특히, 대학 1 학기에는 매주 두 개의 법리학 수업이 있다. (여기서 주목해야 할 것은 법리학이 학술적 이성이 강한 학과로, 정규 로스쿨에만 개설되어 3 대 4 까지 개설된다는 점이다. 일반적으로 학생들이 이미 몇 가지 구체적인 부문법을 공부한 기초 위에서만 개설할 수 있기 때문에 이 전공이 얼마나' 전공' 인지 알 수 있다. 나는 첫 번째 법률 수업 선생님이 이것에 대해 심각하게 이해하지 못하는 것을 기억한다.) 대학 1 학기에는 형법 수업과 법률 수업이 있다. 2 학년 학생들은 지난 학기에 매주 민법 수업을 하고, 다음 학기에는 매주 상법 수업을 한다. 대학 3 학년은 국제경제법, 국제사법절, 국제공법 한 절이 있다. 고 3 때 몰랐어요. 개학할 때 3 학년이니까요. 나는 응원대 선생님과 이야기를 나누었는데, 내년에는 새로운 교육 기준이 시행될 것이라고 한다. 그렇다면 위에서 언급한 수업은 모두 바뀔 수 있으며, 구체적인 변화에는 영미 계약법과 법률 영어 두 과목이 포함될 수 있다. 그러나 결국 선생님과 이야기를 나누었을 뿐, 아무도 무슨 일인지 모른다.
선생님에 대해 다시 말해 보세요. 이 전공에는 두 명의 법학 선생님이 있다. 하나는 우한 대학 민상법 법학 박사로,' 유 박사' 라고 불린다. 형법, 민법, 상법, 세 가지 국제법 교수), 일본의 한 대학 민상법 석사, 나중에 중남 경제정치를 맡고 있다. 또 다른' 장 선생님' 이 있는데, 이전에는 이 전공을 가르치지 않았는데, 현재 영원에서 비국제법 전공을 가르치고 있다. 어떤 법적 기초 ('사상도덕적 수양과 법적 기초' 가 아님) 라고 불리는지 기억이 나지 않는다. 만약 애초에 영미 계약법을 도입했다면, 그녀는 이미 이 전공을 가르쳤을 것이다. 그녀는 화동정법의 법학 석사 (제 1 회 법학 석사, 지금의 법학 석사보다 훨씬 강함) 이다. 또 이 전공법 논리를 가르치는 사람은 외교학원 원장 조교수 허 교수로 이해할 수 없다. 이 교수에 대해 말하자면, 언뜻 보면 그는 풍채가 좋고 재능이 넘치지만, 그의 본업은 마르크스주의 철학을 연구하는 것이다. 그에게 논리를 가르치게 하는 것은 유일무이하다고 말할 수 있을 뿐이다. 어느 선생님이 수업을 하든, 나의 현재 경험으로 볼 때, 수업은 모두 선생님의 독각 연극이다. 구체적인 수업 형식은 교사가 멀티미디어 교실에 코스웨어를 넣고 앉아서 강의를 시작하는 것이다. 아래의 학우들은 모든 것을 다 가지고 있는데, 당연히 다 배웠지만, 수량은 적다. 나머지는 자고, 과외서를 보고 ... (첫째, 신입사원에게 처음부터 유 박사의 수업을 받지 말라고 일깨워 주세요. 이런 상황의 원인은 다방면이다. 특히 현 단계에서 대학의 자율의식과 책임감이 약하지만, 우리는 학교 교과 과정의 형식이 학생들의 흥미를 끄는 데 있어서 확실히 개선되어야 한다는 것을 인정해야 한다. 나 혼자 여기서 설득력이 없을 수도 있다고 말하지만, 네가 정말 이 전공의 법률 수업에 들어가면 어떤 모습인지 알 수 있을 거야. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
이 전공의 기말고사에 대해 말하자면, 지금까지는 법률 논리가 두루마리를 베끼는 자료 (교서 제외) 를 제외하고는 모두 논문을 쓰는 것이다. 이러한 법률 과정은 "조사 과정" 에 속하기 때문입니다. 외국 대학의 수업은' 시험과정' 과' 조사과정' 으로 나뉜다. 시험 과정은 시험 주간에 예정되어 있으며, 과정은 사람과 카메라에 의해 감독되며, 일반적으로 기본 영어, 영어 통독 등을 포함한다. 시찰 수업' 은 시험 주간에 두지 않고, 최종 시험 형식은 시험지, 교실 작문, 구두 진술 등으로, 일반적으로 영어 작문, 기초 구어, 각종 법률 등을 포함한다. 당연히, 나의 전임자에 따르면, 그들의 3 학년 국제 경제법은 교실 답안의 형태를 채택하고 있으며, 공부하지 않는 학생들에게는 어려운 것으로 간주될 것이다.
이 직업에 대한 탈출구 먼저 대학원 시험을 본다. 이미 졸업한 두 학생에게는 대학원 입학 시험 (법학 석사) 의 명문 학교 학생들이 많은데, 북경대학교 합격자, 인대인, 중국 정법에 합격한 학생이 많다. 하지만 이 두 학생은 우리 외교대학과 해사대학이 이 전공을 공동 설립했을 때의 졸업생이라는 점에 유의해야 한다. 즉, 당시 이 전공에 입학했을 때 우리 학생들은 1 년 해사 방면의 법률을 배울 수 있었다. 이 때문에 많은 명문 대학원생이 생겨났다. 내년은 우리 학교가 이 전공을 독립적으로 운영한 이후 제 1 회 학생이 졸업하는 시간이 될 것이다. 지금 이 전공을 평가하는 대학원 시험은 아직 늦지 않았으니, 그때 다시 말하는 것이 비교적 공평하다. 비 LLM 수험생도 적지 않아 전부는 아니다. 일자리를 구하는 것에 관해서는 나 자신도 잘 몰라서 의견을 발표하지 않겠다. 선생님이 수업시간에 자주 하는 말을 인용한다. "앞으로 네가 회사에 오면 영어는 아주 좋고, 법률 지식도 있고, 영어 계약 서류도 처리할 것이다. 이 수준에 도달할 수 있다면 고임금을 보장할 것이다. 클릭합니다 외국 고교와 연합하여 이 전공을 설립하려는 원래의 의도는' 법과 영어를 모두 아는 복합 인재를 양성하는 것' 이다. 어떻게 일자리를 구하느냐, 너는 나중에 천천히 총결해라.
마지막으로 지금의 상황을 말하자면, 많은 본과 학생들이 자신이 본과 학생이라는 것을 전혀 잊어버린 것이다. 이것은 매우 간단합니다. 이런 법률전문과목을 개설하는 강도에도 법에 대한 관심이 부족해 법석사를 시험하고 싶지도 않고, 앞으로 법률 관련 직업을 찾고 싶지도 않아 매일 영어 공부에 몰두하는 것도 놀라운 일이 아니다. 그리고 현재 상황은 소수의 학생들만이 여전히 발버둥치고 있다는 것을 증명한다. 아니면 그 말, 운명은 자신의 손에 달려 있다. 어떻게 배우고 발전시킬 것인가는 자신의 노력에 달려 있다. 너는 외부에 개방된 수업으로부터 지식을 배울 수 없다, 법이든 영어든. 진정한 지식 축적은 너의 수업 후의 꾸준한 노력에 달려 있다. 다른 사람이 어떻게 말하든 상관하지 말고 다른 사람이 말하는 것은 모두 참고일 뿐이다. 앞으로의 생활에서 자신의 방향을 찾아 자신의 목표를 향해 전진하라!