인물 소개:

첫 번째 영웅: 안방 (그의 얼굴 표정, 특히 눈을 전체 줄거리를 관통하는 내선으로 시간에 따라 그의 얼굴 표정을 클로즈업한다. ) 을 참조하십시오

성격 특성: 처음에는 성격이 명랑하고, 농담을 좋아하고, 취미가 넓다. 나중에 그는 침묵을 지켰고, 휴대전화를 빼놓을 수 없었다.

이런 역차는 슬픈 결말이 될 운명이다. 그러나 친구의 이해와 안심은 그에게 새로운 희망, 새로운 시작, 인생의 가장 좋은 보답일 수 있다! 4 년 동안 그의 가장 소중한 기억 ...

가방 배우 (우정 출연): 정월화 (성실, 대범하고 충성, 기타 연주 좋아해요, 안옥의 가장 친한 친구)

유신 (여) 묵묵 (여) 진린린 (여) 강치 (남) 유진 (남) 기타 공연 게스트.

장면 1: (장소: 강의실 시간: 20 12 년 7 월 4 일 졸업식 날. ) 을 참조하십시오

화면: 교실 안, 안방, 혼자 앉아, 교실 밖, 조용히 창밖을 바라보고, 모두가 학사복, 졸업시즌을 입고 있다. (내레이터 삽입 1)

담임 선생님: "유급하세요. 학점이 훨씬 부족해요 ... 제가 할 수 있는 게 없어요." (메모리 화면)

안방이 주먹을 꽉 쥐고 또 풀렸다. "우울하고, 밉고, 후회하는 눈빛"

오 () 는 일어나 벽에 기대어 눈을 감고 이어폰을 뜯어냈고, 핸드폰은 아직 책상 위에 있었다. 그는 천천히 교실을 나와 문을 열었다!

(화면 삽입) 휴대폰 QQ 가 깜박입니다. 갑자기 큰 발이 오 앞에 나타나 고개를 들어 보니 달빛이었다. 두 사람은 서로 쳐다보며, 오 표정이 복잡해서 악화가 웃었다.

석양이 서쪽으로 지고, 두 사람이 어깨를 나란히 하여 그들의 긴 뒷모습을 비춘다 ...

장면 2: (시간: 1 학년. 메모리 부분, 컬러, 흑백 효과) (멀티 렌즈 조합 사진). ) 을 참조하십시오

그림: 새 학기가 시작되면서 오와 유신은 함께 숙제를 복습하고, 기타를 연습하고, 묵묵히 테니스를 배우고, 그와 이야기를 나누고, 반에서 그의 멋진 휴가 생활에 대해 이야기하고, 유신과 함께 밥을 먹고, 함께 청소를 하고, 함께 뛰고, 함께 뛰고, 지각을 점검하고, 무대에 올라 공연하고, 함께 운동장을 걷고, 아름다운 미래를 토론한다.

(내레이터 2 삽입) (참고: 여러 장면이 겹쳐질 때 더 많은 렌즈가 주제를 강조합니다. ) 을 참조하십시오

시나리오 3: (장소: 강의실 시간: 1 학기)

그림: 오 씨는 수업 시간에 잠을 잔다. 기말에 모두가 복습을 하고 있다. (내레이터 3 삽입)

유신: "일어나세요. 복습하지 않으면 시험에 합격하지 못해요." (짝꿍, 초조한 표정, 귀찮아)

안방에는 아무런 기척이 없다. 송행의 졸린 눈이 내려와서 또 잠이 들었다. 유신이 그를 몇 번 불렀는데, 그는 아무런 응답도 하지 않았다.)

저녁에는 기숙사에서 모두들 숙제를 복습하고 시험을 준비하고 있다. 오씨는 그의 핸드폰을 가지고 놀고 있다.

