캠퍼스 괴롭힘 방지 안전 지식 1. 학생들은 어떻게 캠퍼스에서 왕따를 예방할 수 있습니까?
첫째, 위협과 폭력이 올 때, 먼저 두려워하지 말라고 스스로에게 말해라. 악이 정의를 압도하지 않을 것이라고 믿는다. 결국, 대부분의 학생과 교사, 그리고 사회의 모든 정의력은 그들의 든든한 뒷받침이며, 그들의 편에 확고하게 서 있을 것이며, 결코 악세력에게 쉽게 고개를 숙이지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언) 일단 마음속에 결심이 생기면, 강한 억지력을 발산하여 나쁜 사람들이 경솔하게 출격하지 못하게 할 것이다.
둘째, 상대방의 행동이 위법이며, 법률의 엄중한 처벌을 받고, 이에 응당한 대가를 치르고, 자신의 안전을 보장하면서 큰 소리로 도움을 청할 것을 큰 소리로 일깨워 준다.
너는 가능한 냉정을 유지하고 당황하지 말고' 하행 폭풍' 을 만났을 때 용감하고 슬기롭게 자신을 보호해야 한다. 어쨌든' 폭행' 자의 수와 체모 특징을 기억하여 나중에 제때에 경찰에 신고하거나 선생님께 보고할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행) 학우들에게 자신의 지혜로 나쁜 사람을 상대하는 것이 가장 좋다고 말해라. 그래야 자신을 보호하고 나쁜 사람을 교묘하게 제압하는 최상의 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
캠퍼스 폭동 안전 지식
최선의 답안
첫째, 캠퍼스 폭력의 주요 원인:
* * * * 로 인한 파괴 행위, 각종 요인으로 인한 사회적 불만에 대한 극단주의자의 악성 행위, 추격 중 악당의 위협 행위, 심각한 이해 충돌로 인한 보복 행위, 정신병 환자의 심각한 통제불능 행위.
둘째, 사고 예방:
1. 자격을 갖춘 전임 보안이 수위를 담당하며, 경비등록검증제도를 엄격히 집행하여 외부인의 학교 진입을 통제한다.
2. 캠퍼스에서 정신 증상이 있는 사람에 대한 관리를 강화한다. 학교의 안전을 보장하기 위해 비정상적인 정신 증상을 가진 사람은 반드시 정규 정신 위생 부서에서 감정해야 한다. 정신병자로 진단되면 학교는 집에서 휴양을 권하고 경제적 대우에 도움과 배려를 해야 한다.
3. 갈등이 격화될 수 있는 당사자는 갈등 해소 작업을 잘 해야 한다.
4. 교사와 학생에 대한 법제와 안전교육을 강화하고 그들의 법제의식과 자기보호 능력을 강화한다.
5. 적극적으로 교사와 학생을 조직하여 폭력 사건을 예방하는 훈련을 실시하여 교사와 학생의 예방능력을 높이다.
셋째, 이벤트 처리:
학교 폭력이 발생하면 학생의 생명안전을 보호하는 것을 주요 목적으로 일반적으로 다음과 같은 절차에 따라 처리해야 한다.
1, 경보. 긴급 경보 버튼을 누르거나 87900 1 10 (메계파출소) 또는 1 10 으로 전화를 걸 수 있습니다.
2. 적응력이 강하고 말솜씨가 좋은 선생님, 강력한 선생님, 범죄 용의자를 파견하여 시간을 끌게 합니다.
3. 관련 대상과 모든 학생을 보호하고 보호자를 안전한 곳으로 호송한다.
4. 만일 어느 날 상해사고가 발생하면 가장 빠른 속도로 부상자를 가장 가까운 병원으로 이송해 구조하고 부모나 친척에게 통지한다.
5. 현장을 보호하고 당사자와 증인의 서면 자료를 모아 경찰 조사에 협조한다.
6. 경찰의 지도하에 질서를 유지하고 뒤처리를 한다.
캠퍼스 괴롭힘 방지 내용은 무엇입니까?
학교 괴롭힘 (폭력) 은 학교 캠퍼스에서 발생하며, 학생이 상하학하는 도중에 학교 교육활동에서 교사, 동창 또는 교외인원이 고의로 언어, 체력, 인터넷, 설비 등을 남용한다. 교사와 학생의 생리학, 심리, 명예, 권리, 재산을 어느 정도 침해했다.
