중학교 교육 사업 계획 1 교육교육은 학교 업무의 중심이며, 교육의 질은 학교의 생명선이다. 교육의 질을 향상시키려면 반드시 과학, 엄밀함, 효율적인 교학관리를 견지해야 한다. 이번 학기에는 교도처가 새로운 과정을 계기로 교학관리에서 혁신, 엄밀함, 실무성, 전면성을 발휘하여 우리 학교의 교학 업무를 새로운 차원으로 끌어올리려고 노력할 것이다.
첫째, 새로운 교육 이념을 세우고 새로운 사제 관계를 수립하다.
교육 개혁이 심화됨에 따라 모든 교사들은 관념을 바꾸고 인식을 높이며 새로운 교육관과 품질관을 형성할 것을 요구한다. 지난 학기의 수업 내 감독을 통해 우리는 낡은 교육 관념과 낙후된 교수법이 우리 학교의 교육 질을 빠르게 향상시킬 수 없는 중요한 측면이라는 것을 발견했다. 따라서, 교사들은 이번 학기의 교육에서 다섯 가지 변화를 하도록 요구한다.
(1) 교사의 권위는 사제 간의 상호 존중과 신뢰로 바뀌었다.
(2) 열심히 공부하는 것을 즐거운 학습으로 바꾸는 것을 강조하면 학생들의 학습 흥미를 자극할 수 있다.
(3) 간단한 설교에서 다방향 감정 교류에 이르기까지.
(4) 맹목적인 비판에서 칭찬에 이르기까지 학생들이 성공을 맛보게 한다.
(5) 학생이 수업시간에 실수하는 것을 두려워하는 것에서부터 학생이 실수를 할 수 있도록 허용하고, 학생들의 자신감을 키우고, 학생들이 대담하게 의견을 발표하도록 독려한다. 학생들의 교학 주체 역할을 충분히 표현하기 위해 교사의 주요 임무는 다양한 조건을 만들어 학생들의 의문, 판단, 평가 문제를 유도하고 학생들의 혁신 잠재력을 자극하는 것이다.
이번 학기에 지도사무실은 다음과 같은 활동을 조직하여 교사의 새로운 관념을 높일 계획이다.
(1) 관련 전문가를 고용하여 지식 강좌를 개최하다.
(b) 교육 이론을 배우기 위해 각 연구실을 조직한다.
(3) 교사 연설 대회를 개최하다.
둘째, 교육 관리 강화
교실은 자질교육의 주진지로, 수업의 질을 높이는 관건은 수업이다. 교실 수업은 각 과정의 질에 의해 보장되는 체계적인 공학이다. 교사의 교수 과정은 수업 준비, 수업, 숙제 수정, 방과 후 과외, 교육 효과 평가이다. 학생이 공부하는 과정은 예습, 수업, 복습, 숙제 완성, 테스트이다. 이번 학기에 안내처는 모든 교육 과정을 종합적이고 효과적으로 관리할 것이다.
(1) 수업 준비:' 오예' (개요는 마음, 마음, 사람은 마음, 수는 마음, 법은 손에 있다); 여섯 가지 준비 (목표, 문제, 판서, 연습, 학생, 교구 준비). 이번 학기는 중기, 기말, 매주 금요일에 교안에 대한 정기 검사를 실시한다. 교사 심사의 일환으로 일부 교사의 교안은 학기 중간에 무작위로 추출된다.
(2) 수업: 현재 우리 학교의 절대 다수 교사들은 여전히 교사 설명 위주의 전통 교육 모델을 채택하고 있으며, 소수의 교사의 교육 개혁은 단지 교수법에서 약간의 개선을 했을 뿐, 학생의 주체 역할을 진정으로 반영하지 않아 현재의 교화 물결 속에서 눈에 띄게 뒤쳐졌다. 이번 학기에는 우리 학교 교과 과정의 개편의 계기를 이용하여 모든 선생님에게 우리 학교의 실제 과학 교수법에 맞춰 과감하게 시도해 볼 것을 요구하며, 점차 전통적인 교수 방식을 바꾸도록 요구하였다. 교학개혁에서 탁월한 성과를 거둔 교사는 격려, 표창, 시범을 받아야 한다. 안내소의 교실 평가는 학생들이 학습에 참여하고, 능동적으로 공부하고, 사제 관계가 조화를 이루는지 여부에 더 많은 관심을 기울이고 있다. 교실 수업 품질 모니터링을 강화하다.
