啊？如何找到不是“人”的成語？同學們，妳看看我，我看看妳。這時，周老師說:“妳看，我找到了。妳可以通過看對方來表達妳現在的樣子！”同學們，這是開頭哦，原來成語是這樣的！這時，我首先發現了壹個成語，那就是程的“神氣活現”。學生們都看著程，只見他雙手托著彎曲的下巴，眼睛睜得大大的，非常傲慢。管家也站起來說:“老師，我也發現了，就在妳臉上。”關家棟還沒說完，許占豪就大聲喊了起來，“滿面春風”。這時，蔡正清小聲地“笑”了壹聲。周老師撫摸著蔡正清的頭說:“妳真聰明。下次大聲說出來會更好。”我忍不住說:“老師，那裏也‘很快樂’”。老師向我豎起了大拇指。李子涵也在身後不遠處說道:“老師，我也找到了壹個。在何的身上，她總是全心全意地做作業這時，所有的學生都開始說話了，比如“集中”“集中”“集中”“盯著看”。壹些學生還在老師的裙子上發現了“五彩繽紛”，在蔡身上發現了“活潑好動”，在吳凡身上發現了“團結友愛”。
我在教室的窗戶玻璃上發現了“光潔”和“壹塵不染”。……
“丁丁”，上課鈴響了，學生們“意猶未盡”地安靜下來。周老師和藹地說:“同學們，只要多發現、多思考，就能學到更多的知識。”今天的課真是“別出心裁”“樂趣無窮”！
用下面的話寫壹篇作文，無論妳在哪裏看到老鼠，妳都會感到很不舒服。即使妳看到“老鼠”這個詞，妳也會想到猥瑣和卑鄙的樣本，想到“鬼鬼祟祟、目光短淺、首鼠兩端”、“膽小如鼠”、“人人都沖著過街老鼠大喊大叫”等詞。
在我心目中，“老鼠”這個詞與卑鄙、惡棍、小偷和竊賊聯系在壹起。在我幼小的心靈中，我相信任何與“老鼠”壹詞有關的東西都不是好東西。上學的時候讀《貓王》，才知道白玉堂等英雄。我很遺憾我崇拜的英雄叫“五鼠”。
自古以來，盡管人類對老鼠極其厭惡，但歷朝歷代仍有人以老鼠為師，倡導“老鼠哲學”。什麽是“老鼠哲學”？翻開《史記·太史公司馬遷李斯列傳》，就知道什麽是“老鼠哲學”了。
李斯是誰？李斯原本是戰國時期楚國的壹介平民，壹個窮小子，但他有著強烈的權欲、物欲和野心。他對自己的出身和家庭背景極為不滿。
在他看來，人生的恥辱不過是卑鄙，世界的悲哀不過是貧窮。有壹次，李斯上廁所，蹲在廁所裏。他看見老鼠偷吃糞便。它又瘦又小，看到人們驚慌逃竄的樣子非常可憐。
他想世界上老鼠的命運不會是這樣的吧？就像糧倉裏的老鼠壹樣，它們吃得又肥又大，不愁吃住，幾乎沒有恐懼，生活條件優越。作為老鼠，它們為什麽如此不同？他仔細思考了壹下，認識到壹個現實的道理。這只“廁所裏的老鼠”之所以是“老鼠底下的老鼠”，是因為它又瘦又小，見人就跑，因為它無依無靠，沒有靠山；“谷倉裏的老鼠”之所以是“老鼠上的老鼠”，是因為它們養肥了，養尊處優了，因為它們有依靠，有靠山，有背景。
簡而言之，廁所裏的老鼠和谷倉裏的老鼠生活在不同的環境中，所以它們的命運是不同的。從老鼠的情況來看，他認為人生的命運也取決於他的社會地位。
“廁所裏的老鼠”和“谷倉裏的老鼠”的不同經歷影響了麗絲人生觀和價值觀的取向，形成了麗絲的老鼠哲學，啟發了麗絲對人生目標的選擇。他毅然走上了“谷倉裏的老鼠”之路。
因此，年輕的李斯四處遊蕩，努力謀生，自薦並尋求晉升和財富的機會。在東方六國四處碰壁的李斯，投靠了西方的秦國。後來，他贏得了秦始皇的賞識，升到了政治等級的頂端，最後成為了壹個擁有取之不盡用之不竭財富的巨大“谷倉裏的老鼠”。
