교과 과정 개혁의 새로운 라운드는 시대 배경의 변화, 지도 사상의 추진, 교과 과정의 임무 재배치, 교과 목표의 명확성, 교과 내용의 전면적인 업데이트, 교수 방법의 개혁 등 일련의 중대한 개혁을 포함하는 덕육 교과 과정의 전반적인 개혁을 진행했다. 그러므로 덕육 수업을 효과적으로 하려면 우리는 이전보다 더 많은 노력을 기울여야 한다.
사상 품성과 법률 수업은' 생동감',' 개방성',' 활동성' 이라는 세 가지 기준에 부합해야 한다.
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교실에서 "삶" 을 보여주는 방법
1, 생활의 새로운 수업에 들어가다
학생들의 흥미와 익숙한 일상에서 출발하여 새로운 커리큘럼을 생활에 도입하다.
2, 교실 수업 조직 형태의 생활.
교육 실습에 따르면, 서로 다른 교육 내용과 학생들의 심리적 특성과 성격 차이에 따라 생활화된 교실 수업 조직 방식을 채택하면 사람들의 눈과 귀를 상쾌하게 할 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 사랑을 받을 수 있을 뿐만 아니라, 좋은 교육 효과를 받을 수 있다.
3. 교육 상황 설정생활화.
교재 내용을 교묘하게 이용하여 상황을 설정하고, 인간적인 교육 분위기를 설정하고, 잠정적으로 학생들에게 영향을 미치며,' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 효과를 거두었다.
4. 생활 교육 활동
교수에서 학생을 충분히 고려해야지, 학생을 청중으로 만들어서는 안 된다. 학생들을 보고, 하고, 적절한 활동에 참여하고, 학생들이 진정으로 학습의 주체가 되도록 조직하기 위해, 이데올로기적이고 도덕적인 교육 과정은 반복적인 체험의 과정이 될 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
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교실에서 "개방성" 을 보여주는 방법
개방형 도덕교육은 다각적인 이념을 바탕으로 개방적인 분위기를 전제로 열린 교실을 핵심으로 하고, 개방적인 실천을 기본 채널로 하고, 주체의 전과정 참여를 근본으로 하고, 사상도덕교육의 실효성을 높이는 것을 근본으로 한다. 학생들이 좋은 도덕행위습관을 기르는 것을 궁극적인 목표로 삼다. 구체적으로 다음과 같습니다.
광활한 교학 진지는 전통 교육장의 한계를 깨뜨렸다.
대화형 교육은 학생들의 적극성을 동원하여 학생을 학습의 주체로 만들 수 있다.
스토리 텔링, 노래 듣기, 감정 낭송, 캐릭터 게임, 소품 공연, 지식경쟁 등 다양한 상황 공연.
개방적인 실천 활동을 설계하고 조건을 만들어 가능한 사회로 확장하다.
공개 평가, 일상적인 행동 규범, 도덕과 법률 학습 평가를 결합하는 방식을 채택하다.
원거리 교육 자원의 장점을 충분히 발휘하여, 교육 자원을 최대한 활용하다
셋；삼；3
교실에서 "활동" 을 보여주는 방법
인품과 생활' 과정의 제시 형식은 주로 학생들이 직접 참여하는 주제활동, 게임 등 실천활동이다. 활동 형식은 토론, 정보 수집, 현장 고찰, 시나리오 시뮬레이션과 역할 놀이, 운영 및 실천 활동, 교육용 게임, 관람, 감상, 실천, 스토리 텔링 등 다양하다.
교육전문가 분석: 교육부가 작성한 새 교재를 사용하면 교사의 교수법에 직접적인 영향을 미칠 수 있다. 어떻게' 도덕과 법치' 과정의 방향과 위치를 파악하는가에 일선 교사들은 많은 어려움을 겪고 있다.
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