활동의 효과적인 이행을 보장하기 위해 사전에 활동 계획을 세워야 하는 경우가 많은데, 활동 계획은 실제로 활동의 관련 요소에 대한 계획 문서이다. 우수한 행사 계획서의 특징은 무엇입니까? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 교육 활동 계획 (정선 6 편) 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다.

교수 및 연구 활동 계획 1 1, 전반적인 아이디어:

새로운 교과 과정 개혁을 더욱 추진하고 실시하고, 새로운 시대의 요구에 부합하는 혁신적인 인재를 양성하는 것을 목표로 교실 수업의 핫스팟과 어려운 문제를 효과적으로 해결하다. 국교무실 집단연구활동의 총체적 사고방식에 따라 교실 수업의 실시를 최적화하고 교실 수업의 효율을 높이다. 학교 기반 교수 및 연구 시스템의 구현을 강화하다. "관찰 수업, 토론 수업", "유효 수업" 등 개방적인 교수 및 연구 활동을 전개하다. 교수 및 연구 활동은 진입 점을 정확하게 찾고, 교사의 교수 및 연구에 대한 열정과 욕망을 자극하고, 효과적인 학교 기반 교수 및 연구를위한 플랫폼 및 개발 기회를 제공해야합니다.

둘째, 활동의 목적:

1. 학교 교수 연구의 주동성과 창조성을 충분히 발휘하고, 각 교사의 과학 연구 소양과 응변능력을 향상시키고, 교과 과정 개혁 정신의 지도 하에 디자인 교실 수업 과정을 연구하고, 교실 수업의 효율을 높이는 데 연구와 실시의 힘을 더하다.

3. 중학교 수학 교사 대열 건설을 강화하고, 명사, 백본 교사 자원에 의지하여, 교사의 전공 발전을 진지하게 실시하고, 교사의 전공 자율 발전을 촉진한다. 청년 교사를 양성하는 속도를 가속화하고 청년 교사의 성장에 특히 관심을 기울이다.

셋. 활동 요구 사항:

1. 이번 학기에 각 학교 수학 연구팀의 활동은' 토론 수업 관찰' 과' 유효수업' 을 출발점으로 강의와 세미나의 결합, 토론 수업 관람과 훈련 교류의 결합을 견지하는 연구활동을 이어가고 있다. 연구와 토론에서 활동의 주제, 내용, 형식, 센터 대변인을 결정해야 한다.

2. 연구활동의 주제는 특색과 특색을 부각시키고, 전원 참여하고, 행사 방안을 기획하고, 형식과 내용을 모두 중시하며, 글과 사진의 수집과 총결산을 잘해야 한다.

3. 강연자는 일주일 전에 주제를 확정하여 강연자에게 강연 내용의 원고가 있어야 한다는 것을 알리고 인쇄를 요구했다. 준비팀 멤버들도 미리 준비하고, 인터넷에서 자료를 찾아 공부하고, 토론할 때 각각 적어도 세 가지를 말하고, 관점이 명확하고, 언어가 간결하며, 기록하기 쉬워야 한다.

넷. 대상 사용자:

모든 중학교 수학 선생님.

동사 (verb 의 약자) 이번 학기 행사 일정:

셋째 주, 초일, 책임자: 종영정, 진행자: 이추교, 기록원: 종영정, 연습자: 진서, 유영연.

다섯 번째 주, 다음날, 나머지는 준비 팀장이 배정한다.

7 주, 3 주, 나머지는 수업 준비팀장이 배정한다.

교수 및 연구 활동 계획 21, 지도 사상:

국어 교과 과정 기준' 에 따르면 작문 능력은 국어 소양의 종합적인 표현이며, 작문 교수에서는 학생의 관찰 능력, 사고력, 표현력, 창조력 양성에 중점을 두어야 한다. 학생들에게 진실을 말하고, 진실을 말하고, 학생들이 상상의 것을 쓰도록 격려하고, 취재, 구상, 구상, 초안 작성, 가공 등의 부분을 잡고, 학생들이 글쓰기 실천에서 글쓰기를 배우도록 지도해야 한다. 정보기술과 인터넷의 장점을 적극적으로 합리적으로 활용하고, 글쓰기 형식을 풍부하게하며, 글쓰기에 흥미를 불러일으키고, 학생들의 창의적 표현을 늘리고, 교류와 상호 평가의 기회를 전시한다.