(1) 조직기구: 학교 지도자, 주임, 부주임, 교무실 주임, 준비과 팀장으로 구성된 강의실 교육감독팀을 설립한다.
② 형식: 심층 교실 수업.
목적: 교사를 독촉하고 지도하여 교실 수업의 질을 높이고 교사의 교실 수업 수준을 정확하게 평가하다.
④ 기준: 학기당 20 교시.
(3) 숙제: 지식을 습득하거나 지식을 유연하게 활용하는 중요한 부분 중 하나는 실천이다. 주과는 반드시 충분한 숙제 훈련이 있어야 한다. 작문: 매 학기마다 큰 작문이 6 편 이상이고, 작은 작문이 8 편 이상이며, 크고 작은 작문은 규정에 따라 수정해야 한다. 수학 과학 화학 등의 학과는 원칙적으로 매 과목마다 숙제가 있어야 한다. 안내처 검사 작업: 하나는 작업량을 검사하는 것이고, 두 번째는 수정의 시기적절성을 검사하는 것이고, 세 번째는 수정의 진지함 (정기 및 비정기 검사의 결합) 을 검사하는 것이다.
(4) 시험: 각 준비 그룹은 평소 단위 테스트나 연습을 통일하고 준비 그룹 등급을 설정합니다. 인쇄된 시험 문제는 반드시 수업 준비 팀장이 서명해야 한다.
셋째, 전 과정 서비스를 잘 하고, 중학교 3 학년 졸업반에 관심을 갖는다.
첫날, 시작을 잡다. 중학교 1 학년 교사는 교학에서 반드시 지식의 연결성을 중시해야 하며, 교학에서 마음속에 수를 세고, 난이도를 낮추고, 기울기를 낮추고, 속도를 늦추고, 기초를 다져야 한다. 학생 학습 습관의 배양과 학생 학습 방법의 지도를 중시해야 한다. 각 반은 학생이 반드시 할 수 있는 학습 행동 습관 (규범) 과 함께 벽에 붙여야 하며, 학생들이 준수할 것을 촉구해야 한다. 안내소는 중학교 1 학년 성적에 대한 추적을 강화할 것이다.
초 3 졸업반을 잡다. 졸업반은 전교가 단결하여 성적이 모두 고등학교 입시 성적에 반영되었다. 20xx 년 중간고사 성적이 기본적으로 안정되도록 요구하고, 중간고사 성적은 대면적, 첨단생 방면에서 대폭 성장하여 지표가 완성될 수 있도록 노력하였다.
구체적인 조치:
(1) 고 3 졸업반 지도부 설립
(2) 졸업반 교사의 합리적인 배분;
(3) 신구 졸업반 교사 교육 세미나를 개최한다.
(4) 졸업반 교사를 조직하여 형제학교에 가서 교류를 공부한다.
(5) 고등학교 입학 시험 정보 수집에주의를 기울이십시오.
(6) 졸업반은 "월시험" 제도를 시행한다.
(7) 매월 3 학년 교사 정기 회의를 개최한다.
(8) 안내소는 일주일에 한 번 이상 졸업반 수업을 듣는다.
(9) 스포츠 예술 특장생의 양성을 강화한다.
(10) 고등학교 입시 상벌 제도를 제정하고 중학교 3 학년 선생님과 교학책임제를 체결한다. 3 학년 교수 업무 사고: 전체, 중점 강조, 교실 집중, 기초 강화, 능력 향상, 점수 향상, 총괄적 균형, 총력협력, 특색 파악, 보편적 개화.
넷째, 교무실, 준비 과목 관리를 강화하다.
1. 교무실' 연구진흥교' 업무를 잘 한다. 교무실의 활동이 형식으로 흘러가는 것을 막기 위해 이번 학기에는 교무실의 책임과 의무를 더욱 명확히 할 것이다. 교무실 회의는 2 주에 한 번씩 열리며 각 교무실을 요구한다.
(1) 매 학년마다 사람마다 적어도 한 개의 전교 공개 수업이 있다.
② 각 사람은 훌륭한 수업 계획을 디자인한다.
(3) 교육 개혁 세미나를 개최한다.
(4) 1 인당 고품질 시험지 1 부;
2. 수업 준비에 특별한주의를 기울이십시오. 수업 준비는 학교 교육과 과학 연구의 기본 단위이다. 이번 학기에는 각 준비 그룹마다 최소 2 주에 한 번, 중학교 3 준비 그룹마다 일주일에 한 번 활동할 것을 요구한다. 수업 준비 그룹 활동에는 고정 시간, 고정 내용, 기록 활동이 필요합니다. 집단준비수업을 견지하고 네 가지 통일을 요구한다. 통일교육 내용, 통일난점, 통일과제, 통일시험, 준비수업 그룹 활동 기록은 학기말에 안내소에 제출해야 한다.