在糞坑裏偷食物的老鼠有時會逃到農民家裏或田裏去偷壹些食物或破壞壹些家庭物品，這破壞了普通人的家園。如果讓活躍在官倉中的松鼠泛濫成災，將損害國庫。
那些在鄉間遊蕩的地痞流氓，在街頭遊蕩的地痞流氓，夜行出沒的盜賊強盜，如昆曲《十五關》中的婁阿弟，充其量不過是“廁所裏的老鼠”。雖然他們成不了大氣候，但他們總是對社會和人民有害。李斯等人是“倉庫裏的老鼠”，他們為了貪圖個人的榮華富貴而在各級政府中掌權。如果數字太多而不及時清除，國家的基礎遲早會被這些老鼠吃掉，從而導致滅國的災難。
因此，無論是廁所裏的老鼠還是谷倉裏的老鼠，在任何社會的任何時候都會受到誠實善良的人的鄙視。雖然李斯死了，但“廁所裏的老鼠”和“倉庫裏的老鼠”的子子孫孫卻生生不息，流傳至今。
雖然李斯已經去世2000多年了，但他的老鼠哲學卻流傳了2000多年，對後世影響很大。在實踐中，李斯及其追隨者不斷繼承和發展李斯的老鼠哲學，造成了李斯及其追隨者世代混跡於不同官場的歷史現象。
我想問壹下，哪個朝代沒有“倉庫裏的老鼠”？他們的貪婪和無能難道不是造成封建王朝不斷更替的重要因素嗎？如果政府有更多願意為黎巴嫩人民做實事、好事和好事的“公仆”，而不是只為私人繁榮而尋求權力的“倉庫裏的老鼠”，我想社會肯定會更加清朗和平，而不是充滿抱怨。
3.用十個單詞寫壹篇600字的作文。家鄉的變化
“淵源，妳怎麽不回家看看？”爸爸又問我。我還是那句老話:“沒有，從來沒有！”這時，它讓我想起了我以前在家鄉做的壹件事:我們睡覺的地方是在幹燥的茅草上，沒有蚊帳。晚上，蚊子叮咬昆蟲，這使我整夜無法入睡；門前是成堆的牛糞，又臭又臟。我不知道我的腳踩上去會變成什麽樣。泥濘的道路上滿是水坑。如果妳不小心踩到壹個水坑，妳的整個腳都會陷進去，最後妳可以把腳拔出來，但妳的鞋子會留在泥潭裏...爸爸似乎看出了我的心思，對我說:“現在我的家鄉不是以前的樣子了。”我心想:這是真的嗎？於是我跟著爺爺坐車回了老家。
來到我的家鄉，啊！多美啊！這是我的眼睛花嗎？我揉了揉眼睛，是嗎？原本坑坑窪窪的小路現在變成了平坦的柏油路，兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在歌唱，蝴蝶在飛舞，高樓大廈拔地而起。我和爸爸來到我叔叔家。哇，我叔叔的房子也變了。墻壁被塗得像雪壹樣白，好像它們是由粉和玉制成的，好像它們被銀包裹著。家具也是全新的，上面刻著龍鳳圖案。房子很大，他們再也不用用爐子做飯了。他們都換成了煤氣竈，方便快捷...我仿佛置身於人間仙境。我叔叔帶我進了壹個房間，打開了壹塊布。啊，這正是我所熟悉的電腦。我叔叔熟練地操作著電腦，就像他在談論鋼琴壹樣。我姐姐也有壹臺電腦，她擅長玩電腦。重男輕女的舊社會觀念現在已經消失了。沒想到家鄉人的素質提高得這麽快！午飯後，我悠閑地散步，看到遠處的那些農民不再用老牛耕地，而是用各種拖拉機。犁地時發出的聲音就像在贊美家鄉的變化。
家鄉的人變了，土地變了，交通便利了，電話什麽的都有了。但是是什麽導致了這些變化呢？當兩個女人有說有笑的時候，我很困惑。壹個說:“最好是* * *，因為我不喜歡男孩而不喜歡女孩。我現在才發現，女孩子原來這麽偉大！”“我女兒也是……”我恍然大悟，這都是* * *的功勞！我想:如果說到未來，這裏壹定會變得更好！
4.用30個成語寫壹篇好作文。我的父親是壹名工作了30多年的小學教師。現在他是壹所山區小學的校長，教語文。