그러나, 우리나라 학생들의 연습 문제 현황과 교과 과정 표준의 요구 사항 사이에는 여전히 큰 차이가 있다. 따라서 협력 구역의 체육 교육을 개선하고 강화하는 것은 매우 중요하다. 이번 과제 교수 및 연구의 주제 활동을 통해 어학 교사들이 어떻게 학생들의 숙제에 대한 흥미를 불러일으키고, 어떻게 학생들이 교실에서 구체적인 글쓰기를 배울 수 있는지, 어떻게 과제 교육에서 학생들의 혁신적인 사고를 키울 수 있는지, 어떻게 학생에게 개인화된 표현을 할 수 있는지, 어떻게 숙제를 잘 가르칠 수 있는지, 학생의 숙제 수준을 높이고, 교사와 학생의 공동 성장을 실현할 수 있는지 생각해 볼 수 있기를 바랍니다.

둘째, 교수 및 연구 내용:

연습 문제 교수.

셋째, 교수 및 연구 주제:

생활을 체험하고 개인 표현에 대한 지도를 강화하다.

넷. 활동 목표

1. 작문 세미나를 듣고 평가함으로써 작문지도 방법을 이해하고, 교육과 학습의 관점에서 경험과 교훈을 요약하고, 자신의 득실을 위한 새로운 구체적인 조치를 마련하고, 앞으로의 교육을 위한 길을 닦는다.

2. 경험을 분석, 요약, 교류함으로써 작문 교수 사고를 탐구하고 교사의 자질을 높이다. 동시에 장점을 취하여 단점을 보충하고, 효과적인 작문을 실현하고, 교육과 학습을 실현하다.

동사 (verb 의 약자) 활동 시간:

Xxxx 년 65438+2 월 22 일.

자동사 위치 미만:

영양시 제 7 초등학교.

일곱. 이벤트 일정:

제 1 협력구 각 중심학교는 이번 훈련 교과교류활동에 2 ~ 3 명의 대표를 파견하여 업무총장이 이끌고 2 월 23 일 오전 8 시 이전에 교원 4 층 회의실 입구에 서명하고 10 은 4 층 회의실에서 정식으로 수업을 듣는다.

교사 교육 관념을 쇄신하고, 교사의 이론적 소양, 전공 수준, 교수 실천 능력을 향상시키고, 교사 간의 상호 협력과 교류를 강화하고, 교학 중의 실제 문제를 탐구하고, 선진 교육 경험을 총결하고, 교육의 질을 전면적으로 향상시키고, 교육국과 학군의 문서 정신에 따라 우리 학교의 교수 활동 계획을 세우다.

첫째, 지도 사상

교육 교육의 질 향상, 교육 연구 심화, 교육 관리 강화, 교실 수업 연구 심화, 교사 교육 수준 향상, 과학 연구로 교육 촉진, 과학연구로 교육 촉진, 교사의 자기 전시를 위한 플랫폼 구축 등을 중심으로 하고 있습니다.

둘째, 활동 원칙

교육 교수의 질을 전면적으로 향상시키고, 각 학생의 발전을 촉진하는 것은 교육 활동의 취지로, 정체성, 지향성, 조작성, 발전성, 인센티브를 충분히 반영한 것이다.

교수 및 연구 활동은 우리 학교의 교수 업무의 실제 상황에 입각해야 하며, 교사가 교학 실천 과정에서 직면하는 각종 구체적인 문제를 대상으로 실제 교수 문제를 연구하고 해결하며, 교학 경험을 총결하고, 교학 법칙을 탐구하고, 교사의 교학 전공 수준과 교수 능력을 지속적으로 향상시키고, 점차 민주적이고 개방적이며 효율적인 교수 및 연구 메커니즘을 형성해야 한다. 교수 및 연구 활동의 전개를 통해 교사들 간의 상호 학습, 상호 지원, 상호 학습, 상호 교류의 문화적 분위기를 조성함으로써 교무팀이 교사의 지속적인 성장과 향상을 촉진하는 학습체가 되었다.