다섯째, 교사 대열 건설을 잘 잡고, 높은 자질의 핵심 교사 대열을 건설하다.
교사는 교육 품질 관리의 주체이다. 본 학년 교원 대열 건설은' 단독 요구, 분류 추진, 등급 평가' 를 실시한다. 청년 교사 요구 사항: 빠른 성장, 빠른 학교 백본 교사; 중년 교사: 학자와 교수 및 연구 교사의 발전; 노교사: 초보에 대한 참모상담과 지도 역할을 충분히 발휘하다.
(1) 이번 학기에' 신구 포함' 활동을 계속하며, 각 신규 및 기존 교사 쌍이' 4 * * * 동일': * * * * 함께 수업 준비, * * * 함께 수업, * * 노교사와의 계약 양성 제도는 노교사가 청년 교사의 양성을 위한 단기 목표를 설정하여 청년 교사가 빠르게 성장할 수 있도록 요구한다. 이번 학기에는 지도실에서 새로 배정된 교사를 위한 사전 근무훈련을 마련하고 청년 교사를 위한 판서, 코스웨어 제작, 강연대회 등 다양한 행사를 조직한다.
(2) 모든 교사는' 현대 인터넷 아래의 교육' 이라는 관념을 가지고 전교 설비를 충분히 이용해야 한다.
(3) 교사 전문 기록 보관소 설립, 각 교사의 교수 태도, 교실 수업, 교수 효과 및 학생의 교수 평가에 대한 포인트 시스템 구현, 전문 기록 보관소 설립, 평가, 평가, 진급의 주요 근거.
여섯째, 담임 선생님의 관리를 강화하다
담임 선생님의 일은 학교 업무의 중요한 구성 요소이다. 담임 선생님은 반 집단의 주최자, 교육자, 멘토이다. 담임 선생님은 학생들의 전면적이고 건강한 성장에서 멘토 역할을 하며 반의 각 과교육을 조율하고 학교와 가정, 사회교육의 관계를 소통하는 역할을 한다.
(1) 1 학년 젊은 담임 선생님이 많기 때문에 이번 학기에는' 스승과 새' 역할 놀이를 계속할 예정이다. 짝짓기, 경험소개 등을 통해 청년 교사들이 가능한 한 빨리 담임 선생님의 일을 익히고 정식 교사가 될 수 있도록 한다.
(2)' 교사법',' 교육법',' 미성년자범죄방지법',' 미성년자 보호법' 등 관련 법률을 열심히 공부해 담임 선생님의 업무에 대한 법률의식을 높인다.
(3) 담임 선생님께 반회를 잘 열고, 일을 준비하고, 방법과 목표에 주의를 기울이고, 효과적이고, 반을 위한 좋은 교육 환경을 조성하고, 자질이 전면적인 문명학생을 양성할 것을 요구한다.
(4) 각 담임 선생님은 출석을 엄격히 관리하고, 본반 학생들의 출석 상황을 파악하고, 인터넷 접속 등 각종 위반 행위를 근절해야 한다. 학생의 학습 방법을 지도하고, 학생을 관리하여 좋은 학습 습관을 기르다.
(5) 담임 선생님은 반 학생들의 문명행위에 주의를 기울이고, 교육을 발전시키고, 공공물을 아끼고, 위생을 중시하고, 예의를 갖춰야 한다.
(6) 담임 선생님은 학생들의 사상과 심리건강에 충분히 관심을 갖고 학부모와 자주 연락해서 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 해야 한다.
일곱째, 학교 기반 커리큘럼을 개선하고 특성 교육을 강화하십시오.
학생들의 자질의 전면적인 발전과 향상을 촉진하기 위해 새로운 교과 과정 방안의 기준에 따라 비졸업반에서 선택과목과 활동과목을 개설하여 특색 있는 교과과정을 개설할 준비를 하고 있다고 논증한다.