강치: "오씨, 아껴 주세요. 지금 몇 시예요? 네가 열심히 공부하지 않으면, 나는 어떻게 해야 하나? 클릭합니다 (배려와 편안함)

월화: "그래, 넌 예전엔 그렇지 않았어." (오 봐)

오씨는 하찮게 힐끗 본 후 침묵을 지켰다!

모두가 자고 난 후. 어둠 속에는 여전히 한 줄기 빛이 있다.

시나리오 4: 장소: 강의실 시간: 휴가 후 (내레이터 4 삽입)

그림: 자습실, 학생들이 교과서를 들고 교실로 들어와 웃고 있다. 오씨는 작은 구석에 앉아서 자신의 핸드폰을 보고 있다.

그리고 나는 잠이 들었다.

선생님은 오에게 일어서서 질문에 대답하라고 하셨다. 오잠귀가 솔깃하게 핸드폰을 찾자 모두들 폭소를 터뜨렸다 ...

(그림: 그는 홀로 복도를 서성거렸고, 잃어버린 표정, 불평하는 행동)

종소리가 울리자 나는 급히 나가서 밥을 먹었다. 제 핸드폰을 잃어버렸어요.

월화: "잃어버리면 한밤중에 안 자요!" "(말투가 확고하다) (그들 셋은 함께 식당에서 밥을 먹는다)

유진: "형님, 이 핸드폰이 아직 이 능력이 있다고 하셨는데, 안방에 휴대전화 증후군이 생겼는데." "표현 잘 못해요."

일러스트레이션: 안옥이 월화로부터 돈을 빌리다. 새 핸드폰을 한 대 사다. (눈은 희망, 두려움, 더 많은 기쁨이다)

길에서 핸드폰을 하고, 사람을 치고, 교실을 잘못 가는 등등. (핸드폰을 할 때 클로즈업 사진. ) 을 참조하십시오

시나리오 5: 위치: 소년 기숙사 시간: 오후

월화: "선배, 오늘 오후에 피아노 연습을 할 거예요. 다음 주 강당 리허설." (흥분, 희망)

안방이 고개를 저었다. "가자! 나는 시간이 없다 ... "고개를 들지 마라. (냉막, 냉막) (냉막 눈빛)

월화: "야, 내가 말했지, 너 정말 이런 말도 안 되는 태도로 네 빌어 먹을 인생을 마주하는 거야?" (얼굴이 어쩔 수 없다)

강기: "흥 (아아), 그를 무시해 ..." (월화는 화가 나서 안방을 바라보며 강기를 보고 있다. ) 을 참조하십시오

유진: "오, 저는 QQ 가 많아요. 어떤 펭귄을 본 적이 없습니까? 클릭합니다 그와 마찬가지로, 당신은 ... 너도 알다시피. "(풍자)

(모두가 웃었지만, 안옥은 아무런 관계가 없었다. ) 을 참조하십시오

강치: "이 세상에서 유일하게 변하지 않는 것은 변화라고 믿어야 해." (좀 화나고 불만스럽다) (내레이터 5 삽입)

(내레이터 5 에 나타나야 할 그림 삽입)

스크린 삽입: 린린의 문자메시지 "사장님, 안방 시험에 합격하지 못했습니다. 두 과목이 모자라서 담임 선생님이 그와 이야기를 나누고 싶습니다." (읽어봐, 그녀의 목소리가 작아진다.) 여러분, 저를 보세요. 저는 당신을 봅니다. 저는 침묵합니다. 안방이 홀로 기숙사를 나간 후. (불안, 원한)

장면 6: 현재로 돌아가서 짐을 싸세요.

위치: 남학생 기숙사

그림: 오 혼자 긴 복도를 걷고 있다. 열쇠를 꺼내고, 열쇠를 땅에 떨어뜨리고, 열쇠를 줍고, 자물쇠가 무거워 기숙사가 텅 비었다. 안방 표정이 굳어서 눈이 클로즈업되었다. 안방은 핸드폰을 꼭 쥐고 고개를 숙이고 울었다. "외롭고 막막한 눈빛"

(그동안 다들 직업을 찾아 대학원 시험을 쓰는 장면을 회상해 보세요.) (내레이터 6 삽입)

장면 7: (과거로 돌아가 시간순으로) 전환이 자연스럽고 렌즈 변환이 합리적이다.