셋째, 활동 형태

1, 개인과 단체준비수업을 결합해 각 수업에 집중해 교사가 수업 문제를 해결할 수 있도록 도와준다.

2. 교사 교육활동에서 직면한 어려움, 학과군, 교간 협력 등 보편적인 문제에 대해 문제의 원인을 분석하고, 문제 해결 전략을 검토하며, 여러 사람의 실천 경험을 통해 심도 있는 연구를 진행한다.

3. 시범 수업, 부티크 수업, 연구수업 등 교학 참관 활동을 전개하여 경험이 있는 교사들이 방사능 추진 작용을 충분히 발휘할 수 있도록 한다.

4. 교간 교류 학습 강화: 다른 학교에 가서 공부하는 교사는 다른 학교의 선진적인 교육 이념과 교수법을 도입해야 한다.

5, 교학토론, 경험총결, 교학논문 작성, 사례반성 등.

넷째, 구체적인 조치

1. 이론 학습을 강화하고 과정관, 교육관, 품질관을 세우다.

2. 학과 준비반을 설립하고 교사의 개별적 준비수업 위주의 집단준비제도를 실시한다. 개인 준비 수업은' 육비' 를 하고 과외준비 수업을 실시해야 한다. 선생님은 수업시간에 교안이 있어야 한다. 단체준비수업은 주로 그룹 내에서 진행되며, 단체준비수업의 내용은 한 학기나 한 단계도 파악하기 어려울 수 있다. 행사 전에 팀장은 수업 준비 내용과 인원을 확정했다. 이 활동에서는 교재의 설계 의도를 분석하고 교실 수업 설계를 토론하여 비교적 성숙한 준비 자료를 형성하는 데 중점을 두고 있다.

3. 교무팀을 단위로 목적, 계획적으로 연구활동을 전개한다. 각 활동에는 과정, 인원, 구체적인 내용 등 기록과 자료가 있어야 한다. , 지도 사무소는 지도에 참여하고 전문적인 주도적 역할을 발휘해야 한다.

4. 연구활동은 전원 참여해야 하며, 행사의 주제를 중심으로 개인의 관점을 적극적으로 표현하고 자신을 전시해야 한다.

5. 학교를 기초로 이론 학습, 교수 연구, 과제 연구, 교육 관찰, 교육 경쟁, 성과 전시, 학교 간 교류 등 다양한 학교 기반 교육 활동을 전개한다.

6, 모든 수준의 교육 행정 부서의 훈련 또는 연수에 참여하십시오.

동사 (verb 의 약어) 교육 및 연구 활동 요구 사항

1. 매 학기마다 개학할 때, 연구팀장은 학교의 통일배치와 본 팀의 실태에 따라 이번 학기의 연구활동 계획을 잘 짜고 있다.

2. 각 교무팀은 학교의 통일된 지도하에 교무팀장이 조직하여 계획대로 연구활동을 전개한다.

3, 교사는 제때에 교수 및 연구 활동에 참가해야지, 이유 없이 결석해서는 안 된다. 활동 중에 교사는 적극적으로 의견을 발표하고, 연구쟁명, 탐구, 단결의 분위기를 형성하려고 노력해야 한다. 열심히 기록하고 당신의 경험을 적어 주세요.

4. 연구과제의 연구작업에 적극 참여하고 관련 논문을 적극 작성한다.

5. 학기가 끝날 때, 교무팀은 이번 학기 활동에서 나온 각종 자료를 교도처에 제출해야 하고, 교무팀장도 교사를 제창하고 지지해야 하며, 교과실천에서의 경험을 제때에 총결해야 한다.

자동사 활동의 조직과 안배.

생략

교수 및 연구 활동 계획 4 1, 교수 및 연구 목표 및 예상 결과:

1. 인터넷 상호 작용을 통해 학부모에게 유치원의 동태를 알리고 학부모와 효과적으로 소통한다.

2. 완벽한 인터넷 홈 상호 작용 관리 모델을 구축하여, 고향이 서로 이해하고, 각자의 진보와 발전을 쟁취할 수 있도록 합니다.