중학교 교육 작업 계획 2 1, 지도 사상
부서 업무 계획을 지도하여 부서의 주간 업무 안배에 따라 각종 교육 교육 활동을 실시하다. 졸업반 업무에서는 중모집 종합평가의 주도적 지위를 확보하고, 수석지위를 확보하고, 중모집 10 강 인원을 늘리기 위해 노력하며, 각 학과의 각종 지표를 모두 전현 2 위 이하로 달성해야 한다. 졸업반이 아닌 수업은 학습 방법의 지도와 독학 능력의 배양을 강조하여 학생의 종합 성적, 우수율, 합격률을 높인다. 학생 관리에서는 규범 행동을 출발점으로 삼고, 학생들에게 학교를 사랑하고, 교사를 존중하고, 교육 센터의 지위를 강조하며, 학생의 자질을 전면적으로 향상시키고, 양질의 브랜드를 만드는 데 전력을 다해야 한다.
둘째, 작업 목표
1. 정기적인 교육 및 연구 활동, 세 가지 과정 활동을 수행하면서 하남고사와 그 역년 시험 추세 연구에 관심을 기울이고, 기초학년에 입각하고, 미리 입시능력을 배양하고, 3 년 동안 매 교육 과정의 중점과 난점을 분산시킨다.
2. 교실 수업을 규범화하고, 교실 수업의 효과를 계속 유도하고, 교사와 학생의 쌍방향 활동을 강조하고, 학생의 자습 습관과 능력을 배양하고, 학생의 자유 학습 시간을 늘리고, 자습 수업을 학생들에게 돌려주고, 교사의 지도하에 자습을 진행하여 자습 수업을 근절한다.
3. 비졸업학년 교육의 질 (1 인당 성적, 합격률, 우수율) 은 현 2 위보다 낮지 않다.
4. 졸업학년 때, 뛰어난 학생의 배양을 정규 업무에 포함시키고, 개별 실력 있는 뛰어난 학생을 선발하고, 중점적으로 양성하여, 그들이 뛰어난 학생과 상위 10 위를 다투게 하고, 우리 학교 입학시험 상위 10 위 안에 드는 인원을 늘리기 위해 노력한다. 우리 학교 입시 상위 10 위 안에 드는 돌파구가 있어, 고등학교 입시 종합 평가 전 현 1 위. 학과 각 항목의 지표는 1 학년이나 1 학년을 기준으로 승진할 것을 보증하고, 학과 각 항목의 지표는 2 위보다 낮지 않다.
5. 각종 활동을 통해 학생 관리를 강화하고, 반 응집력을 강화하고, 학생의 건강한 성장을 유도하고, 악성 사건이 발생하는 것을 방지하며, 일부 학곤생이 비정상적인 소그룹을 형성하는 것을 방지한다.
셋째, 안내소 교육 및 교육 일반 요구 사항:
(a) 교수 행동을 표준화하고 일상적인 교수 관리를 잘 한다.
1, 각 교사는 처음부터 각 과교안을 정했다. 각 학과 책임자는 학교 업무 계획과 학과 특징에 따라 교수 활동 계획을 세우고 제때에 지도처에 제출한다.
2. 선생님의 수업 준비를 잘 합니다. 수업 준비 시 학생의 실제 상황을 고려해야 하며, 적성에 따라 가르치고, 교수 과정은 상세하고 구체적이어야 하며, 교수 방법과 학습 방법을 반영해야 한다. 연습과 숙제는 표적이 되어야 하고, 방과 후 교학평가는 제때에 써야 한다.
3. 특히 학생 숙제의 질에 초점을 맞추고, 특히 학생들의 좋은 숙제 습관을 키우는 데 중점을 둡니다. 선생님의 숙제는 합리적으로 안배해야지, 학생을 변변변으로 처벌해서는 안 된다. 쓰기 형식은 통일되고 규범적이어야 하며, 숙제는 사랑하고, 깔끔하고 완전해야 한다. 선생님은 제때에 진지하게 바로잡으셨다. 학생의 숙제 과오는 제때에 고쳐야 한다.
4. 교육 감독 제도를 실시하다. 단위 지식 테스트는 가능한 한 계획대로 진행해야 한다. 테스트 후에는 수정, 분석, 평론 작업을 잘 해야 한다. 교육부는 업무검사 시 특별 검사를 배정할 것이며, 작업검사는 수정과 수정 과정을 두드러지게 할 것이다.
(2) 교무팀 건설을 잘 잡고 착실하고 효과적으로 연구활동을 전개하다.
1, 교무팀 건설을 잘 하고 교무팀의 데이터 축적을 제고하고 중시하다. 교무팀은 세 과목의 활동을 중점적으로 조직하고, 시효성이 있어야 하며, 각 활동은 실제적인 문제를 해결해야 한다. 주평의 전반적인 평가를 확정하는 동시에, 각 교사는 평가에 참여하여 활동이 형식으로 흘러가는 것을 방지해야 한다.