캠퍼스 괴롭힘은 반드시 캠퍼스에서 일어나는 것은 아니며, 방과 후 학생들 간의 괴롭힘도 포함된다. 강학생들이 약학생을 괴롭히고 심신을 고통스럽게 한다는 것이 주된 표현이다.
캠퍼스 왕따는 보통 반복되는 사건이지, 단일 사건이 아니다. 때때로 한 사람이 다른 사람을 괴롭힌다. 때로는 한 사람을 집단으로 괴롭힌다.
보통 왕따자는 자신이 틀렸다고 생각하지 않는다. 피해자는 묵묵히 감당하는 것을 두려워하며, 왕따자를 신고하는 것에 반항하지 못한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 따라서 악순환은 피해자의 심신 고통을 초래한다.
학교는 캠퍼스 폭력을 어떻게 예방해야합니까?
반성 2: 아이가 사랑과 안정감이 부족해' 공격성 인격' 전문가 분석을 형성하기 쉬워 학교 폭력사건이 늘어나는 이유가 많다. 무엇보다 가해자는 기본적인 죄책감과 죄책감이 부족하고, 자신의 행동의 법적 결과에 대한 두려움이 부족해 자신의 충동을 억제하지 못하고 폭력행위에 빠져 있다.
아이가 폭력적인 성향을 가진 또 다른 주요 원인은 가정 교육의 부재와 부당함이다. 일반적으로, 다른 가족 구성원의 문화적 자질이 낮고, 도덕적 질이 떨어지고, 가족 분위기가 긴장되고, 아이가 사랑과 안정감이 부족하게 되면, 아이의 인격 배양에 악영향을 미칠 수 있어' 공격적인 인격' 을 형성하기 쉽다.
그렇기 때문에 그들은 약자를 괴롭히는 것을 통해 자신의 억압을 풀어주고 심리적인 만족을 얻는 것을 좋아한다. 그에 더해, 많은 부모들은 여전히 전통적인 교육 모델을 따르고 있으며, 덕육을 중시하고, 자녀의 목소리에 귀를 기울이는 일이 거의 없습니다.
의사 소통, 의사 소통, 이해, 존중이 부족하기 때문에 많은 어린이들이 피시방과 같은 다른 곳으로 눈을 돌리고, 하소연할 대상을 찾고, 사춘기 혼란을 해결할 방법을 찾고 있다. 하지만 인터넷 카페는 아이들에게 많은 정보를 가져다 줄 뿐만 아니라 싸움, 총격전, 폭발 등의 장면도 접할 수 있게 해 주었습니다.
시간이 지남에 따라, 아이들의 마음속에는 이러한 폭력이 합리적이라고 생각하는 인지적 오해가 생기기 쉬우며, 그런 다음 실생활에서 모방하기 쉽다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 반성 3: 2 1 세기의 교육 목표: 학습, 일, 함께, 사람이 근본이다. 최근 20 년 동안 중국 청소년의 심리건강 수준이 하락세를 보이고 있다는 지적이 나왔다.
청소년이 인생의 갈림길에 있기 때문이다. 그들은' 반유치, 반성숙, 반독립, 반의존성' 이다. 그들의 심리는 네 가지 특징을 보여준다. 첫째, 유치함에서 성숙에 이르기까지 과도기적이지만 과정은 그렇게 쉽지 않다. 그다음은 사회성이다. 소년에서 청년에 이르기까지 그들의 사회화 정도는 갈수록 높아지고 있다. 세 번째는 격동이고, 그들의 감정은 불안정하고, 쉽게 충동적이다. 넷째, 그들은 잠겨 있다. 그들은 성인, 부모, 선생님에게 속마음을 털어놓고 싶지 않게 되었다.
게다가 언론과 인터넷의 외력까지 더해지면 일부 영화드라마와 인터넷에 폭력장면이 있어 청소년에게 영향을 미칠 수 있다. 베이징대 사회학 교수인 하학용 교수는 학교 폭력의 출현이 이러한 학대자들이 법률관념이 부족할 뿐만 아니라 도덕관념이 부족할 뿐만 아니라 가정이 도덕의 최종선을 감당하는 데 실패했다는 것을 보여준다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언)
그는 가정은 학생의 기본적인 사회화의 책임을 지고, 학교는 학생의 사회화를 계속할 책임을 지고 있다고 생각한다. 그러나 사회화 과정에서 올바른 가치 체계를 세우기 위해서는 모든 교육이 도덕 교육을 1 위로, 가치 주입을 1 위로 해야 한다. 2 1 세기에는 학습, 일, 함께 지내다, 사람이 되는 것이 근본이라는 네 가지 교육 목표가 있다.