* * * 아이들의 몸과 마음의 건강한 발전에 도움이 되는 좋은 환경을 조성하다.

둘째, 교수 및 연구 내용:

1. 인터넷 가족 상호 작용 방법 연구

캠퍼스에 적합한 다양한 네트워크 플랫폼을 만듭니다.

홈 네트워크의 발전을 촉진하다

교사 및 학부모를위한 홈 네트워크 기술 교육

2. 인터넷 가족 상호 작용 내용 연구에 대한 고찰.

(1) 유치원 활동 개발 전시

(2) 과학 육아 지식의 교류와 공유.

(3) 육아 방법 및지도

(4) 유치원의 발전과 사고.

셋째, 교수 및 연구 방법:

1. 행동연구법: 교사는 실제 홈 네트워크 활동에 존재하는 문제에 대해 개선 방안과 계획을 지속적으로 제시하고 실천의 발전에 따라 활동을 단계적으로 요약한다.

2. 관찰법: 네트워크화된 가정의 상호 작용에서 부모의 행동에 대한 목적 관찰 분석과 계획적인 추적 기록, 각 단계의 발전 사실을 분석하고 연구하여 경험과 결론을 도출한다.

3. 사례 연구: 전형적인 사건을 찾아내 연구형식으로 토론의 문제점과 대책을 분석한다.

4. 경험총결법: 제때에 검토, 반성, 총결, 연구사고 조정.

학교 기반 연수 연구는 행동 연구 방법을 채택하고 관찰 연구, 사례 연구 및 총결산을 병행한다.

교육 및 연구 대상 그룹: 모든 교사

해결해야 할 핵심 문제: 인터넷 가족 상호 작용 모드의 실천 연구

3. 문제 해결 방법: 사전 조사-주제 토론-상호 지원-실제 운영-자율 연구-전문가 지도-요약 공유

넷째, 문의 시스템:

1. 모든 교사는 학교 기반 연수에 적극적으로 참가하여 지각하고 조퇴하며 이유 없이 결석한 사람은 점수를 매길 수 없다.

2. 각 선생님은 매 학기마다 10 수업보다 적지 않습니다. 상세한 기록과 반성이 있으며, 매년 적어도 한 권의 책을 읽고 경험을 공유합니다. 매 학기말에 개인의 학교 기반 연수 총결산을 제출한다.

3. xx 유치원의 상벌제도와 심사방법에 따라 매 학년마다' 교본연수선진개인' 과' 우수교무팀' 을 선정해 상을 준다.

동사 (verb 의 약어) 특정 작업 조직

3 월:

1, 교수 및 연구 계획 개발

2. 교무팀은 정기적으로 단체로 수업을 준비하고 교재를 연구한다.

3, 네트워크 정보 기술 교육 공유

4, 전문가 지도, 메모 교환 학습에 참여.

4 월:

1. 현재 인터넷 가정이 * * * 교육 문제를 해결하는 방법에 대한 탐구와 토론.

2, 환경 반영 네트워크 홈 * * * 교육 세미나

유치원의 양질의 수업을 전시, 평가 및 기록하십시오.

4. 부모님은 공원에서 가르치십니다

5, 정기적으로 집단 준비 수업 및 교과서 학습을 수행하십시오.

5 월:

1, 개인 활동에서 네트워크 가정 교육을 사용하는 방법에 대한 세미나.

네트워크 플랫폼의 성능을 단계적으로 향상시키는 방법에 대한 토론.

자습: 집에서 자택 도서와 교육서를 읽는다.

6 월:

1, 네트워크화된 가정 교육에 대해 심도 있는 토론과 연구를 진행하다.

2, 빗질 및 주제 정보, 보고서 작성.

2. 교무실 성과 전시

3, 교수 및 연구 팀 구성원의 교수 및 연구 평가 및 평가

4, 교수 및 연구 그룹은 정보 및 문서를 정리합니다.