스크린 샷: 위치: 교실 시간: 수업

선생님: "안방, 일어나 방금 한 질문에 대답해 ..." (엄숙)

유진: "마녀가 너를 부르고 있어, 안방 ..." (걱정과 걱정) (안방은 마지막 자리에 앉아, 한 사람, 핸드폰을 가지고 놀다가 잠들었다 ...)

스크린 삽입: 안방 숙제는 내지 않았고, 린린은 하고 싶었다. 안방은 숙제에서 E 와 F 의 클로즈업을 받았다. 친구가 설득하자 그는 화가 나서 떠났고, 친구는 고개를 저으며 어쩔 수 없었다. 그는 휴대전화와 함께 있어 문자 메시지를 기다리는 것조차 그에게 행복하다. (내레이터 7 삽입)

클로즈업: 안옥은 "문자 메시지를 기다리는 것은 행복하다! 클릭합니다

휴대전화 환청이 있어, 다른 사람의 휴대전화 소리가 자신의 것으로 오인된다. 그리고 그는 실망해 보였다. ) 을 참조하십시오

장면 8: 현실과 과거가 겹치는 곳: 운동장, 기숙사 등. 시간: 지나간 계절

그림: 오씨의 머릿속에는 그가 월화와 함께 공연, 연습, 함께 연주하는 노래가 있다.

오씨는 트렁크를 들고 실삼나무길을 걸었다. 모퉁이에서 그는 멈추었다. 나는 친숙한 그림자를 보았는데, 악화뿐만 아니라 함께 있던 그들의 많은 동료들도 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) (방향을 다시 찾았고, 자신의 목표가 생겼고, 눈빛은 희망으로 가득 찼다.)

클로즈업: 휴대폰, 서재. 정말 버려!

갑자기 휴대전화 화면이 밝아졌고, 휴대전화의 소리가 마지막 배경으로 ... (해설 삽입 8) 끝납니다.

내레이터: (비디오 해설)

1 과 19 세의 나는 자신이 좋아하는 대학에 합격하고, 꼭 뭔가를 해야 한다고 생각하고, 출세하고, 적어도 대학 졸업장을 받아야 한다. 생각지도 못했는데, 4 년이 지났는데 최악의 목적은 실현되지 않았다! 대학에 갔는지 대학에 가지 않았는지 모르겠다 ... (사진: 단편 영화의 시작, 혼자 교실에 조용히 앉아 있음)

2. 내가 대학에 들어갔을 때, 나는 대학에서 얻기 어려운 긴장을 즐겼다. 여기에 나의 귀여운 형제들이 있어 지금 가장 소중한 추억이라고 할 수 있다. 함께 먹고, 채팅하고, 카드놀이를 하고, 축구를 하고, 기타를 치는 것이 마치 내 생활의 전부인 것 같다. 가장 좋아하는 것은 사장과 함께 기타 연습을 하고, 등나무 골목에 앉아 해돋이에서 일몰까지, 지나가는 청춘의 세월을 애도하고, 익숙한 캠퍼스 민요를 반복해서 연주하는 것이다. 이런 날은 내 인생에서 가장 좋은 시간이 될 것이다.

저는 핸드폰과 인터넷을 좋아합니다. 인터넷에서 신제품이 나오는 것을 볼 때마다 나는 항상 흥분한다. 기말고사가 다가오니, 나는 인터넷 친구들과 다정하게 지내고 있다.

이런 식으로, 잠시 후, 한때 야심적이었고, 한때 아름다운 꿈이 점점 사라지고 사라졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

4. 핸드폰을 잃어버렸던 그 사이, 내 생활은 갑자기 텅 비어 있었다. 나는 큰형에게 돈을 빌려서 일주일 후에 나 자신을 위해 새 것을 샀다.