반성 4: 캠퍼스 법제 교육 체계를 개선하고 사회 문화 환경을 정화하다. 전문가들은 우선, 부모가 자녀의 건강한 성장에 영향을 미치는 가족 문제를 해결하기 위해 후견 책임을 적극적으로 이행해야 한다고 조언한다. 동시에, 그들은 아이의 선량한 성격, 좋은 도덕적 자질, 생활 습관을 키우고, 아이의 사랑을 키우고, 아이들이 지불하고 헌신하고, 사람들과 화목하게 지내는 법을 배우도록 하는 데 더 많은 관심을 기울여야 한다. 둘째, 학교 법제교육체계를 확립하고 보완하고, 법률과정을 통해 법률 상식을 가르치고, 법제 관념을 강화해야 한다.
다시 한 번 사회문화 환경을 정화하고 불량문화가 미성년자에게 미치는 영향을 줄인다. 학교는 사상 관리에 있어서 깃발이 선명해야 한다.
사상은 행동의 선도이며, 사상의 입장이 옳은지 아닌지는 학생의 행동 방향과 직결된다. 이것은 어쩔 수 없이 토론해야 하는 진부한 문제이다, 특히 오늘날 사상이 다원화된 사회에서는 더욱 그렇다. 학교는 사상정치 사업을 대대적으로 강화하고 애국주의, 사회주의, 집단주의 정신을 발양하고, 기치는 비금주의, 극단주의, 쾌락주의를 뚜렷하게 반대하며, 학생들이 자신의 인생 목표를 세울 수 있도록 해야 한다.
학생들이 삶의 좌표를 조정하도록 돕고,' 애국법 준수, 공손함, 성실성, 단결우애, 근면, 자강' 을 하는 사람이 되어 올바른 이상과 신념, 인생관, 세계관을 가진 사람이 되어야 한다. 규칙과 제도를 완비하고 캠퍼스 관리를 엄격히 하다.
학풍은 학생 학습의 효율성과 질과 직결된다. 학습의 효율성과 질을 향상시키려면 반드시 학풍을 바꿔야 한다.
학풍을 바꾸는 관건은 교칙학교 규율 건설에 있어 학생들의 학습 태도의 양성 변화를 보장하는 데 있다. 심리학의 관점에서 볼 때, 태도는 인지, 감정, 의향 등 한 대상에 대한 일관된 반응을 가리킨다.
학습 태도는 학생들의 학습 중 각종 상황에 대한 긍정적이거나 부정적인 사전 반응으로 볼 수 있다. 일단 형성되면 태도는 비교적 집착한다. 그렇다고 태도가 변하지 않는 것은 아니다. 태도를 형성하는 외부 조건이 바뀌면 태도도 변한다.
효과적인 학교 규칙과 제도를 구축하는 것은 학생들의 학습 태도 변화를 실현하는 중요한 방법이다. 따라서 학교는 새로운 상황에 따라 관련 규칙과 제도를 제때에 개정하고 보완하여 캠퍼스 관리의 효율성과 조작성을 높여야 한다.
문명 교풍을 건설하다. 전면적으로 발전한 인재를 양성하려면 반드시 좋은 교육 환경이 있어야 한다.
환경과 분위기는 일종의 무형의 힘이다. 중국 전통교육은 예로부터 환경이 사람에게 미치는 영향을 중시해 왔으며,' 맹모교자 삼천' 이 좋은 예이다.
학교는 학생들을 전면적으로 교육해야 하며, 덕, 지혜, 체, 미, 노동 등에서 일정한 구체적인 요구를 제기해야 한다. 전문 교사의 교육 및 교육 역할을 충분히 발휘하여 그들의 인격, 수양, 전문정신이 학생들에게 영향을 미치도록 해야 한다.
학생의 법제 교육과 규율 교육을 강화하다. 현재 일부 학교는 진학률을 추구하기 위해 중요하지 않다고 여겨지는 과목, 특히 초중고등학교를 많이 포기했다. 법규가 시험 과목이 아니기 때문에, 일부 학교에서는 상상조차 할 수 없는 수업시간도 있다.
