작업 목표
1. 학과 변화를 계기로 교수법을 개선하고 학생 능력 배양을 중시한다.
2. 과정 이론 학습을 강화하고, 학교 기반 교육을 추진하며, 종합 실천 과정의 새 교사가 가능한 한 빨리 입문하여 학생들이 적극적으로 탐구하도록 지도한다.
3. 교학 범위를 넓히고, 수업을 수업 안에서 과외로 확장하고, 다채로운 과외활동을 적극적으로 전개하여 더 많은 학생들이 참여할 수 있는 기회를 얻고, 자신의 재능을 더 잘 보여줄 수 있도록 한다.
4. 학생 습관의 배양을 중시하고 생활과 학습에서 좋은 생활습관, 행동습관, 학습습관을 길렀다. 교사의 교수 조치와 방법을 중시하는 연구는 학생들이 기꺼이 공부하고, 공부를 잘하며, 학생을 양성하여 진정으로 학습의 작은 주인이 되게 한다.
5. 교실 위주의 진지, 효과적인 교실을 이념으로 하고, 연구활동을 전개하고, 활동지도의 효과를 추구하며, 종합실천활동수업의 효율성을 높인다.
6. 종합실천활동의 과정지도에 치중하여 학생들이 대담하게 실천하고, 과감하게 혁신하며, 학생 활동 과정에서 관련 자료를 수집하고 정리하는 일을 잘 하도록 독려한다.
7. 전체 캠퍼스 연구성 학습의 과정 정보 전시 및 평가 활동을 조직하여 종합 실천 활동 지도 교사의 학과 파악 능력을 높이다.
셋째, 주요 조치
1. 관리를 최적화하고 교실의 효율성을 추구합니다.
이번 학기의 종합 실천 활동 수업은 학과 수업처럼 처리하고, 장기 활동과 단기 활동, 수업 준비, 학교 홈페이지에 올리는 등 각 학년별 활동 계획을 세워야 한다.
이번 학기에는 교사가 학교에서 조직한 학생 연구성 학습 과정 자료 전시 및 평가 활동에 참가해 종합적인 실천 활동 과정 주제에 대한 교사의 파악 능력을 높일 것을 요구했다. 기말에 각종 재료의 통합을 잘 하여' 종합 실천 활동 성과집' 을 편성하였다.
2. 실효를 강구하고 실효를 강구하여 연구 활동을 착실히 전개하다.
전체 교사를 조직하여 종합 실천 활동 과정의 이론과 경험을 열심히 공부하고 인식을 더욱 높이고 교과 과정 의식을 강화하는 것을 계속 중시하다. 특히, 초기 학교 기반 훈련에서 교사는 학생 개발 촉진, 교사 전문 성장 및 학교 특성 구축을위한 포괄적 인 실천 과정의 독특한 역할을 명확히해야합니다. 활동 방법과 운영 요점을 더 자세히 연구하여 교육의 효과를 높이다. 행사에서 교사들이 많이 상담하고 한마음 한뜻으로 교과 과정을 실시하도록 독려하다.
우리 학교는 종합 실천 활동의 아르바이트 지도 교사이기 때문에 이번 학기에는 종합 실천 활동의 핵심 교사를 영입해 연구활동에 적극 참여할 예정이다. 행사 중인 핫스팟, 어려운 주제, 콘텐츠 개발, 활동 방식 방법, 활동 평가, 교사 참여 활동의 성패 등을 중심으로 합니다. 교사가 활동 중에 끊임없이 반성하고 실천 경험을 얻을 수 있게 하다.
3. 활동 자원을 발굴하여 활동 내용을 풍부하게 합니다.
종합 실천 활동 과정은 강한 자율성을 가지고 있다. 각 학년은 학생의 특성에 따라 학과 과정, 특색 건설, 덕육 활동을 결합해 종합 실천 활동을 생각하고, 각종 자원을 충분히 활용하고, 종합 실천 활동의 실시 공간을 넓혀 종합 실천 활동을 질서 있게 전개해야 한다.
넷째, 평가에 중점을 둔다
평가는 포괄적 인 실천 활동을 수행하는 중요한 부분입니다. 커리럼 평가에서는' 중과정, 재적용, 중체험' 이라는 평가 이념을 반영하고, 사제의 태도, 실천능력, 협력혁신정신을 평가하고, 적극적인 평가를 견지하고, 다원평가를 달성해야 한다.
이번 학기에는 절차적 평가에 중점을 두고 현장 관찰, 학생 토론 등 평가 방식을 통해 활동을 제때에 조정하고 규범화할 예정이다. 학교는 또한 학생 성과 전시 구역을 개설하고 쇼윈도 등의 칼럼을 이용하여 학생의 연구 성과, 작은 논문, 작은 보고서, 작은 작품을 전시하거나 전시할 예정이다. 모든 교사는 관찰에 주의를 기울이고, 제때에 추천하며, 학생들의 지속적인 활동 참여에 대한 흥미와 열정을 불러일으켜야 한다.
동사 (verb 의 약어) 작업 준비
3 월:
1, 교무팀은 온라인 교류를 계획하고 있습니다.
2. 연구 과제의 방향을 찾아 각 학년별 장기 및 단기 연구 과제를 확정한다.
학교는 포괄적 인 실습 교육 및 연구 활동을 수행합니다.
4 월:
1. 학교에서 종합 실천 활동을 조직하다.
학교는 포괄적 인 실습 교육 및 연구 활동을 수행합니다.
5 월:
1. 초등학교 종합 실천 활동은 교사 특집 훈련 활동을 지도한다.
2. 종합적인 학교 실천 활동을 조직하다.
학교는 포괄적 인 실습 교육 및 연구 활동을 수행합니다.
6 월:
1, 종합 실천 활동 과정 학교 학기 통계 실시.
2. 선생님께서 종합 실천 성과를 내셨다.
3, 교수 및 연구 그룹 학기 요약 작업
종합 실천 활동의 확정은 세 가지 측면에 근거해야 한다. 하나는 학생의 평생 발전의 필요성이다. 둘째, 중학생에 대한 사회 발전의 기본 요구 사항; 셋째, 과학 기술 발전의 필요성. 따라서, 우리가 확정한 종합 실천 활동 과정의 전반적인 목표는 3 년 동안 점진적이고 효과적인 과정 실시를 통해 학생들의 감정, 심신, 능력 등을 종합적이고 건강하고 지속 가능한 발전을 통해 점차' 학생을 완전한 사람으로 만드는' 교육 목표를 달성하는 것이다.
구체적인 목표는 다섯 가지 측면으로 드릴 다운할 수 있습니다.
1, 학생들이 직접 체험하고 실천에 참여하는 직접적인 경험을 얻을 수 있도록 합니다.
2. 학생들이 활동에서 자연, 사회, 자기관계에 대한 전반적인 인식을 형성하고, 자연, 사회, 자아에 대한 학생들의 사랑을 키우고, 학생들의 책임감을 발전시키도록 한다.
3. 학생들이 자신의 생활, 자신의 경험에서 자발적으로 문제를 발견하고 독립적으로 문제를 해결하는 태도와 능력을 형성하게 한다.
4. 학생들이 활동에서 배운 지식을 종합적으로 활용하고, 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고, 지식의 가치와 학습의 의미를 실현하도록 한다.
5. 학생들이 협력, 공유, 주동 등 좋은 인격을 길러 나가도록 한다.