5, 프로젝트 작업 완료

교수 및 연구 활동 계획 5 우리 학교의 교수 및 연구 업무를 강화하기 위해, 교수 시스템 구축 및 개선을 바탕으로, 이번 학기의 중점 업무와 교수 업무를 결합하여 이번 학기 국어팀의 교수 및 연구 활동 계획을 수립하는 데 힘쓰고 있다.

첫째, 지도 사상

교과 과정 개혁 정신을 지도하고, 학교의 교수 및 연구 업무를 개선하고 강화하고, 교사 연구를 주체로 하고, 교실 위주의 진지를 확립하고, 새로운 과정 개혁에서 직면한 각종 문제를 연구 대상으로 하여 각 교사의 전공 발전과 성장을 촉진하고, 교사의 전공 수준과 교실 교수 능력을 높이다.

둘째, 교수 및 연구 주제

본 학년을 기초로 한 학과 교재

셋째, 언어 그룹 교수 및 연구 활동 형식

1, 각 학년 팀장의 조직 아래 학년별로 수업을 준비하고, 교수 및 연구 시간을 결정하고, 일주일에 한 번 교수 및 연구 활동을 조직한다. 교수 및 연구에는 센터 대변인, 집단 토론 및 기록이 있습니다. 교재를 기초로 공동으로 관리하다.

2, 3 통일: 진도를 통일하고, 학습 계획을 통일하고, 수업 준비를 통일한다. 통합 학습 계획, 분업 협력, 설계 최적화, 효율성 달성, 학습 계획 실현 주외 시험 준비.

3. 분업 협력에 주의를 기울이고, 중점 장을 담당할 사람을 지명하여 코스웨어, 디자인, 교류토론이 있다.

4. 교수 및 연구 활동 전에, 주요 예비 교사는 교육 현실과 결합하여 주제를 확립하고 연설 원고를 신중하게 준비해야 한다.

5. 단체준비 수업: 주비 교사가 센터 발언을 한 후, 모두가 함께 토론하고, 곤혹을 찾아내고, 문제를 해결하고, 집단지혜를 형성하고, 그룹 전체가 함께 수업 준비 임무를 완수한다.

6. 과정을 제공하는 교사를 설립하십시오. 수업을 듣는 모든 선생님들은 이 수업을 개설한 교사와 국어팀의 구성원과 상호 작용하여 이 수업의 강의와 평가를 함께 토론한다.

교사는 완전한 교육 반성을 써야합니다. 토론의 내용에 따라 자신의 반 학생들의 실제 상황에 맞는 조치를 취해 각 수업을 열심히 한다.

넷째, 활동 시간

구체적인 시간은 각 시기의 국어 교수 책임자에 의해 결정된다.

동사 (verb 의 약어) 활동 위치

내 자신의 준비실에서.

자동사 참가자

중국어 교사 또는 모든 중국어 교사 또는 관련 지도자.

교수 및 연구 활동 계획 6 1, 연구 주제:

초등학생의 컴퓨팅 능력을 어떻게 향상시킬 것인가?

둘. 참여 멤버:

모든 수학 선생님

셋째, 연구 대상:

초등학생 (3 ~ 6 학년)

넷. 활성 배경:

수학 교과 과정 기준은 수학이 일상생활과 학습의 기초이자 도구이며, 어느 정도의 수학 기초지식과 기술을 습득하는 것은 시민이 갖추어야 할 기본적인 문화적 소양이라고 분명히 지적했다. 계산 능력은 모든 사람이 반드시 습득해야 하는 수학의 기본 기술이며, 계산 교육은 수학의 새로운 교육에서 매우 중요한 부분이다. 학생들의 컴퓨팅 능력이 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 학생들의 컴퓨팅 능력을 높이면 학생들의 수학 소양, 문제 해결 능력, 진지하고 세심하며 인내심 없는 자질을 키우는 데 도움이 된다. 따라서 학생들의 컴퓨팅 능력을 향상시키는 방법은 이미 초등학교 수학 교육에서 중요한 과제가 되었다.

동사 (verb 의 약어) 활동 동기:

(1) 학생들의 컴퓨팅 능력을 키우는 것은 초등학교 수학 교육의 중요한 임무이며, 학생들이 앞으로 수학을 배우는 중요한 기초이며, 학생들이 앞으로 배우고 생활하고 사회에 참여하는 데 필요한 기본적인 자질 중 하나이다.