현대 사회에서 법을 배우고 법을 준수하는 것은 한 사람의 생존을 위한 기본 전제조건이다. 한편으로 학교는 학생들에게 법률 지식을 가르쳐야합니다. 한편, 주변에서 일어나는 사례로 학생들을 제때에 교육시켜 학교가 무엇을 제창하는지, 무엇을 격려하는지, 무엇을 금지하는지, 무엇을 반대하는지 이해하도록 해야 한다.
또한, 위법범죄를 저지른 학생에게 큰일을 하지 말고, 학교의 명성에 영향을 미칠까 봐 다른 학생들의 어두운 심리를 조장할 수 있다. 법과 규율을 위반한 학생은 일정한 처벌을 받아야 한다.
처벌도 하나입니다.
학생들은 캠퍼스 왕따를 어떻게 예방합니까?
첫째, 위협과 폭력이 올 때, 먼저 두려워하지 말라고 스스로에게 말해라.
악이 정의를 압도하지 않을 것이라고 믿는다. 결국, 대부분의 학생과 교사, 그리고 사회의 모든 정의력은 그들의 든든한 뒷받침이며, 그들의 편에 확고하게 서 있을 것이며, 결코 악세력에게 쉽게 고개를 숙이지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언) 일단 마음속에 결심이 생기면, 강한 억지력을 발산하여 나쁜 사람들이 경솔하게 출격하지 못하게 할 것이다.
둘째, 상대방의 행동이 위법이며, 법률의 엄중한 처벌을 받고, 이에 응당한 대가를 치르고, 자신의 안전을 보장하면서 큰 소리로 도움을 청할 것을 큰 소리로 일깨워 준다. 너는 가능한 냉정을 유지하고 당황하지 말고' 하행 폭풍' 을 만났을 때 용감하고 슬기롭게 자신을 보호해야 한다.
어쨌든' 폭행' 자의 수와 체모 특징을 기억하여 나중에 제때에 경찰에 신고하거나 선생님께 보고할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행, 폭행) 학생들에게 자신의 지혜로 나쁜 사람을 상대하는 것이 가장 좋다고 말해야 자신을 보호하고 나쁜 사람을 교묘하게 제압하는 최상의 효과를 얻을 수 있다.
셋째, 부상을 당하면 반드시 제때에 선생님과 경찰에게 불만을 제기해야 한다. 불법분자에게' 이 아이가 만만하다' 는 인상을 주지 마라. 맹목적으로 그들을 용인하면 피해자가 빈발해 끔찍한 악몽에 빠질 뿐이다.
6. 캠퍼스 왕따 예방
초등학생의 왕따 예방에 대해 이야기하고 싶습니다.
초등학교 캠퍼스에서 왕따는 주로 같은 반, 같은 회, 크로스에 존재한다. 주로 수업시간, 등교길, 방과 후에 발생합니다.
캠퍼스에서 왕따하는 것을 막기 위해서는 담임 선생님으로서 아침회 수업에서 학생들을 자주 교육해야 하고, 학생들 사이에는 단결과 우애, 서로 돕고, 서로 관심을 가져야 한다. 같은 반 친구들도 그렇고, 3 학년 학생들도 마찬가지다.
너는 약자를 괴롭혀서는 안 된다. 둘째, 누군가가 당신을 괴롭히는 경우, 학교에서 교사에게, 혼자 학교 가는 길에 있다면, 가능한 한 멀리 떠나 상처를 입지 않도록 해야 한다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
집에 가서 부모님께 알리거나 다음날 선생님께 해결해 달라고 전해 주세요. 화를 참을 수 없다. 다음에 또 괴롭힘을 당할 것이기 때문이다.
마지막으로, 교사와 학부모들은 약자를 자주 괴롭히는 학생들에게 심각한 비판 교육을 실시하여 괴롭힘의 위험을 알리고 새사람이 되어야 한다.
7. 초등학생의 폭력 예방 및 안전 지식
첫째, 강탈 1. 공갈 방지 상식 1 구두 위협
(2) 쪽지로 위협: 어떤 범죄자들은 대상을 선정한 뒤 쪽지를 써서 다른 학우들이 상대방에게 가져다 줄 수 있도록 했다. 쪽지에는 물품 이름이나 현금 액수가 적혀 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 공안기관은 학생들에게 어떤 협박이라도 위법이고 심각한 구성범죄라고 일깨워 주었다.