大學畢業後，我在壹所專科學校教了幾年書，然後我獲得了研究生學位，學習中文。我是父親的驕傲，也是這所小學的驕傲。
壹個周末，我回到了久別的家鄉。小學已經放假了，但我爸爸還得補課。他必須補上上周在教育委員會會議上錯過的課程。
早上我離開家的時候，爸爸給了我壹個任務:幫他批改完最後十篇作文。看著我驚訝的表情，他解釋說，最近學校在修圍墻，事情太多了，作文馬上要評了，讓我幫他完成這些作業。
他還笑著說:妳壹個大學老師，肯定會改得比我好。看著父親信任的眼神，我欣然同意。
這篇作文的題目是“獵人海力布的故事”。重寫壹篇課文並不太難。但在我看來，這些四年級學生的作文顯然不像樣。除了兩三個稍微好壹點的人，句子不合理，結構混亂，細節不當，這應該是我對他們作文的綜合評價。
看了幾篇文章，只改了幾個錯別字。那些不流利的句子真的很讓人頭疼。如果我想幫他們糾正錯誤，那會殺死我所有的腦細胞。
此外，許多單詞根本無法區分。想了很久，我給他們寫了詳細的評語，無非就是多讀書多寫字，註意句子結構，多練字等等。
盡管如此，今天結束時仍有幾篇文章。晚上，父親拿出這些作文書，戴上老花鏡仔細閱讀。
我有點愧疚，就說這些孩子的作文真的很難改。怕父親誤會，我趕緊補上壹句:這些農村孩子真笨，底子差。
父親的臉色有點難看，沒有說話。他放好作文本，直接回到自己的房間。第二天，我將回到學校。
當我離開時，我看到了父親放在桌子上要帶走的作文。當我打開它們時，我發現它們都被改正了。在我修改過的作文上有許多我熟悉的紅色字母，我漏掉的兩個錯別字也被改正了。父親要去上課，沒有送我。
當我上車時，我問媽媽作文的事。媽媽只是說:“妳的作文，爸爸也寫了。”
汽車啟動了，我在崎嶇的山路上看到了父親的身影。我的眼睛濕潤了，我的臉發燙。
我終於知道父親花了壹生的時間認真修改了壹篇又壹篇作文。- .愛就是愛。
愛情有很多種，最難割舍的是友情，生死相許的是愛情，但最偉大的是父母無私的愛。記得上壹次，是我父親的生日。
在父親生日的前壹天下午，我用辛辛苦苦攢下的錢給父親買了壹盒咖啡。雖然它不是很貴，但它是我送的禮物。成語也說“物輕情意重，千裏送鵝毛。”
父親看到咖啡後不解地說:“妳怎麽又亂花錢了？”我笑著說:“爸爸，今天是妳的生日！給妳，妳的寶寶日！這是妳寶寶送的！”父親聽了笑著說:“哦~ ~我最喜歡喝咖啡了。妳真了解爸爸。”這樣過了壹天，父親沒有喝。可能是因為他不忍心喝我給他的咖啡，但我太想喝了，就偷偷喝了壹杯，味道還是能感受到的。結果，還剩下大約11個杯子。
壹天，父親正在看報紙，於是我對父親說:“來杯‘嬰兒’咖啡。”然後我煮了咖啡，壹杯香濃的咖啡很快就端給了父親。當我父親看到這壹幕時，他不得不喝酒。
他珍惜地喝著，左手輕輕托住底部，右手緊緊握住把手，用嘴吹著，好像自言自語地說“喝壹口吧！”我無助地看著他，想喝壹杯。我以為父親會罵我，但他看到我的表情後，毫不猶豫地給我煮了壹杯，並溫柔地對我說:“喝吧！”妳想喝就喝，知道嗎？”我邊喝邊點頭。
幾天後，我妹妹也想喝酒，於是我和她又喝了。但是我每天都數咖啡，除了我和我妹妹喝的，不缺咖啡。
我去問爸爸:“爸爸，妳沒喝咖啡嗎？”他總是回答“是的”我每次都半信半疑地離開。
就這樣，我們壹天壹袋，很快就剩下壹袋了。然而，我開始覺得有些不對勁。如果我們三個喝了它，我們將在四天內完成它。但是我們已經喝了五天了，還剩下壹包。