2.' 효과적인 교실 수업' 을 주제로 교내 토론 활동을 전개하여 효과적인 교실 수업 모델을 형성하다.
3. 교사 간의 교실 수업 교류를 강화하고 교무팀 내의 수업 상호 평가 활동을 전개하다. 동급 교사는 무료 수강활동을 강화하고, 기록이 완전하도록 요구하고, 수업을 들은 후의 사고기록이 있고, 기말에 수강본을 제출해야 한다.
4. 청년 교사 성장 플랫폼을 구축하고 이론 학습, 백본 교사 시범, 체험 실천, 교육 반영, 주제 토론 등을 통해 교사의 전공 수준을 높인다.
(3) 학과 교육의 질, 꾸준한 노력.
1. 각 반 교사들은 교학의 질에 세심한주의를 기울이고, 전학년 역량을 결집하고, 우수한 학생 양성과 보차 업무를 잘 수행하고, 우수한 학생 서류를 만들어야 한다.
2, 징계 품질 검사, 검사 및 분석에 좋은 일을하십시오. 단위 테스트, 월시험 등의 명제에서 과거 명제에서 기초를 강조하는 사고를 조정하고 능력 테스트의 내용을 증가시켜 가이드 역할을 해야 한다. ,
3, 학생의 기본 능력의 형성을 파악하고, 다음 요구 사항을 중점적으로 이행하다.
(1) 소재 선정을 중시하고, 대표 시험 문제를 꼼꼼히 고르며, 온라인 다운로드 시험 문제를 적당히 희석한다.
(2) 평소 교육은 종합 시험 훈련을 적당히 늘리고, 평소 테스트는 종합 시험 문제의 수를 늘리고, 필요한 경우 객관식 질문의 수를 늘려 훈련의 난이도를 높인다.
(3) 자습 수업에서 학생의 자율 학습 시간을 단호히 실시한다. 선생님은 학생들이 자습을 강조하여 선생님의 부족한 부분을 보충하도록 지시만 한다.
(4) 교실 수업은 학습, 말, 연습의 유기적 결합을 강조하고 학생 간의 교류를 중시한다. 자습 수업에서는 학생들이 자리를 떠나 일정 시간 동안 급우들과 교류할 수 있도록 허용해야 한다.
(5) 평소 단위 감지의 피드백 고리에 주의를 기울이고 오류 수정을 통해 지식 포인트가 누락된 시정을 촉진한다.
(6) 각 시험 상위 40 명의 학생의 성적을 분석해 교사는 한 과목에서 우수한 성적을 내지 못한 학생들을 주시하고 지도해야 한다. 또한 수준에 따라 각 계층의 학생들의 학습 향상을 강화하고, 전 120 명의 학생 종합 성적 향상에 특히 신경을 쓴다.
(7) 8, 9 학년이 점차 형성되면서 각 반은 각자의 반 특색이 있어야 하고, 반 목표가 반 상황에 맞도록 하고, 자기 반의 학습 특색의 우세를 강조하며, 어느 한 방면의 성적을 두드러지게 해야 한다.
(8) 학생의 숙제 쓰기를 중시하고, 항상 그것을 학생 숙제의 가장 기본적인 요구로 삼는다.
(9) 하남 교과 개혁 이후 각 시기의 선생님들은 매년 고등학교 입시 시험 문제를 연구해야 한다. 8 학년 때부터 학생들은 점차 입시의 응시 의식을 갖추어야 하며, 난이도, 판명제 추세, 종합시험문제 지식점 분포, 중점 장 등에서 학생들이 무엇을 모집하는지, 어떻게 시험을 볼 수 있도록 도와야 한다. 교사는 명제 지향과 종합 문제 훈련을 통해 숙달자가 교과 과정 기준을 해석할 수 있도록 도와야 한다.
(10) 9 학년 연구활동은 입시 시험문제 연구의 총결산과 교류를 강조하며 각지의 입시 시험문제 연구에 초점을 맞추고 있다.
(d) 학생들은 일상적인 관리를 배웁니다.
1, 정규교육은 늘 꾸준하다.
행동 규범 교육을 잘하다. 개학 첫 달, 각 반은 학급회를 이용해 학생들을 조직하여' 중학생 행동규범' 과' 중학생 일상행동규범' 을 열심히 공부하고 관철해야 하며, 안내처는 다른 형식으로 점검한다. 행동 규범에 중점을 둔 일련의 교육을 통해 훈련을 강화하고, 학생의 자율과 자기관리 능력을 키우고, 학생들이' 나에게 이렇게 하라고 요구하다' 에서' 내가 이렇게 해야 한다' 로 점차 바뀌게 하고, 좋은 행동 습관을 자각행동으로 내면화하고, 좋은 학습 습관의 배양을 중시하며, 학생들에게 평생 이득을 보게 한다.