5. 나는 여전히 내가 좋아하는 일을 하는 것을 즐긴다. 다만 생활이 정상이 아니다. 나는 이 수업에 불합격하고 학생회에서 나의 직무를 사퇴했다. 나중에 나는 지각을 배웠고, 무단결석을 했고, 심지어 휴대전화를 가지고 놀다가 징계 통보를 받았다. 나도 이런 날을 기꺼이 받아들였다. 자, 저는 ...

6. 친구가 없어졌어요. 습관이라고 불러요. 그렇게 불러요! 그들이 얼마 전에 열심히 일자리를 찾고, 대학원 시험을 보고, 논문을 하고, 눈 깜짝할 사이에 가버리고. 지금 생각해보고, 청소를 하고, 심지어 내가 싫어하는 달리기 운동까지 이제는 사치가 된 것 같다. 유진은 매일 일찍 일어나 화장실을 차지하는 것을 좋아한다. 사장이 떠나기 전에 머리를 정리하는 것을 좋아하고, 매일 장난치는 날을 생각하고 있다 ...

7. 이렇게, 나는 퇴폐적인 생활을 하고, 생활에는 파란이 없다. 인생에서 가장 큰 비극은 미인이 늦고 영웅이 대머리라는 것이다. 저는요?

사장은 내가 모나리자가 아니어서 모두에게 미소를 짓지 않을 것이라고 말했다. 나도 오랫동안 웃지 않았고, 어떻게 웃는지, 어떻게 현실 세계를 표현하는지 잊었다!

우리는 이미 낭비할 수 있는 시간을 청춘이라고 부를 수 있다고 말했고, 나는 자신에게 낫을 휘두르는 사람이다. (존 F. 케네디, 시간명언) 내가 지나간 청춘 말고 또 뭐가 있을까 ...

8. 인생은 리허설 기회가 없어 매일 생중계한다. 나는 앞의 그림자를 보았지만, 뒤의 햇빛을 지켜본 적이 없다. 사장님과 리허설하는 음악을 생각하며 은은한 슬픔을 맡았는데. 핸드폰으로 묘사된 세상은 지금 어떤 모습인지, 나 자신도 이해하지 못하고 조용히 생각하는 이유를. 과거에도 불구하고, 나는 미래가 있기를 바란다!

4 년이 지났는데, 내가 어떻게 이 경험을 위로할 수 있을까, 나의 기대와 기다림? 또 누가 기억하나? ...

시간이 흐르고, 우리는 함께 걷고, 브룸과 꽃감사를 기다리고 있다. ...

마지막 부제목: (결론 요약)

배경도: 대학 때 학우들이 함께 했던 즐거운 세월과 행복한 삶.

휴대폰, 인터넷 ... 이 신흥 매체들은 빠른 정보와 편리한 생활을 가져왔지만, 동시에 80 후와 90 후의 퇴폐와 혼란을 야기했다 ... 낯설고 소외되고, 심지어 한 사람이 점차 투지를 잃고, 의기소침해지고, 자아를 잃는다.

핸드폰에 의존하는 문은 닫혔지만, 당신의 마음의 문이 닫히면, 당신의 인생도 닫힙니다! 친구 사이에 이해+따뜻함+묵계 = 행복한 삶. 인생은 사실 매우 간단하고, 진정으로 살고, 자신에게 충분한 자신감의 이유를 주고, 용감하게 걸어간다. 눈앞에 평탄한 길이든 험난한 해변이든 간에. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 핸드폰 이야기는 끝났어, 알겠어? ...... 그래, 너도 알잖아!

참고: 클로즈업 조합의 경우 음악 운용이 너무 자연스럽다.

음악적 특징을 채택하다: 청춘, 부드러움, 슬픔, 확고함. 캠퍼스 민요 몇 곡 (5 곡 정도, 영어 노래 두 곡 추가).