2. 공갈을 당하면 어떡하죠? 협박을 당하면 반드시 냉정을 유지하고, 가능한 좋은 말을 하고, 상대방을 안정시키고, 자신이 돈이 없다는 것을 설명하고, 정면 충돌을 피해야 한다. (1) 무리한 요구를 단호히 거절하다.
경찰, 학교, 가정이 당신에게 안전을 제공할 수 있다고 믿어야 합니다. 상대방에게 쉽게 양보하면, 그들의 오만함을 조장하고 끝없는 얽힘을 가져다 줄 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
만약 떠날 수 없다면, 돈이 없다는 핑계를 대고, 시간과 장소를 약속하고, 즉시 학교와 공안기관에 신고할 수 있다. 경찰은 제때에 행동을 취하여 나쁜 사람을 잡을 것이고, 그는 다시는 너를 해치지 않을 것이다.
(3) 학교, 공안기관에 보고해야 한다. 일을 두려워할수록, 감히 아무 말도 하지 못할수록, 불법자들은 더욱 날뛰게 된다.
(4) 다른 학우들이 화장협박, 협박을 한 것을 발견하면 제때에 1 10 경찰에 신고하고 선생님께 통지해야 한다. 둘째, 강도 강도 1. 약탈의 방범 의식 ① 방범 의식이 있어야 한다.
학교나 학교가 끝나는 길에 학생들은 함께 가서 서로 돕는 것이 가장 좋다. ③ 너무 많은 현금이나 귀중품을 휴대하지 말고, 여자도 금은 장신구나 옥기를 휴대하지 마라.
평소에 돈을 헤프게 쓰지 마라, 청소년이나 행동이 불량한 범죄자의 주의를 끌지 않도록. ⑤ 혼자 집에 있으니 낯선 사람에게 쉽게 문을 열지 말고, 모르는 자칭 부모 동료나 친구라고 하는 사람에게 문을 열지 마라.
비슷한 상황이 발견되면 즉시 부모님께 전화해야 한다. 평소 운동에 주의하고 강한 몸을 가지고 있으면 잠시 범죄자를 제압할 수 없어도 신속하게 탈출할 수 있다.
2. 강탈당하거나 강탈당하면 어떡하죠? ① 최선을 다해 반항하다. 반항할 수 있는 능력이나 유리한 시기만 있다면 공격을 개시하거나 가해자를 제압하거나 범죄를 계속할 수 있는 심리와 능력을 상실해야 한다.
2 가능한 한 고민하다. 유리한 지형과 주변의 벽돌, 몽둥이 등 호신장비를 이용해 가해자와 맞설 수 있어 단기간에 상대방에게 접근할 수 없어 사람들의 관심과 원조를 받고 가해자에게 심리적 스트레스를 줄 수 있다.
3 빠져나갈 방법을 강구하다. 가해자와 맞설 수 없을 때는 사람이 많고 불빛이 밝은 곳이나 기숙사 지역으로 뛰어갈 수 있는 기회를 잡을 수 있다.
4 상대를 마비시키다. 가해자의 통제를 받아 반항할 수 없을 때, 가해자의 요구에 따라 먼저 자신의 재산 일부를 내놓을 수 있다.
가해자의 이익이 어디에 있는지 의식해 가해자의 심리적 공황을 초래하고 분위기를 완화하고 가해자가 경각심을 늦추고 도망갈 기회를 잡을 수 있도록 해야 한다. ⑤ 주의 관찰.
범행자가 주의하지 않을 때 범인에게 흔적을 남기는 것, 예를 들면 옷에 더러움과 핏자국을 닦거나 주머니에 표시를 한 작은 물건을 장식하는 것, 범인이 도망친 후 조용히 뒤따라 도망가는 방향을 관찰하고 경찰 사건 해결에 단서를 제공하는 것. 높이, 나이, 몸매, 헤어스타일, 옷차림, 수염, 언어, 행동 등 * * 의 특징을 최대한 정확하게 기억하라.
6. 제때에 신고하다. 나온 후에는 제때에 신고해야 하며, 가능한 정확하게 범행 체모의 특징을 묘사하여 범죄자들이 조속히 재판에 회부할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 납치, 납치 1. 납치 예방지식: ① 평소에 간단한 생활습관을 길러 자신이나 가족이 얼마나 돈이 많은지 자랑하지 말고 낯선 사람을 집에 함부로 데려오지 마라. 2 외출, 학교 방과 후 가능한 한 많이, 외출할 때 부모님께 집에 갈 시간을 설명해 주세요. 함부로 밖에 있지 마라.