如果妳想要壹個答案，那壹定是我父親沒有喝！這時，我楞住了。此時，父親偉大的靈魂已經滲透到我的內心世界，成為永久的痕跡。原來，我錯了。
在我喝了第壹杯咖啡後，父親放棄了慢慢享受的想法。他完全不為自己著想，他願意不喝他最不願意喝的咖啡，而是為了我和妹妹。壹杯咖啡，壹件很小的東西，是如此的小而純粹。
喝完那杯咖啡後，我父親對我的愛是如此偉大和深沈。
用幾句話寫壹篇作文（我有壹個夢想，我想創建壹個遊樂園。公園至少要有三個部分。第壹部分是恐龍動物園。英寸在動物園裏，人們可以看到恐龍的骨骼、腳印和蛋。它不僅可以用來看，還可以用來了解更多的知識。第二部分是卡頓秀。人們可以看到許多卡通人物。比如唐老鴨、睡美人、米老鼠。人們也可以和它們壹起拍照。最後壹部分叫做“寵物世界”。人們可以帶他們的寵物來這裏。也許我的朋友瑪麗也可以帶她的狗薩姆來這裏玩。我想我現在必須努力工作。然後我可以實現我的夢想。
6.用小路、暴雨、小溪和石頭這四個詞寫壹篇作文。600看完了壯麗的風景，不如回到山裏，聽聽水聲，享受安靜而寧靜的生活。——題記:這是壹條不通的路，司機是我母親的朋友。陽光照射下，路邊的樹木在地上投下陰影。雨後的陽光總是溫和的，即使在盛夏也是如此，空氣中彌漫著泥土的氣息。它似乎是從遠處傳來的。它不太大也不太小，但聽起來特別好聽。所以車停了下來，我的家鄉有山，但我從未見過小河和小溪，所以我很興奮。當我下車循著聲音走去時，壹條小路蜿蜒曲折，漸漸消失在不遠處的樹林裏。這條路既不崎嶇，也不平坦。當我進入樹林時，我覺得世界突然安靜了。水聲變得越來越響。然後，在我面前，最窄的地方可以壹步跨過，當然不深，最深的地方剛過膝蓋。就像這條小溪流壹樣，水非常清澈，底部有各種大小的鵝卵石，被水沖刷得非常平滑。偶爾，有幾塊突出來，但小溪不經過它，頑皮地拍打著它。不知道為什麽，水裏沒有魚。大人們在壹旁議論紛紛，妹妹膽小怕事，只是在撿石頭。靜靜地聽流水聲。水聲潺潺，我突然覺得水好像流進了我的心裏。突然，我的心裏有壹種說不出的平靜。突然我想起了陶淵明寫的《武陵人》。不知怎的，我也想像他壹樣沿著小溪散步去尋找那個天堂。於是我擡頭望向小溪，不遠處，小溪突然拐了個彎，消失在森林深處。我很快放棄了，這裏沒有桃子。我心中有壹個聲音，就像小溪優美的聲音。“這裏很美吧？”我搖搖頭。太美了。“這裏，不就是妳喜歡的嗎？”是的，我喜歡它，但是——“仔細聽著，妳會喜歡這裏的！”我不知道該怎麽辦。壹陣風吹過，在我把它從剛才的夢境中拉出來後，樹上有蟬在唱歌，它結合了流水聲和樹葉的沙沙聲，是如此美麗的旋律！那些失望消失了，我陶醉了。我能聽到裏面的悠閑和寧靜。我發現我真的愛上了它。許多人喜歡大海，但我只喜歡潺潺的小溪。大海雖然波瀾壯闊，卻缺少那種恬靜寧靜的美。我會永遠記得這座不知名的山，壹條小溪，那裏有我向往的寧靜。它是我靈魂的避風港，是壹份寧靜。
7.用三個詞形容我身邊的人。寫壹篇600字的作文。
說起我身邊的小能人，那還真不少。有學習、跳繩和乒乓球的小能手...其中，我最崇拜我們班的魔方大師王鍇。
王鍇四年級時來到我們班。他沒有努力學習。他身材矮小，不起眼。我真的很看不起他，甚至有點反感。然而，在那次事件之後，我改變了對他的看法，並尊重他。
三周前，魔方在班上很流行，幾乎所有的男生都有壹個，但唯壹能把魔方玩弄於股掌之間的人是王鍇。
