영국 가정에서는 아이들에 대한 무리한 버릇이 절대 없고, 잘못을 저지른 아이는 시정을 받거나 벌을 받을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 부모는 종종 자녀의 독립적 인격을 존중하면서 자녀를 엄격하게 통제함으로써, 자녀가 자신의 행동이 끝이 없고 하고 싶은 대로 할 수 없다는 것을 깨닫게 해 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 영국 법률은 학부모가 아이를 체벌할 수 있도록 허용하고, 많은 학교에서는 학생을 체벌하는 규정을 보류하고 있다.
일반 가정에서는 5 세 이하의 아이들이 어른과 함께 식사하는 것을 허용하지 않으며, 무엇을 먹고 무엇을 입을지 까다롭게 해서는 안 된다. 어떻게 해야 할 때가 되면, 그들은 모두 규정에 따라 일을 처리하고, 고의로 잘못을 저지르고 젊은 사람을 괴롭히면 엄중한 처벌을 받게 된다. 누구에게나 아이들은 예의 바르게 말해야 하고, 말을 예의 바르게 해야 하며, 부모 형제자매도 예외는 아니다. 반면 아이들은 체벌을 포함한 부모의 꾸지람을 듣는다. 철이 들고 예의 바른 아이만이 부모의 칭찬을 받는다. 이것은 영국 가정 신사 교육의 한 측면일 뿐이다. 행동거지 예절이 표준에 달하고, 사람에게 예의를 갖추는 것은 모든 아이들에 대한 기본적인 요구이다.
영국인들은 일반적으로 아이를 지나치게 사랑하고 응석받이로 키우는 것이 아이의 독립인격 형성에 가장 큰 장애물이라고 생각한다. 자녀가 앞으로 사회의 필요에 적응하고 독립적으로 생활하고 일할 수 있게 하려면, 어릴 때부터 독립적으로 살 수 있는 능력을 길러야 하며, 타인을 존중하고 자제하며 자신의 행동에 책임을 지도록 해야 한다. 아이들을 대하는 교육에 있어서, 영국인들은 아이들이 자신의 미래의 독립생활에 대해 책임을 져야 한다고 생각한다. 현실의 원칙은 1 위이고, 본정은 2 위다. 속담에' 아들은 가르치지 않고, 아버지의 잘못은' 이라는 말이 있는데, 이것도 영국인의 관점이다. 부모는 아이가 자란 후의 행동에 대해 책임을 져야 한다. 아이가 앞으로 다른 사람들처럼 사회에 적응하지 못하고 사회에 기여할 수 없다면 부모로서의 교육 의무를 다할 수 없다. 이런 부모는 직무에 적합하지 않다. 그들은 죄책감을 느끼고 사회에 검토해야 한다.
아이가 어렸을 때, 부모는 잘 보살펴 주지만 응석받이로 굴지 마라. 그래서 영국의 젊은 부모들은 항상 아이를 품에 안고 있는 것이 아니라, 아이를 마음대로 기어다니며 놀게 하는 경우는 드물다. 요컨대, 부모는 아이의 보호자가 아니라 아이의 도덕 선생님이어야 한다. 그래서 아이가 실수로 땅에 넘어졌을 때, 영국 부모는 결코 그를 일으켜 세우지 않고, 스스로 일어서게 하고, 사소한 일에서 아이의 독립능력을 훈련시켜, 그들 각자가 부모에게 의지해서는 안 된다는 것을 깨닫게 해 주었다. 그래서 영국 가정에서는 아이들이 결코 중심이 아닙니다. 대부분의 서방 국가들의 생각은 같다.
영국에서는, 조건이 어떻든 부유한 가정이나 일반 가정은 아이를 지나치게 사랑하지 않는다. 사람들은 의식적으로 어려운 환경을' 창조' 하고, 아이들이 그중에서 어떤 인위적인 어려움을 당하게 하여 의지를 연마하고, 앞으로의 생활에서 강한 의지를 길러 각종 예상치 못한 어려움에 적응하게 할 것이다. 공립학교는 영국의 귀족 학교이고, 일부는 세계적으로 유명하다. 이 유명한 공립학교에 다니는 학생들은 모두 부잣집 아이들이다. 공립학교는 등록금이 비싸서 학업 성적이 우수하다는 점을 강조한다. 그러나 공립학교에 다니는 부잣집 자식들은 극도로 어려운 환경에서 살고 있다. 학교는 일부러 음식을 엉망으로 만들어서 난방 설비가 부족하다. 학교에서는 모든 공립학교 학생들에게 악천후 속에서도 운동장과 교실에서 반바지를 입고 찬물로 목욕하고 따뜻한 이불을 덮지 않고 겨울에 창문을 열어 잠을 자라고 요구했다. 이렇게 하는 것은 아이의 여성스러움에서 벗어나 강한 의지를 키우고 아이의 심신 자질을 높이기 위해서이다. 공립학교에서, 사람들은 고난을 자랑스럽게 여기고, 결심을 비싸게 하며, 자연적인 가치관을 확립한다. 영국인들의 눈에는, 이것은 시뮬레이션된 생활 환경이다. 목표는 학생들로 하여금 이런 환경의 단련을 통해 많은 실용적인 생활 기술을 준비하여 어려운 환경에서 생활하는 능력을 증강시킬 수 있도록 하는 것이다. 이것은 아이에 대한 또 다른 사랑이다. 아이에 대한 지나친 관심보다 더 강렬하다. 이것은 부모가 반드시 해야 할 진정한 사랑이다.
전통은 어디에나 있다. 습관이 형성되면, 이유를 묻지 않고 사람들의 행동과 사상에 존재하고, 거부할 수 없는 힘을 가지고, 이유를 묻지 않는 의식이 된다. 전통으로서, 전통적인 인문사상은 영국인의 머리 속에 깊이 뿌리박혀 있으며, 그들이 사물을 아는 기준과 가치가 되어 그들의 행동의 주도적 역할을 한다. 자녀 교육 문제에 대한 사람들의 인식은 너무 통일되어 자각적으로 전통에 따라 일을 하고, 전통적인 기준에 따라 아이의 행동을 평가하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 거의 모든 영국인들은 아이들이 인내할 줄 알아야 한다고 생각한다. 진정한 성인사회에서는 인내해야 할 일이 너무 많기 때문이다. 그들은 군자로서 인내심이 없는 자제가 가장 비열하고 교양이 없는 것이라고 생각한다. 어린아이라도 참는 법을 배우지 못하면 앞으로 큰 성과를 거두지 못할 것이다. 따라서 아이가 가족 중에 상처를 받는다면 울더라도 부모의 위로와 동정을 결코 받지 못할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 대신, 부모는 고통을 견디지 못하고 함부로 우는 아이들을 엄하게 꾸짖는다. 이런 식으로, 시간이 지남에 따라, 아이들은 점차 자신이 자신에게만 의지할 수 있는 환경에 살고 있다는 것을 깨닫게 될 것이다. 어떤 고통이든, 그는 도움을 청할 필요가 없고, 스스로 참아야 한다. 시간이 지나면서 아이의 끈기가 자연히 길러졌다. 끈기가 큰일을 이루는 데 도움이 되는 것은 영국인들의 일치된 견해이다.
부모의 일련의 관행은 자녀가 자라면서 유익을 얻을 수 있으며, 어떤 사람들은 앞으로의 생활에서 부모의 좋은 의도를 깊이 체득할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 이런 경험을 한 아이들은 성인이 되면 이렇게 아이를 요구하여 전통을 형성하고 어린이 교육의 고정 모델이 된다.