(3) "집에서 사고가 났다" 나 "부모님이 교통사고를 당했다" 는 이유로 갑자기 찾아오는 사람이 있다면, 먼저 가족에게 연락하여 그 사실을 교사나 이웃에게 알려야 한다. (4) 도중에 미행하는 사람이 발견되면 벗어나서 경찰에 신고해야 한다.
2. 납치나 납치를 당하면 어떡하죠? 불행히도 납치나 납치를 당하면 냉정을 유지하고 악당의 통제에서 벗어나려고 노력해야 한다. 1 납치의 경우 지나치게 발버둥치지 말고, 불법분자가 피랍자에게 신체적 상해를 입히지 않도록 해야 한다. 시간을 최대한 늦추고 범죄자의 체모 특징, 차량 모델, 번호판 번호를 기억하세요.
(2) 눈을 가린다면 범죄자의 대화, 서로의 이름 등 들은 단서를 기억하려고 노력한다. 은신처에 도착하면 은신처의 환경적 특징을 최대한 이해하고 범죄자에 대응해야 한다. 가능한 한 범죄자를 격분시키는 것을 피하다.
(3) 가능한 모든 기회를 이용하여 다른 사람의 도움을 구하고 악당의 통제에서 벗어나다. 아, 아.
우리도 써야 한다.
8. 캠퍼스 폭력을 예방하는 방법
학교 폭력을 어떻게 예방하고 처리합니까?
1. 아이들에게 학교 폭력을 만나면 냉정해야 한다고 말해라. 우회 전술을 채택하여, 가능한 시간을 끌다.
2. 필요한 경우 행인에게 도움을 청하고 비정상적인 동작으로 주변 사람들의 주의를 끌었다.
3. 인신안전은 언제나 1 위이니 상대방을 건드리지 마라.
4. 상대방의 말에 복종하고, 그의 말에서 삽입할 수 있는 화제를 찾아 분위기를 완화시키고, 상대방의 주의력을 분산시키며, 신뢰를 얻고, 자신을 위해 시간을 쟁취한다.
5. 아이들에게 가능한 한 함께 학교에 가도록 교육하십시오.
6. 부모는 가능한 한 아이의 옷차림을 낮게 유지해야 하며, 지나치게 허세를 부리지 말아야 한다.
7. 학교에서 주동적으로 급우들과 갈등이 생기지 않고, 제때에 선생님을 찾아 해결한다.
8. 혼자 학교에 다니고 동창들과 놀러 나갈 때 한적한 인적이 드문 곳에 가지 말고 간선 도로를 걸어야 한다. 날이 어두워도 집에 돌아가지 않고, 학교가 끝나면 길에서 놀지 않고, 제때에 집에 돌아간다.
9, 학교는 정기적으로 심리, 사상 및 도덕 교육을 실시한다. 학생 간의 협력 활동을 적절히 조직하여 팀워크 의식을 강화하다.
어떻게 폭력대학을 퇴학시킬 수 있습니까?
1. 학교는 교육 관리의 책임을 충실히 지고 학교 폭력을 예방하기 위한 효과적인 조치를 취해야 한다.
2. 학생들에게 청소년 보호 관련 법률 지식 교육을 정기적으로 실시한다.
3. 청소년 학생의 심리지식교육과 심리기술훈련을 강화하여 학생의 생활경험과 능력을 향상시킨다.
부모는 캠퍼스 폭력 예방에 대한 책임을 져야합니다.
5. 아이를 사랑하고 폭력적인 게임, 폭력적인 만화, 드라마를 멀리하십시오. 인터넷에 탐닉하지 마라.
6. 아이들에게 더 많은 가족 배려를 해주고, 아이와의 소통에 주의하세요. 특히 홀어버이 가정의 아이들에게는 더욱 아이에게 주의를 기울이고 열등감과 성격이 괴팍하지 않도록 해야 한다.
7. 평소에 아이들을 교육할 때 코를 골는 등 극단적인 행동을 하지 마세요. 그렇지 않으면 아이의 심리에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
8. 당신의 아이를 잘 사랑하고, 맹목적으로 그들의 요구를 만족시키지 마세요. 적절한 좌절 교육을 실시하여 아이의 강한 성격을 기르다.
9. 물론 가장 중요한 것은 사회 각계가 캠퍼스 폭력 문제를 공동으로 주시하고 타격력을 강화해야 한다는 것이다.