2. 문명예절교육, 애국주의 교육, 감사교육을 잘 합니다.
(1) 캠퍼스 예절을 중점적으로 학생 문명 예절 규범 교육을 강화하다. 평소의 조금씩 시작하여 학생들의 문명적이고 예의 바른 습관을 기르다.
(2) 감사교육. 이번 학기에 우리는 감사 교육 활동을 강화할 것이다. 감사는 부모를 사랑하고, 선생님을 사랑하고, 동창을 사랑하고, 주변 사람들을 사랑하고, 우리에게 관심과 도움을 준 사람들에게 감사하는 것이다. 주제반회 등을 통해 학생들을 교육하고, 학생들에게 관심을 배우고, 사람이 되는 법을 배우게 한다.
3. 문제 학생에 대한 교육과 전환을 강화한다.
문제 학생의 전환에 대한 계획과 조치가 있어야 한다. 교사가 후진생의 사상 교육 업무를 참을성 있게 잘 하도록 요구하고, 과도하지 않고, 비판도 적고, 격려도 적고, 책망도 적고, 도움도 많이 받고, 문제 학생이 어느 한 방면에서 자신의 특기를 찾아 어느 한 방면의 특기가 될 수 있도록 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 정신건강교육을 강화하여 학생들이 건전한 인격을 형성하게 한다.
심리건강교육은 중학교 단계에서 중시해야 할 중요한 내용이다. 담임 선생님은 반회, 담화 등을 통해 학생 심리건강교육과 청소년기 교육을 실시해야 하며, 학생과 선생님을 통해 우리 학원 학생의 심리발전 상황을 제때에 이해하고, 심리상담작업을 제때에 잘 해야 한다. 심리건강교육활동의 정상화, 규범화를 확보하고, 학생의 심신이 전면적으로 건강한 발전을 촉진해야 한다.
5. 스포츠 건강 사업에 계속 관심을 기울이십시오.
아침 체조, 수업 간 체조, 눈 건강 체조의 검사를 강화해야 한다. 안내처는 담임 선생님의 두 가지 연습에 대한 중시를 동원하고, 학생에 대한 검사를 강화하며, 동시에 지도처 임원의 검사 역할을 발휘해 다양한 형식으로 비표준, 부주의한 반, 학생들을 적시에 훈련시켜야 한다.
위생 방면에서 옹벽 관리는 관례에 포함되며, 안내소는 매일 아침 위생을 검사해야 하며, 각 반은 매일 밤 공부를 마치고 반드시 해야 하며, 항상 깨끗하고 깔끔하게 유지해야 한다.
6. 안전 교육
학생 자교육, 자기관리, 안전의식 확립, 교육은 학생들을 심신 건강에 해로운 비디오 게임과 인터넷 카페에 참여하지 않도록 유도하고, 학생 교통안전교육을 중시하고, 예방의식 교육을 강화하고, 안전문명 캠퍼스를 만든다.
학생이 학교를 떠날 때는 반드시 수속을 잘 하고, 제때에 학부모와 소통해야 한다. 휴가기간이 만료되었거나 일요일에 제때에 귀교하지 않은 학생에 대해서는 제때에 학부모와 연락을 취해야 한다.
(5) 졸업 반에서 일하다
졸업반은 중학교 사회 지향 창구입니다. 최근 몇 년 동안 사회에 걸출한 성과를 보여주었다. 전현에서 상위 10 명의 학생의 절대 로그 총점 1 인당 점수 합격률 우수율이 모두 상위권에 올랐고, 지표 1 위가 다수를 차지했다. 요 몇 년 동안 관리 방면에 많은 경험을 쌓아서 이번 졸업반의 성공을 위한 든든한 기초를 다졌다. 하지만 실제 상황에 직면해서도 졸업반 점수를 내야 한다는 새로운 압박이 있다.
1. 자원의 선택: 과거 졸업반 선생님이 남긴 교육 자원은 귀중한 재산이었다. 올해 선생님은 교수에서 선별적으로 참고해 복사나 소홀함을 없애고, 수정된 자료를 꼼꼼히 보존해 다음 졸업반에 전달해야 한다. 각 준비팀은 실제 상황에 따라 자료 관리인을 설치해 교재 정리 및 인쇄를 담당한다.