(2) 초등학생이 계산한 정확도는 종종 학생들의 취미, 태도, 의지, 습관 등의 요인에 의해 영향을 받는다. 계산문제를 할 때, 학생들은 보편적으로 경시하는 태도를 가지고 있다. 일부 계산 문제는 할 줄 모르는 것이 아니라 주의력이 집중되지 않고, 잘못 베껴 쓰고, 조작이 부주의하고, 검사하지 않아 생긴 것이다.

(3) 교사는 학생들의 실습 및 상호 협력을 중시하고, 학생 학습 방법의 변화에 주목하고, 학생들의 다양화 알고리즘을 장려하지만, 어느 정도 학생들의 좋은 계산 습관의 배양과 실제 계산 능력의 향상을 무시하거나, 계산 교육에 소비하는 정력이 적으면, 종종 학생들이 계산 과정에서 실수를 하게 된다.

자동사 활동 목표 미만:

1, 학생들이 올바른 학습 목적을 세우고, 학습 태도를 단정하게 하고, 자각적으로 공부하고, 좋은 학습 습관을 기르게 한다.

2. 학생들이 자율적으로 시간을 분배하는 법을 배우고, 수업 내 과외를 유기적으로 결합하고, 상호 침투하고, 서로 촉진하여, 학생들이 편안하고 즐거운 학습 분위기 속에서 컴퓨팅 능력과 종합적인 자질을 향상시킬 수 있도록 한다.

3. 교수 및 연구 활동을 통해 교사는 문제를 발견하고, 열심히 공부하고, 과감하게 혁신하며, 각 방면의 능력을 지속적으로 향상시키고, 새로운 난제를 해결하는 용기와 기술을 배양한다.

4. 학생들의 부담을 효과적으로 줄이고, 학생들의 컴퓨팅 능력과 혁신 능력을 효과적으로 배양하며, 학생들이 생동감 있고 활발하며 적극적으로 공부할 수 있는 교수법과 모델을 찾아 점차 자신의 교수 스타일과 교무팀의 특색을 형성하도록 노력하다.

일곱. 행사 준비 작업

선생님들은 주제를 둘러싸고 일상 교육에서 어떻게 계산을 유도할 수 있는지에 대해 이야기했다.

이복주 선생님: 훈련 수준이 얕은데서 복잡함에 이르기까지 다양하다는 점에 유의해야 합니다. 게임과 경기는 학생들의 훈련 열정을 자극하고 훈련의 지속성을 유지할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

리지영 선생님: 계산할 때 학생들에게 그들이 베껴 쓴 모든 것을 교정하여 정확한지 확인하라고 했습니다.

황: 학생들에게 초등 산수의 순서와 알고리즘의 의미를 알려준다.

여덟, 특정 활동 프로세스

1. 학생은 구산문제카드를 가지고 하루에 최소한 10 회 통과한다.

우리는 수학 수업에서 컴퓨팅 훈련을 실시해야합니다.

3. 학생이 진지하고 섬세하며 글씨가 깔끔하고, 형식규범이며, 문제 분석 문제를 진지하게 심사하는 좋은 습관을 기르다.

4. 5 학년 학생들은 잘못된 책을 준비하고, 평상시 과제의 일부 잘못을 발췌하고, 잘못된 원인과 수정 방법을 적는다. 학우들은 서로 교류하고, 자주 교류하며, 평소의 교훈에서 교훈을 얻고, 앞으로의 학습 중 잘못된 발생을 피하거나 줄일 수 있다.

5. 실천을 강화하고, 다양한 형식을 운용하여, 학생들이 숙련된 기술을 형성하게 한다.

결론적으로, 학생들의 컴퓨팅 능력은 포괄적이며 관찰 능력, 기억 능력, 사고력과 상호 침투하고 서로 지탱한다. 교사는 교학에서 정성을 다해 배양하고, 정확하게 지도해야 하며, 학생들의 사고 활동이 충분히 발전하여 학생들의 컴퓨팅 능력이 끊임없이 향상되도록 해야 한다.