看到魔方很神奇，很有趣，很新鮮，所以我買了壹個。但是我壹直笨手笨腳的，彈不好，幾次就搞砸了。我能怎麽做呢？看著混亂的魔方，我真的不知所措。沒辦法，我不得不“毫無羞恥地提問”——去問我鄙視的王鍇。那天課間休息時，我看到王鍇又在座位上玩魔方，於是我面帶微笑走上前去。
看到我後，王鍇放下他的魔方，親切地問:“怎麽了？”
“妳能幫我把魔方拼起來嗎？”我認真地看著他。
“沒問題！”他欣然同意，接過了魔方。
魔方到了他手裏，仿佛他有了靈性。是的，我看到他熟練地翻找了幾遍，最多只用了二十秒就重置了魔方。我傻眼了。我不禁在心裏感嘆:“多麽靈巧的手啊！”
“在這裏！”王鍇微笑著把修復好的魔方遞給我，臉上帶著自豪的表情。
回到座位上，看著手裏的魔方，我久久不能平靜下來，心想:為什麽他能把魔方玩得這麽好，而我不能呢？思考了很久，我終於找到了答案，這是他努力學習和勤奮工作的結果！平日裏，我們經常看到他執著於魔方，他的執念有時會達到忘我的程度。在寶貴的課間十分鐘裏，許多學生瘋狂玩耍，但他獨自坐在座位上努力學習。
人們說“勤奮是壹種很好的訓練，努力工作是壹種天賦。”我想，如果他把玩魔方的刻苦精神融入到他的學習中，那麽我可能也會折服和嘆息。
說實話，我很佩服我們班的“魔方小能手”王鍇。我真的很佩服他刻苦鉆研魔方的精神。
8.用幾句話寫壹篇不少於400字的短文。很久以前，雅魯藏布江上沒有橋。無數的牛皮船在野馬的洪流中被掀翻，許多試圖過河的人被咆哮的河水吞噬。因此，小和尚唐東傑布許下了壹個偉大的願望，發誓要建造壹座造福人民的橋梁。壹無所有的唐東傑布只換來了壹陣笑聲。
於是就有了這樣壹個傳說。在山南瓊傑，唐東傑布結識了七位能歌善舞的姑娘，組建了西藏第壹支藏戲隊。他以歌舞的形式表演宗教故事和歷史傳說，並建議人們做好事，捐款，並與同修壹起修橋。當雄壯的歌聲響徹雪山曠野時，有人給錢，有人給鐵，有人送食物，大批農民和工匠跟隨他們從壹個橋梁建築工地來到另壹個工地...
藏戲的種子撒滿了雪域高原。無論他們去哪裏，人們都對女孩們英俊的外表、優美的舞姿和優美清新的歌聲感到驚訝。觀眾驚呼:下來跳舞的不是阿賈拉姆嗎？今後，人們將把藏戲表演稱為“阿吉拉姆”。
就這樣，身無分文的唐東傑布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時也成為了藏戲的鼻祖。
在藏戲中，身份相同的人戴的面具顏色和形狀基本相同。
善的面具是白色的，白色代表純潔；
國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴；
公主的面具是綠色的，綠色代表柔軟；
活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥；
女巫的面具壹半黑壹半白，象征著她的口是心非。
惡魔的面具是藍色的，長著尖牙，表現出沮喪和恐怖；
村民老人的面具是用白布或黃布縫制的，眼睛和嘴唇上挖壹個洞，以顯示樸素和慷慨。
面具使用象征和誇張的手法使戲劇中的人物脫穎而出並具有鮮明的個性，這是藏戲面具在長期發展中得以保留的重要原因之壹。
以雪山河流為背景，以草原為背景。藏戲藝術家在地板上唱歌，沒有窗簾、燈光和道具，只有鼓和鈸伴奏。他們只想要壹個觀眾。
觀眾們三五成群地圍坐在壹起，所有的情節都由“雄霸”的解說和藝術家的說唱來描述。藝術家們唱歌、說話、跳舞，詮釋了面具下的各種故事。