경영진은 품질에주의를 기울여야합니다. 담임 선생님은 학생들을 바짝 따라가고, 학습 동태를 면밀히 주시하고, 제때에 반회를 열어, 학생들이 적극적으로 공부하도록 지도하고, 대면적 교육의 질을 높이는 목적을 달성해야 한다.
3. 교학에서 학습방법의 지도를 강조하고, 종합능력 훈련을 강화하고, 평소에는 점차 시험에 접근하고, 평소에는 난점을 분산시킨다.
4. 학생들에게 자율학습능력을 향상시키고, 학생들에게 학습할 시간과 공간을 제공하고, 학생들 간의 상호 학습을 강화하고, 전수강, 전자습, 특히 만자습을 단호히 근절하도록 지도한다. 학생은 반드시 선생님의 관리하에 자율적으로 공부해서 학생 교류를 촉진해야 한다. 낮에 공공 자습 시간은 전적으로 학생이 통제한다.
5. 교학자원의 참고에서 인터넷 자원을 점차 희석하고 명문 학교의 학안 자원을 늘려 자신의 용도를 선정한다.
6. 과당 상위 40 명의 학생의 성적 변화를 면밀히 주시하고, 상위 10 명의 학생의 변화를 주시하고, 학습 방법에 대한 지도를 제공하고, 각 과의 평균, 우수율, 합격률에 초점을 맞춘다.
중학교 교육 작업 계획 3 1, 지도 사상
우리 학교가 교육국과 체결한 목표책임서, 20xx 년의 업무사상과 우리 학교의 전반적인 업무 안배에 따라 교학연구, 교수평가, 교수지도를 강화하고 우리 학교 실제와 밀접하게 연계해 연구 교수 총결산에서 나타나는 새로운 상황과 새로운 문제를 심도 있게 분석하고, 적극적으로 교육교학개혁에 투신한다. 교육의 질을 향상시키고, 교육 교수 관리를 강화하고, 학교 기반의 교수 및 연구를 적극적으로 전개하고, 대영민이 만족하는 학교 운영 이념을 실현하기 위해 노력하다.
둘째, 전반적인 아이디어
1. 업무 목표: 교육 정기 검사를 강화하고 교육의 질을 향상시키기 위해 노력한다.
2. 업무 중점: 교학 관례를 잘 하고, 각 과의 합격률을 잘 하고, 우수율을 높인다.
작업 방법: 심층 수업, 기숙사, 교육;
4. 업무의 어려움: 학년 숙제, 효과적인 월간 품질 검사 및 평가
5. 업무 특징: 좋은 교육 분위기를 제창하다.
셋째, 업무 조치
(a) 학생 안전 보장 및 교육 안전 보장
지도 사무소는 계속해서 교학경종의 장명을 제창하고, 교육교수 일선에서 캠퍼스 안전 업무를 실시하는 것을 적극적으로 탐구할 것이다. 대영 센터 학교 교육 및 교수 안전 시스템을 지속적으로 개선하다. 교사 회의를 이용하여 전체 교사에게 교육 안전 교육을 실시하다. 모든 선생님의 마음속에 안전 문제에 대한 경종이 울리게 하다. 담임 선생님의 좋은 반회 수업을 지도하고, 안전 교수를 심사 교사의 교학 관례 중의 하나로 삼다. 특히 체육 교사, 실험 교사 등 학생의 안전을 관련시킬 수 있는 임과교사는 학기 전에 안전교육을 실시한다.
(b) 교사의 교육 루틴을 파악하고 교육 분위기를 파악하십시오.
1. 지도처는 시 교무실의 검사 규정과 대영 센터 학교 교육 관례 (수업 준비, 수업, 숙제 수정, 지도) 의' 5 개 자각' 제도에 따라 교사가 엄격하고 진지하며 세심한 교수 작풍을 형성하도록 추진할 것이다. 교사의 학생에 대한 서비스 의식을 강화하는 것은 학생들이 잘 배울 수 있도록 해야 할 뿐만 아니라, 학생들이 쉽게 배울 수 있도록 해야 한다. 교사는 교실 효율을 높이고, 교실에서 성적을 받으라고 고집하며, 모든 수업을 잘 준비하려고 노력해야 한다고 강조했다. 특히 우수한 학생 양성을 잘하면서 최선을 다해 보차를 강조하고 각 반의 평균 점수를 높이려고 노력한다.
2. 이번 학기에 교도처는 건전한 교학 관례검사 평가 제도를 세우고,' 준비, 배치, 듣기' 월검제도와 교학 관례 피드백 제도를 수립할 것이다. 동시에 수업을 통해 교사의 교실 효율성, 교수 수준 및 교수 방법을 평가합니다.
3. 전기교육 교재, 교실 교재, 보조자료, 도서 등 교육 도구를 합리적으로 징발하여 교사들에게 기존 전기교육 설비를 이용하도록 촉구하고, 다양한 교육 방식을 채택하고, 교실 수업의 효율을 높이며, 동시에 학교의 도서 자원을 잘 이용하여 학생의 지식면을 넓히도록 촉구하다.
4. 학년 팀장과 연구팀장의 역할을 충분히 발휘하고 교사의 일상적인 관리를 강화하는 데 의지한다.
5. 교사의 교육 업무를 규범화하다. 각 과목 교육은 전체 자질교육의 중요한 구성 요소로서 학생의 전면적인 발전에 없어서는 안 된다. 각 과목이 교과 과정 기준 요구 사항을 중심으로 실행 가능한 학기 업무 계획을 세우고, 수업을 열심히 준비하고, 수업을 듣고, 과외를 잘하며, 각 과목 교사들이 교실에서 새로운 교과 과정 이념을 반영하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키울 것을 요구한다.
6. 소리, 몸, 아름다움, 종합 실천, 지방 교과 과정, 학교 기반 교과 과정의 교육을 잘 한다. 체육팀이 학생의 체질 건강 테스트와 보고를 잘 할 수 있도록 돕다. 체육팀이 학생 선샤인 스포츠를 조직하도록 돕다.
7. 20xx 회 중학교 졸업생 종합 자질 평가 작업을 잘 합니다. 공개, 정의, 공증을 위해 노력하다. 20xx 구술 시험과 물리 화학 실험을 잘하다.
(3) 교사 대열 건설을 강화하고 교사의 전공 수준과 능력을 향상시키기 위해 노력하다.
1. 교사를 조직하여 지속적인 교육 및 교육 업무 교육에 적극적으로 참여하여 우리 학교에 의지하여 학교 기반 교수 및 연구를 전개하다. 사덕과 새로운 커리럼 상식 여름 훈련을 조직하여 우리 학교에 정통한 백본 교사를 초청하여 동행 교류를 전개하고 좌담회 방식으로 교내 교수 경험을 소개하고 교류하다. 이러한 형식을 통해 자질교육의 이념을 정립하고 이론과 실천을 결합하여 이론과 실천의 이중 풍작을 촉진하기를 희망합니다. 교실의 재미와 과학성을 강화하기 위해 학생의 주체 역할을 충분히 발휘하고, 교육의 질을 향상시키고, 새로운 교사에 대한 전문적인 지도를 강화하기 위해 노력한다.
2. 교수 연구 업무를 조직하고, 교사들이 각종 교육 활동에 참가하도록 독려하고, 공개 수업을 잘 한다. 각 학교급 공개 수업은 개학 초에 교도처에 제출해야 한다. 교과계획, 평과표, 그룹 평과회의록 등을 포함해 학교가 공개 수업으로 인정된다. 그렇지 않으면 인정하지 않는다. 선생님은 매주 적어도 수업 1 수업, 수업 기록 열심히 듣고, 제때에 수업을 평가하고, 실사구시하며, 서로 다른 교수 의견을 피드백한다. 각 교무팀장에게 수시로 그룹 내 구성원의 준비 상황을 조사하여 상세한 기록을 작성하라고 요구하다.
(4) 새로운 과정 개혁을 강화하여 과학 연구로 교육 개혁을 추진하다.
1. 모든 교사들이 여가 시간에 많이 공부하고, 다양한 채널을 통해 자신의 자질을 강화하고, 교육 교수법을 개선하고, 과학 연구의 질에 대한 의식을 확립하도록 독려한다.
2. 교육 경험과 방법을 제때에 총결하여 건설적인 의견이나 서면 자료를 형성한다.
4. 새로운 과정 표준에 대한 학습과 연구를 강화하고, 새로운 교수법을 탐구하고, 제때에 총결하다.
5. 교사를 조직하여 교학에서 새로운 학습평가체계를 실시한다.
(e) 안내 사무실 자료의 수집 및 정리를 강화한다.
매달 각종 교사 전문 대회와 학생 학과 대회에 대해 시기적절한 통계와 총결을 실시하여 사제의 성장을 잘 기록하다.