在數百年的發展中，藏戲形成了自己的固定節目:開頭講述藏戲歷史以吸引觀眾，故事的主要部分被演出，結尾慶祝演出的成功。
藏戲藝人的唱腔和動作多姿多彩，等等。不同的角色用不同的唱腔演唱，不同的情緒用不同的舞蹈動作表達，不同的流派和劇團有不同風格的表演。觀眾在邊吃邊喝邊玩邊看劇。壹場戲持續三天或五天並不罕見。大家自由自在，悠閑自在，毫無倦意。
藏戲就是這樣，代代相傳。
（哈哈，其實這是人教版第五課的原文。希望對妳有幫助。您可以修改或適當減少長度。下雨的晚上
9.用20個生詞和10個成語寫壹篇600字的作文。隨著鈴聲響起，我們走進了教室。今天是開學的第二天。周老師帶著她的語文書來到教室。周老師對我們說:“同學們，三年級將有壹堂作文課，我們將在作文中使用大量的成語。今天妳就跟著老師走。”
如何找到不是“人”的成語？同學們，妳看看我，我看看妳。這時，周老師說:“妳看，我找到了。妳可以通過看對方來表達妳現在的樣子！”同學們，這是開頭哦，原來成語是這樣的！這時，我首先發現了壹個成語，那就是程的“神氣活現”。學生們都看著程，只見他雙手托著彎曲的下巴，眼睛睜得大大的，神氣十足。關家棟也站起來說:“老師，我也發現了，在妳臉上。”關家棟還沒有說完。許占豪“滿面春風”地喊道。這時，蔡正清低聲“滿面春風”。周老師撫摸著蔡正清的頭說:“妳真聰明，下次大聲說出來會更好。”我忍不住說:“老師，也有“很開心”的時候。老師向我豎起了大拇指。李子涵也說，“就在後面不遠。她總是專心致誌地做作業。“這時，所有的學生都開始談論它，比如“集中註意力”、“集中註意力”和“盯著看”。他們中的壹些人在老師的裙子上發現了“五彩繽紛”，在蔡身上發現了“活潑”，在吳凡身上發現了“團結友誼”。
我在教室的窗戶玻璃上發現了“光潔”和“壹塵不染”...
鈴響後，學生們安靜了下來。周老師親切地說:“同學們，只要多發現、多思考，就能學到更多的知識。”今天的課真是“別出心裁”“樂趣無窮”！
10.用20個成語寫壹篇400字的作文。校園的秋天是多彩的。
在溫暖的陽光下，菊花正在熱情地盛開，這使我們這些孩子經常懷疑我們是在鮮花盛開的春天。在金色的秋風中，樹葉像蝴蝶壹樣飛舞，然後落在地上。
它們的顏色是如此的豐富多彩:壹些是火紅的，壹些是半綠半紅的，壹些是半黃半綠的，還有壹些是紅色、綠色和黃三色的...它們的形狀五顏六色:有的細如針，綁在身上會讓人麻木；有的像扇子壹樣寬，卷成圓形；他們中的壹些像什麽都沒有壹樣皺縮，彎曲...課後，學生們將收集落葉並把它們組合成各種美麗的圖案，如美麗的孔雀、可愛的小雞、火紅的太陽、愚蠢的小狗...所以我們的笑聲變得豐富多彩。校園的秋天生機勃勃。
在教室前面的花壇裏，有許多我叫不出名字的小花。他們非常迷人。葉子大小不壹，有淺綠色和淺黃色，中間有幾朵含苞待放的花和骨頭。我想幾天後它們會綻放出各種美麗的顏色。
還有壹些已經活潑地開放了，它們被羽毛般的花瓣包圍著，形成了壹朵美麗的花，在綠葉的映襯下，可以算是花中的貴族。下課時，經常有許多學生在操場上玩耍。他們有的在追逐，有的在跳繩，有的在唱歌，有的在看花。紅色的臉上也有美麗的花朵盛開！校園的秋天是坎坷的。
落葉的枝幹靜靜地立在藍天上，好像在渴望著什麽。壹陣秋風吹來，攪起了操場上的浮塵。天氣幹燥寒冷，我能感覺到冬天的涼爽。
大部分綠草都換上了灰色西裝，早早地為冬天做好了計劃。這就是我的校園，多彩、蓬勃、粗獷。
我喜歡我的校園。